Proyecto pedagógico

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  yakaraSin embargo, tomando al género humano como objeto de estudio y al propio yo, encontramos que tiene dos elementos esenciales, uno corpóreo, material y otro espiritual, el alma o, quizá, energía vital. Dualidad asociada a una integridad que hace funcionar al individuo, que le permite relacionarse con el entorno que

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  tkcuellarACT 2. RECONOCIMIENTO DE CURSO TATIANA KATHERINE CUELLAR CEBALLOS 9001_292 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA INGENIERÍA DE SISTEMAS LA PLATA – HUILA 18 DE SEPTIEMBRE 2013 INTRODUCCIÓN Mediante esta actividad de reconocimiento del protocolo académico tiene como tiene como finalidad promocionar al estudiante todo lo relacionado con el manejo

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  ladyjoanaLa Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) es una institución pública que está adscrita ante el Ministerio de Educación Nacional y cuenta con estudiantes en todo el territorio nacional que se preparan en los diferentes programas de educación superior Desde su fundación, la universidad ha orientado su misión institucional

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  kellyrojasdiazPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA TRABAJO COLABORATIVO 1 Presentado por: Kelly Adriana Rojas Díaz CODIGO 94090212952 GRUPO 90001_1756 Tutor: Adrián Jiménez Martínez UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TECNOLOGIA EN GESTION COMERCIAL Y DE NEGOCIOS POPAYAN- CAUCA 8 DE OCTUBRE DE 2012 INTRODUCCION El siguiente trabajo escrito tiene como fin conocer un

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  dmveganEn la interacción y relación ética nos reconocemos como iguales, respetamos nuestra dignidad como personas y encarnamos los principios de fraternidad, justicia y equidad, cooperación y solidaridad universal. Tal relación se sustenta en el reconocimiento recíproco, como instrumento fundamental de la acción comunicativa, orientada a la comprensión de los comportamientos

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  dypainINTRODUCCION Con la realización de este trabajo colaborativo se busca que los participantes del cursos aportemos nuestro conocimiento individual de cada uno de los temas estudiados para así lograr un buen trabajo en grupo. También tiene como objetivo comprender los diferentes cambios experimentados por el hombre en busca de satisfacer

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  marlu12INTRODUCCIÓN En este trabajo lograremos identificar los objetivos propios como estudiantes, aplicando las teorías de motivación que venimos estudiando desde el módulo, analizaremos nuestra situación como estudiantes e integrantes de una comunidad educativa, plantearemos situaciones que nos relacionen con dichas teorías permitiéndonos avanzar en la adquisición de conocimientos incumbidosen los

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  juansali1986TRABAJO COLABORATIVO Nº 1 TUTOR: LIC. ANÍBAL ATAHUALPA MURCIA PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES Fecha: 12 de Abril de 2012 Manizales (Caldas). 1. Primer punto: Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max –

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  LorenitajohanaTRABAJO DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO YESSI JOHANNA SANCHEZ LÓPEZ CODIGO. 1080184177 GRUPO 102035_91 Actividad presentada al tutor: Aimer Román Barrera UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA CEAD-FLORENCIA SEPTIEMBRE DE 2012 INTRODUCCIÓN El Desarrollo Organizacional es el esfuerzo libre e incesante de la gerencia y todos los miembros

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  dianak3a3. Para el desarrollo del tercer punto: Cada estudiante da respuesta a dos de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas. ¿Cómo controlar el propio aprendizaje? Moderando el tiempo a los

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  dianapaolalopezPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas Administración de Empresas Curso 90001_961 Proyecto Pedagógico Académico Solidario Diana Paola López C.C. 1.022.956.305 3 de Noviembre 2012 BOGOTA 1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos

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  daggatosOBJETIVOS -Continuar con la preparación de los estudiantes para las pruebas finales -Seguir motivando a los estudiantes a realizar los trabajos en forma grupal -Analizar las lecciones aprendidas dentro del periodo -Identificar las formas diferentes del concepto PAPS Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4

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  anyelabiviana89PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1 ANYELA BIVIANA LOZANO ANGARITA C.C 1.018.421.048 CODIGO: 90001-912 PRESENTADO A: ELIZABETH ALVARADO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD SOGAMOSO BOY. OCTUBRE 2012 CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN 4. CUADRO DE LAS NECESIDADES DE LAS

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  danielrvt22. Con el análisis realizado por cada uno de los integrantes del grupo, de la región donde se encuentran ubicados y basados en el Planteamiento de las necesidades humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max – Neef, los integrantes construyen un escrito de por lo menos dos cuartillas con la reflexión

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  1984117UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGÍA TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD DOS PROYECTO PEDAGOGICO SOLIDARIO ISNARDO BERNAL ELKIN DURAN HERNANDEZ CARLOS ALBERTO CRUZ TUTORA: TATIANA GORDILLO SEGURA PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA MEDELLIN COLOMBIA NOVIEMBRE 2013 INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como objetivo tener

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  ANDREAMADOR88En el año de 1982, se dispuso que los programas de UNISUR se ofrecieran exclusivamente bajo la modalidad a distancia, lo cual significó para la época una innovación educativa y a la vez, el cambio de paradigma en algunas instituciones de educación superior, con relación a la orientación de sus

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  harnold791. En esta etapa de transferencia retomamos actividades para hacer consolidación de nuestro trabajo académico realizado en el periodo y se tenga una adecuada preparación para la prueba final y el siguiente periodo. Datos del estudiante solicitado Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Número de identificación 1.096.196.009 1.098.631.825 1.098.654.703 1.096.954.161 Nombre y

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  MayraRaiiExisten tres tipos de proyectos de los cuales cada uno tienen sus propias características en las que se diferencian uno del otro, aunque tienen algunas similitudes entre ellos: Acción docente sus características son:  Inicia, promueve y desarrolla por los profesores- alumnos en su práctica docente.  Se construye mediante

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  ibernal2ESCUELA LA HOJA DE TRABAJO CONTABL La hoja de trabajo es un adminículo contable, es decir, un recurso o accesorio, un papel de contabilidad utilizado por los contadores para reunir en ella toda la información contable de las actividades realizadas por la empresa durante un período determinado. Su uso no

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  becerrajulioINTRODUCCION Este trabajo es muy importante porque en el encontramos las características de julio enrique becerra y los resultados de la prueba CHAE, también se encuentra la tabla del análisis de los componentes de PAPS. Además se da respuesta a preguntas sobre el proceso de aprendizaje vivido, que esto nos

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  marjua75Basado en Tipo de Teoría Autor Fundamento Objetivo Ejemplo De contenido Factores que impulsan la productividad fundamentado en tener dinero para satisfacer necesidades Necesidades Humanas Abraham Maslow Va desde lo material a lo espiritual El individuo en la medida que crece cambia sus necesidades Autorrealización Bifactorial Herzberg Se basa en

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  yelenacuchimbaPap Solidario 2010 - Presentation Transcript 1. CCAV Sahagún - Zona Caribe PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO SOLIDARIO Sahagún, Mayo 10 de 2010 2. PAP SOLIDARIO Articulación: Proyecto Académico Pedagógico – PAP, Los marcos conceptuales del Sistema Nacional de Educación para la Solidaridad – SISNES Los lineamientos para “El Pensamiento, Liderazgo y

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  26706ESCUELA NACIONAL CALATRAVA Barcelona, estado-Anzoátegui PROYECTO PEDAGÓGICO LAS VOCALES Participantes: Inés Espinoza Dilia Aguilarte Rocío Rodríguez DIAGNOSTICO OBJETIVOS • Facilitar en los niños el conocimiento de las vocales. • Facilitar en los niños el proceso de lecto-escritura. • Facilitar la integración de los padres y representantes en las actividades asignadas

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  leandrolealaCONTENIDO • Introducción • Objetivos • Cuadro comparativo posturas teóricas • Reflexión acerca de la región • Esquema de conceptos capítulos 2 y 3 modulo PPU • conclusiones INTRODUCCIÓN Al realizar las diferentes lecturas contenidas en el modulo, de proyecto pedagógico unadista, encontramos las diferentes teorías de motivación, las cuales

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  LUCAS26UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Curso Proyecto pedagógico unadista GRUPO: 90001_2457 ACT: 10 TRABAJO COLABORATIVO APORTE INDIVIDUAL TUTORA: SINDY JOHANA ACEVEDO CODIGO: MAYO DE 2012 CEAD COROZAL 1. Cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.

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  maperezperMetodología del trabajo académico Aporte Trabajo Colaborativo-2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades Psicología- cead Valledupar Curso 90002 – 916 Presentado por: ABEL LEONARDO SUESCUN PÉREZ- Cod.92192413 Tutor: TATIANA DEL PILAR POLANIA SERRATO Valledupar 2013 INTRODUCCION La importancia de trabajar colaborativamente, se centra

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  solyluna_24SITUACIONES PARA EL PUNTO 4 CASO 1 A un estudiante de ingeniería de sistemas no le dieron el resultado de las evaluaciones finales, y este se apoyó en el artículo 41 del reglamento estudiantil. Artículo 41. Información de retorno. El estudiante tiene derecho a residir información de retorno acerca de

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  VELANDIA79La comunidad: La comunidad Se denomina comunidad a aquel grupo o conjunto que puede estar conformado por personas o animales y que ciertamente comparten una serie de cuestiones como ser el idioma, las costumbres, valores, tareas, roles, estatus y zona geográfica, entre otras. Significado y sentido de comunidad El sentido

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  trek2594APORTE INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO POR YEIK AIRON SANTAMARIA MORALES CÓDIGO 1013594060 PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS TUTOR DANY JOAN OSORIO PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA 90001_177 BOGOTÁ ABRIL DEL 2013 Teorías de Contenido Teorías de Proceso Teoría del Desarrollo Humano Manfred Max -Neef Definición. En estas teorías se estudian factores como

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  eneivaronmuri50PROYECTO ME DIVIERTO JUGANDO Y APRENDIENDO EN MI JARDIN PRE- JARDIN A ANGELITOS DE AMOR DOCENTE: MARTA MANJARRES C.D.I. SEMILLITAS DEL SOL 2013 INTRODUCCIÓN A los niños y niñas del grado pre jardín A “ANGELITOS DE AMOR” desde el primer día de su ingreso al jardín se han mostrado muy

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  lgonzalezveACTIVIDAD 10, TRABAJO COLABORATIVO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela ECAPMA Programa AGRONOMIA Curso PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA UNIDAD II COMPONENTES DEL PROYECTO PEDAGOGICO Y EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL LILIANA GONZALEZ VELASQUEZ C.C. 52.148.785 Btá Mayo 16 de 2013 Bogotá 1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el

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  shypelCUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS DE LA MOTIVACION Teorias de motivacion Conceptos Exclusivos Teoria de Contenido Abraham Maslow El resorte interno de una persona esta constituido por una serie de necesidades en orden gerarquico que va desde lo mas material a lo mas espiritual.En ella se identifican 5 niveles: Necesidades Fisiologicas

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  LisiDiazPlan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Educación Cívica Apellido y Nombre: González Arias, Maria Inés Email:ines.gonzalezarias@gmail.com Teléfono: 41154374 Celular: 1531455675 1- Fundamentación Pedagógica: Según la fundamentación del Plan FinEs, “La obtención del título de nivel medio significa, para quien aún no lo tiene, un logro personal que confronta

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  Mayra2107CULTURA POLITICA NOMBRE SILVIO HUMBERTO LUCERO VIVAS TUTORA LILIANA CAMARGO PROGRAMA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEED – PASTO 22 DE ABRIL DE 2013 INTRODUCCION Se pretende definir y comentar sobre cada uno de los conceptos plasmando un pensamiento crítico y

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  fysaPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES CONTENIDO Página 1. INTRODUCCIÓN 3 2. OBJETIVOS 4 3. RECONCIMIENTO GENERAL DEL CURSO 5 4. RESULTADO DEL CUESTIONARIO 6 5. CONCLUSIONES 7 6. BIBLIOGRAFIA 8 INTRODUCCIÓN Esta actividad tiene como fin el reconocimiento general del campus virtual en el cual se desarrolla

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  johana863. Cada estudiante da respuesta a dos de las siguientes preguntas :  ¿Cómo controlar el propio aprendizaje? El propio aprendizaje se debe controlar mediante un compromiso estructurado – autónomo y motiva do. Iniciando por el manejo adecuado de la agenda a desarrollar, establecer un horario encaminado a obtener una

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  erika2128INTRODUCCION Al iniciar un proceso educativo es realmente importante realizar un auto examen para saber realmente a que nos vamos a enfrentar y conocer hasta donde pueden llegar nuestros alcances. Con la realización de este trabajo quiero explorar la plataforma entregada por la universidad verificando aspectos básicos de la misma

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  lospinalTRABAJO DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES LINA MARIA OSPINA LOPEZ 90001_283 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 01-03-2013 INTRODUCCION El trabajo que a continuación se esboza tratara acerca de la importancia de la materia proyecto pedagógico Unadista, la cual fue pensada para ayudar al estudiantado a enfocar su vida

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  marcela27122007TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD UNO EDWARD FELIPE GUZMAN ZARATE TUTOR LEIDY ANDREA ALVIS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTNACIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ADMINISTRACAION DE EMPRESAS PROYECTO PEDAGOJICO UNADISTA POPAYAN Teoría de contenido Teoría de procesos Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef Puntos Comunes Motiva

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  berthacampoTRABAJO COLABORATIVO 2 PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA DIANA PATRICIA AREVALO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE ARTES CIENCIAS Y HUMANIDADES Desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de las pruebas CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.

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  andrealopezlemusINTRODUCCION En el siguiente trabajo presentaremos el proceso de inducción recibido en la CAED de Zipaquirá Cundinamarca y la prueba de caracterización del estudiante donde nos permite obtener el registro de datos personales, familiares, académicos y la identificación de los conocimientos y habilidades en las áreas de lecto-escritura, matemáticas e

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  yeanmar_84Diseñado por: Ing. Yeimmy Peralta. U N I V E R S I DA D NA C I O N A L A B I E R T A Y A D I S T AN C I A ES C U E LA DE C I E N C

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  AyzaFASE 2 COLABORTIVO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ 90001A-179 - PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA TRABAJO GRUPAL CLARA AMPARO MOYA CC.20.730.380 ADRIANA RAMIREZ CC. 20.688.137 MAGDA BIBIANA MALAVER AYZA TRUJILLO LAGUNA CC. 20.755.478 Maria Cristina Cajamarca Forero 20730477 OCTUBRE DE 2012 BOGOTA Introducción Con el presente

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  andress0123I. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación (capitulo uno).  Motivación: Energía direccionada al logro de un objetivo, cuando es alcanzado satisface una necesidad.  Impulsa una persona a actuar de una determinada manera.  Se aplica a una amplia serie de

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  kendryayalaTRABAJO PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA “Actividad de reconocimiento” PRESENTADO POR KENDRY SANDOVAL GRUPO_90001C_ PRESENTADO A: TUTOR.JOHN JAMES MURILLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS YOPAL 2012 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION 1. Objetivos 2. Actividad A Desarrollar. 2.1. Escrito Reconocimiento

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  amargado79CULTURA POLÍTICA 90007C CENON RICARDO CASTAÑO ORTIZ Código: 7710775 PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 20 de septiembre de 2012 Neiva – Huila   LA CULTURA: Es el producto de la acumulación histórica de los resultados de experiencias de un pueblo, de sus prácticas sociales a lo largo del tiempo, producto que

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  19961212Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia María Camila Salinas Rojas Universidad uniminuto Camilitha6162@gmail.com Resumen Un espacio educativo significativo es un ambiente de aprendizaje que promueve y fortalece el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Este artículo ofrece elementos conceptuales y

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  pancragumerINTRODUCCIÓN Con la velocidad que se vive hoy en día, es bastante relevante tener propósitos claros para desempeñarnos en el diario vivir. Y los seres humanos somos dirigidos o llevados por la motivación, que nos hace ser mejores individuos para comportarnos adecuadamente, en sociedad, familia, educación. En este trabajo trataremos

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  DAVIDMUNEVARAct 1: Lección evaluativa 1 sobre presaberes Página 01 - Introducción “Cualquier cosa que hayas decidido hacer, hazla con todas tus fuerzas” Eclesiastés Respetada(o) estudiante: La actividad a realizar, es una invitación que busca generar activación cognitiva, es decir, vamos a explorar los saberes previos que posee sobre cuáles son

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  bfescobarlINTRODUCCION El presente trabajo se encuentra centrado en cuatro (4) puntos importantes, los cuales darán cuenta del aprendizaje adquirido durante esta primera tarea de reconocimiento del curso. El primero de los cuatro es la descripción de los aspectos más relevantes recibidos durante la inducción realizada por el CEAD, cuya modalidad