Proyecto Aulico El Campo Y La Ciudad ensayos gratis y trabajos
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Desarrollo de proyecto de campo
Nombre: José Alberto Márquez Padilla Matrícula: 2749699 Profesor: Hermelinda Cebrián Curso: Desarrollo de proyecto de campo Actividad: Tarea 1 Martes 29 de marzo de 2016 Objetivo Analizar el uso de la herramienta DMADV así como el de la metodología DPSS en proyectos, a través de la investigación detallada orientada al estudio del tema visto Procedimiento 1. Es necesario leer y estudiar los temas del curso que se han visto hasta el momento. 2. Leer y
Enviado por J Márquez P / 498 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto de Campos electromagneticos.
ULA2 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA CONSTRUCCIÓN DE UN MOTOR DE CORRIENTE CONTINUA A PARTIR DE MATERIALES SENCILLOS PARA DEMOSTRAR TEOREMAS Y LEYES FÍSICAS APLICADAS EN TEORÍA ELECTROMAGNETICA Br. Marla M. Chacón Br. Mary Ester Gavidia Br. Gabriel A. Guerrero Mérida, Noviembre, 2011 INTRODUCCION Muchas de las teorías que definen la electricidad y el magnetismo fueron enunciadas por físicos e ingenieros durante el siglo XIX. La teoría básica de
Enviado por minamaral / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto áulico: Con títeres aprendemos sobre valores.
Proyecto áulico: Con títeres aprendemos sobre valores. Fundamentación: Ante la falta de valores (respeto, tolerancia, generosidad, amistad, amor, solidaridad, responsabilidad, honestidad, compromiso, perseverancia) de los padres, que se ve reflejado también en los niños; surge la necesidad de trabajar sobre este tema para revalorizar su importancia y tomar conciencia de la necesidad de tenerlos en cuenta y ponerlos en práctica para beneficio de todos, en la vida diaria. Especificamente los niños de la sección Multiedad
Enviado por adalgisa4 / 720 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO AÚLICO. Establecimiento: Instituto Santa Catalina Labouré
PROYECTO AÚLICO. Establecimiento: Instituto Santa Catalina Labouré Profesora Orientadora: Paola, Astigarraga Alumna Practicante: Casatti, Sandra Curso: 5° División: "A" Fecha de Ejecución: Duración: 80 minutos N° de clase: 1 Objetivos: ⦁ Conocer la estructura y redacción de la Fundamentación de un Ensayo. ⦁ Elaborar la Fundamentación del trabajo de Ensayo. ⦁ Lograr que el alumno participe activamente en el proceso de escritura de un Ensayo. Contenidos Conceptuales. ⦁ El Ensayo : Fundamentación. Contenidos Procedimentales. ⦁
Enviado por SANDRACASATTI / 470 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO AULICO - GESTION-EMPRESAS
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/992694_10200310149981953_1408596014_n.jpg?oh=ab16f06b353f481add5a7ad08353a5ae&oe=5208ADF4&__gda__=1376322121_5ab5eba4ff11899c534e2e23829c85fc ________________ ÍNDICE Diagnóstico Encuesta Justificación Propósito Objetivos Matriz de involucrados Localización Áreas a Intervenir Criterios Metodológicos Técnicas Herramientas Acciones a Desplegarse Estudio de Mercado Oferta Estrategias Competencia Análisis FODA de la Situación Demanda Diagnóstico Tres alumnas de la Universidad Politécnica Salesiana sede Guayaquil del 7mo semestre de la materia Gestión de empresas III de la carrera administración de empresas, han encontrado la necesidad que tienen los habitantes del barrio cuba por la falta de
Enviado por ingridgisell_ / 2.414 Palabras / 10 Páginas -
Proyecto áulico de Plástica Visual
Proyecto áulico de Plástica Visual 3º año ESB Profesora: Orsetti Sofía Escuela: Cumelén Año: 2010 Expectativas de logro * Percibir relaciones entre el espacio, los volúmenes y los objetos para poder diseñar y componer en la tridimensión. * Realizar producciones plásticas y visuales teniendo en cuenta relaciones de espacio-temporales. * Conocer los fundamentos de un proyecto plástico-visual. * Proyectar, individual o grupal, los momentos de un proceso de realización plástico-visual. * Analizar los contextos espacio-temporales
Enviado por ludmila barbosa / 830 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO AULICO NIVEL INICIAL
Proyecto áulico- Enviado por Patricia A. Maldonado PROYECTO AULICO NIVEL INICIAL ________________ PROYECTO AULICO NIVEL INICIAL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE EN ARTE Y COMUNICACIÓN “MARIO ALBERTO CRULCICH” INSTITUCIÓN DE RESIDENCIA: : JARDIN” BEATRIZ DE LA VEGA COSTA MEDINA” ALUMNA: Maldonado Patricia Alejandra EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO Y QUIETUD FUNDAMENTACIÓN CONCEPTO DE ARTE El arte es una actividad humana por la que se expresan ideas y emociones a través de diversos recursos plásticos, lingüísticos, sonoros,
Enviado por Luis Enrique Campoya / 1.856 Palabras / 8 Páginas -
Como se da el Proyecto aulico juegos reglados
Naturaleza del proyecto: Este proyecto surge a partir del diagnóstico realizado por la docente de la tercera sección “C”, al finalizar el proyecto del periodo de inicio, observando el placer de los niños por los juegos tradicionales y matemáticos, pero una debilidad en cuanto a la comprensión y respeto de las reglas y turnos para participar, así también se observó que un porcentaje importante de niños que no podía utilizar el conteo para la resolución
Enviado por adriana201742 / 1.211 Palabras / 5 Páginas -
El cuerpo humano. Proyecto áulico
Proyecto áulico. Área: ciencias naturales. Grado primero. Fundamentación. Uno de los objetivos de la etapa de educación primaria es que los niños conozcan su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y que aprendan a respetar las diferencias. En este proyecto se darán actividades enfocadas a que los niños conozcan su cuerpo, los sentidos y sus funciones, de la salud y el cuidado del cuerpo y la identificación de sentimientos y
Enviado por Jorgelinamartina / 314 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO 1 “LA CIUDAD”
Considerando el calendario escolar, lo ideal para no tener que andar a destiempo serían planear cada proyecto para realizarse en una semana y media, es decir 7 días, de esta manera impartiendo 2 clases diarias (pues todavía falta inglés que serán 3 sesiones a la semana y educación física que será una sesión), se tienen 14 planes de clase por proyecto, máximo. Sumando los proyectos serían entonces por bloque 42 planes de clase. Por bloque
Enviado por José Martínez Vázquez / 8.326 Palabras / 34 Páginas -
Evidencia 1 Desarrollo de Proyecto de Campo
lion:Users:user:Desktop:logoTM_Vertical_BlancoLeyenda.jpg UNIVERSIDAD TEC MILENIO Evidencia 1 Desarrollo de Proyecto de Campo AL02668023 Campus Villahermosa, Tabasco. Tutor: Sergio Eduardo Posada Vázquez Reporte Técnico A continuación presentamos los datos de la empresa seleccionada para efectos de la Investigación de mercado: Nombre Comercial: “ Matriz Producciones” Dirección y Teléfono: Calle Frontón no. 115 Fraccionamiento Deportiva Cp. 86189 Villahermosa, Tabasco. Tel. 9931161184 Giro Comercial: Empresa dedicada a la fotografía y video social Descripción de productos y servicios: El campo
Enviado por claushel.09 / 4.794 Palabras / 20 Páginas -
Proyecto Áulico “La Huerta Orgánica”
Proyecto Áulico “La Huerta Orgánica” Fundamentación: * Sirviéndose de observación y de la exploración del medio ambiente inmediato, el niño toma conciencia del mundo físico y biológico que lo rodea. A los tres años aparecen los porque, pero al no perseguir la causa mecánica de los fenómenos, el como no le interesa y sus porque son indiferenciados; estos no tienen como propósitos descubrir la causa final de los hechos, porque al no comprender las causas
Enviado por Pamela Fiancoski / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto aulico PROYECTO EDUCATIVO PEI CURRICULAR
DIDÁCTICA UNIVERSITARIA – PROYECTO EDUCATIVO PEI CURRICULAR UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COMERCIALIZACIÓN Y DESARROLLO Filial Santa Rita POSTGRADO EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA PROYECTO EDUCATIVO PEI CURRICULAR Proyecto áulico Alumno: Carlos Gustavo Mendoza Sánchez Profesor: Carlos Gustavo Mendoza Sánchez Santa Rita, Alto Paraná, Paraguay Junio de 2017 ________________ MISIÓN Aplicar estrategias y recursos didácticos que combinen el análisis teórico con la metodología práctica centrada en casos concretos que propician generar los procesos cognitivos más favorables para lograr los
Enviado por almitachavez / 2.975 Palabras / 12 Páginas -
Proyecto aulico resumen
Evaluación sumativa ( modo problemas abiertos). Nombre y apellido: Materia: Profesor/a: Curso: Escuela: Fecha: / / 1) María ha encontrado un objeto mientras jugaba cerca de su casa ¿cómo puede María saber de qué material esta constituido dicho objeto? 2) ¿A qué tipo de mezcla corresponde la leche? 3) Que problema!!! María tenía que llevar algunos elementos a la clase de Ciencias Naturales, pero, NO los envasó correctamente y se le mezclaron todos....si te cuento
Enviado por Daiana Paola / 851 Palabras / 4 Páginas -
ENSAYO SOBRE LA MIGRACIÓN DEL CAMPO-CIUDAD
Página 133 AYRIN BIBIANA GARCIA MASA 3A ENSAYO SPBRE LA MIGRACIÓN DEL CAMPO-CIUDAD Introducción La migración del campo a la ciudad es un desplazamiento que realizan los habitantes del campo hacia la vida urbana, existen diferentes tipos de migración como la voluntaria e involuntaria; mayormente se realiza por la falta de economía y buscan general un mejor ingreso económico, otras veces son para poder estudiar; ya que en el campo no cuentan con un buen
Enviado por ayrin garcia / 318 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto aúlico medikal Metodología de la investigación
UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE Resultado de imagen para universidad laica vicente rocafuerte de guayaquil FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN MERCADOTECNIA PROYECTO AÚLICO MÉDIKAL Resultado de imagen para médikal MATERIA : INVESTIGACIÓN DE MERCADOS II TUTOR: MBA. HUGO CASTILLO INTEGRANTES: CELIA ÁVILA NAVAS CHRISTIAN COELLO YÉPEZ EDUARDO LEÓN BELTRÁN KIMBERLY SÁENZ ALVARADO Contenido Planteamiento 3 Descripción 3 Formulación del problema 3 Justificación 4 Objetivo General: 4 Objetivos específicos: 4 Metodología de la investigación 5 Ejecución de la encuesta
Enviado por Xikomalo / 776 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO AULICO Incidencia de la Planificación Presupuestaria en el Capital del trabajo de las empresas industriales
Resultado de imagen para logo universidad politecnica salesiana PRESUPUESTOS I PROYECTO AULICO Incidencia de la Planificación Presupuestaria en el Capital del trabajo de las empresas industriales. INTEGRANTES: * KAREN PACHECO DELGADO * EMILY JÁCOME CASTRO GRUPO: 1760 05 /12 /2017 MISIÓN VISIÓN La Universidad Politécnica Salesiana es una institución de educación superior humanística y politécnica, de inspiración cristiana con carácter católico e índole salesiana; dirigida de manera preferencial a jóvenes de los sectores populares; busca
Enviado por emiliajc / 4.255 Palabras / 18 Páginas -
PROYECTO ÁULICO: “Siga el baile, siga el baile, festejando que somos libres”
PROYECTO ÁULICO: “Siga el baile, siga el baile, festejando que somos libres” Duración: 2 semanas FUNDAMENTACIÓN: ¿Pueden los niños entender lo que pasó el 9 de julio de 1816? ¿Cómo hacer que el trabajo áulico resulte significativo y productivo para ellos? Todo depende del trabajo de investigación, de búsqueda de información que se haya realizado previamente. El docente debe plantear los hechos históricos de la manera más concreta posible, evitando realizar abstracciones que los niños
Enviado por morenadapraia / 608 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE CAMPO DEL GRUPO
BACHILLERATO INTERNACIONAL COLEGIO MAGISTER FÍSICA NM ________________ PROYECTO DE CAMPO DEL GRUPO Para el desarrollo del siguiente proyecto de campo, se llevaron a cabo mediciones de la presión a diferentes altitudes; haciendo uso de la columna de mercurio, experimento diseñado por Evangelista Torricelli para medir la presión atmosférica. Este consiste en llenar un tubo de vidrio con mercurio líquido y luego introducir este tubo en un recipiente vacío, hasta que parte del mercurio salga del
Enviado por Jose Santisteban / 710 Palabras / 3 Páginas -
Medio ambiente y la relación campo-ciudad en las ciudades dispersas y las ciudades compactas. Interpretación desde las utopías.
Medio ambiente y la relación campo-ciudad en las ciudades dispersas y las ciudades compactas. Interpretación desde las utopías. El objetivo de la lectura, como el título lo menciona, es en primera estancia, conocer las interpretaciones utópicas, partiendo de distintas corrientes como el socialismo, el constructivismo y productivismo; para así entender con mayor amplitud los modelos de ciudad que se puedan originar, como el desurbanismo soviético, ciudad jardín hasta las ciudades industriales y ciudades del capital.
Enviado por Ellie Cabrera / 721 Palabras / 3 Páginas -
Vijayanagar relación campo-ciudad
Nombre: Christian de Jesús Viraca Aquise Materia: Historia universal S. XIV-XVIII Fecha: 04 abril del 2018 Ensayo Vijayanagar relación campo-ciudad El reino de Vijayanagar fue un imperio que se estableció al sur de la india en los años 1336 y 1646, su importancia radica en que fue el imperio que conservo las cultura y la sociedad hindúes ahora en la actualidad esta es la parte mas pobre de la india, sus sociedad estaba basada en
Enviado por Christian Viraca / 857 Palabras / 4 Páginas -
Espacio de la Práctica Docente Proyecto Aulico
Escuela De Arte República De Italia Espacio de la Práctica Docente Ibarra Walter Proyecto Aulico Instrumento Guitarra Foba Profesor: Ibarra Walter Destinatarios: Alumnos de Foba III Ciclo lectivo : 2018 Fundamentación La educación es una construcción del saber entre el educador y el educando, este constructo debe estar centrado en una formación integral basado en la metodología de la praxeología, es decir la enseñanza se centra desde la formación de una persona que integra el
Enviado por walteriba19 / 1.769 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto aulico ampliado
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL PROYECTO Realización de taller con padres de 2do grado azul y celeste para dialogar sobre la problemática establecida. En esta oportunidad se confecciona el árbol con materiales pedidos con anterioridad a los alumnos. VALORES A DESARROLLAR 1. RESPETO * Proyección del video “Las conejitas que no sabían respetar”. * Comentario del mismo. * Relación del video con situaciones que suceden en el aula. * Explicación del significado de la palabra
Enviado por roxisilvera / 864 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo de proyecto de campo
Nombre: Selene Reyes Chávez Matrícula: 2699402 Nombre del curso: Desarrollo de proyecto de campo Nombre del profesor: Beatriz Eugenia Cervantes Sandoval Módulo: 2. Planes subsidiarios - segunda parte Actividad: Tarea 3: Plan de gestión de las adquisiciones. Fecha: Jueves 23 de julio del 2015. Bibliografías: Comunidad de Madrid (s.f) “Gestión de Riesgos: Análisis y cuantificación del riesgo” http://www.madrid.org/cs/StaticFiles/Emprendedores/Analisis_Riesgos/pages/pdf/metodologia/4AnalisisycuantificaciondelRiesgo%28AR%29_es.pdf Gido, J. y Clement, J. P. (2012). Administración exitosa de proyectos (5ª ed.). México: Cengage Learning. Innovación,
Enviado por sel78 / 2.550 Palabras / 11 Páginas -
Evidencia 2 Desarrollo de proyecto de campo
Nombre: Marcela Edith Maldonado González Matrícula: 2823438 Nombre del curso: Desarrollo de proyecto de campo Nombre del profesor: Ana Patricia Longoria Módulo: Actividad: Evidencia 2 Fecha: 3 de agosto 2018 Bibliografía: Suntak Project Management. (2017) <http://www.suntak.com.mx/> Anexos : Detalle de avances de obra. 1. En una tabla lista al menos cinco riesgos que consideres para el proyecto e incluye: Un análisis de riesgo consiste principalmente en la realización de un estudio de las causas que
Enviado por Ciber Print / 7.243 Palabras / 29 Páginas -
Proyecto áulico de Ciencias Sociales
Proyecto áulico de Ciencias Sociales Escuela : N°33 “Mariano Moreno” Año: 2°B Nombre del maestro orientador: Audelina Nombre del maestro ayudante: Gatica Ángeles Área: Ciencias sociales Tema: La familia Tiempo estimado: 6 clases Fecha de entrega: * Denominación : Todos no tenemos las mismas costumbre y eso es a causa de nuestro entorno primario que se desarrolla en una cultura determinada. ¿Cuál es la función de la familia? * Propósitos : * Reconocer distintas conformaciones
Enviado por angeles.gatica / 2.492 Palabras / 10 Páginas -
PROYECTO AULICO N°1 Nombre del proyecto: “El oso viajero”
PROYECTO AULICO N°1 Nombre del proyecto: “El oso viajero” Escuela: 4628 “Dr. José Benito Graña” Sala: 4 años. Sección: A Turno: Mañana. Docente: María Florencia Ríos. Tiempo: Desde el 01/04/19 Hasta el 01/05/19 Fundamentación: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio,
Enviado por colecha / 2.416 Palabras / 10 Páginas -
PROYECTO AULICO N° 07 Nombre del Proyecto: “La Nutrición”
PROYECTO AULICO N° 07 Nombre del Proyecto: “La Nutrición” Área: Ciencias Naturales y Tecnología Responsable: Carlos Roque Sinchón Años: 7° Sección: “A” y “B” Turno: Mañana Tiempo: Aproximadamente ...........días Fecha de presentación: ......./........./........ Fundamentación: La alimentación es una de las numerosas actividades que configuran la vida cotidiana de cualquier grupo social, del presente o del pasado y que por su especificidad adquiere un lugar central en la caracterización biológica, psicológica y cultural de la especie
Enviado por ludmilaase / 2.893 Palabras / 12 Páginas -
Proyecto de Campo Empresa
IT 312 ANALISIS ESTADÍSTICO DE CALIDAD Resultado de imagen para LOGO UPSA INCERPAZ SANTA CRUZ Integrantes: Karla Nicoll Nina Muñoz 2016118253 Teresa Alisson Clouzet Dávilo 2017119059 Mauricio Alejandro Cuevas Vidaurre2017113514 Sebastian Maldonado Cuellar 2017115517 Carlos Esteban Munguia 2015111271 Samuel Peña Arevalo 2017112691 Grupo: B Docente: Ing. Claudia Tinoco de Vicente Fecha de Presentación: 17 de Abril del 2019 Santa Cruz de la Sierra - Bolivia ________________ PROYECTO FINAL DE CAMPO INCERPAZ SANTA CRUZ 1. Diseñe
Enviado por Tere Clouzet Davila / 1.770 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto Aulico: “La Biblioteca ambulante de Sala Celeste”
Proyecto Aulico: “La Biblioteca ambulante de Sala Celeste” Sección: 2°B sala: Celeste Turno: tarde Duracion: desde Abril hasta Noviembre 2019 FUNDAMENTACIÓN El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajes cotidianos, lugares habitados por él y su familia, sino también le permitirá gozar de la fantasía ampliando su universo creativo. Por diversos factores algunas familias han dejado
Enviado por angela73 / 407 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO DE CAMPO Planeación de la demanda, compras, desarrollo de proveedores y merchandising
image1.jpeg Nombre: Linder Ivan Sada Saldaña Matrícula: 02860080 Nombre del curso: Desarrollo de proyecto de campo Nombre del profesor: Victor Muñíz Ortíz Módulo: 1-4 Actividad: Evidencia 1 Fecha: 31- Marzo-2019 ________________ Información del Proyecto Datos Empresa / Organización Grainger México Proyecto Optimización y rediseño en el proceso de compra para mejorar la disponibilidad del producto y disminuir la reserva financiera. Fecha de preparación Fecha de inicio Fecha de finalización 23-11-2018 30-04-2019 Cliente Planeación de la
Enviado por LINDER92 / 3.018 Palabras / 13 Páginas -
Proyecto áulico anual
Espacio curricular: Matemática II Curso: 2° 3° División: 3° Turno: Mañana Proyecto áulico anual Fundamentación: La matemática es un campo abierto a la exploración y a la investigación está en el centro de nuestra cultura, las utilizamos en la vida cotidiana y son necesarias para comprender y analizarla abundante información que nos llega de diversos medios La misma tiene un papel formativo, pues al ser una ciencia que a partir de nociones fundamentales desarrolla teorías
Enviado por Sandra Edilia Rosa / 671 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de la clase y las actividades. Campo Ciudad
Introducción Planificar una clase es organizar la, determinar Cuál es su finalidad y la forma en que se va a llevar a cabo, es decir con anticipación cuáles son los lineamientos por los cuales me voy a regir, uno de los elementos es como mediador y facilitador del proceso educativo. Planificar una clase es una tarea que permite unir la teoría pedagógica determinada con la práctica. El hilo conductor de las estrategias y acciones que
Enviado por gisepri / 1.076 Palabras / 5 Páginas -
ANÁLISIS DEL VIDEO MIGRACIÓN CAMPO- CIUDAD
ANÁLISIS DEL VIDEO MIGRACIÓN CAMPO- CIUDAD Ripped brown note paper template vector | premium image by rawpixel.com / wan Enfocado a la situación universitaria El video analizado muestra como eran las condiciones cuando un individuo de zona rural migra rumbo a nuestra llamada capital, Lima. Partiendo de este punto, el ser migrante genera una serie de cambios, no solamente en el ambiente donde habitaba, sino también el lugar al que se dirige. La migración hacia
Enviado por Indiraflor / 436 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO AULICO ANUAL
Escuela de Educación Secundaria Nº 51 -Morón- PROYECTO AULICO ANUAL * Nivel: Ciclo básico * Año: 2º División: B * Materia: biología * Docente a cargo: Claudia Barrios * Ciclo lectivo 2017 SECUENCIACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS (unidades temáticas, ejes o bloques) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA RECURSOS A UTILIZAR ACTIVIDADES A PROPONER INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIEMPO UNID AD Nº 1: Evolución, origen y diversidad de las estructuras biológicas. Teoría del ancestro común: existencia
Enviado por barriosclaudia / 1.236 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo de Proyecto de Campo. RESUMEN EJECUTIVO
Resultado de imagen para universidad tecmilenio Universidad Virtual Curso: Desarrollo de Proyecto de Campo Proyecto Final Mayté Quiñonez Acosta AL029076128 Nombre del Profesor: Fernando Bustos Herrera 27 - noviembre - 2020 RESUMEN EJECUTIVO El siguiente documento brinda información para llevar acabo un desarrollo de un proyecto de campo, el cual se basa en la remodelación de la cafetería del Instituto Las Américas de Parral, institución educativa cristiana que cuenta con servicio en los niveles de
Enviado por Karely Loya Quiñones / 1.535 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo de Proyecto de Campo . Planes subsidiarios – primera parte
Nombre: Juan José Madinaveitia De Gyves Matricula: 2950371 * Nombre del curso: Desarrollo de Proyecto de Campo * Nombre: Miguel Pérez Maciel Módulo: Planes subsidiarios – primera parte Actividad: Evidencia 1 Fecha: 24.04.2021 Continuando con el proyecto de incremento de capacidad en la empresa FR Manufacturing SA de CV desarrollaremos las actividades en cuanto a costos y comunicaciones de las diferentes áreas que están dentro de la organización para la elaboración de los proyectos. De
Enviado por azaeljordan23 / 1.296 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto aulico: Marketing
Universidad “Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil” UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ... Facultad: administración Carrera: administración de empresas Asignatura INTEGRADORA: Marketing Proyecto Integrador Integrantes: Curso: 3° Sección: diurna Paralelo: a Nombre del docente: Aquino Onofre Irma 1.- Analizar la competencia Mediante un CUADRO COMPARATIVO identificar las empresas de la competencia directa e indirecta existentes en el medio. (MÍNIMO CON 5 EMPRESAS) Comparar los productos y/o servicios que ofrece la empresa con los
Enviado por Josthin Steven Cadena Cadena / 881 Palabras / 4 Páginas -
“Los Efectos de la Migración Campo - Ciudad”
COLEGIO CAPELLÁN PASCAL HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES “Los Efectos de la Migración Campo - Ciudad” OA 12 Caracterizar la extendida pobreza y precariedad de la sociedad chilena de mediados del siglo XX (magros indicadores sociodemográficos, bajo poder adquisitivo y de acceso al crédito, desnutrición y marginalidad) y evaluar el impacto que generó en esta sociedad la migración del campo a la ciudad. Actividad Observa los mapas y lee el texto, luego responde. La escasez
Enviado por KoLlYoU / 342 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto áulico de práctica docente
Instituto de Educación Superior “José Manuel Estrada” Curso: 2° Año. Comisión: “U” Profesoras: Pérez, Melina- Flores, Lorena - Soto, Soledad - Skarp, Liliana - Dedek, María Luisa Ciclo lectivo: 2021 PROVINCIA DEL CHACO MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E.S: José Manuel Estrada Dirección: Sarmiento Nº 551 Localidad: Tres Isletas Planificación De la Unidad Curricular Carrera: Profesorado para la Educación secundaria en Biología Año: 2° Año. Comisión: Única. Unidad Curricular: Práctica Docente II Campo
Enviado por Nico_lapu / 4.255 Palabras / 18 Páginas -
Proyecto áulico: “Sesiones de juego”
Proyecto áulico: “Sesiones de juego” Destinatarios: los niños y las niñas de las salas rosas Docentes: Yamila Jaime, Laura Wulczyn Duración: junio-Agosto Año: 2021 Fundamentación: El juego es definido como generador de zona de desarrollo próximo, considerándolo como un lenguaje privilegiado de los niños y como modo inexcusable de hacer y aprender, de construir saberes y vivencias en el Jardín de Infantes, reconociéndolo como actividad central en la que se produce desarrollo cognitivo, afectivo, estético,
Enviado por yamilagisell / 799 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto aulico peluqueria
TALLER DE PELUQUERIA https://st2.depositphotos.com/3038577/10803/v/600/depositphotos_108035336-stock-illustration-funny-hairdresser-or-barber-profession.jpg PROF: ELENA DEZALOT INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto apunta a fomentar acciones de integración de la población al mundo del trabajo. Es un hecho generalizado que en la sociedad Metanense, a medida que crece su nivel socioeconómico, se desarrolla un sector terciario o de servicios personales. Estos servicios, como actividad integrante del sector de actividades comerciales, registran en los últimos tiempos un crecimiento neto del empleo, la modificación de las costumbres y
Enviado por Metan Libros Usados / 851 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto áulico. Matemática
Proyecto Integrador de 5to B Matemática Propósito: Resolver situaciones que involucran expresiones fraccionarias, representando en gráficos y en números. Reconocer operaciones necesarias y expresar en operación combinada, para su posterior resolución. Realiza las siguientes actividades: 1-Escribe el nombre: 146.397: ciento cuarenta y seis mil trescientos noventa y siete 1.345.400: un millón trescientos cuarenta y cinco mil cuatrocientos 934.235: novecientos treinta y cuatro mil doscientos treinta y cinco 2-Escribe en números: dos millones doscientos cuarenta y
Enviado por gimenezgisabel / 671 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de proyecto de campo
Desarrollo de proyecto de campo Evidencia #1 Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Desarrollo de proyecto de campo Nombre del profesor: Módulo: 1 Actividad: Evidencia #1 Fecha: Bibliografía: * www.amazon.com * www.target.com * www.heb.com * https://www.census.gov/ * Ignacio cruz roche. (2012). canales de distribución en productos de alimentación. Madrid: pirámide. * David Aaker. (1996). Construir marcas poderosas. Capellades Barcelona: Gestión 2000. * https://expansion.mx/empresas/2021/02/15/empresas-mexicanas-aceleran-expansion-extranjero * https://www.milenio.com/negocios/salsas-el-negocio-mexicano-que-conquista-todo-el-mundo * https://www.facebook.com/search/top?q=la%20sabrozita * https://anierm.org.mx/ * https://www.eleconomista.com.mx/empresas/Estados-Unidos-el-principal-destino-de-las-exportaciones-de-Mexico-20210323-0073.html * https://asana.com/ INTRODUCCIÓN En el
Enviado por Natalia Lamadrid / 3.211 Palabras / 13 Páginas -
Evidencia. Desarrollo de proyecto de campo.“La Sabrozita” Sa de Cv
Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Desarrollo de proyecto de campo Nombre del profesor: Módulo: 1 Actividad: Evidencia #1 Fecha: Bibliografía: - www.amazon.com - www.target.com - www.heb.com - https://www.census.gov/ - Ignacio cruz roche. (2012). canales de distribución en productos de alimentación. Madrid: pirámide. - David Aaker. (1996). Construir marcas poderosas. Capellades Barcelona: Gestión 2000. - https://expansion.mx/empresas/2021/02/15/empresas-mexicanas-aceleran-expansion-extranjero - https://www.milenio.com/negocios/salsas-el-negocio-mexicano-que-conquista-todo-el-mundo - https://www.facebook.com/search/top?q=la%20sabrozita - https://anierm.org.mx/ - https://www.eleconomista.com.mx/empresas/Estados-Unidos-el-principal-destino-de-las-exportaciones-de-Mexico-20210323-0073.html - https://asana.com/ INTRODUCCIÓN En el proyecto en cuestión se presentará la
Enviado por Natalia Lamadrid / 3.103 Palabras / 13 Páginas -
PROYECTO ÁULICO VIRTUAL
http://www.ulvr.edu.ec/logos/Administracion/AdmEmpP.jpg UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN CARRERA: Administración de Empresas PROYECTO ÁULICO VIRTUAL CICLO A-2021 SEMESTRE: Quinto ‘’A’’ Diurno NOMBRE DEL PROYECTO: “Elaboración y comercialización de una mermelada a base de naranja y zanahoria edulcorado con azúcar Stevia” ASIGNATURA INTEGRADORA: Formulación de Proyecto ESTUDIANTES INTEGRANTES DEL PROYECTO: * Illapa Cepeda Noemí Stefania * Ramírez Villón Ashley Dayanna * Tenesaca Fernández Katherine Elizabeth * Tuárez Moreira Odalis Anaís * Vásquez Quichimbo Génesis
Enviado por xzwy / 7.002 Palabras / 29 Páginas -
Proyecto áulico. Malvinas nos une: A 40 años de la guerra
C:\Users\lucas\Desktop\ees 2.jpg Escuela de Educación Secundaria N° 2 “Fray Luis Beltrán” 1 de enero de 2022 Proyecto áulico. Malvinas nos une: A 40 años de la guerra. Curso Espacio curricular 6º 3º Turno mañana. Se permite integrar contenidos de los espacios curriculares de PICS y TyC. 3º 1º Turno mañana. Se permite integrar contenidos de los espacios curriculares CDC y Matemáticas. Docentes a cargo del proyecto: * Barrios Romina * Lencina Claudia * Gutiérrez Natalia
Enviado por Claudia Lencina / 788 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Aulico Arte
PROYECTO ÁULICO ESTABLECIMIENTO: COLEGIO “MANUEL RAMÓN GONZALEZ” PROFESORAS: SRA. EMILCE CAROLA KRAMARES SRA. ANALIA ROXANA PEREZ ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN ARTISTICA – PLÁSTICA CURSO: 1er. AÑO DIVISIÓN: I, II Y III CICLO: 2019 FUNDAMENTOS: Todos los seres humanos nacemos con un potencial que puede ser desarrollado. La educación por el Arte es un medio facilitador de aprendizajes. El Arte es un lenguaje universal que ayuda a la convivencia cultural, enseña a observar, a comprender y a
Enviado por analia42 / 3.236 Palabras / 13 Páginas -
DESARROLLO DE PROYECTO DE CAMPO Cafeterías de altura en Chihuahua SA de CV
rectángulo blanco para texto en portada divisor de texto Evaluación la información financiera de la empresa “Cafeterías de altura en Chihuahua SA de CV” para analizar su expansión de mercado a otras ciudades en el Estado de Chihuahua y fuera del Estado. 07 DE AGOSTO 2022 divisor de texto Materia: Desarrollo de Proyecto de Campo Maestra: Juana Linda Naches Marquina Creado por: Nereyda Aimée Chávez Domínguez Matricula: 2991029 CAMPUS CONNECT ________________ rectángulo de color Datos
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Proyecto áulico: “Un tiempo para cantar”
________________ Proyecto áulico: “Un tiempo para cantar” Responsable: Condori Saldaño Ana Valeria Coformador: Sta. Estela Condori de González. Destinatarios: Alumnos 7° “C” turno mañana. Tiempo: 8 clases. Fundamentación: El proyecto un tiempo para cantar ofrece a los alumnos múltiples espacios de interacción que le permitirán apropiarse de contenidos tales como caracterización semántica, sintáctica y morfológica de los verbos a través del trabajo con textos expresivos, canciones, en actividades de producción oral y escrita, que le
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