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Documentos 351 - 400 de 442

  • Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático II.

    Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático II.

    NEKORIhttp://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Práctica de ejercicios Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático II. Nombre del profesor: Módulo: 2 El pensamiento lógico Actividad: Ejercicio 10 Lógica y conjuntos. Fecha: Equipo: No aplica Bibliografía: Desarrollo de la práctica: 1. Lee la siguiente situación: En un centro de rehabilitación, una

  • PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

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    Magali Beltrán BarésPENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Se entiende por pensamiento lógico matemático el conjunto de habilidades que permiten resolver operaciones básicas, analizar información, hacer uso del pensamiento reflexivo y del conocimiento del mundo que nos rodea, para aplicarlo a la vida cotidiana. Desde los primeros inventos hasta las tecnologias las matematicas han sido

  • Seminario de desarrollo de razonamiento lógico - matemático .

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    neo12http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Actividad 9 Nombre: Jovany Calva Cruz Matrícula: 02817468 Nombre del curso: Seminario de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I Nombre del profesor: Martha Gómez Lozolla Módulo: II Pensamiento Lógico Ejercicio: Actividad 9 Fecha 25/10/2016 Bibliografía en formato APA: * Universidad TecMilenio ©. Todos los Derechos Reservados. (2016). Seminario de desarrollo

  • PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO. Problema de Lógica Proposicional

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    ANDRESGRANA2PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO TRABAJO COLABORATIVO DOS PRESENTADO POR JORGE ANDRES GRANADOS CODIGO: 1.118.121.014 YEFFER VILLAR CODIGO: 1.116.547.292 ANDREA YORLEDYS COBA REYES CODIGO: GRUPO: 200611A_288 TUTOR ADRIAN REINALDO VALENCIA PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ABRIL DE 2016 Tabla de

  • EXAMEN FINAL DE MATEMATICAS RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO s/r

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    angel_82Descripción: Logo SENATI UCP.jpg EXAMEN FINAL DE MATEMATICAS CURSO: RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO TEMA: TODAS LAS UNIDADES 1. Si me como 3/8 de un pastel. ¿Qué parte del pastel quedó? A) 1/8 B) 3/5 C) 5/8 D) 5/3 E) 2/5 1. Si regalo 1/9 de mis libros. ¿Qué parte de mis

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    nicolvanessaPREGUNTAS GENERADORAS 1 1 ¿DE QUE MANERA AFECTAN LOS PARADIGMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INFANCIA? Estos paradigmas afectan al niñ@ a nivel cognitivo, lingüístico y emocional, ya que no se le da al niño la posibilidad de construir su propio

  • Pensamiento Logico Matematico En El Niño PREGUNTAS GENERADORAS 1

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  • Diferencia entre conjunto ricardo pensamiento logico y matematico

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    mariicalderonPASO 1 - OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS RICARDO JOSÉ FERNÁNDEZ GUERRA CÓDIGO: 1004284696 TUTOR CARLOS MAURICIO SALAS GRUPO 200611_948 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2017 INTROUCCIÓN En El Siguiente Trabajo Vamos A Encontrar Lo Que Es La Diferencia Entre Un Conjunto Y Ejemplos, También Encontraremos Como Utilizar Un Diagrama De

  • Desarrollo del pensamiento lógico matemático a travez del juego

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    Leilany-10gESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA ¨DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO A TRAVEZ DEL JUEGO¨ PROFESOR: GUILLERMO MERCADO ROCHA ALUMNO: BRENDA MICHELL ARIAS BOCANEGRA Semestre- 7 Grupo- D MORELIA, MICHOACÁN. FICHA DE INDENTIFICACIÓN NOMBRE (S) Brenda Michell PRIMER APELLIDO Arias SEGUNDO APELLIDO Bocanegra Grado Semestre Grupo Matricula C.U.R.P. Cuarto Septimo D

  • Pensamiento Lógico Matemático. Proposiciones y tablas de verdad

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    estela alarcon dueñasPensamiento Lógico Matemático Proposiciones y tablas de verdad Aura Estela Alarcon Dueñas Grupo _2107 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD CEAD Sogamoso- Boyacá Contaduría Pública INTRODUCCION El siguiente trabajo fue realizado con el fin de dar a conocer y entender el tema de Cuantificadores, Proposiciones y tablas de verdad.

  • ESTRATEGIAS PARA LA APROPIACION DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

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    CesarMirelesDESCRIPCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO Desde el pasado la educación a sido parte fundamental en el desarrollo de grandes pueblos y culturas a lo largo del tiempo, actuando como conductor y creador de grandes miembros funcionales de la sociedad. Hoy en día la educación sigue transitando por el mismo camino,

  • Tema- Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I.

    Tema- Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I.

    Enrique AguilarNombre: Enrique de Jesús Aguilar Coello Matrícula: 02800147 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I. Nombre del profesor: Rosalinda Rodríguez Galindo. Módulo: Módulo 1. Aprendiendo a pensar. Actividad: Tema 2, Pensamiento lógico. Fecha: 17 de mayo de 2016 Bibliografía: Baldor, A. (1997) Algebra. México: Publicaciones cultural. Desarrollo

  • Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje

    Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje

    cami.peque Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje El pensamiento lógico-matemático es fundamental para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. Todas estas habilidades van mucho más allá de las matemáticas entendidas como tales, los beneficios de este tipo de pensamiento contribuyen a un desarrollo sano en muchos aspectos

  • El juego como estrategia en el pensasiento lógico-matemático.doc

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    marjorereESTRATEGIAS LÚDICOS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS LÓGICOS MATEMÁTICOS EN LOS (NÚMEROS, FIGURAS GEOMTRICAS, NOCIONES ESPACIALES Y TAMAÑÓ) EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL AULA I ETAPA DE PREESCOLAR EN EDUCACIÓN INICIAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “CARLOS SOUBLETTE”, PARROQUIA CONCEPCIÓN, MUNICIPIO IRIBARREN, BARQUISIMETO ESTADO LARA. INTRODUCCIÓN Los procesos matemáticos

  • RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO I MÓDULO 1: APRENDIENDO A PENSAR

    RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO I MÓDULO 1: APRENDIENDO A PENSAR

    Jorge LozaMaterial de apoyo Ing. Elena Carolina Deras Treviño Seminario de Desarrollo de Razonamiento Lógico Matemático I SEMINARIO DE DESARROLLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO I MÓDULO 1: APRENDIENDO A PENSAR Tema 1: Aprender a pensar: ventajas y desventajas Tema 2: Pensamiento Lógico Tema 3: Pensamiento Matemático Tema 4: Toma efectiva de

  • Pensamiento matemático , razonamiento lógico y la argumentación

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    CkarmeliithaaaIntroducción Cuando se habla del pensamiento matemático se puede afirmar que engloba diversas líneas formativas. Este se evidencia como el énfasis en base en la solución de problemas, en la formación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de estrategias y sus procesos para la toma de

  • Desarrollar el pensamiento lógico matemático en los participantes

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    Milena1996INTRODUCCIÓN Desarrollar el pensamiento lógico matemático es elemental en la vida de cualquier persona, ya que no sólo abarca la capacidad de manejar números, sino que aporta múltiples beneficios como solucionar problemas en diferentes ámbitos, formular hipótesis, hacer predicciones, establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensión más

  • De cálculo, como el razonamiento y el cálculo lógico-matemático

    mapk1Cálculo Para otros usos de este término, véase Cálculo (desambiguación). Para cálculo infinitesimal (diferencial o integral), véase Cálculo infinitesimal. Para el estudio de los números reales, los complejos, los vectores y sus funciones, véase Análisis matemático. En general el término cálculo (del latín calculus = piedra)1 hace referencia, indistintamente, a

  • TEORÍA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES PENSAMIENTO LÓGICO Y MATÉMATICO

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    Yesica Eliana Ramos CelyTEORÍA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES PENSAMIENTO LÓGICO Y MATÉMATICO YESICA ELIANA RAMOS 1.052.393.696 200611_199 TUTOR ENRIQUE RODRIGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) DUITAMA 2016 Objetivo general Estudiar, analizar y profundizar los conceptos fundamentales de la teoría de conjuntos, básicos para llegar a la comprensión de los conectivos lógicos

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    isamar90Trabajo individual Identificación del trabajo 1. Módulo: 2 2. Asignatura: Estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico matemático. 3. RA: Selecciona estrategias y materiales para el desarrollo del pensamiento lógico matemático y cuantificación, basados en el análisis de los aprendizajes esperados propuestos en las Bases Curriculares de Educación Parvularia y

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    YM81Actividad 1. De forma individual (15 min) 1. Se tiene el siguiente cuadrado en el que solo pueden existir los números del 1 al 9 y nunca repetirse. Toma en cuenta lo siguiente: Cada número tiene “vecinos” si comparte lados con otro número, por ejemplo: Esos serían los vecinos de

  • Sistemas e Informática Empresarial, Pensamiento Lógico Matemático

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    sebcardosoLogotipo Descripción generada automáticamente Imagen que contiene Forma Descripción generada automáticamente Estudio de factibilidad para la creación de una empresa dedicada al diseño, producción y comercialización de un videojuego educativo enfocado en la práctica de la prueba de estado Saber 11, ubicado en la localidad de Suba. "Exaicfes S.A.S". PRESENTADO

  • Un nuevo Seminario de desarrollo de razonamiento Lógico-matemático

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    Dash DashNombre: Johany Reynoso Saucedo Matrícula: al02833434 Nombre del curso: Seminario de desarrollo de razonamiento Lógico-matemático Nombre del profesor: Adolfo Omaña Garza Módulo: Planteamiento de Sistemas de Ecuaciones Actividad 4: Modelos lineales Fecha: 06 / Abril / 2017 Bibliografía: http://www.ehu.eus/olatzgz/curso%20cero/algebra/algebra.pdf https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_ecuaciones_lineales 1. Realicen las siguientes acciones con base en la situación

  • REPORTE DE EVALUACION TU HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICO ES MUY BUENA.

    REPORTE DE EVALUACION TU HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICO ES MUY BUENA.

    Ivonne RamoozNOMBRE DEL ALUMNO RECOMENDACIONES ALARCON BARRIENTOS LUZ MARIA * TU HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICO ES MUY BUENA. * TRANSITAR DEL LENGUAJE COTIDIANO A UN LENGUAJE MATEMÁTICO PARA EXPLICAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS DURANTE SU FORMACIÓN. * UTILIZA DE MANERA CLARA Y CORRECTA LAS FÓRMULAS PLANTEADAS, PARA FACILITAR LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS. *

  • Actividad - Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático

    Actividad - Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático

    Marnelly OrtizCarreras Ejecutivas Logo Ingeniería Industrial y de Sistemas Nombre: Ortiz Rodríguez Gpe. Marnelly Matrícula: 2790247 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático II Nombre del profesor: Rosibel Carrada Legaria Módulo: 2 Actividad. 8 Fecha: 29 de octubre de 2015 Primera parte 1. Lee el siguiente problema: En una

  • Seminario de razonamiento lógico y matemático. Actividades semana 4

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    YM81________________ Evidencia. Desarrollo. En las siguientes secciones encontrarás diferentes situaciones a las cuales deberás dar una solución, utilizando el método que sea más adecuado para cada caso. Para cada escenario deberás incluir lo siguiente: * El procedimiento que utilizaste para dar solución. * En caso de utilizar algún software, debes

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    PINTURA18Proyecto: “Jugando, desarrollo el pensamiento lógico matemático” Pin en Nens/es E.P Nº 9 “Juan Bautista Alberdi” Docente: Mónica I. Fanelli Ciclo Lectivo: 2022.- FUNDAMENTACIÓN: El razonamiento lógico es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado mediante un uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente, es

  • Tarea 3 y taller de desarrollo de razonamiento lógico- matemático I.

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    Viviana AparicioReporte Nombre: Jhoan Sebastián Díaz Chisica Matrícula: 02723557 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico- matemático I. Nombre del profesor: Norma Leticia Becerril Altamirano. Módulo: 1.Aprendiendo a pensar. Actividad: Tarea 3. Pensamiento matemático. Fecha: 21 de septiembre de 2015 Bibliografía: Recuperado de Blackboard Learn el dia 21 de

  • Pensamiento lógico y matemático Unidad 2 uso de las tablas de verdad

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    GihovanaP378Pensamiento lógico y matemático Unidad 2 uso de las tablas de verdad Yerly Gihovana Pico Camargo CODIGO 200611_88 ELIZABETH PUENTES TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Bogotá 2016 ________________ Objetivos Mediante este trabajo se pretende explicar y reconocer las tablas de verdad, sus diferentes conectores lógicos, la validez que

  • Razonamiento lógico matemático -sucesiones alfanuméricas y de figura

    juanalberto291. Razonamiento lógico matemático -sucesiones alfanuméricas y de figura 1.1 reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figura. Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia. Ejemplo:

  • JUEGO Y DESTREZAS PARA EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

    suniam01PROGRAMA “ESCUELAS SIEMPRE ABIERTAS” FASE VACACIONAL 2011 PLANEACION DEL CURSO ESCUELA: BENITO JUAREZ CLAVE: 30EPR3474Y MUNICIPIO: TANTOYUCA LOCALIDAD: TANTOYUCA COORDINADOR: SOFIA SANCHEZ DEL ANGEL DELEGACION: D1-51 PROFESORA :ALBERTA FRANCISCA MARTINEZ CAMPO DE ACTIVIDAD ACTIVIDAD PROPÓSITO. (¿QUÉ?, ¿CÓMO?, ¿POR QUÉ?, ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? RESPONSABLES Y PARTICIPANTES FECHA Y HORARIO DE

  • COMO SON LOS PRESABERES Y NOCIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

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    freyis24102014No. / UBIC – SEPRO 29. Sevilla Valle del Cauca; 10 de julio de 2017 Teniente Coronel PAULO CESAR CRUZ DELGADILLO Jefe Grupo SRPA Calle 14 # 62-70 Puente Aranda Bogotá DC. Asunto: Consulta Web Service DIPRO De manera respetuosa me dirijo mi Coronel, con el fin de solicitar, ordenar

  • Desarrollo del pensamiento matemático. Conceptos lógicos prenuméricos

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    Aida RvAsignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo del Pensamiento Matemático Apellidos: Nombre: Actividad: Diseña una situación didáctica que te permita trabajar los conceptos lógicos prenuméricos Objetivos de la actividad * Conocer la teoría de las situaciones didácticas de Brousseau. * Explicar los conceptos de situación didáctica, situación adidáctica, situación fundamental y

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    Alejandro Sanchez LeyvaProblemas que se resuelven por medio del razonamiento lógico matemático Para resolver un problema, se pueden utilizar diferentes estrategias, inicialmente es importante contextualizar y rescatar los conocimientos previos de los alumnos y si no tienen los antecedentes necesarios para resolverlo, se debe dedicar tiempo y la estrategia adecuada para que

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    djcomasportada-blanca Práctica de ejercicios Nombre: Jose Antonio Rivera Barrios Matrícula: 2868960 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico matemático Nombre del profesor: Hugo Cesar García Labra Módulo: 2. Tema 7, 8 y 9 Actividad: Fecha: 20 octubre 2017 Bibliografía: Explicación del tema 7, 8 y 9: “Productos Notables,

  • Aristóteles fue un matemático, científico, físico, lógico y polímata,

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    majo502donato801Nombre: Mariajosé Moreno Donato Curso: 801 Fecha de asignación: 29 de abril del 2016 Fecha de entrega: 27 de mayo del 2016 Biografía Aristóteles Aristóteles fue un matemático, científico, físico, lógico y polímata, que aporto demasiado mientras vivió a cada una de las áreas en las que se dedicaba. Nació

  • Métodos para probar validez de argumentos. Pensamiento Lógico Matemático

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    Camila CaviedesPaso 6 Métodos para probar validez de argumentos Pensamiento Lógico Matemático Presentador por Sergio Andrés Cárdenas Almario Presentado a Alfredo López Grupo 200611_89 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Neiva, Huila 2018 Tabla de Contenido INTRODUCCION 4 Actividades a desarrollar 6 1.1 Tarea 1: Conceptualización de las reglas de

  • Aplicación del pensamiento lógico matemático en la educación artística

    Aplicación del pensamiento lógico matemático en la educación artística

    Sergio Guajardo MancillaESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA N° 1 “Dr. NORBERTO TREVIÑO ZAPATA” CICLO ESCOLAR 2015 – 2016 ACADEMIA DE EDUCACION ARTISTICA (MUSICA) Profr. Hugo Sergio Guajardo Mancilla Aplicación del pensamiento lógico matemático en la educación artística. Abarcando los conocimientos sobre las artes enfocadas en la música y el razonamiento lógico matemático, el alumno

  • Pensamiento Logico Matematico En El Niño Semestre 5 PREGUNTAS GENERADORAS 1

    yesicacruzvaronpensamiento logico matematico en el niño semestre 5 PREGUNTAS GENERADORAS 1 1 ¿DE QUE MANERA AFECTAN LOS PARADIGMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INFANCIA? Estos paradigmas afectan al niñ@ a nivel cognitivo, lingüístico y emocional, ya que no se le da

  • Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I

    Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I

    nose00Profesional Práctica de ejercicios Nombre: Arisbeth Castillo Favela Sandra Galvez Eva Zuzuarregui Martha Llanes Alejandra Loustounau Matrícula: AL02791729 AL02789863 AL02792414 AL02787167 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático I Nombre del profesor: KAREN ESTHELA BORBOA ROMANOS Módulo: 2 Actividad: Tarea 8 Fecha: 23/10/2015 Bibliografía: Blackboard Learn 2015 –

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    Laura AgudeloUNIDAD 1 - TAREA 1 - MÉTODOS PARA PROBAR LA VALIDEZ DE ARGUMENTOS PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO LAURA NATALIA PEREZ AGUDELO 1104710546 TUTOR ANGELICA MARIA ANTIA GRUPO: 1420 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH PSICOLOGÍA 2021 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo

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    IlianagvObjetivo: Dar solución a problemas relacionados con el razonamiento lógico matemático. Procedimiento: Para llevar a cabo este reporte se realizaron los siguientes pasos: 1.- Leí los temas correspondientes a esta actividad de la plataforma Black Board y busqué bibliografía externa relacionada con el tema. 2.- Reflexioné, repasé y medite lo

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