La Comunicacion Y La Expresion Estetica En La Escuela Primaria ensayos gratis y trabajos

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  El aprendizaje de la Geografía en la escuela primaria

  Escuela Normal de Aguascalientes C:\Users\cc\Pictures\escuela\escudoena.jpg Licenciatura en Educación Primaria Séptimo Semestre Grupo “A” Curso: Aprendizaje y enseñanza de la Geografía Profesora: Belén Medina Gallardo Estudiante: Ximena Gallegos Calzada Aguascalientes, Ags. 08 de Septiembre de 2015 "El aprendizaje de la Geografía en la escuela primaria" Al hablar de Geografía es muy común que la primera imagen que se venga a nuestra cabeza es un mapa de la República Mexicana, un planisferio, un mapamundi o un globo

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  ESCUELA PRIMARIA: SERVANDO A. CASANOVA MIER CLAVE: 25DPR2014W SECTOR: XIX ZONA

  ESCUELA PRIMARIA: SERVANDO A. CASANOVA MIER CLAVE: 25DPR2014W SECTOR: XIX ZONA: 004. DOCENTES: PAOLA VICTORIA GUEVARA MORALES REYNA JOSEFINA GARDUÑO JIMÉNEZ ASIGNATURA : MATEMÁTICAS GRADO: 2° GRUPO: “A” ALTERNATIVA: EL JUEGO ACTIVIDAD DE INNOVACIÓN: “EL SUPERMERCADO” COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA – COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA- VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS – MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE. APRENDIZAJES ESPERADOS: DETERMINA LA CARDINALIDAD DE COLECCIONES NUMEROSAS REPRESENTADAS GRÁFICAMENTE. CONTENIDOS: PROBLEMAS ADITIVOS * RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN

  Enviado por polola31 / 469 Palabras / 2 Páginas
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  El presente trabajo contiene la información de la Escuela Primaria

  INTRODUCCIÓN El presente trabajo contiene la información de la Escuela Primaria, Belisario Domínguez Palencia, ubicada en loma bonita, Municipio de Motozintla Chiapas. Con C.T. 07DPB2864F, Zona Escolar 601. El grupo analizado fue quinto Año. Grupo único. Durante el ciclo 2015-2016. El cual se encuentra bajo la dirección del Profesor. Carlos Francisco Ramírez Ramírez. En el trabajo se expresa las experiencias que se han obtenido dentro del desarrollo de la práctica docente en el centro de

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  PROPUESTA TEÓRICO METODOLÓGICA DE LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN TRANSFORMADORA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

  PROPUESTA TEÓRICO METODOLÓGICA DE LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN TRANSFORMADORA EN LA ESCUELA PRIMARIA. José L. Negri N. Resumen La puesta en práctica de la metodologia de la evaluación transformadora radica en proporcionar al estudiante las herramientas que lo ayudarán a establecer conexiones entre el conocimiento y su significación social, favoreciendo el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía en su propia construcción del conocimiento. De esta manera, la evaluación trasciende la tendencia orientada solo a

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  MATERIA: “FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA”.

  SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 12-C. IGUALA GUERRERO SUBCENTRO CIUDAD ALTAMIRANO GUERRERO. MATERIA: “FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA”. M. ALUMNO: CARLOS IVÁN MARTÍNEZ GARCÍA. MESTRO: MARÍA SOLEDAD NEGRETE MELQUIADES. TRABAJO NUMERO: 3 “CONCLUSIÓN DE LECTURA: LA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE LA PERSPECTIVA DEL CAMBIO”. GRUPO: 6° SEMESTRE. LUGAR Y FECHA: CIUDAD ALTAMIRANO GUERRERO A 5 DE FEBRERO DEL 2016. Lectura: La educación en valores desde la perspectiva del cambio. En

  Enviado por c0919951 / 805 Palabras / 4 Páginas
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  ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

  ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA ESCUELA PRIMARIA. “Disfrutar canciones, rimas y adivinanzas en una lengua indígena” INDICE DE CONTENIDO Presentación……………………………….………….1 Índice……………………………………………………2 Introducción……………………………………………3 Justificación……………………………………………5 Capítulo I La relevancia de las lengua indígenas…………….6 1. México y su pasado lingüístico……………..…6 2. Las lenguas indígenas en la actualidad……...7 Capítulo II 2.1 Planeación de las actividades……………..8 2.2 Aplicación…………………………………..……18 2.3 Participación……………………………...…..…18 2.4 Tiempo………………………………………..….18 2.5Aprendizajes esperados trabajados…………19 2.6 Productos finales…………………….…….…..19 Conclusión ……………………………………..……20 Bibliografía………………………………………..….21 INTRODUCCIÓN. La el aprendizaje de

  Enviado por angelodilivio / 4.772 Palabras / 20 Páginas
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  Los problemas de la lectura en escuela primaria

  Los problemas de la lectura en escuela primaria Los problemas en la escuela primaria. La resolución del problema es un obstáculo para et para los alumnos de primaria es una banalidad la dificultad de un problema para un niño revela numerosos aspectos y estamos hablando muy lejos de haber identificado todos los componentes en un juego en la resolución y las relaciones que existen entre sus componentes; Un primer punto se refiere a la percepción

  Enviado por Alee Najera / 2.024 Palabras / 9 Páginas
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  INFORME DE EVALUACIÓN INTERNA DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARIA MARTINEZ RODRIGUEZ” CLAVE: 30DPR0223Z

  INFORME DE EVALUACIÓN INTERNA DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARIA MARTINEZ RODRIGUEZ” CLAVE: 30DPR0223Z CONTEXTO La escuela primaria José María Martínez Rodríguez perteneciente a la zona 109 con sede en Cosamaloapan, Veracruz. Se encuentra ubicada en la calle Amalia Solórzano s/n, colonia Mártires de Veracruz, del mismo municipio. Para el logro de los aprendizajes de los alumnos de esta escuela existen algunos factores que repercuten en la mejora de los mismos, entre los que se

  Enviado por Chapaeli / 1.038 Palabras / 5 Páginas
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  INFORME DE LA PRIMERA ESTANCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

  INFORME DE LA PRIMERA ESTANCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA * Análisis de los temas y aspectos considerados en la descripción de los núcleos temáticos correspondientes al trabajo docente. * El maestro * Dominio y manejo de los contenidos de educación primaria. Durante la estancia en la escuela primaria se suscitaron ciertas modificaciones en el plan de trabajo en cuanto a las actividades que estaban planeadas realizar, todo esto por diversas razones como por ejemplo los

  Enviado por iselacas / 6.115 Palabras / 25 Páginas
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  LA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA. NOVELA ESCOLAR

  LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 1994 SISTEMA ABIERTO FRANCISCA YADIRA GARCIA DE LA PAZ 6º SEMESTRE SUBSEDE: DR. ARROYO N.L. PROFESOR. MANUEL GERARDO PADILLA VAZQUEZ LA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA TEL. (044) 488 88 7 15 76 CEDRAL, S.L.P. A 30 DE MAYO DE 2015 NOVELA ESCOLAR Nací en un municipio pequeño del Estado de S.L.P. llamado El Cedral, soy la primera de dos hijos, criados por ambos padres, mi madre Irma

  Enviado por javierdayker / 7.138 Palabras / 29 Páginas
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  La motivacion en la escuela primaria.

  CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS MAESTRIA EN CIENCIASEDUCACION MATERIA: PSICOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PROFESORA: ACTIVIDAD: ENSAYO PRESENTA: FECHA: Ensayo sobre “La motivación. Importancia para el logro educativo” El trabajo docente muestra su importancia especialmente en la actitud que tengamos con los alumnos, la motivación y la influencia que se ejerce sobre los alumnos en el día a día tendrá su recompensa en la adquisición y cimentación de los contenidos, con el uso de la motivación se

  Enviado por pecesito.esli / 1.576 Palabras / 7 Páginas
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  EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

  EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. La escuela se ha preocupado por decidir métodos de enseñanza para que los alumnos aprendan a leer y escribir, se tiene la creencia que estos métodos de lectoescritura son ajenos al lenguaje que el niño aprende con las personas donde crece y se desarrolla. Dentro de los valores sociales del habla y la escritura destaca que la relación entre lenguaje hablado-lenguaje escrito tienen la misma gramática

  Enviado por maryserrano34 / 656 Palabras / 3 Páginas
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  INFORME DEL PROYECTO APLICADO EN LA ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA”

  INFORME DEL PROYECTO APLICADO EN LA ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” El grupo que se asigno a la practica fue el 4° “C”, el cual tenía a cargo la maestra Luz Maria Gonzáles , con 26 niños. Los alumnos mostraron interés por las actividades planteadas. En la escuela primaria se realizaron las actividades planteadas en en el proyecto con la finalidad de desarrollar en los alumnos de 4 grado hábitos hacia el cuidado del medio ambiente,

  Enviado por Julio Santiago Lagunas / 336 Palabras / 2 Páginas
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  “LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA ESCUELA PRIMARIA GUSTAVO BAZ PRADA ”

  “LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA ESCUELA PRIMARIA GUSTAVO BAZ PRADA ” Por: Karla Larissa Martínez Ibarra CONTEXTUALIZACIÓN Según el documento de Fierro; Fortoul y Rosas hace un análisis de la realidad, o la separa en sus partes componentes para lograr aprehenderla, ha resultado en todo el devenir de la humanidad un instrumento intelectual imprescindible Igualmente, es saludable considerar que el enfoque analítico a desarrollar no debe permitirnos olvidar que

  Enviado por karla111111 / 1.847 Palabras / 8 Páginas
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  Palneacion. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ESCUELA PRIMARIA “JAIME NUNÓ”

  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ESCUELA PRIMARIA “JAIME NUNÓ” 3° Campo Formativo ASIGNATURA Duración de proyecto/clase COMPETENCIAS Lenguaje y comunicación(Campo formativo). Español- Producción de textos escritos(estándares de español). Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento ara aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. (competencia a favorecer).

  Enviado por Aaron Garcia / 1.697 Palabras / 7 Páginas
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  Concurso para directivos de escuelas primarias.

  Concurso para directivos de escuelas primarias Modulo I La gestión Ideas generales . Autor:Blejmar Se proponen las siguientes ideas-ejes para trabajar en esa jornada 1.-La gestión como proceso importante en la tarea cotidiana de la escuela: * La gestión administrativa.( se implican unas con otras las gestiones A,P y C) * La gestión pedagógica .Ines Dussel habla de la diada simétrica. Debe ser asimétrica porque el Director debe saber más que el docente (Asimetría del

  Enviado por annabondar94 / 13.494 Palabras / 54 Páginas
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  ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA”

  ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA” PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL SEMANA CORRESPONDIENTE DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE EL 2015 L.E.P VALERIA JANET SERRANO LEIJA DIRECTORA: PROFRA. LILIANA VAZQUEZ TOVAR http://thumbs.dreamstime.com/z/programas-de-lectura-1565473.jpg Asignatura: Español Grado: 1° Bloque: I Tiempo: 21 al 24 de Septiembre del 2015 Lección Propósitos Contenidos 9. Adivina, adivinador. Que los niños: Aprendan a inferir las respuestas de algunas adivinanzas, mediante el reconocimiento de pistas que les permitan comprenderlas, disfrutarlas y compartirlas. Características

  Enviado por vjsl / 3.839 Palabras / 16 Páginas
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  El grupo de segundo año de la escuela primaria “Guadalupe Victoria” está integrado por 25 alumnos, de los cuales 10 son niñas y 15 niños, la edad de los alumnos varía entre los siete y ocho años..

  UPES-LEP Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa Alumna: Dolores Gpe Armenta Sánchez Grupo 708 Licenciatura en educación primaria Maestra: Suhail Yubeli Moreno Materia: La comunicación y expresión estética en la escuela primaria TRABAJO: ESTRATEGIA DIDACTICA “LA FABULA” PLANEACION ARGUMENTADA Fecha de entrega: 4 de Diciembre 2015 PLANEACIÓN ARGUMENTADA El grupo de segundo año de la escuela primaria “Guadalupe Victoria” está integrado por 25 alumnos, de los cuales 10 son niñas y 15 niños, la edad

  Enviado por lucianamarialli / 2.106 Palabras / 9 Páginas
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  .En la escuela primaria rural federal Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad del Ejido Mochis perteneciente al municipio de Ahome.

  DESARROLLO En la escuela primaria rural federal Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad del Ejido Mochis perteneciente al municipio de Ahome. Atreves de informes y evaluaciones realizadas mediante observaciones se han detectado con frecuencia problemáticas que acontecen alrededor del alumno, basándonos en las observaciones de la práctica y llevando a cabo el diario de campo se logró detectar las debilidades y fortalezas que posee la maestra frente al grupo, por tal motivo es evidente que

  Enviado por lucianamarialli / 1.781 Palabras / 8 Páginas
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  Educación para LA Paz (Taller, bullying en escuela primaria José azueta)

  Licenciatura en Pedagogía sea E.E Educación en valores ACADEMICO Susana García Aguilar TEMA Educación para LA Paz (Taller, bullying en escuela primaria José azueta) Nombre de los participantes Balbina González Díaz Johana Jessica Carmona Rodríguez INTRODUCCION Educar para la paz y la convivencia es un objetivo defendido por todos los sectores de la comunidad educativa, puesto que los nuevos planes curriculares requieren que se trabajen en las aulas capacidades de distinta índole; por ello, los

  Enviado por ShauLyn Loeza / 1.431 Palabras / 6 Páginas
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  Proyecto de innovación.Las Actividades didácticas que favorecen los valores en los alumnos de segundo grado de la Escuela Primaria Carlos Pellicer Cámara.

  UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Licenciado en educación plan 94 Proyecto de innovación. Las Actividades didácticas que favorecen los valores en los alumnos de segundo grado de la Escuela Primaria Carlos Pellicer Cámara. Presenta: GUADALUPE ISIDRO FRIAS. SEMESTRE: 6° GRUPO: “A” VILLAHERMOSA, TAB., A 27 DE JUNIO DEL 2015 INDICE CAPITULO I. LA PROBLEMÁTICA DOCENTE 1.1 Diagnostico…………………………………………………….. 1.1.1 La comunidad, su contexto y su entorno sociocultural. 1.1.2 Características de la escuela…………………………….. 1.1.3 Grupo escolar……………………………………………… 1.2 Planteamiento

  Enviado por ccoki / 12.570 Palabras / 51 Páginas
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  Los problemas en la escuela primaria.

  LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. Lograr el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos no es tarea fácil, la finalidad de plantearles un problema y sepan interpretarlo, y sean capaz de resolverlo, conlleva una serie de retos a los maestros. Se sabe bien que no es suficiente que los alumnos sepan reconocer los problemas, sino que deben de interpretarlos, analizarlos y saber identificar que herramientas utilizar ´para su resolución. La dificultad en la

  Enviado por anahilares / 2.265 Palabras / 10 Páginas
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  ANÁLISIS Escuela primaria: “Benito Juárez”

  BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “Profr. J. Jesús Romero Flores” Descripción: LogoENUF LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Séptimo semestre 4º “C” INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES Dra. María del Rocío Núñez Hernández Practicante: Brenda Berenice Ortega Valencia Morelia, Michoacán 28 de enero de 2016 PRESENTACIÓN Son innumerables las razones por las cuales los docentes debemos poner en práctica procesos reflexivos y analíticos sin duda identificar y conocer las los resultados de nuestra práctica y enfrentar

  Enviado por Uriel Mendoza / 2.344 Palabras / 10 Páginas
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  CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO ESCOLAR ESCUELA PRIMARIA ‘’REFORMA EDUCATIVA’’

  Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza Licenciatura en Educación Primaria http://www.benuff.com/images/BENUFFCOLOR.gif Informe de prácticas Profra. María Nieves Campos Montalvo Integrantes: Dávalos Tafoya Nayla Yareth Díaz López Antonieta Alicia García Cárdenas Alma Melissa Pereyra Contreras César Daniel Ramos Pacheco Iliana 6to. ‘’A’’ L.E.P. Mexicali, Baja California, a Viernes 26 de abril del 2016. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO ESCOLAR ESCUELA PRIMARIA ‘’REFORMA EDUCATIVA’’ En la Escuela Primaria ‘’Reforma Educativa’’ de la zona XVII, ubicada entre las avenidas Analcima

  Enviado por Prscl Rm / 1.625 Palabras / 7 Páginas
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  En 1970 cerca del 50% de los alumnos de las escuelas primarias presentaban condiciones de analfabetismo

  El resumen: En 1970 cerca del 50% de los alumnos de las escuelas primarias presentaban condiciones de analfabetismo o de semialfabetismo en los países de América latina, sin tener en cuenta a todos los alumnos que no tienen acceso a la escuela, es decir quedaron marginados de ella. Es decir que la escolarización es uno de los factores causantes de la marginalización. Encontramos dos grupos de teorías educacionales. El primero es el que comprende a

  Enviado por Josefina45 / 507 Palabras / 3 Páginas
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  ¿Cómo trabajaría la formación cívica y ética en la escuela primaria?

  ¿Cómo trabajaría la formación cívica y ética en la escuela primaria? La gente debería poder decir cómo se siente de verdad, no con las palabras que le atribuye algún desconocido. Propuesta de trabajo ¿Cómo trabajaría la formación cívica y ética en la escuela primaria? Este pequeño escrito pretende que dar a conocer la visión que tengo sobre la materia de formación cívica y ética, como impartirla y hacer que sea una materia significativa o eje

  Enviado por estivendavid / 1.603 Palabras / 7 Páginas
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  ESCUELA PRIMARIA “CONSTITUCIÓN DEL 57”

  ESCUELA PRIMARIA “CONSTITUCIÓN DEL 57” CLAVE 30EPR0549D ZONA ESCOLAR 065 CORDOBA FORANEAS PROFESORA DE GRUPO: ARELY AQUINO REGINO ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: TERCERO BLOQUE 5 TIEMPO: Semana del 23 al 26 de Mayo 2016 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de

  Enviado por Ary Haru / 1.538 Palabras / 7 Páginas
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  ENSAYO PRACTICA DOCENTE Escuela Primaria Federal “Sertoma Guadalupe”

  INTRODUCCION En este documento se describe lo referente a la jornada de observación y practica docente de 4 semestre que se realizara en la Escuela Primaria Federal “Sertoma Guadalupe” No. 1 se ubican en la Calle Anacleto Zapata s/n. Col. Granjitas de la Silla, en la cual se lleva a cabo esta descripción de la practica en que se observa el entorno, su estructura, el material humano y sus circunstancias individuales en la cual se

  Enviado por PALOMOV15 / 1.884 Palabras / 8 Páginas
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  LA INCLUSION DE LA INFANCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

  LA INCLUSION DE LA INFANCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA 1- “ Hay Niños” ¿Qué es lo que los hace ser niños a pesar de las diferencias? Se afirma que son niños porque de alguna manera se advierte la frontera que marca la diferencia con los adultos. Es precisamente esa relación asimétrica con el adulto, una de las características de la condición infantil. 2- La escuela es uno de los lugares primordiales para que niños y

  Enviado por Pablo Raviru / 752 Palabras / 4 Páginas
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  Informe de practica profesional. Escuela Primaria Urbana

  Introducción Nosotros no hemos sido ni los primeros ni los últimos en reflexionar, pensar y dar posibles soluciones y concepciones sobre la Educación, es por eso que siempre es conveniente y sano aprender de los demás. El siguiente reporte está basado en la jornada de práctica profesional realizada del 11 de enero al 13 de mayo del 2016 en la Escuela Primaria Urbana Francisco J. Santamaría, ubicada en la calle Mariano Arista No. 538 Col.

  Enviado por nocris / 3.061 Palabras / 13 Páginas
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  Ciencias Naturales la jornada de observación en la escuela Primaria Pablo Salce Arredondo, en el grupo de 4° “B”

  Ciencias Naturales El 29 de febrero se realizo la jornada de observación en la escuela Primaria Pablo Salce Arredondo, en el grupo de 4° “B” con la cantidad de 28 alumnos, el contexto en donde viven es un poco difícil, no tanto por lo económico si no por el ambiente que los rodea. En esta ocasión no se tuvo la oportunidad de aplicar un examen diagnostico para verificar los conocimientos previos de los niños, así

  Enviado por Manuel Sanchez Garza / 457 Palabras / 2 Páginas
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  GEOMETRÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

  “Cada día sabemos más y entendemos menos”. Albert Einstein La geometría es la parte de las matemáticas que estudia la extensión, la forma de medirla, las relaciones entre puntos, líneas, ángulos, planos, figuras y la manera en cómo se miden. El educando debe de conocer y aprender todo esto ya que forma parte de su formación en la Educación Básica, con todos los saberes y habilidades que debe de adquirir, pero ¿al educando va a

  Enviado por Lupitaa Beel / 712 Palabras / 3 Páginas
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  DIAGNOSTICO: El colectivo docente de la escuela primaria Nicolás bravo T.V. identificó que nuestros alumnos presentan problemas en la lectura; por otra parte observamos las deficiencias que los alumnos tienen en la interpretación de textos fluidez y co

  ESC. PRIMARIA “NICOLAS BRAVO ” T. V. C.C.T. 19DPR0257U ZONA ESCOLAR: 52 SECTOR: 1 REGIÓN: 11 CALLE CARDENAL S/N VALLE VERDE 2°SEC, MONTERREY, NL. “ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR” Realización de la estrategia: 27 de mayo. Aplicación: junio 2016. PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes (lectura) DIAGNOSTICO: El colectivo docente de la escuela primaria Nicolás bravo T.V. identificó que nuestros alumnos presentan problemas en la lectura; por otra parte observamos las deficiencias que los alumnos tienen

  Enviado por Esc Nicolas Bravo Turno Vespertino / 1.073 Palabras / 5 Páginas
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  REPENSAR LAS CIENCIAS SOCIALES: ENCUENTRO ENTRE LA UNIVERSIDAD Y ESCUELA PRIMARIA

  Analizar el texto " REPENSAR LAS CIENCIAS SOCIALES: ENCUENTRO ENTRE LA UNIVERSIDAD Y ESCUELA PRIMARIA". PREGUNTAS 1)_ Lea el resumen investigativo. 2)_ ¿Cuál es el objetivo principal de la investigación? 3)_ ¿Cuál es la delimitación en espacio y tiempo? 4)_ ¿Qué entienden las autoras sobre la historia de la educación primaria en la argentina, en relación con las Ciencias Sociales? 5)_ ¿Cuáles son los interrogantes que se plantean y cómo ayudarán en la investigación? 6)_

  Enviado por ALEXA delci / 666 Palabras / 3 Páginas
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  La escuela primaria Independencia

  CONTEXTUALIZACIÓN. La escuela primaria Independencia se encuentra al norte de la ciudad, para llegar a ella es necesario tomar la ruta 8, no hay lugares conocidos cerca de la primaria Tenorio (2008) nos menciona: El contexto se refiere a: un conjunto de circunstancias en las que se encuentra situado un hecho, en nuestro tema el contexto solo tomaría una faz educativa es decir, se refiere a la influencia que tienen las circunstancias sociales que rodean

  Enviado por AdileneGlz / 772 Palabras / 4 Páginas
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  Planeacion argumentada. ESCUELA PRIMARIA “RAFAEL RAMÍREZ”

  UNIVERSIDAD REGIONAL DEL NORTE MAESTRÍA EN DOCENCIA ESCUELA PRIMARIA “RAFAEL RAMÍREZ” CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA: La escuela está ubicada en la cabecera municipal de I. Zaragoza, al noroeste del estado de Chihuahua. Cuenta con alumnos que provienen en su mayoría de familias con recursos muy bajos. Pocos padres se preocupan por los procesos de aprendizaje de sus hijo(a)s, aunque como escuela se trata de integrarlos e involucrarlos cada vez más. Las aulas

  Enviado por OOLLYY / 1.171 Palabras / 5 Páginas
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  Escuela primaria ficha descriptiva.

  el grupo de 3° “A” está integrado por 27 alumnos del cual 24 saben leer y escribir, 2 alumnos están en el proceso lecto- escritor, Omar Hernández Méndez, Evelyn Chávez Ramos y 1 alumno en nivel silábico Cano Galicia José Fernando ya que no alcanza la madurez para realizar las actividades en lectura escritura y matemáticas no logra por si solo escribir una frase y una cantidad numérica completa con sentido por lo tanto persisten

  Enviado por fafitas29 / 289 Palabras / 2 Páginas
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  ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO I. MADERO” AVANCES EN LO INDIVIDUAL

  ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO I. MADERO” AVANCES EN LO INDIVIDUAL Agosto (Expectativas) Enero (Avances) Mayo (Situación actual) Junio (Perspectivas al cierre) 1er. Grado -Cumplir con los rasgos de la normalidad mínima. -Aplicar el reglamento escolar. -Lograr los apdjes. de Español y Matemáticas. -Compartir experiencias en el colectivo. -Hacer las adecuaciones necesarias a los alumnos que presentan barreras para el apdje. -Se han logrado los objetivos de aprovechamiento en más de la mitad del grupo. -Los padres

  Enviado por Paulocv / 1.292 Palabras / 6 Páginas
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  LA ESCUELA PRIMARIA “LIBERTAD” CLAVE: 20DPR1550U, EN COORDINACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA, HAN ORGANIZADO EL SIGUIENTE PROGRAMA

  LA ESCUELA PRIMARIA “LIBERTAD” CLAVE: 20DPR1550U, EN COORDINACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA, HAN ORGANIZADO EL SIGUIENTE PROGRAMA: “CIVICO” 1.-HONORES A LA BANDERA NACIONAL CON SU RESPECTIVO TOQUE DIRIGIDO POR LA PROFESORA BEATRIZ JUAREZ GARCIA. 2.-TRANSMISION DE BANDERA DE LOS ALUMNOS QUE EGRESAN A LOS ALUMNOS DE 5° GRADO. 3.- JURA DE BANDERA A LOS ALUMNOS DE 5° A CARGO DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA. 4.-TOMA DE PROTESTA A LA CONSTITUCION POLITICA MEXICANA A LOS

  Enviado por edy01 / 457 Palabras / 2 Páginas
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  LA QUE SUSCRIBE, MAESTRA MARIA VIOLETA MEDINA MORALES, DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIMARIA “DOMINGO ARENAS” C.C.T 29DPR0211F. POR ANTECEDENTES QUE EXISTEN EN EL ARCHIVO DE ESTE PLANTEL EDUCATIVO.a

  SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA DOMINGO ARENAS ASUNTO: CARTA DE BUENA CONDUCTA A QUIEN CORRESPONDA: LA QUE SUSCRIBE, MAESTRA MARIA VIOLETA MEDINA MORALES, DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIMARIA “DOMINGO ARENAS” C.C.T 29DPR0211F. POR ANTECEDENTES QUE EXISTEN EN EL ARCHIVO DE ESTE PLANTEL EDUCATIVO. HACE CONSTAR QUE: DIAZ TORRES AURORA FUE ALUMNO (A) DE ESTA INSTITUCIÓN Y DURANTE SU PERMANENCIA EN LA MISMA OBSERVO: BUENA CONDUCTA.

  Enviado por diazsan / 2.149 Palabras / 9 Páginas
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  El que suscribe director de la escuela primaria niño artillero HACE CONSTAR que el alumno(a) MARVIN REYNOSO DIAZ durante su estancia en este plantel observo.

  C:\Users\Administrador\Downloads\une.png C:\Users\Administrador\Downloads\descarga.png Secretaria de educación publica Clave: 07637412 Turno: matutino El que suscribe director de la escuela primaria niño artillero HACE CONSTAR que el alumno(a) MARVIN REYNOSO DIAZ durante su estancia en este plantel observo. BUENA CONDUCTA Por lo que no tengo ningún impedimento en otorgarle la constancia de buena conducta para los usos legales que el interesado convenga. ATENTEMENTE. ___________________________________ José Antonio bautista Solís Director de la escuela Primaria niño artillero

  Enviado por jhonny10lopez / 468 Palabras / 2 Páginas
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  Implementación de la Planeación Operativa en la Escuela Primaria Prof. Enrique Gómez Bravo.

  Maestría en Educación. Título: Implementación de la Planeación Operativa en la Escuela Primaria Prof. Enrique Gómez Bravo. Fecha: 4 de julio del 2016 Bibliografía: * Barrandas,A., Silvestre, J. & Salgado,E. (2005). El diseño curricular y la planeación estratégica. Innovación Educativa, Vol. 5, pp. 25-30. * Cruz,J., Ramos,J.,Villa,M.A.,Aranda,M.T. & Segundo,M. (2010). Modelo de Gestión Educativa Estratégica. junio, 2016, de SEP. Recuperado de: http://www.sepyc.gob.mx/documentacion/Modelo%20de%20Gesti%C3%B3n%20Educativa%20Estrat%C3%A9gica.pdf * Jimenéz, E. (septiembre, 2008). La evaluación de la calidad educativa desde la

  Enviado por giovamabel / 2.729 Palabras / 11 Páginas
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  En la escuela primaria Club de Leones se detectaron problemáticas mediante el método de investigación

  1.2 Diagnóstico Pedagógico En la escuela primaria Club de Leones se detectaron problemáticas mediante el método de investigación acción principalmente y técnicas etnográficas como la entrevista, la observación, análisis de documentos, de evaluación y estadística escolar. Existen algunos problemas que interfieren en el aprendizaje, la enseñanza y la organización escolar y que tienen que ver con la dinámica familiar y de la comunidad. Mismas que se categorizan en tres ámbitos. 1. Problemas administrativos En cuanto

  Enviado por aleja_beiiaa / 913 Palabras / 4 Páginas
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  Reporte narrativo de la visita de observación a la Escuela Primaria Profesor Margarito Martínez Leal

  Licenciatura en Educación Primaria 2° semestre Observación y análisis de la práctica escolar Estudiante: Angel Damián Amaro Pérez Grupo: 2º A No. de lista: 1 Fecha: Mayo 24 – 26, 2016. Evidencia 2 Reporte narrativo de la visita de observación a la Escuela Primaria Profesor Margarito Martínez Leal En esta primera visita de observación del 3º semestre de la Licenciatura en Educación Primaria me correspondió asistir a la Escuela Primaria Profesor Margarito Martínez Leal. Para

  Enviado por Nora Myriam Perez Sanchez / 2.531 Palabras / 11 Páginas
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  Escuela primaria “Tari”

  Escuela primaria “Tari” C:\Users\User\Downloads\logo oki.jpg Nombre de la escuela: Primaria “Tarí” Grado: 3ero Asignatura: Español Estándares principales Interdisciplinaridad 1. lee de manera autónoma una variedad de textos, con diversos propósito aprender, informarse, divertirse. 2. Entiende que los diferentes tipos de textos requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de textos que elabora. 3. Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y puntuación en párrafos. 4. Completa formularios para realizar diferentes

  Enviado por thalialoca / 1.585 Palabras / 7 Páginas
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  NIVEL ACADÉMICO EN ALUMNOS A EGRESAR DEL NIVEL PRIMARIA EN EL ÁREA DE ESPAÑOL DE LA ESCUELA PRIMARIA “21 DE AGOSTO DE 1944”, EN PASO CANOA.

  NIVEL ACADÉMICO EN ALUMNOS A EGRESAR DEL NIVEL PRIMARIA EN EL ÁREA DE ESPAÑOL DE LA ESCUELA PRIMARIA “21 DE AGOSTO DE 1944”, EN PASO CANOA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la escuela ubicada en la comunidad de Paso Canoa se detectan que ciclos anteriores los alumnos que egresan de dicha institución y pasan al nivel secundaria, perciben calificaciones bajas a las esperadas por los profesores, por lo cual se inicia una investigación para comprobar el

  Enviado por escarlet2401 / 1.016 Palabras / 5 Páginas
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  SIENDO LAS 12:00 HORAS DEL DIA 7 DE SEPTIEMBRE DEL AÑO EN CURSO EN EL SALON CORRESPONDIENTE AL 2º GRADO GRUPO “D” DE LA ESCUELA PRIMARIA “NARCISO MENDOZA”; SE REUNIERON LOS PADRES DE FAMILIA Y LA MAESTRA DEL GRUPO, PARA TOMAR LOS ACUERDOS QUE SE

  H.H. CUAUTLA, MOR., A 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2016. ASUNTO: PRIMERA REUNION DE PADRES DEL GRUPO DEL 2º “D” SIENDO LAS 12:00 HORAS DEL DIA 7 DE SEPTIEMBRE DEL AÑO EN CURSO EN EL SALON CORRESPONDIENTE AL 2º GRADO GRUPO “D” DE LA ESCUELA PRIMARIA “NARCISO MENDOZA”; SE REUNIERON LOS PADRES DE FAMILIA Y LA MAESTRA DEL GRUPO, PARA TOMAR LOS ACUERDOS QUE SE LLEVARAN A CABO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2016-2017, BAJO EL SIGUIENTE

  Enviado por emicastilla / 1.684 Palabras / 7 Páginas
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  Modelo de reglamento de escuela primaria

  Agosto de 2015. Escuela Primaria: Lázaro Cárdenas. El Llano C.C.T. 11DPR0 Turno: Matutino ” Disposiciones normativas y acuerdos que contribuyen a la elaboración del REGLAMENTO PARA PADRES DE FAMILIA, dirigido al logro por la calidad educativa. 1.- Promover en su hijo (a) la puntualidad. (Llegar 5 o 10 minutos antes de las 8:00 a.m. la puerta se cerrará después del toque de entrada. 2.- Recoger a su hijo en la puerta de la escuela a

  Enviado por aries1216 / 709 Palabras / 3 Páginas
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  A través de las distintas visitas a la escuela primaria durante el curso, se pretende lograr el análisis de conocimientos, habilidades y actitudes que integran la competencia didáctica del maestro

  Escuela Normal Valle del Mezquital Nombre del alumno practicante: María Guadalupe Felix Cruz Escuela de práctica: “Melchor Ocampo”, Tlahuelilpan, Hidalgo. Grado y Grupo: 6° “A” Coordinadora: María Antonieta Bravo Gallardo Quinto Semestre Introducción A través de las distintas visitas a la escuela primaria durante el curso, se pretende lograr el análisis de conocimientos, habilidades y actitudes que integran la competencia didáctica del maestro, y poder identificar las principales problemáticas que existen tanto en la escuela

  Enviado por Lupiitaa Feliix / 1.795 Palabras / 8 Páginas
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  Tema- LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

  ________________ El humano se concibe como uno de los seres más sensibles existentes, y el único capaz de expresar esos sentimientos a través de algo perceptible para los sentidos. Debido a esta naturaleza, el arte se encuentra presenta en todo lo que nos rodea, desde simples ilustraciones hasta magníficas obras arquitectónicas, todas ellas producto de la necesidad del hombre de expresar sus ideas y emociones acorde a ciertos parámetros de belleza. Al presenciar en la

  Enviado por alejandracamar8 / 1.202 Palabras / 5 Páginas