Planeacion Artes Danza Secundaria

• Definición del arte de la danza

  alejandro170698Después de realizar la lectura del tema, “La danza” en tu libro de texto, desarrolla las siguientes actividades. 1.- Elabora un resumen en donde menciones la definición del arte de la danza y la importancia, función y características de cada uno de los elementos que propone el autor. 2.- Del subtema de los géneros dancísticos, prepara, junto con tu equipo, una exposición en clase de las características de la danza en donde incluyas imágenes o

• Examen Artes Visuales 1 De Secundaria

  araoulookESCUELA SECUNDARIA “JUAN RUIZ DE ALARCON Y MENDOZA” CLAVE 354-199, CT 15DES0320C, ZONA 3, sector 4, CICLO 2013-2014 EXAMEN FINAL DE ARTES VISUALES I GRADO_______ GRUPO___________ AC_____ CALIF___ PROFESORA: ARABELLA CERVANTES CHAVEZ NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________________ Relaciona las siguientes columnas con la respuesta y el número correcto.( valor 15 %) 1. Fotografía de prensa. ( ) Imagen de la puesta de sol. 2. Fotógrafo mexicano. ( ) Fotomontaje. 3. Es una variante del collage, que consiste

• Definición del arte de la danza

  yosiferLA DANZA Definición del arte de la danza, el mejor camino para comenzar a entender la danza y sus manifestaciones consiste en exponer una definición adecuada de la acción de bailar, de danzar. El arte de la danza consisten mover el cuerpo guardando una relación consciente con el espacio e impregnan de significación al acto o acción que los movimientos “desatan”. Los elementos de la danza son: -el cuerpo humano: aspectos físicos como aquellos ingredientes

• Deficion Del Arte En La Danza

  Yaaneeth222DEFINICION DEL ARTE DE LA DANZA El arte de la danza consiste en mover el cuerpo guardando una relación consciente con el espacio e impregnando de significación al acto o acción que los movimientos desatan. LOS ELEMENTO DE LA DANZA Podemos afirmar que los elementos de la danza son los siguientes: 1. El cuerpo humano 2. El espacio 3. El movimiento 4. El impulso del movimiento (sentido, significación) 5. El tiempo (ritmo) 6. La relación

• La evolución de la danza de una forma de arte

  KrabonitaRESEÑA HISTORICA. En la antigüedad, desde las altas culturas hasta el mundo greco-romano, la danza se produjo de dos formas: danza sagrada o hierática, participando en las ceremonias religiosas, y danza profana destinada a las diversiones públicas y populares. Ya en las llamadas altas culturas (Egipto y Mesopotamia), la danza se desarrolla en forma de arte. Aparece el danzante profesional, creado por la aristocracia y para el espectáculo. La Biblia nos narra cómo la danza

• Definicion del arte de la danza

  gugugygyActividad de adquisicion del conocimiento Definicion del arte de la danza: Consiste en mover el cuerpo guardando una relación consistente con el espacio e impregnado de significación al acto o acción que los movimientos “desatan”. Los elementos de la danza: -El cuerpo humano: incluyen los aspectos físicos como aquellos ingredientes subjetivos, inmateriales, que tienen influencia en el manejo del cuerpo humano -El espacio: es indispensable al cuerpo en movimiento porque en la danza el cuerpo

• Planeacion De Educacion Fisica Primer Grado De Secundaria

  karlavonversenESC. SEC.: Escuela Secundaria Técnica #41 GRADO: 1 C BLOQUE: Conocimiento de mí mismo TEMA: Comunicación y relación con otros CONTENIDOS: Valoración de la comunicación y la relación con mis compañeros y los que me rodean. ¿Cómo me relaciono con otros? ¿Cómo es mi grupo de amigos? COMPETENCIAS: Integración de la corporeidad EJES PEDAGÓGICOS: La acción motriz con creatividad ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN: Competencia motriz PROPÓSITOS: Que el alumno disfrute de la actividad física y que

• Planeación 1 Español Primero De Secundaria

  JocelynPRPLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE ESPAÑOL l PROF(RA): Jocelyn Patiño Reyes PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 1 Esc. Sec.: “José María Morelos y Pavón GRADO Y GRUPOS 1° H,I CIUDAD Celaya, Gto. BLOQUE 1 PROYECTO 1 Elaborar un reglamento interno del salón Ámbito Participación ciudadana Tipo de texto Descriptivo Actividad permanente Circulo de Lectura PROPOSITO • Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde

• Guia Danza Primer Grado Secundaria

  gabyta06GUIA ARTES DANZA I 1.- ¿Qué es la danza? a) Una escuela b)Una forma de expresión c)Un disco 2.- ¿Qué es la danza folklórica? a) Bailes tradicionales b) Un vals c) Un sentimiento 3.- ¿Qué expresa la danza? a) Tragedia b) Un sentimiento c) Hambre 4.- Un ejemplo de danza folklórica a) Juana la cubana b) El jarabe tapatío c) La balada 5.- Tipos de bailes modernos a) La bamba y el chuchumbe b) Merengue

• PLANEACION SECUNDARIA

  ESCUELA OCTAVIO PAZ CLAVE 21ETV0778O GRADO 1° “A” FECHA 12-05-2014 MAESTRO PROF. JOAQUIN ILDEFONSO MOTE ARROYO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE V PROPOSITOS Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden. Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas, con el fin de que valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los

• Planeacion Secundaria

  totoposThe Perfect English Class A perfect English class would be a class where students would felt comfortable enough to develope an appropriation of the class. Students appropriation is a great way to make them learn. If students felt the class as theirs, most of the language development constrictions would disappear. Students would learn what they are interested in to and would reduce their anxiety level up to the point where intrinsic motivation would be a

• PLANEACION 1°SECUNDARIA ESPAOL 3 BIMESTRE

  fatimasuanaPROYECTO 10 Exposiciones exitosas. Expongamos resultados de una investigación. Español. PRIMER GRADO Bloque 4 Práctica social del lenguaje: Escribir informe de investigación científica para estudiar. Tipo de texto: Expositivo. (Ámbito de Estudio) Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Identifica las características y función de un informe de investigación. Sistematiza la información cerca de un proceso estudiado. Emplea nexos para establecer relaciones temporales.

• Planeacion Bloque 2 Historia Universal Secundaria

  liz79“ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 73” Profra: Claudia Olivas Gutiérrez SEGUNDO GRADO PLAN DE ACTIVIDADES SEGUNDO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2012-2013. BLOQUE II De mediados de Siglo XVIII a mediados del XIX TEMA Panorama del periodo SUBTEMA Ubicación temporal y espacial de transformaciones de la industria y las revoluciones, la difusión del Liberalismo. PROPOSITOS Reconozca relaciones de cambio, multicausalidad, simultaniedad y pasado/presente, para explicar temporal y espacialmente los papeles, hechos y procesos de la historia de Mexico

• Formato Para Planeación En Secundaria

  Fernando63ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 10 CLAVE 26DST OO10X PLANEACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE HISTORIA PROFR. (a): FECHAS: PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO GRADO Y GRUPOS: TEMAS: SUBTEMAS: COMPETENCIAS: PROPOSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTO HISTÒRICO HABILIDADES ( PROCEDIMIENTOS) ACTITUDES Y VALORES ASPECTOS A EVALUAR: TRANSVERSALIDAD: SESION: ACTIVIDADES TIEMPO PROGRAMADO RECURSOS INICIO: DESARROLLO: CIERRE: FIRMA DEL PROFR. COORDINACIÒN ACADEMICA _______________________ _____________________________

• Planes De Secundaria Artes

  770414PLAN 2º “C” LAS IMÁGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES Valoren la imagen como portadora de informaciones visuales sobre el mundo, al identificar y manejar los elementos básicos del lenguaje visual, lo que permitirá fomentar una actitud crítica y decodificar diferentes mensajes. COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL Una construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el

• Formato De Planeacion De Artes

  JOSEFINATIRADOESCUELA__________________________DOCENTE_______________________________ ASIGNATURA DE ARTES. GRADO_______ GRUPO_______PERIODO_______________ Disciplina artística Competencia Intención pedagógica Bloque Aprendizajes esperados Productos Materiales y recursos Secuencia didáctica Sesiones Inicio Desarrollo Cierre Evaluación Vinculación Transversalidad Lectura PLANEACIÓN TERCER GRADO http://humbertocueva.wordpress.comCUADRO DE ORGANIZACIÓN DE PROYECTOS BLOQUE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR ÁMBITO ESTUDIO LITERATURA PARTICIPACIÓN SOCIAL I Proyecto 1 Escribir las ideas Escribamos un ensayo sobre un tema de interés. Elaborar un ensayo sobre un tema de interés. Proyecto 2 Poesía en voz alta

• Secuencia Bimestral 2o Bloque De Secundaria Artes Visuales

  ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL “ALBERTO ISAAC AHUMADA” TM C.C. DES00191 ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESPECIALIDAD ARTES VISUALES PLANEACIÓN DIDACTICA ANUAL SEGUNDO BIMESTRE ESCUELA: ALBERTO ISAAC AHUMADA TM ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: 1° A Y C NOMBRE DEL PROFESOR(A):MARGARITA MACIEL MORÁN BLOQUE: SEGUNDO PERÍODO SEGUNDO BIMESTRE DE: OCTUBRE A: DICIEMBRE PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Con el estudio de las Artes Visuales en la educación secundaria se pretende que los alumnos: Valoren la imagen como portadora

• Planeacion De Artes Segundo

  emiloyariaAsignatura de Artes Artes Visuales Segundo grado Planificación: Intención pedagógica (propósitos) -Reconoce el cuerpo humano como una forma expresiva y diversa, aplicándolo en su producción artística bidimensional y tridimensional. -Reconoce y emplea diferentes técnicas para sus actividades. -Identifica diferentes cánones del cuerpo humano utilizados en diferentes períodos. Proyecto La representación del cuerpo humano en las imágenes. Bloque IV El cuerpo humano en las artes visuales Duración:12 sesiones Aprendizajes esperados. Reconoce diversas maneras de abordar la

• Planeacion Español Secundaria 1 Mitos Y Leyendas

  IlannaPROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL DATOS GENERALES Escuela: “Juana de Asbaje” Ubicación: San Vicente; Nayarit. Profesor(a): Analí Rodríguez Ortega Grado: 1° Grupo(s): A NOMBRE DEL PROYECTO: Mitos y leyendas Bloque: I Ámbito: Literatura Núm. De sesiones: 12 Fecha: 17/ 09 al 02/10 Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal. Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen:  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Identificar

• Planeación Educación física Bimestre 1 3° Secundaria

  rossy.villarrealEsc. Sec. Luis Donaldo Colosio. TERCER GRADO Ciclo escolar 2014-2015. 1er. Bimestre Septiembre- Octubre Profra. Rosa Isela Villarreal Huerta. BLOQUE I LOS LENGUAJES DEL CUERPO: SENTIDO Y SIGNIFICADO COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Integración de la corporeidad Aprendizaje Esperados Contenidos • Describe diferentes formas de expresión y comunicación para trasmitir ideas, sentimientos y vivencias. • Aplicar diferentes formas de comunicación por medio de su expresión corporal para llevar a cabo una representación de ideas y acciones

• Planeación Anual De Tercero De Secundaria

  ulifonPLANEACIÓN TERCER GRADO CUADRO DE ORGANIZACIÓN DE PROYECTOS BLOQUE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR ÁMBITO ESTUDIO LITERATURA PARTICIPACIÓN SOCIAL I Proyecto 1 Escribir las ideas Escribamos un ensayo sobre un tema de interés. Elaborar un ensayo sobre un tema de interés. Proyecto 2 Poesía en voz alta Participemos en una exposición de análisis de poemas. Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario. Proyecto 3 Publicidad bajo la lupa Informamos sobre el efecto de los

• Planeaciones Secundaria

  nubecitacuca1970PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE ESPAÑOL II ACADEMIA DE ESPAÑOL PLANEACION DIDACTICA PERIODO: Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 2 Práctica Social de Lenguaje Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento Ámbito Literatura Tipo de texto Narrativo Actividad permanente Lectura de comprensión Estándares Curriculares a trabajar Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuación: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación, apóstrofo, guión y

• COMO HACER MAS EFICAZ LA PLANEACION DE LA ESCUELA SECUNDARIA

  “CÓMO HACER MÁS EFICAZ LA PLANEACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA” Una competencia fundamental que deben desarrollar los maestros de educación secundaria es la capacidad para organizar actividades didácticas y seleccionar recursos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los alumnos, así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje de los mismos; pues como diversos estudios demuestran, una adecuada planeación de la enseñanza y el

• El arte de la danza

  alberto098765432LA DANZA El arte de la danza consiste en mover el cuerpo guardando una relación consciente con el espacio e impregnando de significación al acto o acción que los movimientos desatan. La danza no necesita de la presencia obvia y directa de la música: 1) puede la danza sobrevivir y realizarse sin sonidos que la acompañen o guíen 2) la base o apoyo de la música el ritmo se manifiesta en la acción dancística en

• Planeacion Danza

  jemqTÍTULO DE LA PROPUESTA: Módulo: “Aires Revolucionarios” que representa y consuma la integración de la nacionalidad mexicana, así mismo refleja en los cuadros costumbristas y bailes revolucionarios la aparición de la mujer en la contienda, el tipo de soldadera inmortalizada, de imagen gallarda y jubilosa, de la heroína que surge entre la masa y se consagra en los arquetipos de: La Jesusita, Juana Gallo, La Valentina, La Marieta y La Adelita. Fecha: del 19 al

• Planeacion De Primero De Secundaria.- La Monografia

  nubecitacuca1970ACADEMIA DE ESPAÑOL GRUPO:A,B,C,D GRADO: 1 ° BLOQUE: I FECHA DE APLICACION Práctica social del lenguaje Integrar información en una monografía para su consulta Ámbito Estudio Tipo de texto Expositivo Actividad permanente ANÁLISIS Y DECLAMACION DE POESIA PROPOSITOS Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos. Producto final • Monografía para integrar en la biblioteca del salón de

• Planeacion ¿Qué Es El Arte Y Como Se Expresa?

  DarisMamaaPLAN GENERAL CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación artísticas FECHA:28 de abril al 9 de mayo ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA: Unidad didáctica ASPECTO: Expresión y Apreciación visual RECURSOS: • Investigación de los alumnos. • Cañón • Computadora • Imágenes de obras famosas y sus autores • Libro “El color de la vida” o video “Zamba-Excursión al museo de bellas artes-Frida Kahlo” • Cartulinas • Acuarelas • Espejos • Diversos materiales del salón. COMPETENCIA: Expresa ideas Sentimientos y fantasías

• Planeacion 1er. Grado Danza

  fabyhola75ESCUELA: Sec. federal # 4 ASIGNATURA Artes danza GRADO Y GRUPO 1ero “I,J” NOMBRE DEL PROFESOR FABIOLA ORTEGA DE LA CRUZ BLOQUE 1 Sentir y pensar nuestro cuerpo. Periodo: 19 de agosto al 11 de oct. Del 2013 PROPOSITOS: Acercar a los estudiantes al conocimiento de la mecánica del movimiento corporal y sus posibilidades expresivas -Crear secuencias de movimiento con apoyo de estímulos externos. Reflexionar en torno del cuerpo y su relación con la cultura.

• Planeacion De Secundaria 1er Grado

  sheepnoExamen de Conocimientos correspondientes a la Tecnología de Informática 1° Grado Nombre del Alumno: __________________________________________ Secc._______ I.- Coloca el Número según corresponda. II.-Subraya la Respuesta Correcta 1.- ¿Cuando decimos MS Windows, a que nos referimos? a) A un programa que sirve para buscar en internet. b) A un liquido que sirve para limpiar la computadora. c) A el sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC. d) A un accesorio que se instala dentro

• Planeacion De Artes Plasticas

  kathiamirelesPLANIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL JARDÍN: Humberto Lobo Villarreal Del Lunes 29 al viernes 3 de octubre del 2014 EDUCADORA: Kathia Mireles Campos Grupo: 1 Situación de aprendizaje: Artes plásticas MOMENTOS Inicio: -Hablar sobre artes plásticas, qué son, que expresen ellos mismos sus conocimientos. -Investigar el concepto de artes plásticas, anotarlo en cartulina. - Realizar la técnica de “Rasgado”, preguntarles si saben en qué consiste, explicar que hay que rasgar (recortar) con

• PLANEACION INGLES SECUNDARIA

  ale.lara18SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ SUBDIRECCION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “LIC. ANGEL CARVAJAL BERNAL” CLAVE: 30SDES0120X, ZONA ESCOLAR 27, TURNO: MATUTINO POTRERO VIEJO MPIO. AMATLAN DE LOS REYES, VER. PLANEACION CICLO ESCOLAR 2015-2016 ASIGNATURA: INGLES. ∞ BLOQUE I: MEMORIES ∞ TEMA: SIMPLE PAST TENSE ∞ PROPOSITO: Permitir a los estudiantes hablar y discutir sobre sus recuerdos y sobre acciones que ocurrieron en el pasado mientras otras acciones estaban en proceso. ∞ APRENDIZAJES

• El Arte De La Danza

  liz.1001“Actividad de Adquisición del Conocimiento”. 1. Elabora un resumen en donde menciones la definición del arte de la danza y la importancia, función y características de cada uno de los elementos que propone el autor. El arte de la danza consiste en mover el cuerpo guardando una relación consciente con el espacio e impregnando de significación al acto o acción que los movimientos desatan. La danza o el baile es una forma de arte en

• Examen Extraordinario Artes 1,2,3 Secundaria

  elitlaxNombre del alumno: _____________________________________ Grado y Grupo: _____ Fecha: __ Aciertos:__________ I.- LEE Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, ESCOGE EL INCISO DE LA RESPUESTA CORRECTA Y SUBRÁYALA. 1. ¿Es la primera fase en toda clase de danza? a) El calentamiento b) La expresión c) El ritmo d) La Música 2. ¿Qué es la Alineación corporal? a) Un ejercicio b) Postura correcta del cuerpo c) El calentamiento corporal d) Relajación de las partes del cuerpo. 3.

• Academia de Arte y Danza Árabe “RAQS SHARKix”

  duende_goshitoAcademia de Arte y Danza Árabe “RAQS SHARKix” Ingrid Viviana Suárez Nieves, bailarina de Danza Árabe con más de 7 años de experiencia en el medio, fundó la Academia de Arte y Danza Árabe de Ixtlahuaca RAQS SHARKix con la intención de ofrecer un espacio artístico y cultural en el municipio de Ixtlahuaca. Ubicada en el Barrio de San Joaquín el Junco, la academia abrió sus puertas a toda la comunidad Ixtlahuaquense y a sus

• Planeación Tecnología Informática I Secundaria

  EnriqueLozano1.- DATOS GENERALES Escuela: SECUNDARIA 152 “VICENTE SUAREZ” ESI 4152N Nombre del Profesor: ENRIQUE LOZANO VALENCIA Asignatura.- INFORMATICA -Bloque.- I Tema.- TECNICA Y TECNOLOGIA. I Propósitos del Bloque: 1.- Reconocer la técnica como objeto de estudio de la tecnología. 2.- Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e interéses. 3.- Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales,

• Apreciación de las Artes Etapa 3. Artes escénicas: Danza y Teatro

  54r4598oiygt8ilfApreciación de las Artes Etapa 3. Artes escénicas: Danza y Teatro * Valora el arte como manifestación de la belleza y la expresión de idea, sensaciones y emociones. *Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. *Partica en prácticas relacionadas con el arte. Actividad de Adquisicion del conocimiento *Realiza la lectura de

• Actividad Diagnostica Artes. “Genesis del elemento teatral” y “La danza en la antigüedad”

  cesarnaajgdACTIVIDAD DIAGNOSTICA ELABORA UN DOCUMENTO ESCRITO DONDE COMPARES LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS CON LAS IDEAS PRINCIPALES DE LAS LECTURAS: “GENESIS DEL ELEMENTO TEATRAL” Y “LA DANZA EN LA ANTIGÜEDAD” El teatro nace cuando nace el hombre el ser humano necesitaba comunicarse y con gestos lo hacía, ahí empezó el teatro. Después en las tribus aborígenes o nativas, la típica danza al rededor del fuego era el teatro y así honraban a sus dioses. Después empieza la

• Danzas, Artes

  La danza o el baile es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimiento, artístico o religioso. La danza, también es una forma de comunicación, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarín o bailarina expresa sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos. Se realiza mayormente

• La definición del arte de la danza y la importancia de sus elementos

  marielyaaron1. Elabora un resumen en donde menciones la definición del arte de la danza y la importancia, función y características de cada uno de los elementos que propone el autor. •Define el concepto de danza: La danza es muy antigua y se dice que es una de de las actividades más complejas, presenta mayores dificultades para que el teórico, el crítico, el especialista y hasta el mismo bailarín o coreógrafo ofrezcan explicaciones e indicaciones fáciles

• Artes Musica Y Danzas

  SaraliaFundamentación: Las estaciones son periodos del año que resultan a causa de las variaciones climáticas que sufre la Tierra. El verano y la primavera corresponden a la mitad del año en que los días duran más que las noches, mientras que en el otoño y el invierno las noches son más largas que los días y los hábitos alimenticios varían a consumir alimentos con más calorías. Los niños sienten gran interés por los fenómenos naturales:

• PLANEACIÓN DE INFORMÁTICA I PARA SECUNDARIAS TECNICAS

  NUOS660831RU0BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS Bloque I. Técnica y tecnología 1.1. Técnica 1.2. Tecnología 1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de Tecnología. 2. Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. 3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las máquinas. 4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales

• Planeaciones Didácticas De Tercero De Secundaria De Ciencias

  Planeación Didactica Ciencias Iii Enviado por cryjordi 07/08/2012 7118 Palabras ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS POR SEMANA Y BIMESTRE. PRIMER BIMESTRE AGOSTO 22- OCTUBRE 31 BLOQUE I. LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES. PROPOSITOS: * Contrastarán sus ideas sobre estadisciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. * Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades. *Identificar las características fundamentales del conocimiento científico. SEMANA 1: 5- 10

• Planeacion Bloque 4 Matematicas Secundaria

  alp1ESCUELA TELESECUNDARIA No. 0281 “LIBERTAD Y PROGRESO” NOMBRE DEL MAESTRO: ALFREDO ALMAZAN GALVAN ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 1º GRUPO: “C” BIMESTRE: IV CICLO ESCOLAR: 2014-2015 PERIODO: DEL 02/03/15 AL 30/04/15 Competencias que se favorecen - Resolver problemas de manera autónoma. - Comunicar información matemática. - Validar procedimientos y resultados. - Manejar técnicas eficientemente. Aprendizajes esperados -Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas. - Lee información presentada en gráficas de barras y circulares.

• Arte De La Danza

  jahirblanco8799ARTE DE LA DANZA Considerada una de las actividades artísticas más antiguas del mundo, muy complejas. El mejor camino para entender la danza y sus manifestaciones consiste en exponer la acción de bailar, danzar. Consiste en mover el cuerpo guardando una relación consciente con el espacio e impregnando de significación al acto o la acción que los movimientos “desatan”, el concepto o la idea de la acción dancística trae consigo el de música pero no

• Sesiones De 3er Grado Secundaria De Arte

  galexanet3ro grado El Teatro: Géneros teatrales. Esta es una rama de las artes escénicas, que consiste en la representación o actuación de historias en frente del público, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la danza, la música y otros elementos. La etimología de la palabra teatro es del griego "theatron", que significa "lugar para ver" o "lugar para contemplar". Los géneros clásicos que desarrollaron ampliamente los Griegos, son la tragedia (temas relacionados

• Planeacion 1 Er Grado Artes Visuales

  jorgeuriel86SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N° 9 “LIC. JESÚS REYES HEROLES” CLAVE: 23DES0014D CICLO ESCOLAR 2014 -2015 PLAN DE CLASE ASIGNATURA: ARTES – TEATRO I. ________________________________ GRADO . 1RO. GRUPO. __A_________________ UNIDAD O BLOQUE:__1_______SESIONES: ___8______ PROFRE. JORGE URIEL GUZMAN CORIA. ________________________________________________ PERIODO: DEL _18_DE AGOSTO AL 19 DE SEPT. TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS ACTIVIDADES APRRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO ASPECTOS A EVALUAR COMO NOS EXPRESAMO: EL CUERPO Y LA VOZ NUESTRO CUERPO HABLA.

• Planeación didáctica bimestral ESCUELA SECUNDARIA: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

  marinamaniPlaneación didáctica bimestral ESCUELA SECUNDARIA: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA FORANEA 58 ASIGNATURA TECNOLOGIA GRADO Y GRUPO SEGUNDOS A,B y C PROFESORA MARIN GUZMAN ZAMORA PERIODO: del 24 al 28 de Agosto del 2015 BLOQUE 1. Técnica y Tecnología PROPOSITOS 1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología. 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. 3. Identificar a

• Planeacion de Geografia de. Secundaria

  XchitlDATOS GENERALES: ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA Nº ASIGNATURA: GEOGRAFIA DE M. Y EL M GRADO Y GRUPO: PROFR. BLOQUE: II C.E. 2014-2015 TOTAL DE SESIONES: 2 /FECHA: Propósito: Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo. Contenido: Dinámica de las capas internas de la tierra. Eje temático: Componentes naturales Aprendizajes esperados: Relaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo

• LA GRAN PLANIFICACIÓN ARTES III- DANZA BLOQUE I Los diálogos del cuerpo

  Ariel Ordóñez NúñezPLANIFICACIÓN ESCUELA SECUNDARIA FABELA “LIC. ISIDRO FABELA” CLAVE: 15DES0001R TV Nombre del Profesor (a): Ariel Eduardo Ordoñez Núñez GRADO: 3° CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015 ASIGNATURA: ARTE III BIMESTRE: 1 BLOQUE: I TIEMPO: UN BIMESTRE TEMA 1. Los diálogos del cuerpo APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales. SEMANA DEL 1 AL 12 DEL MES DE NOVIEMBRE DICIEMBRE OBJETIVO: Identifica la relación del movimiento y el espacio en

• “EL ARTE DE NEGOCIAR, LOS ELEMENTOS TÁCTICOS DE LA NEGOCIACION Y LA PLANEACION DE LA NEGOCIACION”

  lau45 “EL ARTE DE NEGOCIAR, LOS ELEMENTOS TÁCTICOS DE LA NEGOCIACION Y LA PLANEACION DE LA NEGOCIACION” ANTECEDENTES: A lo largo de la historia la palabra "negociación" ha sido muy utilizada para resolver conflictos o para establecer alianzas mediadoras entre los negociantes involucrados; por ello, negociar, y negociar bien, adquiere una fundamental importancia para poder lograr mejores relaciones en la vida y, como consecuencia, más agradables y sólidas posiciones. Al abordar los siguientes temas que