Rubrica Para Evaluar

• Evaluar Para Conocer

  vaneshita12uan Manuel Álvarez Méndez, “El campo semántico de la evaluación. Más allá de las definiciones” en Evaluar para conocer, examinar, para excluir., p 11 a 26. “Evaluar conintención formativa no es igual a medir ni a calificar, ni tan siquiera a corregir. Evaluar tampoco es clasificar, ni es examinar ni aplicar test. Paradójicamente, la evaluación tiene que ver conesas actividades, comparten un campo semántico, pero se diferencia por los recursos que utilizan y los usos

• Rubrica Para Maquetas Tercer Grado

  pimponsitaESCUELA PRIMARIA “CARLOS HANK GONZALES” RUBRICAS DE EVALUACIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE MAQUETAS 3° “___” MATERIA: _________________________________________________________________ EJERCICIO : ENTREVISTA FASE ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA: FECHA LIMITE DE ENTREGA : FECHA REAL DE ENTREGA : NOMBRE DEL ALUMNO: ASPECTOS A EVALUAR Competente sobresaliente (10) Competente avanzado (9) Competente intermedio (8) Competente básico (7) No aprobado (6) Secuencia de las preguntas La secuencia de las preguntas de la entrevista es lógica, van de lo general a lo

• Principales Razones Para Evaluar Proyectos

  karenliz24Principales razones para evaluar proyectos Desde una perspectiva financiera, la necesidad de analizar y evaluar proyectos de inversión, se origina, fundamentalmente, debido a: La escasez de recursos económicos. La búsqueda de maximización de la riqueza, o maximización del rendimiento. La incertidumbre o riesgo asociado con la implementación de un proyecto. Cualquier negocio tiene recursos limitados para poder desarrollar e implementar todas las oportunidades productivas disponibles. Esto obliga a empresarios e inversionistas a destinar recursos sólo

• Rubrica De Evaluacion Preesco

  patyloro16VALORACIÓN: LO LOGRA LO LOGRA CON AYUDA NO LO LOGRA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela. Comprende que hay normas y reglas para una mejor convivencia Reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor del que se propone, muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Logró la adaptación al preescolar LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Se expresa de manera fluida y clara. Regula su conducta a través del

• Rúbrica Obras Teatrales

  estexRúbrica: Presentación obra de teatro________________________________________ Nombre de la obra:__________________________________________________________ Integrantes: ________________________________________________________________ Criterios Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Insuficiente (1) Expresión oral Su expresión es muy clara y utilizan un tono de voz fuerte, con distintos matices de voz que caractericen a sus personajes. Representan claramente el personaje de cada uno, sin embargo el tono de voy no es tan fuerte. Su expresión oral es plana, no utilizan distintos matices y no se distinguen los

• Características de rúbricas

  silvana1107Rúbrica (docencia) Una rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la

• Rubrica 2 De Presupuestos

  Remember89Métodos de innovación de inventarios Inventario inicial El inventario inicial representa el valor de las existencias de mercancías en la fecha del inicio del periodo contable. Esta cuenta se abre cuando el control de los inventarios, en el mayor general, se lleva a cabo al método especulativo, y no vuelve a tener movimiento hasta finalizar el periodo contable cuando se cerrara con cargo a costo de ventas o bien por ganancias y pérdidas. Inventario final

• Actividad de Aprendizaje 18. Reflexiones sobre los medios para evaluar el aprendizaje

  eunicelissetteActividad de Aprendizaje 18. Reflexiones sobre los medios para evaluar el aprendizaje. Propósito. Identificar los procedimientos idóneos para la evaluación por competencias. ¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar las competencias en los estudiantes?, Definido por la Real Academia como “señalar el valor de una cosa” la evaluación, en el proceso educativo es un instrumento que forma parte del proceso enseñanza – aprendizaje, imprescindible para apreciar el aprovechamiento del estudiante, verificar en qué medida

• Aspectos a evaluar en cada clase para que dar una calificación final

  taurito17Aspectos a evaluar en cada clase para que dar una calificación final. •Examen ———————————————> 5 •Trabajos en clase (oral y escrito), Tareas —> 3 •Conducta ———————————————> 1 •Asistencia ———————————————> 1 Normas que se establece en el 3ro A en la materia de historia para lograr un excelente aprendizaje y una convivencia armónica y de respeto. —Respeto. —No hacer bullying. —No interrumpir la a la maestra con temas ajenos a la clase. —No cambiarse de lugar

• Rubricas De Matematicas Para Evaluacion

  salj581017EVALUACION POR COMPETENCIAS CICLO ESCOLAR 2014-2015 CUADRO DE INDICADORES PRIMER BIMESTRE MATEMATICAS RUBRICAS NOMBRE DEL ALUMNO ( A ) Lee escribe y compara números con diferentes cantidad de cifras Expresa cociente como fracción Ordena los números decimales Efectúa operaciones con números naturales Clasifica cuadriláteros de acuerdo a sus elementos Traza circunferencias e identifica sus elementos Conoce tipos de rectas y ángulos Describe rutas y calcula la distancia de un punto a otro con la ayuda

• CRITERIO PAI A EVALUAR: Criterio A “Conocimiento y comprensión”

  kari_ayalaColegio Nueva España Departamento de Matemática GUÍA DE APRENDIZAJE 6° BÁSICO Ángulos correspondientes y alternos. CRITERIO PAI A EVALUAR: Criterio A “Conocimiento y comprensión”. I. En el siguiente dibujo se tiene que L1 //L2 y la recta T es una transversal. Mide los ángulos indicados con una letra. 1. ¿Cuántos ángulos se forman entre las paralelas cortadas por la transversal? 2. ¿Cuánto miden los siguientes ángulos? A= B= C= D= E= F= G= H= 3.

• RUBRICA DE EOYE 1ER CUATRIMESTRE

  xandre_25Carrera de TSU en Mecatrónica Septiembre-diciembre/2014. Asignatura de Expresión oral y escrita I Evidencias para evaluar la unidad El portafolio de evidencias deberá contener: • Caratula (debe incluir: Competencia y Objetivo de la asignatura, foto de los integrantes del equipo). • Portada • Contenido (listado de todas las evidencias basada en la rubrica • El programa educativo de la materia de la asignatura. • Rubrica de evaluación de la unidad. Criterios de evaluación: Se deberá

• Que Como Y Cuando Evaluar

  elsapo2Qué evaluar ? únicamente lo enseñado y de acuerdo a las exprectativas de logro, y competencias planteadas. Cómo evaluar ? existen dos formas básicas Evaluación Formativa: Se realiza principalmente en la evaluación de procesos, obteniéndose datos rigurosos que permiten, en todo momento, tomar conocimiento preciso de la situación en que éste se encuentra. Se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y sirve para ajustar los procesos para conseguir el objetivo proyectado. Evaluación Sumativa: Es aquella

• Сriterios que nos permitirán evaluar las alternativas y así elegir la que nos proporcione un mayor beneficio

  AnahyVegaArvizualternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial (utilizando metodologías cuantitativas que brinda la administración), etc., es decir, en todo momento se toman decisiones, la diferencia entre cada una de estas es el proceso o la forma en la cual se llega a ellas. AMBIENTES Las situaciones, ambientes o contextos en los cuales se toman las decisiones, se pueden clasificar

• Como Evaluar El Conocimiento Previo

  CÓMO EVALUAR EL CONOCIMIENTO PREVIO ¿Por qué utilizar técnicas específicas para evaluar el conocimiento previo? Todos los profesores de educación superior están interesados en promover destrezas y habilidades en sus estudiantes. Para que esta meta se alcance con éxito, el profesor necesita llevar a cabo un proceso constante de evaluación, el cual le permitirá conocer mejor sus avances y logros. Lamentablemente, se sabe que los recursos de evaluación de los que disponen los profesores son

• Algunos Indicadores Para Evaluar El Conocimiento De Si Mismo Que Llega A Conseguir El Alumno De 4 años

  jonathan111Algunos indicadores para evaluar el conocimiento de si mismo que llega a conseguir el alumno de 4 años, pueden ser los siguientes: - Conoce el cuerpo globalmente, reconocer posturas y ser capaz de reproducirlas. - Reconoce, nombra y representa las partes fundamentales de su cuerpo. – Identifica algunos detalles externos de las partes de su cuerpo. – Se identifica como niño o niña. – Es capaz de reconocer detalles físicos como estatura, color de pelo,

• ¿CUANDO EVALUAR EL APRENDIZAJE?

  LEONOR51¿CUANDO EVALUAR EL APRENDIZAJE? Dos momentos para llevar a cabo la evaluación del aprendizaje de las acciones formativas: 1. Durante su desarrollo: En acciones formativas con una duración superior a las 15 ó 20 horas es conveniente hacer evaluaciones periódicas durante su desarrollo, por ejemplo, al terminar cada sesión, módulo o bloque temático, así como a su finalización. 2. A su finalización: En las acciones formativas con una duración muy corta y/o con un contenido

• Criterios Para Evaluar Trabajos Escritos

  betthycaCRITERIOS PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS RESUMEN Este tipo de texto debe ser claro, ordenado y expresar sólo lo esencial, además de utilizar términos precisos y rechazar los superfluos, como sinónimos, términos de transición, etc., procurando alcanzar la plenitud de significado con el mínimo de palabras. A la vez, el resumen debe ser fiel, reflejando los elementos esenciales del original sin aportar ideas nuevas. Los aspectos a evaluar son: • Identificación de ideas principales del texto.

• Escala Para Evaluar Un Puesto

  takahashiESCALA PARA LA VALUACION DE PUESTOS GRADO PUNTOS 1.CONOCIMIENTOS NECESARIOS Primero Saber leer, escribir, sumar y restar números enteros. 35 Segundo Introducción primaria, más conocimientos especiales de dibujo lineal y manejo de instrumentos simples como calibres, escalas, etc. 65 2. EXPERIENCIA REQUERIDA Experiencia de por lo menos un mes 26 Experiencia mayor de un mes y hasta de seis meses 45 3. INICITIVA PERSONAL Primero Requiere solamente habilidades para ejecutar convenientemente las órdenes recibidas. 19

• Experimento De Brazo Hidráulico Rubrica

  INTRODUCCIÓN Un brazo hidráulico es una estructura o aparato mecánico que se divide en partes unidas entre sí, las cuales pueden moverse independientemente una de la otra ya que dichos movimientos son realizados por aumento o disminución de la presión ejercida por un medio liquido el cual fluye a través de las jeringas. Al aumentar la presión el brazo se extiende y al disminuir la presión el brazo se contrae, un ejemplo claro de esto

• Rubrica del relato histórico

  04071966ACTIVIDADES SUGERIDAS: Rubrica del relato histórico Relato Histórico:__________________________________________ Fecha:__________________ Equipo:_________________________________________________ Criterios/Niveles Débil Satisfactorio Muy bien Claridad El escrito no es claro al leerse, las ideas no tienen secuencia y solo son párrafos sin una historia. El escrito es claro, y tiene una secuencia lógica, en algunos textos se pierde el tema y no integra ideas importantes. El escrito es claro y el mensaje o ideas importantes se entienden. Evidencia El escrito es apoyado por una

• ENSAYO LA CULTURA DE EVALUAR AL DOCENTE.

  californianoINTRODUCCIÓN. En este ensayo hablare de la manera en que serán evaluados los docentes, dando a conocer las desventajas y las ventajas que trae consigo esta evaluación y de igual manera mencionare cómo los medios de comunicación han creado el desprestigio profesional del docente. La evaluación docente es un tema muy polémico y debatido dentro del ámbito educativo es por ello el motivo de tocar esta temática ya que es hablar acerca del futuro al

• Rubrica

  CyanosNombre del alumno:……………………………………………………………………………………………Curso………………………………… Fecha:………………………………………………………………Puntaje:……………………/50 Nota:………………………………………… Objetivos: • Dramatizar un cuento infantil adaptado, teniendo presentes los elementos del género dramático y los tipos de lenguaje. • Mantener una disposición para escuchar información de manera oral, manteniendo la atención durante el tiempo requerido. • Interactuar con otras personas para intercambiar ideas, analizar información, compartir puntos de vista y lograr acuerdos. Instrucciones del trabajo: • Escoge un cuento infantil y adáptalo con elementos y situaciones actuales. • Redacta

• Rubrica Funadementos

  rasch92Materia: Fundamentos de Investigación Profesor: Carlos Castillo Ortega Nombre de los integrantes. “Equipo 1” (Número de control) Aguilar Rogel Fernando Yabed 143139035 Balderas Nava Edith 143139043 Ceballos Macías Luis Gerardo 143139096 Correa Chávez Diana 143139064 Juárez Ramírez Pedro Antonio 143139034 Schrader Martínez Raúl 143139033 Suarez Melchor Erika 143139118 Vázquez Cortes Edgar 143139032 Velásquez Alvares Xanat Amairani 143139047 Nombre de la evidencia: Estudio del desarrollo de su profesión y su estado actual INDICE Introducción…………………………………….3 1.1Historia, desarrollo

• INDICADORES PARA EVALUAR LOS RESULTADOS DEL LIDERAZGO.

  miranda25Existen 3 indicadores clave para la medición del liderazgo, o al menos, para tener una idea de cómo de bueno es y cómo está funcionando. Esos tres indicadores están vinculados entre sí, y cuanto más positivos sean los tres, mejores serán los resultados de la empresa a raíz del liderazgo organizacional. ⦁ CANTIDAD DE LIDERAZGO: ¿cuánto se lidera? En nuestra empresa, no contaremos con un numero especificado para cantidad de liderazgo, al visualizarnos con una

• Rubrica Presentacion Oral

  romineyTeacher Rubric: Oral presentations  This is a sample rubric for teachers to assess students’ oral presentations. The criteria are based on the standards for LOTE and Communication.  This rubric is designed to be integrated into a scoring sheet. A complete grading sheet typically has a scoring system attached to performance descriptors, and space for comments.  The criteria, performance levels and performance descriptors are suggestions only and can be altered to suit specific

• Rubrica De Diagnostico

  aydeeeeALUMNO (A): _____________________________________________________ GRADO:________ EDUCADORA: _____________________________________________________ FECHA:___________________________________________________________ Aprendizaje esperado: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Rasgos a evaluar: E MB B R DF Observaciones Escucha la narración: Anécdotas. Cuentos. Relatos. Leyendas. Fábulas. Expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como: Gusto Sorpresa Miedo Tristeza Aprendizaje esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo

• ESTRATEGIAS PARA EVALUAR PROCESOS Y PRODUCTOS

  elialorena95ESTRATEGIAS PARA EVALUAR PROCESOS Y PRODUCTOS LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO 1.- ¿QUE ENTIENDE POR HISTORIA? Le llamaría Historia a la serie de sucesos importantes que han pasado a través de cada época desde el principio de la vida. 2.- ¿CUAL ES SU CONCEPCIÒN DE LA POLITICA? La concibo como una práctica en la cual participan una serie de personas con diferentes funciones todas ellas trabajando para un bien común que es buscar

• RUBRICA PARA ACTIVIDADES

  floran1985Escuela Secundaria y de Bachilleres Experimental Formación Cívica y Ética II RUBRICA DE EVALUACIÒN (ACTIVIDADES) Nombre: No. De actividad: Fecha: Valoración 2 Puntos 1 Punto 0 Puntos Total Contenido Actividad realizada completamente y con un contenido de calidad Actividad realizada parcialmente de calidad regular. Actividad incompleta y de mala calidad. Calidad de la elaboración Actividad realizada con una buena tipografía y cumple con los criterios de diseño planteados. Actividad realizada con un tipografía regular y

• Actividad Integradora De Español 1 (rubricas)

  noraime123LISTA DE COTEJO PREVIA PARA ACEPTAR LA INTEGRADORA Previa integradora 1. Selecciona un texto de divulgación científica o un texto periodístico relacionado con alguna de tus unidades de aprendizaje y léelo en forma detallada, identificando los conceptos. CUMPLE NO CUMPLE OBSERVACIONES Requisito Heteroevaluación En tu libreta anota la palabra clave, que es la más importante de todas. Trata de distinguirla como la más importante, utilizando cierto tipo de letra o colores. También decide si la

• Indica el procedimiento para evaluar la confiabilidad de un producto (AMEF)

  erissapro28Indica el procedimiento para evaluar la confiabilidad de un producto (AMEF) considerando los elementos que intervienen en las fallas que presenta el producto. 1. Selecciona una empresa de tu localidad que presente constantes fallas en los productos que ofrece y señala los tipos de muestreo más aplicables para detectar los errores. 2. Pide autorización en la empresa que seleccionaste para realizar una investigación sobre la misma y lleva a cabo las siguientes etapas: a. Etapa

• RE: SEM 4 FORO: Sistema De Indicadores Para Evaluar La Calidad De Los Programas De Educación A Distancia.

  melissapulido92Otro de los pilares, que sino, no se vive le primeros, no se puede vivir el segundo, es decir, que si no se aprende a conocer, imposible será aprender a hacer, que es la consecuencia directa del conocimiento y pensamiento, de la meta de cada uno: la formación profesional. Sin embargo, no es tan solo eso, la formación profesional, si no también mas concreta y generalmente, la capacidad de poder resolver un sinfín de problemas,

• Rúbrica De Historia De México

  verogaliRÚBRICA DE HISTORIA DEL PRIMER BIMESTRE Propósito: Obtener una perspectiva general de la cultura y organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos, analizar las causas y consecuencias de la conquista, y reconocer los aportes prehispánicos e hispánicos en nuestra cultura, la conformación del virreinato las causas de la Independencia. Valoración A (10,9) B (8,7) C/D (6,5) Fecha de entrega Total Productos: 1.-Elaborar un álbum impreso con las siguiente información: Las grandes civilizaciones: olmecas,

• Que Evaluar De La Competencia Lectora

  Ghoetel¿Qué evaluar de la Competencia Lectora? Velocidad de lectura es la habilidad del alumno para pronunciar palabras escritas en un determinado lapso de tiempo intentando comprender lo leído. La velocidad se expresa en palabras por minuto. Fluidez lectora es la habilidad del alumno para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los estudiantes entienden el significado de la lectura, aunque ocasionalmente tengan que detenerse para reparar dificultades

• Necesidad De Evaluar

  uftpre25135029Necesidad de evaluar: Algunas personas ven con mala actitud la evaluación de su trabajo, cual si pensaran que las mismas están ligadas a un proceso de despido que les perjudica. Realmente la Evaluación de Desempeño funciona mejor cuando los trabajadores están conscientes que no es más que la búsqueda de la optimización de los recursos y aumentar la productiva, lo que lógicamente beneficia a todos. ¿Cuándo evaluar? siempre, eso no implica que todo el tiempo

• Qué Es Evaluar

  faesESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista Preedición Mtra. Frida Díaz Barriga Arceo Lic. Gerardo Hernández Rojas Profesores de tiempo completo Facultad de psicología Universidad Nacional Autónoma de México McGRAW-HILL México –Buenos Aires- Caracas- Guatemala- Lisboa Madrid- Nueva York- Panamá- San Juan Santafé de Bogotá- Säo Paulo Auckland-Hamburgo-Londres-Milan-Montreal Nueva Delmi-Paris-San Francisco- Singapur ST. Louis-Sidney-Tokio-Toronto 8. CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA 8.1. La importancia de la evaluación educativa Nadie puede negar que la evaluación educativa

• ESTUDIO PARA EVALUAR LAS FALLAS EN TRATAMIENTOS SUPERFICIALES

  bpezocLa mejor forma de identificar las fallas en los tratamientos superficiales y determinar por qué se han producido, es mediante la conducción de un estudio de reconocimiento. Se evaluaran las fallas que se presentan en los tratamientos superficiales que se describen en cada uno de los tramo en estudio. Oficialmente no existen manuales para determinar las fallas exclusivamente de los tratamientos superficiales; como es el caso de las carreteras pavimentadas y afirmadas, se encuentran estudios

• Propuesta Para La Elaboración De Rubricas

  naijia78Propuesta para la elaboración de rubricas Introducción Las competencias que el estudiante de educación media superior desarrolle, le permitirán responder a demandas personales y sociales que se expresan en evidencias observables en diferentes contextos. Esto plantea que se va evaluar a través de evidencias que permitan valorar el desarrollo de competencias. Las competencias que establece el acuerdo 444 son de tres tipos: 1. Competencias genéricas que expresan el perfil del egresado (comunes para el SNB).

• Evaluar Es Un Valor

  “EVALUAR ES VALOR” RESUMEN Autor: Francisco Cajiao, (2008). ALUMNA: MARIA DOLORES ELIZARRARAS LOZANO El autor menciona de manera clara que la evaluación de la educación cubre muchos campos que van desde aspectos macroeconómicos sobre las tasas de retorno de la inversión en educación, hasta prácticas cotidianas que pretenden indagar sobre el progreso de los niños y niñas más pequeños en aprendizajes particulares. En el texto menciona que en el plan sexenal 2006-2016, la evaluación es

• Diagnosticar y evaluar los riesgos, condiciones inseguras e insalubres presentes en la institución Matadero Industrial (Barinas)

  theskyjcINTRODUCCION Para que exista seguridad y salud en el trabajo es de suma importancia que la empresa aplique una cultura preventiva de riesgos y emergencia, que se maneje una política clara orientada a que se realicen las operaciones sin que se produzca ni agrave ningún tipo de enfermedades ocupacionales, daños y lesiones que puedan exponer la salud del trabajador, lo que a su vez justifica que pueda desempeñar sus funciones en un ambiente de confort,

• Rubrica Y Ensayo

  herobetESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA 100105- ESTADISTICA DESCRIPTIVA Guía Unidad 1 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD No.1 Curso: ESTADISTICA DESCRIPTIVA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: TRABAJO EN GRUPO COLABORATIVO Los estudiantes ya están organizados en GRUPOS. Si desean consultar cuáles son sus compañeros de equipo pueden ingresar por el LINK de PARTICIPANTES. Allí encontraran el Número que identifica el GRUPO en el cual están y al dar clic en ese número encontraran los datos de sus compañeros.

• Que es una rubrica

  meli11RUBRICA QUE ES UNA RUBRICA? Una rúbrica es una guía educativa que describe los criterios con unas escalas para caracterizar los niveles de ejecución. A fin de juzgar la calidad de las tareas realizadas por los estudiantes. Tiene como propósito explorar las fortalezas y las limitaciones de los alumnos en su aprendizaje. La rúbrica es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que profesores y estudiantes por igual, puedan evaluar criterios complejos y

• Evaluar Para Aprender

  blancabigail1.7 EVALUAR PARA APRENDER El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de los aprendizajes y hace modificaciones en su práctica para que estos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio. La Evaluación el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su

• Rúbrica

  griseldavegaRúbrica Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente. La rúbrica es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que profesores

• Como Evaluar Grupos De Ventas

  jasernaUSTED COMO DIRECTOR DE VENTAS QUE EVALUARIA EN SU EQUIPO DE TRABAJO Primero que todo haría charlas de motivación personal donde se toque el tema de la evaluación para que los vendedores tengan claro que este proceso es necesario beneficioso para todas las partes, adicional a eso lo vean como un apoyo más para su crecimiento personal y profesional ya que por medio de esta detectare falencias las cuales con el área de gestión humana

• Rubrica De Actitud

  fatimabibianaPARA EMPEZAR BIEN EL DÍA Lectura de comprensión PRIMERA SESIÓN FECHA:_______________________ NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________ NÚMERO DE LISTA: _____________ GRADO: 3 GRUPO:_______ INSTRUCCIONES: Lee el texto y responde cada pregunta eligiendo la opción correcta subrayándola. TEXTO I Amanecer se hace muy larga, seguramente hubiesen podido plasmar el libro en una sola película, pero las ansias de recaudar más dinero han generado un producto que se alarga innecesariamente. Los diálogos son vacíos de mensajes, los personajes solo

• INSO RUBRICA 1.1

  Aline_IvanaIdentificar los valores de La Familia. ¿Cómo define los valores familiares? En nuestras casas los valores de la familia son normas o ideales que, como familia, estamos de acuerdo para vivir y permanecer fiel a ellos. Tener bien definidos los valores familiares ayuda a solidificar las bases para una familia fuerte y muy unida. Valores familiares fuertes y consistentes son importantes en la construcción de confianza y la confianza en cada miembro de la familia.

• Evaluar la germinación de esporas de ejemplares del Herbario HUAP

  Adelaida831CULTIVO IN VITRO DE ESPORAS DE EJEMPLARES HERBORIZADOS DE Pleopeltis plebeia (Schltdl. & Cham.) A.R. Sm. & Tejero y Polypodium polypodioides (L.) Watt var. aciculare Weath. Resumen del trabajo desarrollado. Durante mi estancia en el herbario y jardín botánico de la BUAP, trabaje con la familia Polypodiaceae, que incluye alrededor de 40 géneros y aproximadamente 600 especies de amplia distribución, entre los primeros se encuentra el género Polypodium. Los helechos son plantas vasculares que no

• Metodos Para Evaluar El Consumo De Alimentos

  bampamMétodos para evaluar el consumo de alimentos La evaluación del consumo de alimentos permite identificar posibles alteraciones nutricionales ocasionadas por una dieta desequilibrada, es por ello que constituye la forma de identificar el primer estadio de una deficiencia nutricional, sin embargo las encuestas dietéticas por si solas no se utilizan como medios diagnósticos, sino como fuente complementaria de información para analizar de conjunto con los datos antropométricos, bioquímicos y clínicos. La evaluación dietética es uno

• Rubrica Inteligencias Multiples

  eneeoINTELIGENCIAS MULTIPLES Tradicionalmente la inteligencia se ha considerado de forma cuantitativa, mediante la obtención de un número (cociente intelectual) en una serie de pruebas variadas y de diferente orientación, sesgadas culturalmente y generalizadas a otros países e incluso a otros continentes. Esta concepción más convencional de la inteligencia otorga a la inteligencia una única dimensión y una forma lineal y estática de desarrollo. Las investigaciones realizadas por Howard Gardner y sus colaboradores del Proyecto Zero