Rubricas

• RUBRICAS

  lolyzomRUBRICA PARA EVALUAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS 5° y 6° Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar un argumento. 4 3 2 1 Indicador Fecha Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar un argumento personal. Utiliza la información contenida y expresa un argumento copiado literalmente. Emite con dificultad argumentos copiando información de forma literal. Emite un argumento que no se relaciona con la información del texto. 27 – enero - 2014

• Calificar En La Tesis (rubrica)

  Enriquecab24Revisión de literatura: El capítulo inicia presentando lo que se sabe en el campo en función de la literatura que conoce el estudiante. Cubre el contenido a profundidad tal como se especificó en la delimitación del tema. Incluye las teorías clásicas más relevantes del tema que se menciona en la pregunta de investigación. Realiza un análisis crítico de la literatura especializada, añadiendo a su revisión la consulta de artículos de investigación relacionados con el tema.

• Filosofia Rubrica 3.1

  teresa240596En el siguiente contenido hablaremos de 3 personas que formaron y forman parte de la importancia que existe en la filosofía, se aclarara su punto de vista en distintos temas y se tomara en cuenta que cada uno de estos explica su punto de vista pero se obtendrá una finalidad completa a gusto de la comprensión de cada persona por hechos de que se respeta los diferentes tipos de vista. Estos 3 personajes son Guillermo

• La Rubrica

  rositajaramilloEscuela Telesecundaria “Profesor Rodolfo Nájera Dávila” Primer Grado. Nombre del alumno (a): _____________________________________________________ Fecha: __________________________ Nombre de la actividad: ____________________________________________________ Competencia: ______________________________________________________________ Materia: ____________________________________________________________________ Escala. Criterios. Excelente Bueno Regular Deficiente Reconoce las ventajas de presentar la información en tablas. No solo reconoce las ventajas si no que las realiza de manera adecuada, clara y concisa. Solo logra identificar la información adecuada. Sabe organizar la información pero no el propósito de hacerlo en una tabla. No

• Rúbrica Historia De Los Derechos Humanos

  NellyDeliseLínea de Tiempo: Historia de los derechos humanos ________________________________________ Nombre del maestro/a: Nelly Granados Nombre del estudiante: ________________________________________ Los derechos humanos han evolucionado a medida que la humanidad ha tenido ideales más altos de dignidad y han aumentado las exigencias de calidad de vida y calidad en la manera como nos tratamos y relacionamos. La siguiente actividad nos permitirá identificar los momentos clave de la historia de los derechos humanos. Para ello elaboraremos una línea

• RUBRICA PARA EVALUAR EDUCACION ARTISTICA MUSICA PRIMER GRADO

  palacios79RUBRICA PARA EVALUAR EDUCACION ARTISTICA MUSICA PRIMER GRADO TERCER BIMESTRE. EXELENTE BUENO REGULAR MALO CUMPLIMIENTO DE MATERIAL (FLAUTA) Todas las clases cumple con su flauta Cumplió con su material en un % a 90 % Solo en un 50% a % de las clases trae su flauta Nunca trae su material PRACTICA LOS EJERCICIOS CON SU FLAUTA Practica constante mente los ejercicios y aclara sus dudas Practica sus ejercicios pero se conforma con lo básico

• Como Se Hace Una Rubrica

  almackCómo se hace una rúbrica ¿Qué es? Es una tabla que presenta en el eje vertical los criterios que se van a evaluar y en el eje horizontal los rangos de calificación a aplicar en cada criterio. Los criterios representan lo que se espera que los alumnos hayan dominado. ¿Para qué sirve? La rúbrica sirve para tener una idea clara de lo que representa cada nivel en la escala de calificación. Por eso se describe

• Rúbricas para la calificación del proyecto: Evaluación de tipo grupal

  jordyliloRúbricas para la calificación del proyecto: Evaluación de tipo grupal El profesor evaluará según los criterios señalados en la siguiente matriz. El total de puntos reflejará si el estudiante realizó una tarea de manera excelente, muy bien, bien, regular o deficiente. Esta matriz señala las características que tiene el proyecto para ser excelente, muy buena, buena o regular 1) Rúbrica para calificar el trabajo escrito Aspectos a evaluar Excelente Muy bien Buena Regular Deficiente Portada

• Rúbrica para la evaluación de exposición oral

  mariela1494* Rúbrica para la evaluación de exposición oral Nombre del alumno__________________________________________________________ Fecha: ____________________________________________Tema:___________________ Rango Criterios Excelente presentación oral Buena presentación oral Regular presentación oral Necesita mejorar su presentación oral Habla claramente Habla claramente y distintivamente todo el tiempo y no tiene mala pronunciación. Habla claramente y distintivamente todo el tiempo, pero con una regular pronunciación. Habla poco claro la mayor parte del tiempo. Tiene regular pronunciación A menudo habla entre dientes o no se le

• Como Se Califica Una Rubrica

  madayisita¿COMO SE CALIFICA UNA RUBRICA? INTRODUCCION: En este informe daremos a conocer sobre que es una rúbrica: un instrumento cuyo objetivo es calificar el desempeño del estudiante en diversas materias, temas o actividades como proyectos, de manera precisa y objetiva. Un listado de criterios específicos que permiten valorar el aprendizaje los conocimiento y o las competencias logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular es una guía que intenta evaluar el funcionamiento de

• Rubricas.

  raul1326Artículos arbitrados Elecciones teoricas (NAVARRO, 2010) La comprensión de la virtualización en el proceso educativo y la apropiación y transformación de la virtualidad educativa, demanda profundizar en la naturaleza de los entornos diferenciados y/o emergentes de aprendizaje, dimensionar la contribución de “lo virtual” para la innovación educativa y valorar su impacto en los procesos educativos, por tanto, reconocerle como un objeto de estudio relevante en México y América Latina resulta de interés actual para las

• Rubrica Trabajo Escrito Historia

  sergiotttttttRUBRICA : TRABAJO ESCRITO DE COMPLETACION UNIDAD DEMOCRACIA Y PARTICIPACION 6° BASICO Escala 60% exigencia Puntaje ideal: 18 Puntaje obtenido:_________ Nota:_________fecha Sector Historia y geografía. Tema DEMOCRACIA Y PARTICIPACION CIUDANA Nombre Curso 6° Fecha CRITERIO 1: Aspectos Formales INDICADORES Puntaje Logrado (3) Medianamente logrado (2) Por lograr (1) 1 Limpieza y presentación Entrega su trabajo terminado y sin manchas, haciendo un trabajo prolijo y detallista. Entrega su trabajo terminado, pero, con manchas, haciendo un trabajo

• RUBRICA DE PROYECTO AMBIENTAL

  NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO: 6° TEMA: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COEVALUACIÓN Suma formativa Formativa formativaDiagnóstico ESTRATEGIA: el diagnóstico  Actividad: Participación oral de los alumnos. RUBRICA INDICADORES 4 3 2 1 0 Conoce las características comunes de los árboles. Manifiesta disposición ante la actividad. Valora y respeta las opiniones y de sus compañeros. PRODUCCIONES DE LA ESTRATEGIA: Redacto sus experiencias apagado a la dinámica. Revisó la redacción y corrigió la ortografía Socializo sus anotaciones ante el

• Rubrica Ambiental

  moravalleNOMBRE DEL ALUMNO: GRADO: 6° TEMA: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COEVALUACIÓN Suma formativa Formativa formativaDiagnóstico ESTRATEGIA: el diagnóstico  Actividad: Participación oral de los alumnos. RUBRICA INDICADORES 4 3 2 1 0 Conoce las características comunes de los árboles. Manifiesta disposición ante la actividad. Valora y respeta las opiniones y de sus compañeros. PRODUCCIONES DE LA ESTRATEGIA: Redacto sus experiencias apagado a la dinámica. Revisó la redacción y corrigió la ortografía Socializo sus anotaciones ante el

• Ejemplo De Rubrica

  mestyNOMBRE DEL ALUMNO/A:________________________________________________________ RUBRICA_______ SEGUNDO AÑO BLOQUE III ESPAÑOL PROYECTO: ESCRIBIR UN ANUNCIO PUBLICITARIO APRENDIZAJE ESPERADO:IDENTIFICA LA FUNCION Y CARACTERISTICAS DEL CARTEL PUBLICITARIO COMPETENCIA: IDENTIFICA LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS RANGO CRITERIO 4 EXCELENTE 3 BUENO 2 SUFICIENTE 1 INSUFICIENTE Conoce la función y las características del cartel publicitario. Sabe las funciones y las características del cartel publicitario. Sabe la mayoría de las funciones y características del cartel publicitario. Sabe algunas funciones

• Rubrica Para Acompañamiento

  CALCOCER16RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO ESCALA DE VALORACIÓN 1 2 3 4 DEFICIENTE REGULAR SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO En este nivel el acompañante demuestra que no cuenta con un manejo teórico conceptual ni práctico que asegure contar con capacidades básicas para un buen desempeño docentes. En este nivel el acompañante empieza a modificar gradualmente su práctica, pero todavía se percibe la ausencia de aquellos referentes conceptuales que den sustento a lo que sabe,

• Rubrica Para Exposiciones Orales

  ovidio42Rúbrica para evaluar las exposiciones orales CATEGORÍA 5 - Excelente 4 - Muy bueno 3 - Bueno 2 - En desarrollo 0 a 1 - Inicial Conocimiento y preparación del tema Demuestra solvencia y confianza al expresar sus conocimientos, presentando la información más precisa y pertinente para el desarrollo del tema. Demuestra confianza en sus conocimientos, presentando la información más precisa para el desarrollo del tema. Demuestra confianza en sus conocimientos, pero falla en algunos

• Rubrica Pueblso Originarios

  gottreuxTRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE 4ºs AÑOS BÁSICOS 2011 Escala de calificación y/o Niveles de Ejecución Cuantitativo /Cualitativo Mixto CONCEPTOS Aspectos a evaluar 4 Excelente 3 Muy bien 2 Bien 1 Deficiente Trabajo en equipo 25% Todos los integrantes se esforzaron al máximo, se organizaron para la presentación y cada uno puede contestar adecuadamente todas las preguntas referente al tema. No pusieron todo su esfuerzo. Se organizaron para la presentación y cada

• Rubrica Ambiente Natural y Social

  laura357Ambiente Natural y Social Curso virtual Rubrica para la correciión de las secuencias didácticas Objetivo de la actividad RÚBRICAS Identificar el entramado social y natural propio del ambiente natural y social. Logra actualizar sus conocimientos acerca de los contenidos del área, principalmente los relacionados con el eje seleccionado: El cuidado del ambiente Reconoce entramado social y natural propio del ambiente natural y social en todas de las situaciones en las que está presente en la

• Rúbrica De Evaluación Docente Por Competencias

  Rúbrica de evaluación del plan docente por competencias Docente:____________________________________________________________________. Fecha de evaluación___________________________. Unidad de de aprendizaje:______________________________. Grado:__________. Categoría Indicadores Si No Nivel Suficiente 3 puntos De forma suficiente, cumple con todos los elementos esenciales Nivel Aceptable 2 puntos De forma parcial, carece de los elementos mínimos. Nivel insuficiente 1 punto Carece de los elementos esenciales. Forma 1.- Presenta el formato institucional por competencias; con todos los rubros contestados. 2.- Presenta por lo menos una competencia

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEBATE. Texto Argumentativo. Texto Conversacional

  mariateresinaRÚBRICA EVALUACIÓN DEBATE. Texto argumentativo. Texto conversacional. CRITERIOS A EVALUAR 20 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos CALIF. Intencionalidad Hemos convencido al interlocutor pues nuestras RAZONES casi siempre son irrefutables. Hemos convencido al receptor, pero algunos de nuestros argumentos han sido rebatidos fácilmente. Hemos encontrado pocos argumentos de peso en defensa de nuestra opinión. No hemos ofrecido ningún argumento real o el trabajo no se ha realizado. Estructura del texto argumentativo Los interlocutores han

• Guia Rubrica

  sedufoPeriodo Académico: 2014-I Temáticas que se revisarán: Los temas corresponden a los contenidos de los capítulos 4, 5 y 6 de la Unidad 2 del curso de Probabilidad: · Variable aleatoria discreta y continua, valor esperado y varianza · Distribución binomial, · Distribución binomial negativa y geométrica · Distribución de Poisson · Distribución hipergeometrica · Distribución uniforme discreta y uniforme continua · Distribución normal · Distribución chi cuadrado y t de student Estrategia de aprendizaje

• Rubrica Para Evaluar Un Ensayo

  sprintrioCRITERIO Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Satisfactorio (2 puntos) Deficiente (1 punto) Introducción La introducción incluye el propósito, exposición general del tema, objetivos claros y subdivisiones principales. La introducción incluye el propósito, exposición general del tema y subdivisiones principales. Los objetivos están un poco confusos. La introducción incluye el propósito. No se presenta la exposición general del tema o las subdivisiones principales. El propósito, el tema y los objetivos requieren clarificación o no se

• Rubrica Cendi

  erika_290484PREESCOLAR II CICLO ESCOLAR 2013 - 2014 . EVALUACIÓN CONTINUA ALUMNO (A): ________________________________________ EDAD: _____ años MAESTRA: Leticia Rodríguez Torres Inicial Intermedia Final 0 Rangos Aspecto en que se Manifiesta la competencia A B C D A B C D A B C D LENGUAJE ORAL Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Conoce

• Rubrica De Español

  INTRODUCCIÓN Lo que quiero lograr con este tema es que todos los lectores que lean este articulo se sientan agustos y no se confundan cuando lo lean que crean que es un buen trabajo y no se quejen, las dificultades que encontré fue que la información fue un poco dificil de buscar pero al final la encontré en diferentes fuentes de búsqueda, toda esta actividad va dirigida hacia todos los lectores que lean esto para

• Rubrica Para Evaluar Poemas

  ReedencionRUBRICA PARA EVALUAR DECLAMACIÓN DE UN POEMA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre………………………………………………………………..…………….Nº de lista………… Curso…………Fecha……………… EVALUACIÓN…………………… CRITERIOS NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 PUNTAJE MEMORIZACIÓN Es capaz de recordar la totalidad de la poesía. Es capaz de recordar la poesía aceptándose dos sustituciones Es capaz de recordar parcialmente la poesía, olvidando versos. Recuerda en forma dispersa algunos versos del poema. PRONUNCIACIÓN Y MODULACIÓN Pronuncia y modela correctamente las palabras del poema Pronuncia y modula

• Rubrica

  fat345Cuadro de criterios de evaluación del trabajo de la segunda guerra mundial del curso de historia universal II sexto a y b de ciencias sociales y humanidades turno matutino 3.0 PLANTEA LA INTRODUCCIÓN. SEÑALANDO EL PROPOSITO CLARO Y REAL DEL TRABAJO Y EL CONTENIDO Y LOS APORTES QUE TIENE EL TRABAJO. EL DESARROLLO TENDRA UN MINIMO DE CINCO CUARTILLAS. PLANTEA EL DESARROLLO SEÑALANDO EN LAS TRES PRIMERAS CUARTILLAS LOS PUNTOS IMPORTANTES DEL INICIO, NUDO Y

• Ejemplo De Rubricas

  alma710710SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “ANTONIO GOMEZ RODRIGUEZ” 11DES00M CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO DOCENTE CONOCIMIENTO – APLICACIÓN DE ORGANIZADORES Y RUBRICAS MAESTRO (A): ALMA DELIA RAYA RAZO ASIGNATURA: Geografía GRADO: 1° GRUPO: “A” y “B” SECUENCIA DIDACTICA 1: Espacios económicos en el mundo y en México. APRENDIZAJES ESPARADOS ORGANIZADOR O INTRUMENTO QUE MUESTRA EL RESULTADO DEL APRENDIZAJE INDICADOR LO HACE BIEN (10- 9) LO HACE CON DIFICULTAD (Requiere

• RUBRICA PARA EVALUAR MONOGRAFIA

  zona5RÚBRICA PARA EVALUAR LA MONOGRAFÍA Identificación: Debe constar con nombre de la escuela, Autor,Grado/Grupo,fecha Excelente Bueno Regular Proceso Insuficiente Contenido El tema fue cubierto ampliamente; la idea central fue desarrollada ampliamente; las ideas están bien desarrolladas y organizadas. El tema fue bien desarrollado, pero no de forma amplia; la idea central fue desarrollada de manera limitada; las ideas fueron presentadas con cierto desarrollo y organización. El tema fue cubierto limitadamente; la idea central fue desarrollada

• Formato Rubrica

  lizclavelINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL ZONA ESCOLAR NÚMERO 100 ESPAÑOL NOMBRE DE LA CASILLA: “CREACIÓN DE UNA OBRA DE TEATRO” ESCUELA: _______________________________________________________________________ INTEGRANTES DEL EQUIPO: ______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ RANGOS CRITERIOS ALTO 11-15 MEDIO 6-10 BAJO 1-5 Estructura de una obra de teatro. Uso del discurso indirecto en narraciones y acotaciones Uso de signos de interrogación y exclamación. Interpretación del texto al leerlo en voz alta. Trabajo en colectivo

• RUBRICA EVALUACION

  SAM121212Fecha de Inicio: 15 de Abril de 2014; 00:00 am. Fecha de Cierre: 19 de Mayo de 2014; 11:55 pm. Peso Evaluativo: 62 puntos Tipo de Actividad: individual y grupal Objetivo General de la actividad: El propósito central de este trabajo es elaborar una estrategia de asesoría para una organización o colectivo seleccionado por el grupo. Se espera que al terminar este trabajo colaborativo el grupo tenga bien definidos los elementos claves para poder realizar

• RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO

  zoehcitaRÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO 1. CRITERIOS A CONSIDERAR CRITERIOS PUNTAJE 4 3 2 1 TOTAL 1. Asistencia y puntualidad a las reuniones de trabajo. Siempre asiste y es puntual A veces asiste y es puntual A veces asiste y no es puntual Siempre llega a última hora 2. Atención al trabajo Se mantiene enfocado en el trabajo todo el tiempo. Se mantiene enfocado en el trabajo se

• RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

  nattykittyI.E.CAP FAP. JOSÉ A. QUIÑONES UGEL PIURA RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES Nombre del Profesor (a) : SILVIA ESPERANZA NEIRA ADRIANZEN Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORÍAS Muy Bueno (7 puntos) Bueno (5 puntos) Suficiente (3 puntos) Insuficiente (0 puntos) 1. Conceptos y terminología Muestra un entendimiento del concepto o principio y usa una notación y una terminología adecuada. Comete algunos errores en la terminología empleada y muestra algunos vacíos en el entendimiento del concepto o

• Rubrica de Corrección de prueba Historia, Geografía y ciencias sociales

  carolnovoa8Rubrica de Corrección de prueba Historia, Geografía y ciencias sociales Respuesta completa Respuesta incompleta Otras respuestas Respuesta omitidas (pregunta 2) El alumno(a) Dibuja su rostro de perfil. El alumno (a) Dibuja su rostro pero de frente. E l alumno (a) Dibuja el cuerpo completo. El alumno(a) No dibuja nada. (pregunta 3) El alumno(a) Pinta lo que está entre el pato y el conejo. -rodea el animal que está a la derecha. El alumno (a) solo

• Rubrica

  blinek123La línea que separa el amor del odio es muy delgada, tanto que apenas están separadas por un paso. ¿Topicazo? Pues no se crean, parece que estamos ante dos tipos de sentimientos aparentemente contradictorios, pero se que se activan en paralelo en nuestro cerebro. El amor y el odio comparten dos reacciones cerebrales muy similares: la de protección y la de inquietud. En la primera de ellas se pone en marcha el área cerebral que

• Rubrica: dirce y eunice

  hiloRUBRICA: DIRCE Y EUNICE 7.- USARAS DE MANERA PERMANENTE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A TU ALCANCE TIC. INDICADORES EXCELENTE (4) BUENO (3) REGULAR (2) NECESITA AYUDA(1) Uso del internet Uso con éxito de enlaces sugeridos y apropiados de internet para encontrar información Puede usar enlaces sugeridos d internet para encontrar información Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de internet para encontrar información Necesita asistencia para buscar enlaces sugeridos de internet para encontrar información Total: 4 3 2

• Retroalimentación rúbrica

  zabeth02RUBRICA DE EVALUACIÓN (RETROALIMENTACIÓN) Profesor participante: Ahora que te estás adentrando al trabajo con enfoque de competencias, en específico en la integración y convergencia del Proyecto de Evaluación del Aprendizaje en Biología II, te comentamos que necesariamente la evaluación tiene que ser realizada bajo este enfoque, por lo que es fundamental que vayas conociendo una forma para autoevaluarte y autorregular las propias competencias que estás integrando y desarrollando en este curso. Recuerda que los desempeños

• HERRAMIENTAS TIC QUE FACILITAN LA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS

  licgarduzaHERRAMIENTAS TIC QUE FACILITAN LA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS: A continuación vamos a proceder a describir las herramientas que hemos empleado para elaborar nuestra rúbrica. (Haciendo clic sobre la imagen accederás a la herramienta) Ventajas: Permite imprimir la rúbrica que creas en un pdf y además descargarla en un archivo excel .csv. con lo que permite adaptarla a nuestras necesidades o crear un indicador más especifico. Compatible con otras herramientas de autoevaluación como luego veremos. Es

• RUBRICA PARA EVALUAR CUADRO SINOPTICO

  Nohemi9558RUBRICA PARA EVALUAR CUADRO SINOPTICO ASPECTOS A EVALUAR 4 3 2 1 0 CONCEPTOS Presenta todos los conceptos más importantes del texto y los define correctamente Presenta todos los conceptos más importantes del texto y los define vagamente. Presenta solo algunos conceptos importantes del texto y los define correctamente Se presentan solo algunos conceptos importantes del texto y los define vagamente. Se presentan muy pocos conceptos y no los define correctamente JERARQUIA DE CONCEPTOS Siguió

• Rubrica Formacion Ciudadana

  adi5307Puntaje Criterios de evaluación Excelente 100-90 Excelente 100-90  Reconoces y describes los diferentes factores de la socialización.  Te apropias a los conceptos referentes a las formas de socialización, en lo relativo a los diversos factores que implican.  Analizas comparativamente los distintos agentes de socialización.  Comprendes los procesos de comunicación en la socialización del individuo.  Gestionas e investigas la información necesaria para complementar tus propios aprendizajes.  Asumes una actitud crítica

• Rubrica De Artes En La Escuela

  jessussviUNIDAD 2. Producto 4: Texto breve en el que expongas tus ideas acerca de lo que entiendes sobre la finalidad educativa que tiene el explorar los sonidos en sí mismos, con sus cualidades y con el entorno, así como del uso musical de la voz. La música es el arte de combinar los sonidos y los silencios, conforme a normas de melodía, armonía y ritmo. La música es importante para el ser humano, porque a

• RUBRICA PRODUCTO FINAL

  aricochaAl finalizar el programa, los participantes elaborarán un escrito que contenga la propuesta de una estrategia encaminada a promover un cultura de respeto a los derechos humanos y la no discriminación (elabora propuesta, que enriquece con base en las actividades previstas en cada una de las unidades) un documento de trabajo donde se hagan explícitas actividades educativas a desarrollar en sus espacios de trabajo (aula, escuela, zona escolar) en torno a la no discriminación, bajo

• Rubrica Para Evaluar Vocabulario

  NancybethhRúbrica Para Evaluar la adquisición de Vocabulario. NOMBRE:_______________________________________________________ FECHA:_____________________________BLOQUE:_____________________ Nuevo Vocabulario: 10 palabras por semana 10.0 9.0 – 8.0 7.0 6.0 5.0 Adquisición de nuevo Vocabulario. Maximiza su tiempo en clase para adquirir las 10 palabras por semana en inglés. Siempre se comunica con el profesor en inglés (a menos que pida permiso de hablar español). trabaja con disposición durante toda la clase usando su inglés, prestando atención y participando en las actividades de clase.

• RUBRICA GUIA NUMERO TRES MEDICION DEL TRABAJO

  yoneizonUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL CURSO: MEDICIÓN DEL TRABAJO - 332570 EVALUACIÓN POR PROYECTO OBJETIVO: Evaluar las competencias académicas adquiridas por los estudiantes durante el desarrollo del Curso Medición del Trabajo, en el presente Periodo Académico. TEMAS A EVALUAR: A. Estudio de Métodos B. Estudio de Tiempos CALIFICACIÓN: La calificación de los Proyectos presentados dentro de los términos de tiempo previstos por la UNAD, se asignará a

• RUBRICAS DEL CUARTO BIMESTRE DE 5 GRADO

  127379899ESPAÑOL RUBRICAS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS TRABAJADOS EN EL BLOQUE IV Aspecto a evaluar Optimo (10) Satisfactorio (9-8) Suficiente (7-6) Insuficiente (5) Valor Escribir artículos de divulgación para su difusión Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo Utiliza suficientes fuentes de información incluidas tablas y gráficas para elaborar un artículo científico Utiliza al menos 3 fuentes de información incluidas tablas y gráficas para elaborar un artículo científico Utiliza

• Rubrica Para Evaluar La Comprensión Lectora En Los Alumnos De Primaria

  jesusRÚBRICA PARA EVALUAR LA LECTURA DE COMPRENSÍON EN ALUIMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Instrucciones: Escribe una palomita dentro de la estrella según el nivel de desempeño en que se encuentre el alumno. INDICADORES NIVEL BAJO NIVEL MEDIO NIVEL ALTO Comprende a partir de imágenes Las imágenes no son significativas para predecir el contenido Algunas veces las imágenes son significativas Relaciona completamente las imágenes o ideas para predecir el contenido Comprende cuando otra persona le lee No

• Rubrica De Encuesta

  TAREAS PORCENTAJE PORCENTAJE ASIGNADO 1. Conceptos de Pisa, Enlace y todos esos. 2. Conceptos de modo, en base o con base en (este puede ir junto con el de pisa y enlace, pero sepárenlo para que no diga nada el maestro). 3. Conceptos de reforma educativa y leyes secundarias, globalización, usaer y más. 4. Vigilar y castigar. 5. Medición, evaluación y acreditación. 6. La evaluación, ¿por qué se debe evaluar? 7. La evaluación auténtica centrada

• Propuestas De Evaluacion Rubricas Y Listas De Cotejo

  azamor7MIS PROPUESTAS DE EVALUACIÓN LISTAS DE COTEJO GENERAL: DIFICULTADES AL ESTUDIAR MATEMÁTICAS Cumple No Cumple Uso adecuado de las herramientas del Procesador de Textos. Uso adecuado de las herramientas en la Hoja de Cálculo. Uso adecuado de las herramientas en la Presentación Multimedia. Realizó todos los subproductos. Indica derechos de autor. Muestra ser original. Reviso indicadores PARTICIPACIONES: Utilización de canales de comunicación, wikis, blogs, correos. Cumple No Cumple Al realizar actividades responde a las preguntas

• Rúbrica Debate

  GloriaGonEspCOLEGIO TERRAUSTRAL DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN III MEDIO RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE DEBATE NOMBRE: ____________________________________________ CURSO: ____________ NOTA: _________ MODERADOR Aspectos a evaluar Logrado 4 puntos Medianamente logrado 2 puntos No logrado 0 punto 1. Demuestra dominio del tema. El alumno(a) demuestra total dominio del tema durante todo el debate. El alumno(a) demuestra dominio del tema solo en algunas ocasiones. Ejemplo, solo cuando presenta el tema. El moderador no demuestra dominio del tema. 2.

• Rubrica

  gejor  INTRODUCCION En la actualidad vivimos en una actualidad vivimos en una situación educativa en la que la evaluación se ha convertido en un tema de terror para los estudiantes ya que los maestros la utilizan para darle un valor numérico a los conocimientos de los alumno. En el presente ensayo tomo puntos importantes acerca de dicho tema, que creo son importantes para mi labor como docente. En primer lugar puedo mencionar nos mencionaba de