SECUENCIA DE FUERZA PARA CUARTO GRADO ensayos gratis y trabajos

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Deveres De Las Fuerzas Armadas

Fuerza Aérea: •Comandancia general de aviación, cuyo máximo titular es el comandante general. •El estado Mayor general de la Aviación integrado por la jefatura y divisiones de personal informática, operaciones y logística •La inspectoria general de la aviación •La ayudantía general •La dirección general de administración •Los comandantes Aéreos, que ocupan el cuarto nivel de la organización y están dividida en: Comando de Operaciones Aéreas, Comando Personal y Comando Logístico. Funciones de la Guardia Nacional

Enviado por baqme / 1.414 Palabras / 6 Páginas
Examen De Historia Primer Bimestre 5 Grado

PRIMARIA EXAMEN DE HISTORIA 5º MES DE SEPTIEMBRE NOMBRE: ___________________________________________ GRUPO:__________ 1) Elabora un mapa de conceptos en base a los conflictos economico, politico y social del México despues de la independencia. 2) Realiza un esquema del orden en jerarquía de la sociedad después de la consumación de la Independencia. 3) Relaciona las columnas. ( ) Año en que México proclamó su independencia de España a) Plan de Iguala ( ) En el periodo de

Enviado por mariana22 / 414 Palabras / 2 Páginas
Examen De Geografia De 5 Grado

PRIMARIA EXAMEN DE GEOGRAFIA 5º MES DE SEPTIEMBRE NOMBRE:________________________________ GRUPO:__________ 1) Realiza el esquema de las zonas térmicas. 1. Zona templada norte 2. Zona fría del sur 3. Zona cálida 4. Zona templada sur 5. Zona fría norte 2) Relaciona ambas columnas. ( ) Tiempo que tarda la tierra en dar una vuelta sobre su propio eje A. Ecuador ( ) Son los 2 momentos del año en los que hay una mayor diferencia entre

Enviado por mariana22 / 414 Palabras / 2 Páginas
EL PROYECTO DE LOS POLLOS DE L GRADO: 801

EL PROYECTO DE LOS POLLOS DE L GRADO: 801 El proyencto de nosotros enpieza el a mitad del primer perido echamos 30 pollos de 3 o 5 dias de nacidos se comenzó a darles comida con purina para los pollos bebes, tenían un bebedero y un comedero pequeño . tocaba echarles comida solo una ves porque estaban bebes . Despues se les iva dando mas comida y toco colocarles 2 bebederos y 2 comederos grandes

Enviado por jeisonavila1 / 554 Palabras / 3 Páginas
Secuencia De Fisica

secuencia de fisica SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Institución: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO Plantel: ZACAPOAXTLA, PUE. Profesor(es): ING. Disciplina/ Módulo/ Submódulo: FISICA II Semestre:5 Carrera: TEC.INFORMATICO TEC.AGROPECUARIO Periodo de aplicación:2010/2011 Fecha: 23 AGOSTO 2010 Duración en horas: B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica: ¿Qué aprenderás? ¿Cómo lo lograras? Tema integrador: Calentamiento global Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: Matemáticas

Enviado por vargasromero / 545 Palabras / 3 Páginas
Plan Anual Segundo Grado Telesecundaria

Segundos) Plano cartesiano donde se presenta la distancia que recorre el niño en la bicicleta. 53. ¿Qué distancia recorre el niño cada 10 segundos? A. 1metro B. 2 metros C. 3metros D. 4 metros 54. ¿A qué distancia estaría el niño después de 90 segundos? A. 2 metros B. 3 metros C. 7 metros D. 9 metros 55.- Un corredor recorre una pista de 400 Mts. en un tiempo de 2 minutos ¡Cual es la

Enviado por freddymontes / 2.111 Palabras / 9 Páginas
Dosificacion Anual De Contenidos De Quinto Grado

La familia en su proceso evolutivo, presenta una gran cantidad de matices, que van desde los suaves hasta los intensos; desde los claros hasta los obscuros y pasa por toda la gama del arcoíris en su tránsito por la tristeza y la felicidad. Cuando hombres y mujeres se unen y forman una familia surgen gran cantidad de eventos que van marcando las diversas etapas de sus vidas, cada una con sus propias experiencias y tonalidades.

Enviado por carlomartha / 397 Palabras / 2 Páginas
Fuerzas De Porter

Informe de Investigación Exploratoria Sistema de Tranasporte Arequipa-Misti Bus Sergio Abuapara Herrera Oscar Alcázar García Jose Alonso Cáceres Manrique ÍNDICE DEL CONTENIDO Pág. Investigación Exploratoria I.- Título…………………………………………………………………….………. II.- Resumen……………………………………………………………… III.-Introducción ……………………………………………………………… IV.-Hipótesis……………………………………………………………… V.-Objetivos generales y específicos………………………………………… VI.-Metodología……………………………………………………………… VII.-Marco Teórico……………………………………………………………… 1) La ciudad de Arequipa…………………………………………………… 2) Proyectos de Solución a la Crisis del Transporte Público: Los Bus Rapid Transit 3) Misti Bus………………………………………………………………………… VIII.- Análisis en función del Diamante de Porter………………………………………… 1) Poder de negociación de los

Enviado por katiaalberto / 6.117 Palabras / 25 Páginas
Examen Icfes Español 7 Grado

¿LAS BALLENAS SON PECES? Parece claro que no todo lo que vive en el mar son peces. Tenemos vegetales como algas, crustáceos, etc. Quizás para algunos el resto de las cosas, fundamentalmente azules y con aletas, son peces… Esto no es así. Las ballenas y los delfines son mamíferos. Necesitan aire para respirar y no obtienen el oxigeno del agua como lo hacen los peces. Tienen una capacidad pulmonar enorme y con una “aspiración” puede

Enviado por jaroma75 / 611 Palabras / 3 Páginas
Fuerzas Americanas

Las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos están formadas por: • Armada (Navy) • Cuerpo de Marines (Marine Corps) • Guardia Costera de Estados Unidos (Coast Guard) • Fuerza Aérea (Air Force) • Ejército (Army) Todas las fuerzas forman parte de los Servicios Uniformados de los Estados Unidos y están bajo control civil del Presidente de los Estados Unidos, que ejerce de Comandante en Jefe. Todos los servicios exceptuando a los Guardacostas, que están bajo

Enviado por thebigmonster / 467 Palabras / 2 Páginas
La Fuerza De Shecid

18 LA CARTA En el vestíbulo de neurocirugía imperaba la confusión. Gente caminando con prisa, hombres llorando... Carlos entró corriendo con una desesperación inaudita, esperando que se tratara de un error. Caminó entre las personas. Cuando vio sola, de pie, al fondo del pasillo, a su entrañable amiga Ariadne, una gigantesca losa le cayó encima. Supo que no había error. Frida apareció en su camino. La ignoró. Llegó hasta la pecosa. —Carlos... ¿Qué haces aquí?

Enviado por yuricapo / 4.140 Palabras / 17 Páginas
FUERZAS SOBRE SUPERFICIES SUMERGIDAS

FUERZAS SOBRE SUPERFICIES SUMERGIDAS La fuerza F es ejercida por un líquido sobre un área plana A es igual al producto del peso específico γ del líquido por la profundidad hcg del centro de gravedad de la superficie y por el área de la misma. La ecuación e F=γh_cg A s, siendo las unidades típicas N=N/m^3 m∙m^2 Se observa que el producto del peso específico γ por la profundidad del centro de gravedad de la

Enviado por gevhz / 335 Palabras / 2 Páginas
Influencia De Las Estrategias lúdicas En El Aprendizaje De La Lecto Escritura En Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria

INTRODUCCION Siendo la discriminación el acto de separar o formar grupos de personas a partir de un criterio o criterios determinados, y en un sentido más amplio, sabiendo que la discriminación es una manera de ordenar y clasificar, al hablar de seres humanos, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, conocimientos, riqueza, color de ojos, etc. etc. pero, también podemos discriminar todo aquello en donde el ser humano quiera

Enviado por lourdesmagaly / 3.608 Palabras / 15 Páginas
Secuencia

PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del Alumno: Alberto Hernández Rodríguez Centro de trabajo: CECyT 19 Palenque Módulo 2: Desarrollo de competencias del docente en educación media Superior. UNIDAD 3: METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y EL ROL DOCENTE PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Diseñar e integrar estrategias de evaluación considerando el enfoque de la formación por competencias. 3.3 Instrumentos

Enviado por BETOAHRO / 570 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica

PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del Alumno: Alberto Hernández Rodríguez Centro de trabajo: CECyT 19 Palenque Módulo 2: Desarrollo de competencias del docente en educación media Superior. UNIDAD 4: INTEGRACIÓN DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN. Propósito de la Unidad de Aprendizaje: Integrar los fundamentos teóricos de la RIEMS, el diagnóstico situacional y las secuencias didácticas contextualizadas para un programa

Enviado por BETOAHRO / 3.020 Palabras / 13 Páginas
DOSIFICACIÓN BLOQUE1 4TO GRADO 2009

DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL PRIMER BIMESTRE. CUARTO GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 ÁMBITO DE ESTUDIO. Exponer un tema de interés. • Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. • Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas. • Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis. • Con ayuda del maestro

Enviado por RODRIGUEZROMM / 1.121 Palabras / 5 Páginas
Conceptos De Fuerza

MECANIZACIÓN AGROPECUARIA JULIÁN CESAR VELÁSQUEZ RINCÓN El tractor agrícola constituye la principal fuente de potencia móvil para la realización de las diferentes operaciones de campo. A diferencia de los tractores antiguos que utilizaban únicamente la barra de tiro y una polea para accionar mediante una banda equipos estacionarios, el tractor moderno lleva sus implementos acoplados a enganches Integrales, semi-integrales o de tiro y aplica la potencia por medio de la tracción de llantas y a

Enviado por gbejarano / 5.447 Palabras / 22 Páginas
Conceptos De Fuerza

MECANIZACIÓN AGROPECUARIA JULIÁN CESAR VELÁSQUEZ RINCÓN El tractor agrícola constituye la principal fuente de potencia móvil para la realización de las diferentes operaciones de campo. A diferencia de los tractores antiguos que utilizaban únicamente la barra de tiro y una polea para accionar mediante una banda equipos estacionarios, el tractor moderno lleva sus implementos acoplados a enganches Integrales, semi-integrales o de tiro y aplica la potencia por medio de la tracción de llantas y a

Enviado por gbejarano / 5.447 Palabras / 22 Páginas
CONFLICTO ARMADO INTERNO MARIANO GALVEZ CUARTO SEMESTRE

1. En la siguiente investigación hablaremos sobre lo que fue el Conflicto Armado Interno, una guerra que dejo huella sobre el país de Guatemala con una inmensidad de muertos, dolor, miedo, angustias y pobreza. La cual fue producida, por un grupo de militares se rebeló en contra del gobierno que encabezada por Ydígoras Fuentes. Yon Sosa, Turcios Lima, Luis Trejo, Augusto Luarca y otros menos conocidos formaron la guerrilla. La cual después de 35 años

Enviado por weecvkk / 2.416 Palabras / 10 Páginas
Fuerzas Intermoleculares

INTERACCIONES DIPOLO INSTANTÁNEO-DIPOLO INDUCIDO Sabemos hasta este momento que los átomos de un elemento son diferentes a los de otro, fundamentalmente en el número de protones que hay en su núcleo y por tanto, en el número de electrones que se encuentran alrededor de él. La diferencia en el número de electrones y la manera en que éstos se encuentran distribuidos en los diversos niveles energéticos u orbitales trae como consecuencia que los átomos de

Enviado por totisalan / 3.048 Palabras / 13 Páginas
El esfuerzo se define aquí como la intensidad de las fuerzas internas distribuidas

2.2.3.ESFUERZO Y DEFORMACIÓN El esfuerzo se define aquí como la intensidad de las fuerzas componentes internas distribuidas que resisten un cambio en la forma de un cuerpo. El esfuerzo se define en términos de fuerza por unidad de área. Existen tres clases básicas de esfuerzos: tensivo, compresivo y corte. El esfuerzo se computa sobre la base de las dimensiones del corte transversal de una pieza antes de la aplicación de la carga, que usualmente se

Enviado por kalin007 / 327 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN ENTRE EL CARÁCTER Y LA AGRESIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E "GRAN MARISCAL RAMÓN CASTILLA" DEL DISTRITO DE LA OROYA - JUNIN

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADO PROYECTO: RELACIÓN ENTRE EL CARÁCTER Y LA AGRESIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E “GRAN MARISCAL RAMÓN CASTILLA” DEL DISTRITO DE LA OROYA - JUNIN PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN: PSICOLOGIA EDUCATIVA AUTORAS: Br. DOMINGUEZ ROJAS, Ivette Br. ACUÑA SEGOVIA, Lérica ASESOR: Mg. CHOQEHUANCA FLORES, Leonor LIMA – PERÚ 2011 INDICE I. ASPECTO GENERALES DEL PROYECTO

Enviado por juamenher / 9.680 Palabras / 39 Páginas
PROYECTO DE GRADO

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE DERECHO NOVENO SEMESTRE TALLER MI MONOGRAFIA PRESENTADO POR: BEATRIZ EUGENIA QUINTERO TAMAYO ALEXANDER REYES GONZALEZ NAZLY JOHANA SOLÍS TASCÓN CARLOS EDUARDO NOGUERA SORALIGIA MEJIA GICOL VANESSA APARICIO CAÑAS PRESENTADO A: DR. BYRON DE JESUS URIBE BODHERT CATEDRA: PROYECTO DE GRADO SANTIAGO DE CALI; 22 DE AGOSTO DE 2011 INDICE DISPOSITIVO CRÍTICO CONCEPTUAL MI MONOGRAFIA……………………………………………………………………..….1 TEMA MODULO 3 TEMA DE LA INVESTIGACION …………………………………………1 EJE TEMATICO Metodología para el aprendizaje de

Enviado por gicolita / 1.478 Palabras / 6 Páginas
Planeacion De Clase De Primer Bimestre, Español 3 Grado.

NOMBRE DEL MAESTRO (A): Rocio Ponce Ortega MATERIA: Español 3º BIMESTRE: Primer GRUPO: A,B,C,D,E, F TURNO: Vespertino BLOQUE: I CICLO LECTIVO 2011-2012 CONTENIDO: Inducción SESIONES: 5 FECHAS Del: 22/08/11 Al:26/08/11 PROPÓSITOS: Conocer como se recibe al grupo. PERFIL DE EGRESO QUE SE PRETENDE LOGRAR RASGOS Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país. COMPETENCIA(S) • Para el aprendizaje

Enviado por ROCIOPONCEORTEGA / 1.369 Palabras / 6 Páginas
Tesis De Grado Del Manual De Normas Y Procedimientos

la admiistracion INTRODUCCIÓN La administración aparece desde que el hombre comienza a trabajar en sociedad. El surgimiento de la administración es un acontecimiento deprimera importancia en la historia social en pocos casos, si los hay, unainstitución básicamente nueva, o algún nuevo grupo dirigente, han surgidotan rápido como la administración desde un principios del siglo. Pocasveces en la historia de la humanidad una institución se ha manifestadoindispensable con tanta rapidez. La administración que es el órganoespecífico

Enviado por alvaropinto / 499 Palabras / 2 Páginas
Cuadernillo De Repaso Para Primer Grado

Escuela Primaria Miguel Hidalgo Examen de segundo bimestre Conocimiento del Medio Segundo Grado Nombre: _______________________________________________________________________ 1.- Observa los siguientes dibujos y relaciona con el sentido que le corresponde a cada uno. (Conocimiento de los sentidos) Oído Gusto Olfato Vista Tacto 1.1.- Escribe debajo de cada dibujo el sentido que se esté ocupando en cada acción. (Funciones de los sentidos) _______________ ________________ ________________ ________________ 2.- Observa el dibujo, escribe los puntos cardinales y selecciona la respuesta.

Enviado por fvalesq / 611 Palabras / 3 Páginas
Material Para Primer Grado

mente y luego contesta las preguntas. En un hermoso día de primavera, Claudia paseaba con su abuelita tomada de la mano, por los jardines de la plaza. De pronto un pajarito llamó la atención de Claudia _ ¡Abuelita, abuelita, mira que hermoso pajarito, va volando de flor en flor! La abuelita se detiene y le dice:_”Claudia, el pajarito que tú ves ahí se llama picaflor, porque él va volando de flor en flor, tomando el

Enviado por jocelyn1 / 1.834 Palabras / 8 Páginas
Historia Y Geografía 3° Grado Examen

HISTORIA Y GEOGRAFÍA I._ ¿En el Nuevo Santander durante la Colonia quien se encargaba de gobernar? a) El Rey de España b) Capitanes c) Gobernador de la provincia 2.- ¿Organizó el reparto de tierras a los colonos? a) José de Escandón b) Juan Fernando de Palacio c) Juan de Grijalva 3.- ¿Cómo se comunicaba Santander con las provincias vecinas? a) Por medio de caminos de travesía b) Por carta c) Por medio de 5 caminos

Enviado por marthasalinas / 308 Palabras / 2 Páginas
Ecuación general de segundo grado con dos variables

Nombre del curso: Matemáticas IV Módulo: 4. Ecuación general de segundo grado con dos variables. Rotación de ejes. Actividad: 16. Traslación de ejes. Fecha: 2009-11-23 Equipo: No Aplica. Bibliografía: - Melba Alicia Guerra. Apoyos Visuales del Tema 15. 2009-11-23 http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/ene08/prepa/pm/pm04400/apoyos/15.swf Ejercicio: I. Contesta las siguientes preguntas. • ¿Qué son las transformaciones en el lenguaje geométrico? • ¿Para qué sirve la traslación de ejes coordenados? • Escribe las ecuaciones de traslación. II. Resuelve los siguientes problemas

Enviado por andyporn / 749 Palabras / 3 Páginas
Planeacion Biologia Primer Grado Telesecundarias

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA JEFATURA DEL SECTOR ______ SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA _____ CICLO ESCOLAR _____________ GRADO: PRIMERO . ASIGNATURA: CIENCIAS I. BLOQUE: 1 LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN. SECUENCIA: 0 . PROPÓSITOS DEL BLOQUE: Que los alumnos: 1. Identifiquen las principales características que distinguen a los seres vivos. 2. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas y en la atención de

Enviado por salas28 / 9.140 Palabras / 37 Páginas
Fuerza De Cohesion

Fuerza de cohesion Las fuerzas intermoleculares, fuerzas de atracción entre moléculas a veces también reciben el nombre de enlaces intermoleculares aunque son considerablemente más débiles que los enlaces iónicos, covalentes y metálicos. Las principales fuerzas intermoleculares son El enlace de hidrógeno (antiguamente conocido como puente de hidrógeno) las fuerzas de Van der Waals. Que podemos clasificar a su vez en: Dipolo - Dipolo. Dipolo - Dipolo inducido. Fuerzas de dispersión de London. Una constante elástica

Enviado por MARSHALL0123 / 1.503 Palabras / 7 Páginas
Fuerza De Cohesion

Fuerza de cohesion Las fuerzas intermoleculares, fuerzas de atracción entre moléculas a veces también reciben el nombre de enlaces intermoleculares aunque son considerablemente más débiles que los enlaces iónicos, covalentes y metálicos. Las principales fuerzas intermoleculares son El enlace de hidrógeno (antiguamente conocido como puente de hidrógeno) las fuerzas de Van der Waals. Que podemos clasificar a su vez en: Dipolo - Dipolo. Dipolo - Dipolo inducido. Fuerzas de dispersión de London. Una constante elástica

Enviado por MARSHALL0123 / 1.503 Palabras / 7 Páginas
Planeacion Español Proyecto 2 Bloque 4 De Segundo Grado

Proyecto: 2 del bloque 4 Comentar acerca de leyendas y cuentos Competencia: Lee cuentos y leyendas con la finalidad de ubicar sus características para que diferencie estos textos de índole mexicana Propósitos: Español: - Que el niño comparta la lectura de cuentos y leyendas para expresar su opinión a otros Formación cívica y ética: - Que el alumno emplee procedimientos para dialogar y escuchar con atención a sus compañeros mientras expresan opiniones. Artística: - Que

Enviado por coxi2009 / 673 Palabras / 3 Páginas
Fuerza De Rozamiento

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIA E INGENIERÍA EN ALIMENTOS LABORATORIO DE FÍSICA BÁSICA Profesor: Ing. Diego Salazar Semestre: Primero “B” Ayudante: Egda. Carolina Vaca Práctica: #13 Tema: FUERZA DE ROZAMIENTO 1. INTRODUCCIÓN Se define a la fricción como una fuerza resistente que actúa sobre un cuerpo, que impide o retarda el deslizamiento de este respecto a otro o en la superficie que este en contacto. Esta fuerza es siempre tangencial a la superficie

Enviado por elichinita / 987 Palabras / 4 Páginas
Reforma Integral De La Educación Básica Diplomado Para Maestros De Primaria: 2º Y 5º Grados. Módulo 1: Fundamentos De La Reforma

Producto 1: En nuestra sociedad actual, la ciencia y la tecnología han causado un gran impacto tanto al ser humano como a nuestro medio ambiente, lo cual ha ido repercutiendo positiva y negativamente. Sabemos que es importante el conocimiento para que la sociedad exista y al mismo tiempo progrese y para que esto se pueda dar, se necesita de la ciencia que la podemos definir como el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y

Enviado por ritaguilar / 5.641 Palabras / 23 Páginas
Examen Diagnostico 6| Grado Primaria

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA EVALUACION DIAGNOSTICA SEXTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_________________________________________________ ESPAÑOL INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto. A Pablo, no le sorprendió que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores, además de que hablaban distintos idiomas. La maestra se lo había explicado en clase y sus padres en casa. Lo que sí le sorprendió es que cada niño añoraba la comida de

Enviado por maistro_68 / 6.629 Palabras / 27 Páginas
Circus Du Solei Las 6 Fuerzas

LA GESTION DE LAS PERSONAS - LAS 6 FUERZAS: 1. ESPECIFICACIONES DEL DESEMPEÑO En el caso particular del Circus Du Solei no existe un estándar en cuanto a lo que un circo como tal implica, mas allá del objetivo de la entretención, de hecho este proyecto como tal ha roto todo tipo de paradigmas en cuanto a lo que se conocía anteriormente como un circo, por que además de presentar una puesta en escena espectacular

Enviado por kalota72 / 1.538 Palabras / 7 Páginas
La Fuerza De Sheccid

Esta obra del autor Carlos Cuauhtémoc Sánchez, te hace ver lo importante que es inculcar valores morales a la hora del crecimiento, de esto depende gran parte de nuestro futuro. Crecer como una persona verdadera, fiel y honesta, esta obra nos enseña los mucho caminos que podemos encontrar, las muchas decisiones que tenemos que tomar entre el a camino del bien o el mal, lo importante es que si tenemos buenos fundamentos podremos tomar la

Enviado por pamelamacias / 3.265 Palabras / 14 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO EDUCACIÓN PRIMARIA 2º BLOQUE V Del 20 al 24 de junio del 2011 Bloque v Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategias Secuencia Didáctica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS: Manejo y resolución de conflictos PROPÓSITO: Identificar conflictos cotidianos que se originan en la falta de acuerdos o por no respetar los existentes  Identificar algunos conflictos que se presenten en su vida cotidiana.

Enviado por gabitarvm / 390 Palabras / 2 Páginas
Secuencia de la ficción

Décimo octavo producto Nombre:¬¬¬¬¬¬¬ OSCAR EMIR ESCOBAR ARCE Instrucciones: Individualmente, reconstruyan las escenas de una clase que consideren exitosa. Secuencia narrativa Cuando en una sesión o jornada se llega a dar la transversalidad en las asignaturas y ser articuladas, es decir, involucrar a todos los participantes de manera intensiva se obtiene una colaboración en estas. Por ejemplo en el libro de tercer grado de Español en el primer proyecto a trabajar es la organización de

Enviado por oscarescobar / 568 Palabras / 3 Páginas
Examen Extraordinario De Ciencias Primer Grado

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE CIENCIAS TELESECUNDARIA “20 DE NOVIEMBRE” DE SAN ANTONIO DE MORALES PRIMER GRADO GRUPO “A” FECHA:_______________________________ NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________ CALIF:_______ 1. Los niveles de clasificación de los seres vivos, de acuerdo con las ideas de Linneo, incluye niveles de semejanzas que van de lo general a lo particular. ¿En qué orden se deben colocar para cumplir con ello? 1. Orden 2. Familia 3. Filo 4. Reino 5. Especie 6. Clase 7. Género a)

Enviado por bxfranco / 1.808 Palabras / 8 Páginas
Grado De Innovaciòn Tecnológica De La Poblaciòn Estudiantil En La Carrera De Ingenierìa Industrial En El Tec De Cintalapa, Chiapas

LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EL EMPRENDEDURISMO UNIVERSITARIO. CASO DE ESTUDIO: INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CINTALAPA. M. en C. y T.E. Rocky David Mancilla Escobar , Ing. Paulina Dìaz Pérez , Lic. Verónica del Carmen Palma Ramírez Resumen--Se realizó un diagnóstico de corte cuantitativo que procura identificar el grado de innovación tecnológica que se emplea en el emprendedurismo del Tecnológico, y para su desarrollo la investigación aplicó un método descriptivo y exploratorio mediante una encuesta dirigida

Enviado por rockymancilla / 4.095 Palabras / 17 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ERISBE BAUTISTA ALONSO PROPUESTA PEDAGÓGICA ASESOR: ASIGNATURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN V LLANO DE EN MEDIO IXHUATLAN DE MADERO VER 16 DE ENERO DEL 2010 INDICE Presentación…………………………………………………………………1 I. Identificación del problema…………………………………………….…2 A. Identificación del problema……………………………………………...2 B. justificación………………………………………………..…………...…4 II. Alternativa de solución al problema……………………………………5 A. Objetivo general………………………………………………………….5 B.

Enviado por Alonso17 / 2.925 Palabras / 12 Páginas
LA NUEVA CIENCIA DE LA PRODUCTIVIDAD DE LA FUERZA DE VENTAS

El papel de la información durante la historia ha sido fundamental en el proceso de distribución de la riqueza y el poder, solo aquellas naciones e instituciones que la obtenían en el momento indicado conseguían inclinar la balanza a su favor, el anterior fenómeno tradicionalmente se ha resumido como quien tiene la información tiene el poder y a pesar de sonar a retorica cada día toma más validez en las diferentes ámbitos de la vida

Enviado por the_reader7 / 511 Palabras / 3 Páginas
IMPLEMENTACIÓN DE LA FUERZA DE VENTAS COMO ESTRATEGIA DE EXITO PARA LAS PYMES

En nuestro país las Pymes forman parte importante en nuestra vida cotidiana y han recobrado fuerza en los últimos años; se han convertido en una parte trascendental de la reactivación de la economía y por lo tanto en potenciales desarrolladoras de empleo. El empleo es sin duda la garantía del bienestar de la sociedad, ya que a través de este; la calidad de vida se vuelve más placentera y es la Pyme quien está creando

Enviado por yan_lo_lo / 283 Palabras / 2 Páginas
Recursos Para El Primer Grado

Desarrollo La problemática de la continuidad o articulación entre educación infantil y primaria no es un tema nuevo, pero hoy adquiere una mayor significación dadas las exigencias educativas para el nuevo milenio que trae consigo grandes demandas al desarrollo científico técnico y por tanto al desarrollo de las futuras generaciones. En diferentes investigaciones se ha abordado la relación existente entre el nivel de preparación del niño al ingresar a la escuela y su aprendizaje en

Enviado por luisuzumaki / 323 Palabras / 2 Páginas
La Fuerza De Sheccid

Carlos iba caminando por la calle cuando un moderno automóvil rojo se le acerco preguntando por una escuela, Carlos contesto, tratando de darle la dirección, sin mas el sujeto le interrumpe pidiéndole que el mismo le llevara, Carlos se niega, dándole excusas; en esto se baja la ventanilla trasera del auto y reconoce a la persona que va en el; es Mario un compañero de escuela de Carlos. Mario intenta convencer a Carlos de que

Enviado por linchristhian / 2.200 Palabras / 9 Páginas
|la Fuerza De Sheccid

fuerza de Sheccid es un libro escrito por el mexicano Carlos Cuauhtémoc Sánchez, narra la historia de un chico de la secundaria que se enamora por primera vez y a medida que transcurre el relato, el protagonista se enfrenta a duras realidades. Este libro está dirigido a los adolescente, ya que toca temas que asechan a los jóvenes hoy en día, como la pornografía, la explotación de menores y la violencia juvenil, y a su

Enviado por mitchellegarzar / 930 Palabras / 4 Páginas
USO PROGRESIVO Y DIFERENCIADO DE LA FUERZA POLICIAL

USO PROGRESIVO Y DIFERENCIADO DE LA FUERZA POLICIAL El uso de la fuerza física es una atribución inherente al desempeño de la función policial, como lo establece el primer aparte del artículo 3 de la Ley del Estatuto de la Función Policial. El potencial despliegue de dicha fuerza debe estar orientado por el principio de afirmación de la vida como valor supremo, mediante la adopción de escalas progresivas y procedimientos de seguimiento, supervisión, entrenamiento y

Enviado por brito814 / 1.211 Palabras / 5 Páginas
Campo Electronico Y Lineas De Fuerzas

Objetivo: observar cómo se forma y cómo actúa un campo magnético. Un campo magnético es un campo de fuerza creado como consecuencia del movimiento de cargas electicas (flujo de la electricidad). La fuerza (intensidad o corriente) de un campo magnético se mide en Gauss (G) o Tesla (T). El flujo decrece con la distancia a la fuente que provoca el campo. Material: • Generador Vande Graft o fuente de alto voltaje. • Charola extendida. •

Enviado por pimpolla / 433 Palabras / 2 Páginas

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