PROYECTO DE APRENDIZAJE

• Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía

  NaitzeGEvidencia de Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las actividades económicas y la Microeconomía En la Evidencia de aprendizaje aplicarás todos los conocimientos teóricos adquiridos en ésta unidad a una situación real correspondiente a tu entorno cotidiano de tu comunidad, para ello elegirás un problema prototípico para describirlo a la luz de los conceptos más importantes de la teoría Microeconómica que aprendiste en esta unidad. Propósito: Aplicar los conceptos clave de la teoría Macroeconómica aprendidos a un

• Proyecto De Aprendizaje, Acerca Del Fenomeno EL Niño.

  dani24cRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Juanita Salinas de Gamboa” Docente: María. 4 to Grado secció “A” Area: Ciencias Naturales. Título: Las consecuencias del Fenómeno El Niño. Duración: 1 semana. Diagnóstico Mediante un método de observacion realizado en la escuela “Juanita Salinas de Gamboa” ubicada en la calle principal “El Muco”, especialmente en el 4to grado seccion “A”, se pudo notar que los niños no tienen conocimiento alguno

• Proyecto De Aprendizaje

  taumaturgoLos Proyectos de Aprendizaje: espacio para pensar relación investigación-planificación-evaluación relación investigación-planificación-evaluación LA PLANIFICACIÓN: espacios para relacionar escuela- realidad, teoría-práctica, ciencia- vida Los Proyectos de Aprendizaje: CoEstrategia de Planificación, fundamentada la investigación, implica: •Un lugar para la generación interrogantes. •Crear contextos pedagógicos para construcción de aprendizajes significativos. •Abordar para interpretar los dinamismos la realidad. •Apertura hacia el desarrollo de pensamiento. •Diálogo y debate como lugares participación y construcciones colectivas. •Emergencia de objetos de investigación, q se

• Concepto De Constitucion Ejecucion Sistematizacion Y Evaluacion De Proyecto De Aprendizaje

  alexmartinez201412 Enlaces externos Etimología[editar] El vocablo griego ψυχή (psykhé) significa «alma», «mente», «aliento», «vida» «viento frío», «soplo helado» y era representado simbólicamente con una mariposa,4 5 mientras que -λογία (-logia) describe al «habla» o el «discurso», «tratado», «doctrina», etc.;6 por tanto, psicología significa literalmente «estudio del alma» y denota al «estudio de la mente».7 La palabra psicología fue utilizada por primera vez en lengua latina por el poeta y humanista cristiano Marko Marulić en su

• Los Proyectos De Aula Como Estrategia Para Facilitar El Aprendizaje Significativo Y Desarrollo De Competencia Para La Vida

  nenitayiLos proyectos de aula como estrategia para facilitar el aprendizaje significativo y desarrollo de competencia para la vida Para generar mejores estudiantes se propone el trabajo en el aula, a través de proyecto en el cual favorece que los alumnos desarrollen las competencias debido a que exploran problemas y retos de la vida cotidiana desarrollando diferentes habilidades interdisciplinarias promoviendo la participación en cada uno de los alumnos. El método que se está tomando en proyectos

• PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

  LEIDYNEIRAPROYECTO DE INVESTIGACIÓN SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA) 1. S 2. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL • Con este trabajo se pretende conocer la historia, la prestación de servicios de educación, Entidades del sector de la protección social, la misión, visión, red de servicios. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Aplicar una encuesta a los estudiantes del Sena con el fin de identificar el conocimiento acerca de esta. • Recopilar información acerca del servicio nacional de aprendizaje • Analizar los

• Campo formativo Aprendizajes esperados Proyecto

  selenee_florezCampo formativo Aprendizajes esperados Proyecto Exploración y conocimiento del mundo. Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes. Nombre del proyecto ¿Por qué es importante el agua? Inicio: Con un día de anterioridad se les solicita a los padres de familia una

• Proyecto De Aprendizaje

  mariapara26PROYECTO DE APRENDIZAJE “DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES EN LA CONSOLIDACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, A EFECTUARSE EN LA E.B. MAESTRO SIMÓN RODRÍGUEZ DE PARIAGUÁN, EDO. ANZOÁTEGUI PROYECTO DE APRENDIZAJE “DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES EN LA CONSOLIDACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, A EFECTUARSE EN LA E.B. MAESTRO SIMÓN RODRÍGUEZ DE PARIAGUÁN, EDO. ANZOÁTEGUI” INTRODUCCIÓN Los padres y/o representantes conforman un segmento importante,

• INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE

  chinorrisINDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados VALOR CUMPLE NO CUMPLE a) Incluyen una tabla. 0.5 ptos b) Contienen hipervínculos internos. 0.5 ptos c) Contienen hipervínculos a documentos / aplicaciones externas. 0.5 ptos d) Muestran la apariencia de las diapositivas con un fondo personalizado de la aplicación. 0.5 ptos e) incluyen elementos multimedia como imágenes / audio / video. 1 pto f) Muestran efectos como

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  joseluis64REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIÓN DEL ESTADO SUCRE DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN E.B.”LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” CUMANÁ –EDO-SUCRE. PROYECTO DE APRENDIZAJE No. 4 DOCENTE: GAMBOA BUTTO, JOSÉ LUIS GRADO: 6to SECCIÓN: “B” TURNO: tarde . PROYECTO No: 3 FECHA DE INICIO: 28/03/2012 FECHA DE CULMINACIÓN: 30/03/2012 TEMA: g “ADOLESCENCIA: cambios en nuestro cuerpo” FECHA DE ENTREGA: g g RECIBIDO POR: g g Diagnóstico: A través de una observación directa e intercambio verbal entre estudiantes y representantes

• Proyecto De Aprendizaje

  oridisbri43ENFERMEDAD CONCEPTO SÍNTOMA TRATAMIENTO PREVENCIÓN H1N1 Es una infección respiratoria aguda altamente contagiosa causada por un nuevo virus de influenza o gripe  fiebre superior a 38°  Tos frecuente e intensa.  Dolor de cabeza.  Malestar general.  Dificultad para respirar.  Dolor de garganta.  Congestión nasal.  Dolor muscular y de articulaciones.  Falta de apetito. • El paracetamol o acetaminofén • El ibuprofeno es identificado • El naproxeno  Lávese

• Proyecto De Aprendizaje

  joseydilisOBSERVACIÓN La mayoría de los niños y niñas en el momento de recibimiento cuando la maestra entonaba la canción del” toqui toqui” escuchaban con atención, pero le costaba reconocer ciertas parte del cuerpo (codo, mejillas, hombros, glúteos, rodillas y tobillos) DIAGNÓSTICO: La mayoría de los niños y niñas le cuesta identificar cierta parte del cuerpo con sus nombres científicos. Es importante que los infantes conozca su cuerpo lo exploren y lo vivencie como también aquellas

• Proyecto De Aprendizaje

  aleimardiaz27PROYECTO DE APRENDIZAJE (EJEMPLO) El presente proyecto fue inducido por la docente, después de varias observaciones y conversaciones con los estudiantes y la mayoría de representantes del tercer grado, sección “B”, pues allí se observó el interés y la necesidad de sensibilizar a los estudiantes a leer, escribir y de desarrollar el pensamiento lógico matemático, ya que, dicho grupo en su mayoría presenta algunas debilidades en los aspectos antes mencionados, así como la falta de

• El proyecto de promoción del uso de estrategias de aprendizaje de estudiantes de la carrera de enfermería basado en el Duoc de la concepción

  potoncitaFacultad De Humanidades y Educación Escuela de Psicopedagogía Carrera de Psicopedagogía Proyecto de Potenciación ¡TU MEJOR ESTRATEGIA! CAROLINA ESCOBAR ORTIZ Este proyecto está orientado a fomentar el uso de estrategias de aprendizaje de los alumnos de la carera de enfermería del instituto DUOC sede Concepción. ÍNDICE I. Descripción del proyecto……………………………………………………………………………………………………………..pág.3 Nombre Descripción Institución en la que se planteara Misión y visión …………………………………………………………………………………………………pág. 4 Planteamiento del problema Beneficiarios Origen y fundamentación teórica……………………………………………………………………….pág. 4-5 Objetivos……………………………………………………………………………………………………………..pág. 6 Metodología

• Proyecto De Aprendizaje

  gilnayREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE – UBV PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES LOS RECURSOS EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DEL AULA INTEGRADA DE LA U.E.N. “GIRALUNA” AUTORA: NAILYN BRICEÑO CI: 17002781 ALDEA UNIVERSITARIA: Dr. JOSÉ MARIA VARGAS SEMESTRE: VII PROFESOR ASESOR: JOSE PALMA _______________ GUANARE, 2015 ÍNDICE GENERAL RESUMEN

• Proyecto De Aprendizaje 5to Grado

  4827722PROYECTO AULICO: “ME CONOZCO PARA RESPETAR LA VIDA” DOCENTE: María Lila Massolini 5 ° grado – Sección I Escuela 3622 FUNDAMENTACIÓN Dado que los niños de quinto grado sección l de la escuela 362 presentan un desgano continuo ya sea por la tarea, por las propuestas, por jugar, por la vida, es que propongo trabajar en el conocimiento propio para poder apreciar los gustos y los intereses de los demás respetando ante todo la vida.

• Aprendizaje Basado En Proyectos

  Aprendizaje basado en proyectos El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Es importante comprender que es una metodología y no una estrategia instruccional.1 Es considerado además, una estrategia de aprendizaje, en la cual al estudiante se le asigna un proyecto

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  4967624República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Santa María” Cocorote - Estado Yaracuy Proyecto de Aprendizaje La Salud en mi familia Grado: 2do Sección: “A” Matricula:24 Estudiantes (V=10 y H=14) Periodo de Ejecución: 15 de Octubre al 15 de Diciembre de 2014 Docente: Prof.(a) Delia López. Propósito: Fortalecer en los y las estudiantes la lectura, escritura y el pensamiento lógico matemático a través de estrategias pedagógicas que les permitan

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  ramirsupialPROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS” Responsable: Lic. LUIS ALBERTO DAVILA BANDA. PROYECTO DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO: I.1 Título del Proyecto : Calculando alturas I.2 Población destinataria : Quinto año A, B, C I.3 Profesor Responsable : Luis Dávila Banda I.4 Nivel : Secundaria I.5 Modalidad : Presencial I.6 Lugar : Lima – Perú II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Dentro del nuevo paradigma educativo en el cual la matemática carece de sentido en

• Aprendizaje Por Proyectos

  sadaivallaAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS  Objetivo El aprendizaje basado en proyectos es de gran ayuda para los alumnos, ya que será una herramienta que apoyara su desempeño académico dentro y fuera del aula. Así como los alumnos tendrán un mejor desenvolvimiento en su desarrollo. Además ayudaran a formar personas capaces de interpretar los fenómenos y los acontecimientos que ocurren a su alrededor y desarrollar motivación hacia la búsqueda y producción de conocimientos dado que a

• Aprendizaje Basado En Proyecto

  mrosales_mAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS NorthWest Regional Educational Laboratory “DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Proverbio Chino. INTRODUCCIÓN Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la

• PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

  humberto229PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Leer y comparar poemas de dos autores En ésta semana se leerá al segundo autor escogido y con base en su poesía, los alumnos, con apoyo del profesor continuarán con la identificación de los componentes de un poema (rimas, onomatopeyas, símiles, metonimias y metáforas). Escribir en un rotafolio las características principales y pegarlas en un lugar visible del salón, para tenerlas siempre presentes. Hacer comparaciones entre los

• Proyecto De Aprendizaje

  glendasarahitDIAGNOSTICO Mediante el proyecto “mi familia en la navidad” se espera que los estudiantes y las estudiantes partiendo de su convivencia reconozcan el valor de la familia a través de actividades significativas de lectura y escritura, operaciones matemáticas, conocimientos básicos de sociales, ciencias naturales y estética para que desarrollen habilidades cognitivas que les permitan apropiarse del conocimiento fundamental del primer grado. De la misma manera conocer de sus parientes consanguíneos y por afinidad, igualmente valoren

• Proyecto De Aprendizaje

  República Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación. Unidad Educativa Bolivariana “San Pablo”. Bailadores - Estado Mérida. 1er proyecto de aprendizaje: “Manos juntas para sembrar y abiertas para dar” Docente de Aula: Lcda. Coromoto Pereira Grado: Sexto Sección: “U” Año Escolar: 2013 – 2014. Desde: 07/10/13 Hasta: 10/12/13. DIAGNÓSTICO Culminado el diagnóstico inicial de este nuevo año escolar 2013-2014 y evidenciadas las habilidades, fortalezas y requerimientos de los educandos que ingresan al

• Los recursos de aprendizaje de la escuela secundaria "Antonio Ricaurte Lozano", basadas en el desarrollo de la toma de periódicos, vallas publicitarias, radio, bicentenario de la colección y del proyecto Canaima

  yonaskyINTRODUCCIÓN La cantidad de informaciones, acontecimientos, investigaciones y descubrimientos que suceden continuamente en el mundo, mantienen en constante dinámica el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Este hecho precisa el estudio de novedosas estrategias educacionales que garanticen el buen desenvolvimiento de dicho proceso. En este sentido, en nuestro país, se puso en marcha el nuevo Diseño Curricular, del Sistema Educativo Bolivariano (SEB) conformado por 6 Subsistemas. Éste plantea la necesidad de organizar los contenidos programáticos

• Proyecto De Aprendizaje

  cesarrivasINTRODUCCIÓN La diferencia entre los seres humanos y los animales, está en la capacidad de comunicarse a través de un sistema de signos hablados o escritos. A través de los distintos tipos de lenguaje: gestual, hablado, escrito… los seres humanos comunicamos nuestros pensamientos, escribimos cartas, contamos cuentos o escribimos libros. Si no existieran los lenguajes en el mundo, el hombre no sería el animal más inteligente de la tierra. Por medio del lenguaje existe la

• Estrategia. Aprendizaje Orientado A Proyectos

  jessy67Estrategia. Aprendizaje Orientado a Proyectos Introducción El método de aprendizaje orientado a proyectos (AOP) surge de una visión educativa en la que los estudiantes se hacen más responsables de su propio aprendizaje y logran aplicar en proyectos reales las habilidades y conocimientos adquiridos en el salón de clases. El AOP se enfoca en un problema que debe ser resuelto o en una tarea que debe ser completada. Definición El AOP es una estrategia que involucra

• Proyecto De Aprendizaje

  8514211deliaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Santa María” Cocorote - Estado Yaracuy Proyecto de Aprendizaje Frutos de mi comunidad Grado: 2do Sección: “A” Matricula:24 Estudiantes (V=10 y H=14) Periodo de Ejecución: Enero - Abril de 2015 Docente: Prof.(a) Delia López. Propósito: Fortalecer en los y las estudiantes la lectura, escritura y el pensamiento lógico matemático a través de estrategias pedagógicas que les permitan valorar la salud como parte

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  juliamlRepública Bolivariana de Venezuela Gobierno Bolivariano de Carabobo Secretaria de Educación y Deportes Escuela Estadal Unitaria “La Hoya” Sector La Hoya vía Principal Bejuma Estado Carabobo Código DEA: OD14890801 PROYECTO DE APRENDIZAJE Docente: KARINA MICHELANA. Grado: 1ro 2do 3ro Sección: “U” Año Escolar: 2013-2014 Nombre del Proyecto: “La Magia de Comunicarnos” Subsistema: Educativo Primaria P.E.I.C.: E.E.U. “La Hoya” Inicio: 17/03/2014 Culminación: 25/04/2014 Diagnostico: En la sección única de primero, segundo y tercer grado de la

• Proyecto De Aprendizaje De Higiene Personal

  EmigmaryDiazRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Unidad Educativa Nacional Bolivariana NER 257 “Café Negro” Municipio Baralt – Estado Zulia Mi Proyecto se llama. Mi Cuerpo es un Tesoro Docente. Lcda. Emigmary Díaz Grado 1° Sección “A” Año Escolar: 2013- 2014 Tiempo de Ejecución: Corto Plazo ( ) Mediano Plazo (x) Largo Plazo ( ) Desde: / / Hasta: / / Diagnóstico: El siguiente proyecto se realizara, con motivo de fortalecer

• Proyecto De Aprendizaje

  21313586Podemos apreciar una docena de elementos que formarían parte de un P.A. He aquí cada uno de los detalles: 1) Nada más que el año escolar de la Escuela Laboratorio. 2) El nombre del docente que llevará a cabo este P.A. Es decir, tu nombre. 3) El grado y la sección de tus estudiantes. Si estás cursando Práctica Simulada aquí va un grado y sección ficticio. Coloca un grado con el que te sientas cómodo/a

• Proyecto De Aprendizaje Valorar Mi Cuerpo Humano

  eneidalabella1Proyecto de aprendizaje Valorar mi cuerpo humano Diagnóstico general Los estudiantes del Grado X, Sección X de la Escuela XXX, manifestaron sus necesidades e inquietudes acerca del proyecto de aprendizaje titulado "VALORAR MI CUERPO HUMANO". Lo cual expresaron interés en conocer, indagar, investigar, acerca del cuerpo humano, partes, cambios físicos y psicológicos que se dan en la adolescencia. A través de este proyecto la docente reforzará contenidos anteriores a la lengua y matemática, que afianzará

• Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía

  velachvezLa economía veracruzana ha perdido dinamismo desde 1995. Crece de manera insuficiente y genera escasas fuentes de trabajo; esos factores, más un campo poco productivo y con rentabilidad variable e incierta, se han combinado para convertir a Veracruz en uno de los Estados más expulsores de población. La situación de pobreza y marginación, de inequidad y desventaja, se agrava en las regiones rurales con alta concentración de población indígena. Últimamente también ha aumentado en áreas

• Proyecto De Aprendizaje

  neronperezTÍTULO DEL PROYECTO: “Tecnolectores”. FINALIDAD DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “Que las y los estudiantes incorporen nuevos programas y estrategias tecnológicas en el proceso de apropiación de la lectura y la escritura para satisfacer las demandas y desafíos de una sociedad globalizada y moderna.” DURACIÓN: 7 semanas INICIO: 7/05/2012 CULMINACIÓN: 22/06/2012 EJES INTEGRADORES ÁREA DE APRENDIZAJE INTENCIONALIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS CONTENIDOS FECHA OBSERVACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS INDICADORES Ambiente y salud integral. Interculturalidad. Tecnologías de

• Evaluacion Y Proyecto De Aprendizaje

  ErisanzEvaluación del desarrollo y aprendizaje La Evaluación del desarrollo de los aprendizajes de los niños en el nivel inicial, específicamente entre los tres y seis años se concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potenciales y de los aprendizajes adquiridos así como las condiciones que lo afectan siendo este un proceso individualizado. En este sentido la evaluación es el principal instrumento del educador para tomar las decisiones curriculares ya que suministrara información

• “Proyecto de Aprendizaje individual”

  myle41Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. “Proyecto de Aprendizaje individual”. DIANA MILENA PINZON OLIVEROS Código: 407814 grupo.25 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA Fecha de entrega del trabajo: 13/10/2014 1. CONTENIDO: Cuadro “Situación Académica vs Elementos de Aprendizaje”: revisa, analiza y consolida cuadro de “Situación Académica vs Elementos de Aprendizaje”, que refleje la situación y los elementos de los tres tipos de aprendizaje que

• Aprendizaje De Proyectos

  ESKANDARIANAPRENDIZAJE POR PROYECTOS “DÍME Y LO OLVIDO, ENSEÑAME Y LO RECUERDO, INVOLUCRAME Y LO APRENDO Deseo tomar este Curso, APRENDIZAJE POR PROYECTOS, porque es una Propuesta de Aprendizaje, una propuesta de Organización Didáctica, Integradora, basada en la Articulación de contenidos, para dar sentido al Aprendizaje. En el Aprendizaje por Proyectos, se promueve la colaboración de todos los Alumnos del Grupo, partiendo de lo que saben, sus conocimientos previos y lo que quieren aprender, son ellos

• Proyecto De Aprendizaje.

  oridisbri43REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNEEF) MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA: JESÚS ENRIQUE LOSSADA DESARROLLO DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA FOMENTAR LAS NORMAS DE CORTESÍAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS Autor (a): Briceño Oridis C.I: 9.794.740 Semestre: VIII Cohorte: XI Sección: 1 Profesor (a) asesor (a): Zunit Rivero. Maracaibo, julio del 2014 DESARROLLANDO ACTIVIDADES LÚDICAS PARA FOMENTAR LAS

• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

  nanavelezjAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Ing. Adriana M. Vélez Jones Proyecto Conexiones Universidad EAFIT - UPB - COLCIENCIAS El mundo moderno nos invita a replantear muchas de las acciones que hemos llevado a cabo durante años, una de ellas es el actuar docente ante la necesidad de formar hombres con capacidad de solución de problemas, habilidades comunicativas en una aldea global y habilidad de sistematización de información en esta "jungla informativa"

• PROYECTO DE APRENDIZAJE

  beliza12PROYECTO DE APRENDIZAJE “METODOLOGÌA Y APLICACIÒN DE ESTRATEGIA DIDÀCTICAS PARA LA COMPRENSIÒN LECTORA EN LOS NIVELES LITERAL, INFERENCIAL Y CRÌTICO SEGÙN EL ENFOQUE COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL” I. JUSTIFICACIÒN: Se ha elaborado este proyecto porque se identificó que los alumnos del Segundo Grado “C” de Educación Secundaria de la I.E.Nº presentan deficiencias en la comprensión de textos, se ha detectado que el estudiante no llega a decodificar las palabras, frases, párrafos e ideas del autor,

• Proyecto De Aprendizaje

  YenelisllRepública Bolivariana de Venezuela Escuela Básica Bolivariana “Dr. Arturo Uslar Pietri” Maturín, Estado – Monagas. Maturín, Enero de 2.015 Proyecto de Aprendizaje Identificación. Docente: Nayelith Pedemonte Grado: Primero (1º) Sección: “B” Título del Proyecto: “Mi escuela: mi segundo hogar.” Tiempo de Ejecución: Enero – Abril. Propósito: Con el presente proyecto se persigue desarrollar en niños y niñas las competencias básicas en cuanto a conocimiento, identificación y operacionalidad cognoscitiva respecto a la apropiación, uso y dominio

• Proyecto De Aprendizaje

  cemao81Proyecto de aprendizaje Introducción Los seres humanos desde que nacemos estamos aprendiendo, algunas veces lo hacemos de manera consiente y otras de manera inconsciente, es decir no siempre tenemos pleno conocimiento de lo que queremos aprender, entre otras cosas, este aprendizaje se da porque gran parte de la función del cerebro está encaminada en este proceso. De este modo la educación a distancia es definida como: una estrategia educativa basada en la aplicación de la

• Investigacion Mercados - Aprendizaje Basado En Proyectos

  GGAMBOAT1. OBJETIVOS. 1.1. OBJETIVOS GENERALES  Desarrollar el trabajo colaborativo 01 a través del trabajo en equipo y la metodología de aprendizaje basado en proyectos.  Abordar conceptos como (Objetivo General, Objetivo Especifico y Aprendizaje Basado en Proyectos).  Realizar la lectura de los documentos propuestos en la unidad 01, enlaces WEB y demás material dispuestos en la plataforma del curso. 1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Propiciar la comunicación entre los integrantes del equipo de trabajo.

• Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía

  RUBIBEFidelidad empresarial David Montoya trabaja para la Papelería El Pelícano. Es el encargado de ordenar papel de alta calidad para la firma. Un vendedor que pertenece a la Distribuidora Comercial, Océano Transparente, S.A. de C.V., desea hacer un muy buen contrato con la Papelería El Pelícano, y le ofrece una camioneta cero kilómetros de 5 puertas, como regalo, si él le otorga la prioridad frente la competencia. David rechaza el coche. Al día siguiente se

• Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía .

  javierozuna031. Selecciona un problema microeconómico prototípico de su comunidad. Los fundamentos de los problemas económicos tienen su origen en las necesidades materiales del hombre y en los recursos económicos, desembocando en el hecho de que la escasez nos provee estos recursos de forma limitada. Desempleo o falta de trabajo por escases de turismo en Acapulco. 2. Describe por lo menos 3 aportaciones teóricas de la microeconomía para comprender la dimensionalidad de ese problema particular de

• Estrategias E Indicadores De Proyectos De Aprendizajes

  neilamestre• Experimente sensaciones de alegría, tristeza, rabia, miedo, temor y amor. • Redacte, explique y escriba sobre lo investigado sobre el cuidado de su cuerpo. • Reconozca los hábitos de higiene y los aplique • Utilice adecuadamente los elementos de higiene personal • Respete, valore y cuide su cuerpo y el de los demás • Desarrolle el conocimiento del esquema corporal • Identifique unidades de medición de peso y longitud: el peso y la medida

• Proyecto De Aprendizaje

  paocar1875PROYECTO: ANTICIPACION Y PROFUNDIZACION DE LA ENSEÑANZA. E.P. Nº15 “COMANDANTE LUIS PIEDRABUENA” DOCENTES A CARGO: MARTINEZ MONICA. URBINA PAOLA. AGÜERO CAROLINA. AÑO: 1ºA, 2ºA Y 3ºA. TURNO MAÑANA Áreas: Practica del lenguaje y Matemática. Fundamentación: Este proyecto se realiza teniendo en cuenta a aquellos alumnos antes mencionados, que no lograron los objetivos propuestos para este año lectivo en las áreas de práctica del lenguaje y matemática. Por tal motivo se emplearan nuevas estrategias de enseñanza,

• El proceso de aprendizaje en el marco de los proyectos

  vazukezINTRODUCCION La escuela desde hace años tiene encomendada la tarea de formar en los niños habilidades actitudes y valores que favorezcan una integración más fácil a las necesidades que la vida moderna exige a todos los individuos que conformamos nuestra sociedad. La educación por tanto, debe proveer herramientas para aprender a tomar decisiones y a resolver problemas tanto en lo individual como en lo colectivo. Por ello en el afán de alcanzar con éxito este

• Proyecto De Aprendizaje

  rujocaÍndice Introducción…………………………………………………………… 03 Desarrollo ……………………………………………………………...04 A 15 Conclusión…………………………………………………………… 20 Introducción El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de naturaleza

• PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL PNFE

  lorenaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE PETROLEO Y MINERIAS FUNDACIÓN “MISIÓN RIBAS” ESTADO PORTUGUESA. DISMINIYENDO EL DESEMPLEO A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE PIZZAS EN LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD DEL BARRIO LA COROMOTO DEL MUNICIPIO TURÉN ESTADO PORTUGUESA. TURÉN, DICIEMBRE, 2014. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE PETROLEO Y MINERIAS FUNDACIÓN “MISIÓN RIBAS” ESTADO PORTUGUESA. VENCEDORES Y VENCEDORAS: NOMBRES Y APELLIDOS: CÉDULA DE IDENTIDAD: AIDA MORILLO 10.137.805 DORIS