SECUENCIA DE FUERZA PARA CUARTO GRADO

• PROGRAMA DE COACHING PERSONAL Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. LEONCIO PRADO 11001 DEL DISTRITO DE CHICLAYO - 2012

  sherleyyFACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROYECTO DE TESIS PROGRAMA DE COACHING PERSONAL Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. LEONCIO PRADO 11001 DEL DISTRITO DE CHICLAYO - 2012 AUTORAS ATARAMA NÚÑEZ, AURAESTELA FABIOLA ESCOBAR SALAZAR, SHERLEY ASESOR MANAY SÁENZ, MANUEL MACARIO LÍNEA DE INVESTIGACIÓN INNOVACIONES PEDAGÓGICAS CHICLAYO – PERÚ 2012 PROYECTO DE TESIS 1. GENERALIDADES

• Сomo es el PLAN DIAGNÓSTICO DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA

  OSC80ESCUELA PRIMARIA ____________________________________ PLANEACIÓN DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DE 20____. CICLO ESCOLAR __________. PROFR. ___________________________4° GRADO GRUPO “A” ASIG. TEMA ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS ASPECTOS A EVALUAR Curso básico de formación continua Se asistió del 9 al 15 de agosto a los cursos básicos de formación continua en la escuela que nos correspondió. Se analizó la temática Antología del curso. Trabajo del docente. Inscripciones y acuerdos. Durante el 16 y 17 de agosto se

• EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS PARA CUARTO GRADO DE PRIMARIA

  OSC80PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS, CUARTO GRADO DE PRIMARIA NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________________ 1.- En uno de los estantes de una ferretería hay varias cajas con tornillos. De los más chicos hay 4 cajas con 1450 tornillos en cada una; de los medianos hay 7 cajas con 180 tornillos en cada una y de los más grandes, hay una caja con 550 tornillos. ¿Cuántos tornillos hay en el estante? DATOS OPERACIONES RESULTADO:___________ 2.- Un estadio de fútbol cuenta

• Secuencia didactica tercer grado derecho a la identidad, Instituciones y organizaciones del medio local, provincial y nacional. Función de las autoridades.

  Gabii ArguelloSECUENCIA DIDÁCTICA FUNDAMENTACION La siguiente secuencia didáctica tiene como finalidad que los alumnos tengan un acercamiento al conocimiento de la sociedad por medio de diversas instituciones, cambios y permanencias a través de tiempo; organizaciones políticas así como los modos en que los ciudadanos participan de la vida política y resuelven sus conflictos tanto en el presente como en el pasado. La enseñanza de dichos conocimientos tiene como propósito que los alumnos reconozcan que en diversos

• Examen cuarto grado

  sliko182ESCUELA PRIMARIA RURAL MATUTINA “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: 20DPR1929N CICLO ESCOLAR 2015-2016 EXAMEN DE DIAGNOSTICO NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________ GRADO:_______ GRUPO:______________ FECHA:______________________________________________________ ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA FORMACION CIVICA Y ETICA ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. ¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO? Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa, la dueña tenía un hermoso gato, tan buen cazador, que siempre estaba atento. Los pobres ratones

• Plan de clases de matemática para cuarto grado

  Damian1982Establecimiento: Escuela N° 81 “Juan Eusebio Torrent” Asignatura: Matemática Curso: 4to Grado División: “D” Docente a cargo: Ramírez Mercedes Residente: Avalos, Damián Abrahán Eje: Forma, Espacio y Medida Tema: Medidas de longitud Tiempo: 80 Minutos Fecha: 27-09-15 Objetivo: Que el alumno logre: * Interpretar información relativa a longitudes en tablas y gráficos. * Relacionar unidades de medida de longitud con el objeto a medir. * Se empezará cuestionando a la niños sobre si conoce algún

• LA ENERGÍA COMO MEDIO PARA REVALORIZAR LA TECNOLOGÍA POPULAR Y EL INTERCAMBIO DE SABERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO GRADO

  nacyoLA ENERGÍA COMO MEDIO PARA REVALORIZAR LA TECNOLOGÍA POPULAR Y EL INTERCAMBIO DE SABERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO GRADO. Autora: NACYOLI CONTRERAS ALTUVE Dirección electrónica: nacyo73@terra.com.ve Teléfonos: 0416-1718383 y 0424-7648340 Institución: U.E.B. “LOS CARACOLES”. País de procedencia: Municipio Sucre, Mérida. Estado Mérida. Venezuela Resumen Energía siempre presente fue el título original del segundo proyecto de cuarto grado de la Escuela Bolivariana “Los Caracoles” de febrero a abril para una matrícula de 21

• Una nueva Programacion curricular cuarto grado primaria

  parkaxdBDRPN095 PROGRAMACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADO A NIVEL DE AULA 2011 4TO. GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN. ORGANIZADOR 1: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. COMPETENCIA: Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES. 1. Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas. 1. Expone con claridad sobre temas de interés,

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CUARTO GRADO ESPAÑOL

  Nancy MtdmsEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CUARTO GRADO Alumno(a) ___________________________________ ESPAÑOL 1. Sílaba que hace falta para completar la palabra “pin____no” A. gui B. gi C. qui D. güi 2. La expresión “Laura tiene el pelo del color del trigo”, significa que Laura tiene el pelo… 1. RUBIO B. NEGRO C.. ROJO D. BLANCO 3. Lee muy bien lo siguiente: “Pon a calentar un litro de agua; cuando empiece a hervir agrega 100 gramos de arroz, una raja de

• Secuencia didactica 2° grado

  enriquesquivelSECUENCIA DIDÁCTICA ESPAÑOL 2° grado PROF. CICLO ESCOLAR 2015-2016 Esc. Sec. PROYECTO COMPETENCIAS QUE FAVORECE APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIALES Y PRODUCCIONES PRODUCTO FINAL TIEMPO EVALUACIÓN 1. INVESTIGAR PARA COMUNICAR BLOQUE I Ámbito de Estudio Práctica social del lenguaje. Analizar y comparar sobre un tema para escribir artículos. Tipo de texto. Expositivo • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información

• Cuestionario Cuarto Grado

  David ArgüellesCuestionario Cuarto Grado Formación Cívica y Ética Bloque 1: Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal (pág.9) Tema 1 del bloque 1 del nuevo programa 1. ¿Qué te distingue de los demás? (pág.10) 2. ¿Dónde has tenido cambios? (pág.10) 3. ¿Qué ha adquirido tu cuerpo al crecer? (pág.10) 4. ¿Qué ha adquirido tu mente al crecer? (pág.10) 5. ¿Qué actividades te complace realizar ahora? (pág.10) 6. ¿Con quién te relacionas ahora? (pág.10)

• Examen cuarto grado primer bimestre

  dany_naciaExamen 1er Bimestre ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 20 MATEMÁTICAS 15 CIENCIAS NATURALES 15 HISTORIA 10 GEOGRAFÍA 15 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 10 PROMEDIO ________________ ESPAÑOL Lee con mucha atención el siguiente texto. RANA VENENOSA DORADA El nombre completo es rana dardo venenosa dorada. Esta rana, de solo 30 gramos, es capaz y tiene tanto veneno como para matar a 10 hombres adultos. Los indígenas Emberá ya utilizaban este veneno en su favor. Lo colocaban

• Como crear conciencia ecológica en niños de Cuarto grado “En la escuela el paraje seis, turno matutino del municipio de Buenavista, en la carretera rumbo a los reyes

  vicffy5000 Alumno: Víctor Manuel Sandoval García Profesor: Fidencio molina Zamora Hacia la Innovación Planteamiento Fecha: 28/11/2015 Semestre: 5 Grupo: A PLANTEAMIENTO: “Como crear conciencia ecológica en niños de Cuarto grado “En la escuela el paraje seis, turno matutino del municipio de Buenavista, en la carretera rumbo a los reyes PROYECTO: Acción Docente OBJETIVO: lograr que los alumnos cuiden el agua y las plantas para preservarlas. Adquirir por el medio ambiente para cuidarlo. A) ¿Porque No

• EXAMEN SEMESTRAL PARA CUARTO GRADO

  flower7777http://aipnoticias.com/wp-content/uploads/2014/06/Nuevo-SEP-1.png Secretaria de Educación Pública Escuela Primaria “Teófilo Cedillo Granados” Clave: 09DPR1198V Ciclo Escolar: 2014 – 2015 EXAMEN SEMESTRAL PARA CUARTO GRADO Nombre del alumno: _________________________________________________________________ Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: ________________________________ Nombre del maestro(a): ______________________________________________________________ C:\Users\Johnny\Pictures\EneroIMG\CUARTO.png Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Firma del padre o tutor Español 15 Matemáticas 15 Ciencias Naturales 10 Promedio ESPAÑOL 1. ¿Qué es una paráfrasis? 1. Es una ficha bibliográfica. 2. Es cuando expresamos con nuestras propias palabras un texto

• ¿COMO FACILITAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA DE COMPRESION EN LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO EN LA PRIMARIA?

  cesar2.11MATERIA: HACIA LA INNOVACION CESAR DAVID ORONA CASTRO JOSE ANGEL QUIÑONES GRUPO 5° “A” SABADOS /EDIFICIO A/ AULA A1 LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA PLAN 94 ¿COMO FACILITAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA DE COMPRESION EN LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO EN LA PRIMARIA? PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La problemática que presento en este escrito se refiere a la falta de comprensión de lo que leen mis alumnos, puedo señalar que a través de mi práctica docente,

• Informe de lectura de cuarto grado

  aurishioInforme de lectura de cuarto grado Durante el primer bimestre escolar se han realizado diversas actividades, con el propósito de despertar en los alumnos el gusto por la lectura, así como la habilidad de analizar un texto objetivamente, redactar un texto, así como identificar los elementos que integran los diversos textos literarios, informativos, entre otros. Al inicio del ciclo escolar se realizó un análisis general de las actividades que integrarían el programa de lectura y

• Evaluacion de arte- cuarto grado

  sneider sanjuanelo fonsecaINST. EDUC. DIST. SOFIA CAMARGO DE LLERAS EVALUACIÓN DE DESARROLLO DE ARTES SEGUNDO PERIODO DIA MES AÑO ESTUDIANTE: ______________________________________________________ CURSO 4°_____ NOTA 1. En el siguiente dibujo señala las partes que comprende el compás y explica para que sirve este instrumento. http://cdn5.dibujos.net/dibujos/pintar/compas_2.png _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. En el círculo cromático podemos encontrar los colores cálidos y los colores fríos. Ubica los colores cálidos en este círculo escribiendo el nombre para cada uno de ellos y usando el

• Lista de material cuarto grado

  missrdzLISTA DE MATERIAL CUARTO GRADO * ESPAÑOL: CUADERNO DE RAYA TAMAÑO PROFESIONAL, DE 100 HOJAS * MATEMÁTICAS: CUADERNO CUADRICULA GRANDE TAMAÑO PROFESIONAL, DE 100 HOJAS * C. NATURALES: CUADERNO DE RAYA TAMAÑO PROFESIONAL, DE 100 HOJAS * GEOGRAFÍA: CUADERNO DE RAYA TAMAÑO PROFESIONAL, DE 100 HOJAS * HISTORIA:CUADERNO DE RAYA TAMAÑO PROFESIONAL, DE 100 HOJAS * FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA: TAMAÑO PROFESIONAL, DE 100 HOJAS * EDUC. ARTÍSTICA, FÍSICA Y VALORES: CUADERNO DE RAYA TAMAÑO

• DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  Josehpssc DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ÍNDICE TEMÁTICO Dedicatorias Introducción………………………………………………………………………………….. Objetivos……………………………………………………………………………………... CAPÍTULO I 1. CONTEXTO SOCIAL Y SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1.1 Contexto social…………………………………………………………………… 1.1.1 Contexto social de la escuela primaria…………………………………… 1.1.2 Historia de la escuela ……………………………………………………. 1.1.3 Los padres de familia…………………………………………………….. 1.2 Organización interna de la

• PLANIFICACION ANUAL CUARTO GRADO EXPRESION ARTÍSTICA

  barrierPLANIFICACION ANUAL CUARTO GRADO EXPRESION ARTÍSTICA COMPETENCIAS DE AREA EVIDENCIAS DE LOGROS CONTENIDOS DECLARATIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL ACTIVIDADES SUGERIDAS CRITERIOS DE EVALUACION 1.- Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas. 2.- Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad. 4.- Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo

• Justificación trabajo con TIC'S en niños de cuarto grado

  sussiimoralesINTENCIÓN El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento. Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y

• SECUENCIA DIDÁCTICA – 1er GRADO “LA RANA SARITA”

  Maria GarritanoSECUENCIA DIDÁCTICA PRIMER GRADO: LA RANA SARITA Carrera: Profesorado de Educación Primaria Curso: 3ro 1ra Profesora: Patricia Soto Cátedra: Alfabetización Inicial Alumnas: Rodriguez Verónica SECUENCIA DIDÁCTICA – 1er GRADO “LA RANA SARITA” DÍA 1 – TAREA 1 TEXTO Y CULTURA – CONVERSACIÓN La docente de grado coloca sobre el pizarrón un afiche escrito con el poema y pregunta a los alumnos: ¿Qué tipo de texto será? ¿Un cuento? ¿Un poema? ¿Por qué decimos que es

• Guía de estudio para el tercer bloque de cuarto grado

  CUKIZZGuía de estudio para el tercer bloque de cuarto grado Nombre del alumno:_________________________________________________________ ESPAÑOL 1. ¿Qué es una entrevista? 2. ¿Qué signos se utilizaron en las preguntas que hace el entrevistador? 3.- ¿Qué es una pregunta abierta? 4.- ¿Qué es discurso indirecto. 5. La palabra brotaba rima con: 6. ¿Cuál es el tema de los poemas? 7. ¿Qué sentimiento evoca un poema? 8. Cuando una persona le da una entonación a un poema, emplea la

• EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  lelatiCLAVE 25DUP0004P EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN RRIMARIA. escudo-1 Presenta Beatriz Delia Martínez Serna LOS MOCHIS, SINALOA; JUNIO DEL 2015. CLAVE 25DUP0004P EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTO DE INOVACIÓN PEDAGÓGICA, QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Presenta escudo-1 Beatriz Delia Martínez Serna Asesor Sofía Yolanda Gámez Rúelas LOS MOCHIS, SINALOA; JUNIO DEL 20015. CAPÍTULO I

• SECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO

  poncho1590UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ALUMNO: ISRAEL ALFONSO COTA LIZÁRRAGA TEMA: SECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO MATERIA: PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ASESOR: ISABEL GARCÍA RODRÍGUEZ CAMPO DE FORMACÍON COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS Lenguaje y comunicación * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades de lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar la

• INCIDENCIA DE LA MOTIVACIÓN EN NIÑOS DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA EN LA ESCUELA ANTONIO CASTILLO LORA DEL MUNICIPIO DE LAS TERRENAS EN EL PERÍODO ESCOLAR 2015 – 2016

  zoraidacletoINCIDENCIA DE LA MOTIVACIÓN EN NIÑOS DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA EN LA ESCUELA ANTONIO CASTILLO LORA DEL MUNICIPIO DE LAS TERRENAS EN EL PERÍODO ESCOLAR 2015 – 2016. 15 de febrero de 2016 Autora: Zoraida Cleto Lora zoraidacleto@gmail.com Resumen Motivación es el deseo de hacer un esfuerzo para alcanzar una meta o un objetivo establecido. La motivación juega un papel importante para el ser humano, ya que por medio de ella es que éste

• Evaluación. ¿A que te acerca la historia de cuarto grado?

  Cobos14Evaluación Nombre: Fecha: Lee con atención y encierra la respuesta correcta ¿A que te acerca la historia de cuarto grado? a) Desarrollar destrezas. b) Al estudio de la historia de nuestro país desde los primeros pobladores hasta la consumación de la independencia. c) reconocer los errores de nuestros antepasados para no9 volver a cometerlos. ¿Cuantos bloques contiene el libro de historia de cuarto grado? a) 4 bloques b) 6 bloques c) 5 bloques ¿Cuáles de

• HACIA LA INNOVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA

  itzaSUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/1234301_1020187011718_1131792431_n.jpg ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/225px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP0004P MATERIA HACIA LA INNOVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA PRESENTA COTA COTA YADIRA ANTONIA AVILA FUENTES JESÚS MARIEL SANCHEZ PARRA ITZAYANA AMAYRANI ASESOR JULIO CÉSAR GUERRERO LÓPEZ LOS MOCHIS, SINALOA, SEPTIEMBRE DE 2015 CAPÍTULO II. ORIENTACIÓN TEÓRICA-METODOLÓGICA. 2.1 Orientación Teórica 2.1.1 Teorías que traten directamente el objeto de estudio del proyecto.

• LA AUSENCIA DE LA ORTOGRAFÍA EN LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA

  diksyINTRODUCCIÓN El siguiente ensayo trata de hacer una reflexión acerca de la mala ortografía que tienen los alumnos de cuarto grado de primaria, desconocen por completo las reglas gramaticales; no saben que palabras se acentúan, cuales se escriben con b, v- cuales llevan s ó c, si la palabra se escribe con h ó j-g, etc. Es importante orientar a los alumnos que no se le está dando la máxima importancia a la Ortografía, ya

• AMBIENTES DE APRENDIZAJES: LOGROS Y RETOS EN UN CUARTO GRADO

  mesgopSECRETARIA DE EDUCACIÓN http://www.cocytech.gob.mx/media/identidad/escudo-horizontal1.jpg http://4.bp.blogspot.com/-pK3SBpgJkAM/TkNRDXUIuzI/AAAAAAAAAA8/sS9_p9Hf5eo/s320/escudo+normal+%25282%2529.jpg SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCAIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA “VILLAFLORES” CLAVE: 07ENL0013A V SEMESTRE TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN ENSAYO SOBRE EL TEMA AMBIENTES DE APRENDIZAJES: LOGROS Y RETOS EN UN CUARTO GRADO GRUPO “A” QUE PRESENTA: MARIANA ESTEFANÍA GONZÁLEZ POLA RAÚL DOMINGUEZ GALINDO COORDINADOR VILLAFLORES, CHIAPAS, ENERO 2015 http://studiolibelula.com/blog/wp-content/uploads/2013/01/lc-300x213.jpg INTRODUCCIÓN El siguiente ensayo reúne las experiencias vivenciadas en los dos momentos de práctica en

• En cuarto grado, el hombre proporciona mucha información con 30 segundos para leer.

  Lyssette JmzEn cuarto grado, el hombre proporciona mucha información con 30 segundos para leer. Da detalles como que la ceiba es un fruto y esta en Sudamérica, y como se divide el fruto. Al darle 1 minuto, nos explica que el articulo dice como se encontró un dinosaurio llamado Pico de pato. Este tuvo una mejor comprensión lectora al contar con 1 minuto. La mujer de cuarto grado hizo una descripción muy ambigua contando con 30

• Examen de cuarto grado segundo bimestre.

  mariruINSTITUTO OXFORD ESPAÑOL 2do BIMESTRE Nombre del alumno (a):__________________________________________________________ Grado: ____________ N° de Aciertos: ___________________Calificación: ________________ Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1 al 4: 1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? 1. Es un texto científico. b) Es un guión histórico. c) Es una monografía. d) Es un reporte de entrevista. 1. ¿Cuál es el tema principal del texto? 1. Los ríos de Chiapas. 2. Los lugares turísticos. 3. La economía

• La inovacion de las clases para automotivar a los alumnos de cuarto grado y mejorar el aprendizaje permanente en la sesiones de educacion fisica.

  acokaraf14ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACION FISICA Escudo ESEF AVANCE EN EL DOCUMENTO RECEPCIONAL La inovacion de las clases para automotivar a los alumnos de cuarto grado A y mejorar el aprendizaje permanente en la sesiones de educacion fisica. 8MO SEMESTRE ENERO DE 2014 GUADALAJARA JALISCO JUSTIFICACIÒN Una vez observado en tiempo real las necesidades de los alumnos de la escuela pero en este caso las mias, genere una propuesta que si bien no inovare en la

• Planificacion anual de lengua de cuarto grado

  Patricia715GRADO: Quinto “A” y “B” ESCUELA: Nº 39 “Pablo Soria” DOCENTES RESPONSABLES: Graciela Valera-Gustavo Tapia PERÍODO LECTIVO: 2016 COMPETENCIAS * La valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, conocimientos, sentimientos, emociones, puntos de vistas para defenderlos, reconociendo los propósitos, el tema de comunicación y las variedades lingüísticas. * Participación en variadas situaciones de interacción verbal (conversaciones, entrevistas, exposiciones, narraciones, descripciones, instrucciones) poniendo en juego los conocimientos lingüísticos

• LA FALTA DE COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACION BASICA

  Rosa Mercedes Ramos CotaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/200px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png https://scontent-a-lax.xx.fbcdn.net/hphotos-xfa1/v/t1.0-9/10698404_685826981525500_6587716717836456073_n.jpg?oh=ef3ac95ef579b07e5d7ced0e9d383293&oe=5547EEF2 ______________________________________________________________________________ ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZAOD DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP0004P LA FALTA DE COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACION BASICA CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ROSA MERCEDES RAMOS COTA ASESORA: TERESITA DE JESUS GUERRERO SALAZAR LOS MOCHIS, SINALOA, A ENERO DE 2016 ________________ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA https://scontent-a-lax.xx.fbcdn.net/hphotos-xfa1/v/t1.0-9/10698404_685826981525500_6587716717836456073_n.jpg?oh=ef3ac95ef579b07e5d7ced0e9d383293&oe=5547EEF2 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/200px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png ______________________________________________________________________________ ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZAOD DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS

• PLANEACION POR SECUENCIA DIDACTICA PRIMER GRADO.

  CHRIZTIAZ1PLANEACION POR SECUENCIA DIDACTICA PRIMER GRADO ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 6 “Francisco Muñoz Bautista”. CCT: 13DST006G NOMBRE DEL DOCENTE: CHRISTIAN MARTIN MERA ZONA ESCOLAR: VIII SECTOR ESCOLAR ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 1° GRUPO(S): C C. ESCOLAR: 2015-2016 BLOQUE: 3 EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA TEMAS: * FIGURAS Y CUERPOS * MEDIDA CONTENIDOS * Construcción de polígonos regulares a partir de distintas informaciones (medida de un lado, del ángulo interno, ángulo central). Análisis de la relación entre

• MATEMÁTICAS SECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO

  romeropugaMATEMÁTICAS SECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS * Encontrar la cantidad de elementos que tienen las colecciones. * Resolver problemas aditivos con diferentes significados y con números de hasta dos cifras. * Describir, reproducir y crear sucesiones formadas con objetos o figuras. * Identificar, compara y produce, oralmente o por escrito, números

• Operaciones para cuarto grado

  Vale VillegasSECUENCIA DIDÁCTICA: OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES ÁREAS: Matemática – Educación Ciudadana – Prácticas del lenguaje TIEMPO: aprox. 15 días SABERES: Operaciones con números naturales. Propiedad conmutativa y asociativa. Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y de la resta. Redondeos sencillos. División entera de naturales con divisor de una cifra. Multiplicación de un número natural por otro de dos cifras. Algoritmos. Estrategias para resolver problemas. OBJETIVOS: Resolver cálculos mentales o escritos haciendo uso

• UN GRUPO DE CUARTO GRADO QUE CARECIAN DE VALORES

  Esmeralda FloresTÉCNICAS DE LIDERAZGO PORTAFOLIO: Claudia Esmeralda Chávez Flores MATRÍCULA: 160800157 1. ESCRIBE UN CUENTO DE LIDERAZGO DONDE DESARROLLA EL LIDERAZGO A TRAVÉS VALORES Y ESCRIBE EN NEGRILLAS EL VALOR QUE VAS USANDO. (EVIDENCIA) UN GRUPO DE CUARTO GRADO QUE CARECIAN DE VALORES Había una vez un grupo de cuarto grado de primaria en donde había un desorden y los niños peleaban entre ellos, se faltaban al respeto continua y mutuamente, el maestro desesperado por la

• Planeacion cuarto grado.

  chuyitoremiINSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES http://www.iea.gob.mx/webiea/principal/images/logo_iea.jpg FRANCISCO MARQUEZ Z.E.B. “20” C.C.T. 01DPR0576G CICLO ESCOLAR 2016-2017 4 “A” MAESTRO (A): JOSÈ DE JESÙS REYES SERRANO GRADO: 4 GRUPO: A PERIODO: 29 de agosto al 2 de septiembre de 2016 ASIGNATURA: Español Bloque: I ÁMBITO: ESTUDIO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Exponer un tema de interés TIPO DE TEXTO: APRENDIZAJES ESPERADOS: • Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o

• RUBRICAS CUARTO BIMESTRE CUARTO GRADO.

  Jenny-fanny No Se QueRUBRICAS CUARTO BIMESTRE CUARTO GRADO. NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________N.L.___ ESPAÑOL Aprendizaje esperado 1: Identificar la organización de una enciclopedia para localizar la información. Elemental- 5 SUFICIENTE 7- 6 SATISFACTORIO 8-9 DESTACADO 10 * Identifica las enciclopedias como fuente de información. * Comprende que los artículos contenidos en enciclopedias son textos expositivos. * Conoce que existen revistas especializadas que contienen textos de divulgación científica. * Reconoce que puede encontrar textos expositivos en enciclopedias, libros de texto y

• Cuestionario Cuarto Grado - Geografía

  huastekaCuestionario Cuarto Grado Geografía BLOQUE I: El estudio de México a través de los mapas Lección 1 Fronteras o límites de México (pág.13) Tema 1 del bloque 1 del nuevo programa 1. ¿Para qué existen límites en el mundo? (pág.13) 2. ¿Cómo se han establecido las fronteras? (pág.13) 3. ¿Cuáles son los elementos naturales tomados como límites? (pág.13) 4. ¿Cómo pueden señalarse las fronteras artificiales? (pág.13) 5. ¿Cuál es el límite natural que define la

• Cuestionario Cuarto Grado Historia

  jenni1984Cuestionario Cuarto Grado Historia Libro de texto SEP 2016 - 2017 BLOQUE I: DEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA AL INICIO DE LA AGRICULTURA Ubicación temporal y espacial del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura (pág. 12) 1. ¿Cómo se dio el proceso del poblamiento de América que se inició entre los años 40 000 y 6000 a.C.? (pág. 12) 2. ¿Qué hechos históricos abarca el proceso del poblamiento de América? (pág. 12) 3.

• EXAMEN BLOQUE II CUARTO GRADO

  guelis________________ ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1 al 4: 1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? 1. Es un texto científico. 2. Es un guión histórico. 3. Es una monografía. 4. Es un reporte de entrevista. 1. ¿Cuál es el tema principal del texto? 1. Los ríos de Chiapas. 2. Los lugares turísticos. 3. La economía del estado. 4. La vida de una etnia maya. 1. ¿Cómo se le llama

• EXAMEN DE CUARTO GRADO ESPAÑOL.

  jomarbenitoEXAMEN DE CUARTO GRADO ESPAÑOL Lee el siguiente texto con mucha atención y contesta Las vacunas Las vacunas son una parte muy importante para el cuidado de la salud de toda la comunidad. Ellas son las encargadas de brindar protección sobre numerosas enfermedades muy serias. ¿Cómo se obtienen? Las vacunas se obtienen a partir de un procedimiento por el cual se inactiva o debilita el microorganismo que causa la enfermedad. Cuando la vacuna se administra

• FUNDACIÓN COLEGIO CLARA CASAS MORALES. EVALUACIÓN III BIMESTRE – ESPAÑOL CUARTO GRADO

  TATINA13FUNDACIÓN COLEGIO CLARA CASAS MORALES EVALUACIÓN III BIMESTRE – ESPAÑOL CUARTO GRADO NOMBRE: _____________________________________________________________ SEPTIEMBRE 19 DE 2016 LA ORACIÓN * Escribe qué clase de oración es cada una. 1. Yo cumplo años en febrero. _________________________________ 2. Hoy no va a llover. _________________________________ 3. Ayuda a tu hermana. ______________________________ 4. Ángela desayuna cereal todos los días. _________________________________ 5. ¿Tú tienes patines? _________________________________ 6. Tal vez vaya a Paris en las vacaciones. _________________________________ 7. No me

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