Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos

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Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número

Jardín de Niños: “José María Velasco ” Grado: Primero Situación Didáctica: : Conociendo los Números Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que impliquen poner en práctica los principios del conteo. Material: Video, números del 1 al 10, hoja prediseñada con números, cuadros de papel craf, pintura, hojas, fichas, oca grande, dado, taparroscas, piedritas, tarjeta de números, hoja prediseñada con secuencia de números , gis, carritos, productos, dinero falso

Enviado por tenchiis / 1.681 Palabras / 7 Páginas
Plan De Trabajo Pensamiento Matematico

PLAN DE TRABAJO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO ASPECTO:NUMERO CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO PERIODO:DEL 17 DE SEPTIEMBRE AL DEL 2012 APRENDIZAJES ESPERADOS  COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY “MAS QUE”, “MENOS QUE”, “LA MISMA CANTIDAD QUE”.  IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA.  IDENTIFICA EL ORDEN DE LOS NUMEROS

Enviado por bidel / 492 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

FICHA GENERAL DE ANÁLISIS Asignatura: Pensamiento Matemático Infantil Autor: Baroody, Arthur (1997) Lectura: “Tecnicas para contar” Enfoque: En esta lectura el autor nos da un panorama sobre cómo el niño adquiere la nocion del numero, con los principios del conteo los procesos por los que tiene que pasar. Tambien brinda apratados sobre las implicaciones educativas y problemas que se pueden dar al momento de que el niño esta aprendiendo el numero y la serie numerica

Enviado por / 1.222 Palabras / 5 Páginas
Pensamiento Matemático Infanil

FICHA GENERAL DE ANÁLISIS Asignatura: Pensamiento Matemático Infantil Autor: Broitman Claudia Lectura: “Reflexiones en torno a la enseñanza del espacio”, Enfoque: La autora nos induce a reflexionar sobre la manera en la que en el preescolar se enseña el concepto de espacio. Hace mencion de algunas de las caracteristicas de la enseñanza del espacio, en que nos equibocamos los docentes al enseñarla, y nos brinda actividades para favorecerlo. Principales teorías: El trabajo con el espacio

Enviado por / 1.175 Palabras / 5 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTO 1

La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático Primer producto Profra. ARACELI RAMIREZ Nuestro marco es una sociedad que avanza aceleradamente en el desarrollo técnico, científico y económico, de forma globalizada se agudiza y se marca esta situación, pero contradictoriamente, crece la brecha entre el “ser” y el “deber ser”, reflejando enormes desigualdades, ya que una gran parte de la humanidad sufre hambre y miseria, una gran parte carece también de acceso a la

Enviado por arayid / 855 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento Matemático

Preescolar Fecha: Tema y/o subtema: Donde están los números y para qué sirven Campo Formativo: Pensamiento Matemático Competencia que se favorece: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Aprendizajes Esperados: Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan. Nombre del Maestro: Introducción: Durante la educación preescolar, las actividades mediante el juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios

Enviado por hortenciabz / 664 Palabras / 3 Páginas
Ensayo Sobre "el Pensamiento Matemático En La Articulación De La Educación básica

CURSOS DE CAPACITACIÓN MAGISTERIAL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. MONTERREY NUEVOLEÓN FEBRERO DEL 2014 Parte fundamental en la manera en que los alumnos adopten para su estudio la asignatura de matemáticas es directamente afectado por la experiencia que tengan al estudiarla, si su trabajo con la materia es agradable para ellos o tediosa. Este aspecto es relativo del trabajo que el docente realice para presentarla a los alumnos. El planteamiento central

Enviado por / 1.505 Palabras / 7 Páginas
PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

ACTIVIDAD: “ENFOQUE DIDACTICO” PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. MONTERREY NUEVOLEÓN FEBRERO DEL 2014 Parte fundamental en la manera en que los alumnos adopten para su estudio la asignatura de matemáticas es directamente afectado por la experiencia que tengan al estudiarla, si su trabajo con la materia es agradable para ellos o tediosa. Este aspecto es relativo del trabajo que el docente realice para presentarla a los alumnos. El planteamiento central en

Enviado por alexherrea12 / 1.503 Palabras / 7 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. En una sociedad de constantes cambios es indispensable que día a día nos pongamos a la vanguardia, de la metodologías para alcanzar en nuestros alumnos el proceso de enseñanza que requieren desarrollar para que activen el pensamiento e integren sus saberes a su desempeño; para hacer de nuestros alumnos personas aptas, capaces, competitivas y reflexivas tal como lo exige actualmente nuestra sociedad, porque a medida que las personas

Enviado por tatamorales / 459 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matemático

COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. ASPECTO: Forma, espacio y medida. CAMPO: Pensamiento Matemático. APRENDIZAJE ESPERADO: Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí. SITUACION DE APRENDIZAJE: 1.- En una caja llamativa, introducir figuras geométricas y permitir que toquen y examinen de manera libre. Preguntar si reconocen esta? Qué es? Cómo se llama? Son iguales? Del mismo color? Del mismo

Enviado por auris1979 / 300 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

Nombre de la escuela: Profesor: Propósito de la asignatura en primaria: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. Fecha: Estándares: Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos y resultados. Avanzar desde el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autónomo. Grupo: 4°/”A” Eje temático:

Enviado por sae78 / 783 Palabras / 4 Páginas
Planificacion Pensamiento Matematico

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma Espacio Y Medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. PROPOSITO ESPECÍFICO: Qué los alumnos realicen estimaciones y comparaciones al medir, así mismo verifiquen sus estimaciones de longitud, capacidad y peso a través de un intermediario. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Ordena de manera creciente objetos por tamaño, capacidad y peso.

Enviado por chikis123xime / 1.250 Palabras / 5 Páginas
Enfoque del pensamiento matemático en educación preescolar

El enfoque del pensamiento matemático en educación preescolar nos habla de: La conexión entre las actividades matemáticas espontáneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa de este campo formativo. Desde muy pequeños, los niños pueden distinguir, por ejemplo, dónde hay más o menos objetos, se dan cuenta de que agregar hace “más” y quitar hace “menos”, pueden distinguir entre

Enviado por sandycontreras / 280 Palabras / 2 Páginas
Genesis Del Pensamiento Matematico

CONSTRUCCIÓN DEL NÚMERO EN EL NIÑO. Al llegar al preescolar los niños ya han tenido experiencias con los números, porque forman parte del contexto en que se desenvuelven, constantemente los están viendo, escuchando e incluso nombrando o utilizando. Aun así para algunos es difícil llegar a construir un concepto numérico. Desde muy pequeños los niños hacen como que cuentan, aprenden la serie numérica de memoria y pueden recitar hasta altas cantidades sin equivocarse, también algunos

Enviado por urideni / 259 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

1.- ¿QUÉ ASPECTOS MATEMÁTICOS SE DESARROLLAN DE 0 A 6 AÑOS? La interpretación del conocimiento matemático se va consiguiendo a través de experiencias en las que el acto intelectual se construye mediante una dinámica de relaciones, sobre la cantidad y la posición de los objetos en el espacio y en el tiempo. El desarrollo de cuatro capacidades favorece el pensamiento lógico-matemático: • La observación: Se debe potenciar sin imponer la atención del niño a lo

Enviado por andreina_lili / 809 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD 3 CURSO PENSAMIENTO MATEMATICO

CURSO. LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: PENSAMIENTO MATEMATICO ACTIVIDAD 3. Reﬂexión sobre la importancia que tienen las competencias para la vida y la manera de desarrollarlas en los alumnos, dentro de las actividades de enseñanza que se llevan a cabo de manera cotidiana. Las competencias para la vida desde una nueva perspectiva involucra demasiados movimientos de saberes que deben estar relacionados directamente en la forma como se van dando los cimientos en la

Enviado por josejavierT / 411 Palabras / 2 Páginas
SITUACIONES DE PENSAMIENTO MATEMATICO

EXPERIENCIA EXITOSA JARDIN DE NIÑOS “ELBA POSADAS CLAVE: 30DJN0342W GRADO: 2° GRUPO: “A” La experiencia exitosa que a continuación se va a describir, se realizo en el mes de enero, se retomó como sugerencia del programa 11+5, se relaciona con la buena alimentación. Las actividades mencionadas se relacionan con el campo formativo de desarrollo físico y salud. Competencia: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y

Enviado por DEYSSITA / 317 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico Sesion 4 Act. 1

SESION CUATRO COMPETENCIAS MATEMATICAS En plenaria mediante lluvia de ideas enuncien los conocimientos, habilidades y actitudes o valores que a su consideración debe haber adquirido un estudiante en la asignatura de matemáticas al finalizar la educación básica. Conocimientos Habilidades Valores Y Actitudes Sumar, restar, Multiplicar, Dividir. -Argumente Y Razona Al Analizar Situaciones, Identifica Problemas Formula Preguntas emite Juicios -Busca, Selecciona Analiza Y Evalúa Información De Distintas Fuentes -Interpreta Y Explica Procesos Financieros -Aprovecha Los Recursos

Enviado por elesparatco / 266 Palabras / 2 Páginas
El Pensamiento Matemático En Preescolar

Ensayo el Pensamiento Matemático en la Educación Preescolar Enseñar a pensar no ha sido tarea fácil para los docentes, sin embargo hoy se traduce como todo un reto lograr dicho precepto, ya que nuestras generaciones y las que nos suceden, están cayendo en un círculo vicioso en el que la comodidad está en primer plano en todos los aspectos, y en ella inmersa la forma en que preferimos lo realizado por otros de manera fácil.

Enviado por judithpina / 2.105 Palabras / 9 Páginas
PRODUCTOS DEL MODULO 1 DEL CURSO PENSAMIENTO MATEMATICO

Ensayo sobre el panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. El presente documento contiene una opinión acerca de los temas que conciernan a la educación en la actualidad. Se aborda el tema de las competencias, como se enseñan, se explican que son y que se necesita para que un alumno logre desarrollarlas sin importar el constante cambio de la sociedad y un país cada vez más globalizado.

Enviado por baban / 1.959 Palabras / 8 Páginas
Pensamiento Matematico

INTRODUCCIÓN Actualmente nuestro país ha empezado a vivir grandes cambios en todos los aspectos, uno de los más importantes es en la educación, necesitamos comprender, enfrentar esos cambios, desarrollar una sociedad que lleve a la práctica que se rescaten valores que nos permitan vivir armónicamente y en paz con las personas que nos rodean. Las exigencias de la sociedad son demasiadas, nos exige individuos hábiles, críticos, reflexivos, analíticos en una palabra competentes que sean capaces

Enviado por danita97 / 299 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

¿QUE ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS? El pensamiento matemático es el elemento esencial que fomenta el desarrollo de la imaginación y creatividad y como tal el razonamiento lógico. Enseñar a pensar y reflexionar es fundamental ya que se potencializan en los alumnos sus habilidades, se genera confianza y se mejora el desarrollo intelectual. Su importancia en el desarrollo de competencias radica en que el alumno aprende a darle solución a los

Enviado por nunbalam / 246 Palabras / 1 Páginas
Pensamiento Matematico

¿Cómo puede la educación preescolar contribuir a la construcción de las nociones matemáticas básicas? Una vez que los niños ingresan al preescolar ya poseen una serie de nociones matemáticas que han ido adquiriendo a partir de las experiencias que tienen en su hogar, las cuales se irán ampliando y desarrollando en el jardín de niños, para poder llevar esto acabo es muy importante la participación de su maestro titular y de la familia para que

Enviado por poola / 317 Palabras / 2 Páginas
Educacion Abacos Verticales Pensamiento Matematico Preescolar

Introducción Las matemáticas se utilizan en la vida cotidiana y son ne¬cesarias para comprender y analizar la abundante información que se recibe. Las habilidades matemáticas forman parte de las herramientas esenciales para un buen funcionamiento en la sociedad, en los lugares de trabajo y en el diálogo efectivo con otros. Por ello, el tema de la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas ha ocupado un lugar clave en la esfera educativa y actualmente se revitaliza

Enviado por angelvar / 8.842 Palabras / 36 Páginas
¿DE QUE MANERA AFECTAN LOS PARADIGMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INFANCIA?

PREGUNTAS GENERADORAS 1 1 ¿DE QUE MANERA AFECTAN LOS PARADIGMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INFANCIA? Estos paradigmas afectan al niñ@ a nivel cognitivo, lingüístico y emocional, ya que no se le da al niño la posibilidad de construir su propio conocimiento, lo cual no permite un adecuado desarrollo, esto hace que no se le de al infante la libertad necesaria para que enriquezca su léxico,

Enviado por dianamariagarcia / 464 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

Transcripción de LA PLANIFICION EN EL CAMPO DE FORMACION: PENSAMIENTO MATEMAT LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO Dinámica de presentación En grupo, se forman en un circulo, se presenta el conductor del taller, da su nombre, escuela y grado que atiende, así como su motivación para inscribirse al mismo y lo que espera de el. OBJETIVOS ORGANIZACIÓN DEL CURSO Metodología El trabajo a desarrollar en el presente curso-taller es de manera presencial,

Enviado por emyta24 / 4.212 Palabras / 17 Páginas
IMPACTO DE MI INTERVENCION EDUCATIA EN EL FORTALECIMIENTO DEL LENGUAJE ORAL Y LOS PRINCIPIOS BASICOS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO

APARTADO B IMPACTO DE MI INTERVENCION EDUCATIA EN EL FORTALECIMIENTO DEL LENGUAJE ORAL Y LOS PRINCIPIOS BASICOS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO El grupo se encontraba con algunos retos tanto en el leguaje oral como en el pensamiento matemático, pero principalmente me enfoque a los principios básicos del pensamiento matemático y en su expresión oral, relacionó a estos dos por que a pesar de no ser dependiente uno de otro se apoyan para fortalecer y desarrollar habilidades

Enviado por titian / 8.398 Palabras / 34 Páginas
Ensayo Pensamiento Matematico

INTRODUCCIÓN La actividad educativa a nivel global apunta a mejorar la calidad y la equidad en el aprovechamiento de los contenidos, de éstas actividades México no se ha sustraído, prueba de ello es la reciente reforma educativa que se acaba de aprobar y que en este momento es constitucional; dicha reforma toca a planes y programas de estudios más innovadores, desarrollo de medios educativos y habilidades digitales. En este escenario, nuestra labor se ve mucho

Enviado por JUANLACLAVE / 2.464 Palabras / 10 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

Actividad 9 Aprendizajes esperados: | Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias

Enviado por miriamgh / 1.006 Palabras / 5 Páginas
El Pensamiento Matemático

Actividad 9 Aprendizajes esperados: | Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias

Enviado por miriamgh / 1.006 Palabras / 5 Páginas
Ensayo Pensamiento Matemático

INTRODUCCIÓN La sociedad actual requiere de personas que puedan pensar, sentir y actuar con conocimiento de lo que realizan, que actúen en independencia, que sean creativos para que amen y respeten a sus semejantes y su entorno para lo cual las competencias y el pensamiento complejo desempeñan un papel relevante. Dentro de este ensayo también se resaltará las problemáticas actuales que enfrenta la sociedad y como la misma sociedad es un punto clave para dar

Enviado por jujo123 / 1.119 Palabras / 5 Páginas
Pensamiento Matematico

La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático Primer producto Nuestro marco es una sociedad que avanza aceleradamente en el desarrollo técnico, científico y económico, de forma globalizada se agudiza y se marca esta situación, pero contradictoriamente, crece la brecha entre el “ser” y el “deber ser”, reflejando enormes desigualdades, ya que una gran parte de la humanidad sufre hambre y miseria, una gran parte carece también de acceso a la educación o no

Enviado por lewis08415 / 853 Palabras / 4 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento Matematico

II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A. Delimitación y contextualización En el jardín de niños “Dálmatas” ubicado en Colonia La Merced, municipio de Delicias se presenta la problemática relacionada con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños. Acercarlos a ese desarrollo representa un reto pedagógico para el educador, reto que demanda a atreverse a experimentar con prácticas que permita poner a los niños en juego sus conocimientos y sus capacidades al verse implicados en la

Enviado por karenReyesss / 3.097 Palabras / 13 Páginas
Planeación Pensamiento Matematico

C Campo: pensamiento matemático Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo (correspondencia uno a uno). Actividad: “las cartas y los objetos” Apertura: les diré a los niños que el día de hoy vamos a jugar a “las cartas y los objetos”, les explicaré que por equipos trabajaremos esta actividad. Les pediré que respeten las normas del salón esto implica la toma de turnos, respetar cuando alguien

Enviado por charphy123 / 361 Palabras / 2 Páginas
Planeacion Pensamiento Matematico

B.F. SKINNER 1.1.- EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE EN LA ESCUELA Skinner señala que el aprendizaje explica la conducta, y el aprendizaje, por su parte, está controlado por los reforzadores. Sólo la conducta observable y medible puede sentar las bases para predecir, explicar y controlar la conducta. Por lo tanto, Skinner se concentra en hallar los vínculos observables entre el comportamiento y las condiciones que lo ocasionan o controlan. Por ejemplo, Skinner no cree que los impulsos

Enviado por NORA8A / 568 Palabras / 3 Páginas
El Pensamiento Matematico

EL PENSAMIENTO MATEMATICO Los estudios de Piaget ayudan a entender la evolución del razonamiento probabilístico de los niños, situándola dentro de sus estudios sobre las etapas generales de evolución psicológica de los niños. Para Piaget el desarrollo cognoscitivo comienza cuando el niño va realizando un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta misma realidad a sus estructuras. Este desarrollo va siguiendo un orden determinado, que incluye

Enviado por brendarr / 2.474 Palabras / 10 Páginas
Planificacion En El Campo De Formación Pensamiento Matematico

PRODUCTOS DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO. PROFRA: MAGALY ELGUEA JAIMES COORDINADOR: DANIEL RIVAS HERNÁNDEZ No DEL GRUPO: 16 CICLO ESCOLAR:2013-2014 FECHA:10 DE DICIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCIÓN La actividad educativa a nivel global apunta a mejorar la calidad y la equidad en el aprovechamiento de los contenidos, de éstas actividades México no se ha sustraído, prueba de ello es la reciente reforma educativa que se acaba de aprobar

Enviado por elguea / 1.444 Palabras / 6 Páginas
Situaciones Didacticas De Pensamiento Matematico

Situación didáctica Importancia de los numeros Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Numero Nombre de la actividad: Reflexión sobre la importancia de los números Secuencia didáctica 1. En plenaria reflexionar ¿por qué es importante conocer los números? ¿En que situaciones cotidianas se utilizan? 2. Registrar las respuestas Recursos: Marcador Pizarrón. Tablero de pista de carreras Aspectos a evaluar Identifica los

Enviado por peske / 522 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica De Pensamiento Matematico

PLANEACION SEMANAL DIA: MARTES FECHA: 06 AL 09 DE MAYO NOMBRE DE LA SITUACION: PESCA MAGNETICA CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO TIEMPO DE LA ACT: 40 minutos COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. A. ESPERADO: Desarrollar en el niño, la identificación del lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero, etcétera); que sepa emplear los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango

Enviado por KARLAIVONNEORTA / 8.761 Palabras / 36 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

Del mando El mando militar residirá en una sola persona y por ningún motivo será divisible. El mando puede ser titular, interino, accidental o incidental. Es titular, cuando se ejerce en propiedad por órdenes expresas de la Secretaría de Guerra. Es interino, cuando se ejerce por orden de la autoridad correspondiente mientras se nombra al jefe titular. El mando interino de los cuerpos de tropa y dependencias será otorgado por la Secretaría de Guerra al

Enviado por jorgeluislocutor / 543 Palabras / 3 Páginas
Producto 1 Pensamiento Matematico

PRODUCTO 1 REDACCIÓN POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. EL PLAN Y LOS PROGRAMAS VIGENTES PLANTEAN UNA SERIE DE ELEMENTOS QUE CONFORMARÁN EL PERFIL DE EGRESO DESEABLE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. ENTRE ESTOS ELEMENTOS TENEMOS A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS ESTÁNDARES CURRICULARES, AMBOS SON INDICADORES DEL LOGRO ESCOLAR, LLÁMESE ACADÉMICO, QUE LOS ALUMNOS DEBERÁN ADQUIRIR SEGÚN LOS PLANTEAMIENTOS CURRICULARES DEL PROGRAMA 2011. EN SU CASO,

Enviado por jovascastillo / 204 Palabras / 1 Páginas
PLANIFICACION EN EL PENSAMIENTO MATEMATICO

Planeación Bimestral de Primer Grado Bloque IV Matemáticas Por: ____PROFESORA ELISA LETICIA SANCHEZ MARTINEZ____________________________________________________ Escuela Primaria: _______________GRAL.EULALIO GUTIERREZ_________________________________________ Turno: MATUTINO_________ Grupo: __1 “B”_______ Fecha: 24 AL 28 DE MARZO DEL 2014 ______________________ __________________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora MATEMÁTICAS BLOQUE 4 TIEMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve mentalmente sumas de dígitos

Enviado por SANMAREL / 1.782 Palabras / 8 Páginas
Pensamiento Matematico

Campo de formación: Pensamiento matemático El mundo contemporáneo obliga a construir diversas visiones sobre la realidad y proponer formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental. Representar una solución implica establecer simbolismos y correlaciones mediante el lenguaje matemático. El campo Pensamiento matemático articula y organiza el tránsito de la aritmética y la geometría y de la interpretación de información y procesos de medición, al lenguaje algebraico; del razonamiento intuitivo al

Enviado por garcia22 / 252 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. El pensamiento matemático infantil se enmarca en el aspecto sensomotriz y se desarrolla, principalmente, a través de los sentidos. La multitud de experiencias que el niño realiza -consciente de su percepción sensorial- consigo mismo, en relación con los demás y con los objetos del mundo circundante, transfieren a su mente unos hechos sobre los que elabora una serie de ideas que le sirven para relacionarse con el exterior. Estas ideas se

Enviado por maria / 2.382 Palabras / 10 Páginas
Pensamiento Matematico

“LA PSICODINAMICA FAMILIAR EN MEXICO” En el presente ensayo se hablara acerca de las familias mexicanas y los cambios que ah sufrido en estos años, así como la importancia que estos cambios psicológicos y sociales han tenido para el desarrollo y desenvolvimiento de la sociedad. Para comenzar a hablar de estos cambios debemos tener muy en claro que hogar no es sinónimo de familia, cada uno de nosotros tenemos una idea distinta de lo que

Enviado por shi2604 / 887 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento matemático

SECUENCIA DIDACTICA: JUGANDO CON LAS MATEMATICAS. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Utiliza procedimientos propios para resolver problemas. * Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. * Reconoce el valor real de las monedas: las utiliza en situaciones de juego. *

Enviado por amparozamora / 1.597 Palabras / 7 Páginas
Pensamiento Matematico

Pensamiento matemático Principios de conteo En las siguientes fotos se muestran actividades de como se hace presente los principios de conteo. Los niños al ver el número en la tarjeta tenían que colocar la cantidad de pinzas correctas. Llevando a cabo los siguientes principios del conteo como son: • CORRESPONDENCIA UNO A UNO: contar las pinzas una sola vez • ORDEN ESTABLE: al momento de poner las pinzas en los diferentes tarjetas de números los

Enviado por bdayaya / 307 Palabras / 2 Páginas
El Pensamiento Matematico En Preescolar

INTRODUCCION El presente ensayo se hablara de la importancia de las matemáticas en el preescolar ,siendo estas las que ayudan y posibilitan el aprendizaje y entendimiento de los niños utilizan habilidades naturales de pensamiento para ordenar sus mundos, el uso de las matemáticas y la lógica hace que el niño adquiera una educación de calidad donde iniciara con pequeños cambios, usando como línea de acción una propuesta en el programa basado en el campo formativo

Enviado por missgrey / 1.339 Palabras / 6 Páginas
Situación De Aprendizaje Pensamiento Matemático

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Pensamiento Matemático Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso. Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios. Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario. Establece relaciones temporales

Enviado por analhu / 571 Palabras / 3 Páginas
Planeacion Pensamiento Matematico

“PLANEACION SEMANAL” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma Espacio y Medida COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. PROPOSITO: Desarrollen la habilidad de distinguir y valorar los diferentes tipos de medición en diversos objetos que se le presente en su vida cotidiana. MATERIALES: -Tiras de Papel -Balanza -5 objetos diferentes -Computadora TIEMPO: -5 días SITUACION

Enviado por martinaloc / 401 Palabras / 2 Páginas

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