Teorías del aprendizaje

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  trkelele43TEORIAS DEL APRENDIZAJE En este libro nos habla de tres personajes de la psicología el primero es Skiner que nació el 20 de marzo de 1904 en Susquehanna Pensilvania , termina la licenciatura en psicología y su doctorado en la universidad de Harvard, era investigador y escritor de libros de

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  ECKYLOAMARTETEORIAS DEL APRENDIZAJE Conductiva. Se denomina así a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Los conductistas definen el aprendizaje solo como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos. Cognitiva. Las teorías cognitivas

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  inatzTEORÍA GESTALT Y APLICACICIÓN DE LA MISMA. Teoría de la Gestalt. Término alemán, sin traducción directa al castellano, pero que aproximadamente significa "forma", "totalidad", "configuración". La forma o configuración de cualquier cosa está compuesta de una "figura" y un "fondo". Por ejemplo, en este momento para usted, que lee este

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  ailcINTRODUCCIÓN En esta actividad veremos porque la importancia de todas las teoria de aprendizaje, lo importante que es saber de que tratan, saber detectarlas y saber como aplicarlas y mejorarlas según sea el caso. Todos estos conceptos bàsicos nos permiten saber cuales son los enfoques psicologicos y sus implicaciones que

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  Gabbita09INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo, elaborado a base de ensayo, está diseñado para dar a conocer a grandes rasgos el rol del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de valorar ésta profesión; así como también el papel que ocupa la motivación durante este proceso. Dentro del rol que

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  MONKIKI10Teoría del aprendizaje social La teoría del aprendizaje social o TAS es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la

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  rosalindTABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. Evolución histórica de la teoría de procesamiento de la información. 1.1 Antecedentes 1.1.1 centros de investigación 1.1.2 influencias 2. aportaciones de las diversas corrientes psicológicas a la teoría del procesamiento de la información. 1. Memoria o registro sensorial. 2. Memoria a corto plazo o memoria

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  maria2013John Watson Watson fue uno de los psicólogos más importantes fundador de la escuela psicológica conductista que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo La Psicología tal como la ve el Conductista". El conductismo pone énfasis en el estudio de la conducta observable (tanto humana como animal) y

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  BettyMarceloTeoría del aprendizaje 1. Introducción Los psicólogos conductistas han producido una cantidad ingente de investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se han centrado en el papel de: Las interacciones que preceden al comportamiento, tales como el ciclo de

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  cuchita123TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Si nos situamos en fechas anteriores a la década de los 60, la visón científica que dominaba era el positivismo. Sin embargo, actualmente este planteamiento ha cambiado y nos situamos en un marco constructivista. Por supuesto, esto se traslada al ámbito de la educación y tiene

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  elizabethcastroTEORIAS DEL APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente ellos explican la relación entre la información que nosotros ya tenemos y la nueva información que estaos tratando de aprender. Para conformar las teorías del aprendizaje

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  vicmararnaezEs muy importante destacar, en primer lugar que el estudio científico del aprendizaje, se han dedicado fundamentalmente, los psicólogos y teóricos de cada disciplina. Por lo tanto, de sus investigaciones y estudios sistemáticos han surgido diversidad de teorías, y algunas de ellas dan cuenta del aprendizaje que puede producirse en

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  aleinessgaliaTRABAJO INTEGRADOR N° 2 ASIGNATURA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE DOCENTE: LIC. MARÍA FLORENCIA GONZÁLEZ ALUMNOS: LILIANA DEKLEVA MARIANO PIROZZO RODOLFO RECALDE ALEJANDRA SGALIA AÑO: 2014 Consignas: 1. A partir del texto de Wanda C. Rodríguez Arocho “Actualidad de las ideas pedagógicas de Jean Piaget y Lev s. Vygotski”, elabore una síntesis

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  memoguillermoLOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: ANALISIS DIDACTICO DE LAS PRINCIPALES TEORIAS DEL APRENDIZAJE La teorías del aprendizaje como menciona el autor son aproximaciones a menudos parciales y restringidas a aspectos y áreas concretas del aprendizaje. Cada una de ellas nos comparte su esencia y visión particular de cómo se concibe

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  valadez1990Caracterización del Paradigma Cognitivo OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1) Analizará las características del paradigma cognitivo (procesamiento humano de información). 2) Analizará las proyecciones de aplicación del paradigma cognitivo al campo educativo. INTRODUCCIÓN Si bien el paradigma conductista, revisado anteriormente, es el que más antigüedad y tradición de

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  greeyEscuela Preparatoria Miguel Alemán Maestra: Claudia Esquivel Escobedo Alumna: Greysi Quiroz Galvan Grupo: 6-A   Temas: 1.-Teorías del aprendizaje. 1.1.-Elementos del aprendizaje. 1.2.-Diferencias individuales de la inteligencia. 1.3.-Aprendizaje mediante aplicaciones simples. 1.4.-Condicionamientos clásicos. 1.5.-Condicionamiento operante. 1.9.-Tipos de aprendizaje. 2.1.-Centrándose en la conducta positiva. 2.5.-Autodirección. 2.6.-Enfoques de la autodirección. 2.7.-Enseñanza de

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  000014484INTRODUCCIÓN El binomio enseñanza – aprendizaje es inseparable, como parte de todo un proceso, de ninguna manera son sinónimos, más bien tienen que ser complementarios; por un lado la enseñanza pudiéramos decir que es lo que el docente realiza desde el exterior para dar un conocimiento desde un contenido con

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  adghshotmail.comAprendizaje. Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento,que resulta de la experiencia. El aprendizaje como adquisición no hereditaria en el intercambio con el medio es un fenómeno incomprensible sin su vinculación a la dinámica del desarrollo humano. Las estructuras iniciales condicionan elaprendizaje. Éste provoca la modificación y transformación de

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  almalidiTEORIAS COMPARACION COMPARACION SOCIOCULTURAL Vygotsky La teoría de Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Piaget define al aprendizaje como la construcción constante de nuevos conocimientos a partir de los previos a través de

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  YurikoChiniis03TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONDUCTUAL: La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. Es decir se excluye

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  jgostosCUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DEL APRENDIZAJE TEORIA ELEMENTO CONDUCTIVA COGNITIVA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CONSTRUCTIVA AUTOR Skinner Bruner, Ausubel y Rogers Ausubel, Piaget, Khun, Toulmin De Gregory INSTRUCCIÓN Sinónimo de enseñanza Exposición de un cuerpo de conocimiento que el aprendiz capta, transfiere y transforma. Sinónimo de enseñanza No se presenta

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  marielacristalesENSAYO DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y PRINCIPIOS DEL CONDICIONALMIENTO Y APRENDIZAJE El aprendizaje es un mecanismo gracias al cual un ser vivo adquiere una nueva secuencia de comportamiento o, por el contrario, renuncia a una reacción. En este sentido, existen diversidad de preposiciones o teorías del aprendizaje que explican y

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  yulijuradoQUE SON LAS TIC Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos

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  tibursioramonTEORIAS DEL APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso que involucra tanto factores internos como externos, que producen cambios en el entendimiento, las actitudes, conocimientos, formación, capacidades y habilidades en el individuo. Por ser este un proceso complejo y amplio ha sido motivo de múltiples investigaciones. El presente ensayo gira en

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  yeffersonmrTeorías del aprendizaje • TDAH El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7

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  iriaacero14Teorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias

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  ERIKISSSESTEORIAS DEL APRENDIZAJE La siguiente síntesis aborda las principales Teorías del Aprendizaje, para lo cual se revisa primero el concepto de Teorías de Aprendizaje, Aprendizaje y posteriormente los principales teóricos que han dado forma a las teorías: cognitivista, conductista, sociocultural, humanista, constructivista, de inteligencias múltiples y, de aprendizaje mediado, por

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  ¿Cuál es la importancia de las teorías del aprendizaje? En el acontecer nacional, el tema de entregar una educación de calidad se ha transformado en tarea de todos, ya que la educación es fundamental para el crecimiento de un país, entregándonos las bases para que éste se desarrolle. Para efectos

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  Etna ObregónTEORÍAS DEL APRENDIZAJE CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTES APORTACIONES CONDUCTISMO * Toma como objeto de estudio lo observable. * Los objetivos de enseñanza se enuncian a partir de los cambios de conductas deseables en los alumnos. * Se aprende cuando los comportamientos cambian, el aprendizaje es un cambio de la conducta. * El

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  marca0313OBJETIVO El objetivo de este proyecto es identificar las teorías de aprendizaje que vimos durante el modulo y la investigación que se realizó en diferentes fuentes acerca de las teorías de aprendizaje como la teoría constructivista, cognitivista, y conductista. INTRODUCCION Durante el desarrollo de este trabajo se analizaran las diferentes

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  ElianaBMTeorías sobre el aprendizaje Hay dos: 1ª Teoría conductista (será un repaso) 2ª Teoría cognitivista En la teoría conductista encontramos que conductas instintivas tenemos muy pocas. Que todos nuestras conductas posteriores son aprendizaje. Esta teoría estudia sobretodo el aprendizaje. Dentro de esta teoría del aprendizaje hay dos teorías complementarias. Teoría

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  alepache2y las habilidades en formas nuevas, explica el efecto del aprendizaje previo sobre el aprendizaje nuevo, es decir lo facilita , lo inhibe o no demuestra ningún efecto sobre el . Las conductas se transfieren cuando la situación antigua la nueva tienen elementos en común (teorías conductuales).La transferencia ocurre cuando

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  antonioangelescuINTRODUCCIÓN El hombre no solo se ha mostrado deseoso de aprender, sino que con frecuencia su curiosidad lo ha llevado a averiguar como aprende. Desde los tiempos antiguos, cada sociedad civilizada ha desarrollado y aprobado ideas sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje. En la mayoría de las situaciones de

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  azael1992yaniTeorías Del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la

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  AuroraLunnaIntroducción El hombre no solo se ha mostrado deseoso de aprender, sino que con frecuencia su curiosidad lo ha llevado a averiguar cómo aprende. Desde los tiempos antiguos, cada sociedad civilizada ha desarrollado y aprobado ideas sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje. En la mayoría de las situaciones de

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  draculadelator• Teorías asociativas, asociacionistas o del condicionamiento. Están basadas en el esquema estímulo-respuesta y refuerzo-contigüidad. • Teoría funcionalista. Conciben el aprendizaje como el proceso adaptativo del organismo al medio mediante una serie de actividades psíquicas o funciones dinámicas. • Teorías estructuralistas. Explican el aprendizaje como una cadena de procesos interrelacionados

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  MariteeeTeoría Conductista Esta teoría se basa en la adquisición del lenguaje a base de estímulo-respuesta-recompensa. Skinner, el propulsor de la teoría, afirma que el lenguaje aprendido por los niños y las niñas viene condicionado por la adaptación del exterior de las correcciones de los adultos. Producto de esta repetición, el

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  TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Presentado por : Santillan Malaquias Alberto EDO.MEX. MEXICO 2014 INTRODUCCIÓN Las teorías del aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente ellos explican la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que

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  rosario1504R A S G O S CONDUCTISTA COGNITIVO HUMANISTA INTRODUCCIÓN AL TEMA El conductismo es una corriente de la psicología cuyo padre es considerado John Broadus Watson, consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos observables, y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como

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  acamapistliTEORÍAS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Jean Piaget: el trabajo de Piaget, basado en sus estudios del desarrollo de las funciones cognitivas de los niños, es reconocido por muchos como uno de los principales fundadores de la teoría constructivista. Piaget observó que el aprendizaje tomaba lugar por medio de la adaptación a

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  loutorresENSAYO LAS TEORÍS COGITIVAS DE APRENDIZAJE LORENA TORRES TOVAR De acuerdo a lo visto en este bloque correspondiente a la Mestría en Educación básica, he podido comprender la importancia de las Teorías Cognitivas del aprendizaje y distinguir mas acerca de cada una de ellas, comprender a fondo y con claridad

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  magavilanesUNIDAD II TAREA 1 Analice cada una de las Teorías del Aprendizaje y realice un organizador gráfico de cada representante. TEORÍA CONDUCTISTA IvanPetrovichPavlov Modelo de condicionamiento clásico: E.I. =ver el alimento R.I.= respuesta incondicionada E.C.= sonido de campanilla previo aver el alimento. R.C.= salivación solo con el sonido de la

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  profe_clauCUADRO RESUMEN “TEORÍAS DEL APRENDIZAJE” TEORÍA DESARROLLADA POR PLANTEAMIENTO (HIPÓTESIS) CONCEPTOS RELACIONADOS EJEMPLO CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Iván Pavlov Dado un estímulo determinado, automáticamente ocurrirá una respuesta determinada. E R - Estímulo incondicionado, respuesta incon- Dicionada, estímulo neutro, estímulo condi- cionado, respuesta condicionada. - Adquisición, reforzamiento, extinción, recuperación espontánea, generalización, discriminación. Un

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  Roshita9999INTRODUCCIÓN El presente reporte tiene como finalidad dar a conocer los temas abarcados a lo largo de las sesiones de la materia Teorías del Aprendizaje, por lo que está basado en la información proporcionada por la maestra, así como por la información obtenida por el alumno y aprobada -desde luego-

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  frangisselTEORÍAS DEL APRENDIZAJE EL COGNITIVISMO El cognitivismo plantea que el proceso de aprendizaje es el resultado de la organización o reorganización de los procesos cognitivos. Encuentra al individuo como una entidad activa, capaz de construir y resolver problemas, más que verlo como una entidad pasiva El cognitivismo es una teoría

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  altmzzNo cabe duda que el aprendizaje es de los procesos más complejos que existen, no porque sea una capacidad humana única, lo cual no es cierto, sino precisamente porque si bien el aprendizaje se da hasta en los animales más elementales e incluso en algunas plantas, los seres humanos contamos

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  872784197Nombre del estudiante: María Salomé Rodríguez Barceló Nombre del trabajo: Proyecto final, Cuadro integrador; Teorías del aprendizaje Fecha de entrega: 21 De Noviembre Del 2014 Campus: Obregón, Sonora. Carrera /Prepa.: Lic. En Educación Semestre/Cuatrimestre: 7to. Cuatrimestre Nombre del maestro: Karla Verenice Sauceda Jiménez Materia: Teorías del aprendizaje Matricula: 280018587 INTRODUCCIÓN:

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  rosales2011El condicionamiento clásico se originó por unos experimentos que realizó el psicólogo ruso, Ivan Pavlov cuando buscaba medir con precisión la saliva secretada por un perro. El observó que cuando mostraba carne al perro éste salivaba abundantemente, mientras que cuando tocaba una campana no sucedía nada. Así que empezó a

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  leonidas0072Introducción En este trabajo explicare como es que el aprendizaje significativo y el constructivismo se relacionan para un mejor aprovechamiento de estas dos cualidades y de cómo ambas teorías se pueden implementar de manera más “constructiva “para el aprovechamiento escolar El constructivismo es una corriente de la didáctica que para

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  GerardoloTeorías del aprendizaje Para que el ser humano aprenda necesita que conforme va creciendo adquiera ciertos conocimientos que lo harán utilizar su razonamiento y así entender el porqué de las cosas; cabe mencionar que cada individuo aprende de una manera diferente. A continuación realice un resumen acerca de los métodos