Teorías del aprendizaje

• Teoria Aprendizaje

  iva_vnLectura La relación practica-teoría-practica La relación entre practica-teoría-practica tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente, criterio de verdad y fin ultimo del proceso de conocimiento. La práctica social es el conjunto de actividades que realizamos conscientemente e intencionadamente en lo económico, político, lo ideológico,

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  executorENSAYO (TEORíAS DEL APRENDIZAJE) El comportamiento humano, siempre a sido un enigma estudiarlo, a representado para muchos la razón de su vida, creando teoriza que dan respuestas a dichas características del individuo, ya que las teorías son posibles situaciones o procesos que recaen en una persona, Las teorías del aprendizaje

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  gabrielitabebeAMBIENTES DE APRENDIZAJE Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje

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  g0ll023Importancia del paradigma cognitivo y constructivista en el aula El constructivismo se caracteriza por tener un enfoque centrado en el aprendizaje, donde se acorte la distancia entre los conocimientos nuevos y el usuario final, centrada en el estudiante, pero que al mismo tiempo promueva el aprendizaje activo de ambos: estudiantes

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  manepaDESEQUILIBRIO ASIMILACION ACOMODACION EQUILIBRIO joven de 20 años quiere entrar a un grupo musical, pero aún no sabe cantar bien y le hace falta afinar más su voz Se ha dado cuenta que para poder entrar al grupo musical tiene que saber cantar muy bien y aún le falta estudiar

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  aramiiireles• VIGOTSKI – ZONA DEL DESARROLLO PROXIMO. La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un

• Aprendizaje Teorias

  candylovemndzLas teorías tradicionales del aprendizaje motor asumen que éste caracterizado por el desarrollo de apropiadas representaciones de memoria de las habilidades adquiridas, que se usan para guiar actividades de parámetros específicos de movimientos, prescritas para la meta de dicho movimiento. Son dos las teorías que adoptan este sistema, la Teoría

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  87ricardoIMPORTANCIA DEL ACTO DE APRENDER: Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque de considerarlo como transmisión de información y memorización, concibiéndolo más bien como proceso activo de construcción de conocimiento por el alumno a partir de su experiencia y la información que acopia y procesa. (Joseph D. Novak 2008) El

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  robertojavierEnfoque Conductivo Conductual Aprendizaje significativo David paúl ausubel Presentado por: Mariely García Vélez Sábado, 15 de marzo de 2008 * Aprendizaje Significativo.- El aprendizaje del ser humano, sus procesos, causas y en general como ocurre ha sido motivo de discusión durante décadas. El propósito de esta presentación es discutir una

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  miliooTEORIA DEL APRENDIZAJE DE ALBERT BANDURA El conductismo, con su énfasis sobre los métodos experimentales, se focaliza sobre variables que pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (p.e. lo mental). En el método experimental, el procedimiento estándar es manipular una variable

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  jhonatanjaimez¿EN QUÉ CONSISTE LA TEORÍA DE ROBERT R. SEARS? Consiste en la atención en aquellos aspectos de la conducta que tienen carácter manifiesto y pueden medirse; en su juicio, al mejor modo de medir el desarrollo de la personalidad es mediante la acción y la interacción social Para Sears la

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  jwhiguitaTiempo Libre: “Se llama tiempo libre aquel que se dedica a actividades que no son ni trabajo, ni tareas domésticas esenciales. Es un tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas, etc. El tiempo libre es como

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  ysamarparraIntroducción. El siguiente trabajo trata de un tema muy importante “el aprendiza”. Este tema es muy interesante ya que sabemos que de la manera en que vamos creciendo vamos adquiriendo conocimientos de todo lo que nos rodea y vamos conociendo y asimilando nuevas cosas. Importante igualmente poner de nuestra parte

• Teorias Y Aprendizaje

  angie2929Conceptos de Aprendizaje y Teoría. Se abordó con la presentación de cada compañero, sin embargo hubo el faltante de 4 o más de ellos, por su parte se nos explican el tipo de evaluación del curso y el repartimiento de temas grupales para exposición. Una vez finalizada esta pequeña introducción

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  FERNANDOHERRERA¿CONOCES LO QUE HACES O SOLO HACES LO QUE CONOCES? “Soy constructivista porque mis alumnos construyen su conocimiento”. Es la frase que está en boca entre los maestros al pretender valorar su estrategia de enseñanza; sin embargo la desinformación sobre los enfoques teóricos es común. Nos exaltamos ante el conductismo

• TEORIAS DE APRENDIZAJE

  carmensevillagTEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUALIZACIÓN REPRESENTANTES CONDUCTISMO ES UNA CORRIENTE DE LA PSICOLOGIA (1878-1958) QUE DEFINE EL EMPLEO DE PROCEDIMIENTOS ESTRICTAMENTE EXPERIMENTALES PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE (LA CONDUCTA). ESTA BASADO EN QUE A UN ESTIMULO LE SIGUE UNA RESPUESTA, SIENDO ESTA EL RESULTADO DE LA INTERACCIÓN ENTRE EL ORGANISMO QUE

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  J355ik4TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Jerome Bruner. Teoría del desarrollo cognitivo (teoría de la instrucción) El interés principal es el desarrollo de las capacidades mentales. Propone reglas para adquirir conocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas para medir y evaluar resultados. Características: • Disposición para aprender. Puede interesarse por las

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  carmensevillagTEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUALIZACIÓN REPRESENTANTES CONDUCTISMO ES UNA CORRIENTE DE LA PSICOLOGIA (1878-1958) QUE DEFINE EL EMPLEO DE PROCEDIMIENTOS ESTRICTAMENTE EXPERIMENTALES PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE (LA CONDUCTA). ESTA BASADO EN QUE A UN ESTIMULO LE SIGUE UNA RESPUESTA, SIENDO ESTA EL RESULTADO DE LA INTERACCIÓN ENTRE EL ORGANISMO QUE

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  LETTYFIGUEROACENTRO EDUCATIVO DE NAYARIT CENAY SIGLO XXI ENSAYO “Teoría del aprendizaje” CATEDRÁTICO: SERGIO NOÉ SANCHEZ GUTIÉRREZ MAESTRANTE: ROSA ELIZABETH FIGUEROA LÓPEZ 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2014. En el momento que llegamos a la esta vida inicia nuestro aprendizaje, y de ahí sigue un largo proceso de aprendizaje y conforme vamos

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  perros301- Teoría del aprendizaje significativo por: David Ausubel. Desarrollo: David Ausubel menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea óptimo. Otro factor importante son los preconceptos (conocimiento espontaneo de algo)

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  glorischtPara una mejor comprensión de las teorías de aprendizaje debemos tomar en cuenta que cada teoría o autor, cuentan diversos conceptos de aprendizaje; tanto en la conducta como en el comportamiento. Puede ser también de una forma de adaptarse al igual como una vivencia personal. Lo que en esta materia

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  humbertogarescoTEORÍAS DEL APRENDIZAJE (UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA) AUTOR: DALE H. SCHUNK (Sexta edición) EDITORIAL: PEARSON EDUCACIÓN, México, 2012 El presente libro se integra por diez capítulos, relacionados con el aprendizaje desde el punto de vista de varios teóricos, ya que al ir leyendo el libro me pareció estar de acuerdo con

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  jaelsuaExisten varia teorías de aprendizaje una de estas es la, el aprendizaje de acuerdo con Piaget, para este biólogo, Piaget dice que el organismo humano joven es transformado, mediante la experiencia, en un adulto pensante, dotado de habla, capaz de resolver problemas e inteligente, el dice que el desarrollo cognitivo

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  quicayanTEORÍAS DEL APRENDIZAJE Ausubel La teoría de Ausubel es una teoría cognitiva que tiene por objeto explicar teóricamente el proceso de aprendizaje. La psicología cognitiva procura descubrir lo que sucede cuando el ser humano se sitúa y organiza su mundo. Se preocupa de procesos de comprensión, transformación, almacenamiento y uso

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  lissm2011UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN MATURÍN EDO. MONAGAS DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR. PROFESOR: INTEGRANTES: ELINOR RICHARDS KAREN MATA ERICK INFANTE LISSETTE MONROY PATRICIA RODRIGUEZ JUNIO de 2010. INTRODUCCION Desde hace cinco décadas, la Psicología Humanista ha ido penetrando en forma muy significativa en los medios académicos, tanto

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  aabdiasIntroducción: El presente trabajo que ha continuación se va a exponer trata acerca de cómo las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a

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  karolmaldonadoDEFINICION DE CONDUCTA La conducta es el conjunto de actos, comportamientos, exteriores de un ser humano y que por esta característica exterior resultan visibles y plausibles de ser observados por otros. L as actitudes corporales, los gestos, la acción y el lenguaje son las cuatro formas de conducta que ostentan

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  UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO EL VIGÍA. Elaboracion de una Planificacion INTRODUCCION Cuando hablamos de planificar esto inmediatamente nos conlleva a pensar que es todo el proceso que realizamos para plasmar las actividades, estrategias, métodos didácticos entre otros que queremos llevar a cabo a la hora de desarrollar una

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  djvianitaPowerPoint Presentation: TEORÍA UNA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SUMINISTRA INFORMACIÓN SOBRE CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES Y, CONCRETA MENTE, CÓMO CONSTRUYEN LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS. UNA TEORÍA SE CONVIERTE EN MODELO PEDAGÓGICO AL RESOLVER LAS PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL “QUÉ”, “CÓMO” Y “ PARA QUÉ”. EL MODELO EXIGE, TOMAR POSTURA ANTE EL CURRÍCULO,

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  myriam2013TEORIAS DE APRENDIZAJE Las teorías de aprendizaje son: conductiva – cognitiva – constructiva – ecléptica - sistemática. Conductiva: consiste en el proceso racional de identificación de objetos, contenidos y estrategias de aprendizaje y evaluación para una mejor enseñanza. Para conocer el aprendizaje es necesario observar las conductas, hay personas para

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  LoreMedinaGomezTEORIA CONSTRUCTIVISMO ALBA LORENA MEDINA GÓMEZ UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS APRENDIZAJE AUTONOMO UBATE 2013 TEORIA CONSTRUCTIVISMO En el enfoque pedagógico esta teoría sostiene que el conocimiento no se descubre, se construye: el alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información. Desde

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  golibEn la vida cotidiana existe el aprendizaje de diferentes formas, en la misma casa lo encontramos y ejercemos sin embargo la enseñanza es un concepto muy especifico, me refiero que el enseñar no es fácil, pero hay que saberlo hacer, no es lo mismo enseñar que saber a enseñar, el

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  República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Cultura y Deporte U.E.N: Sergio Medina Las Tejerías Edo- Aragua Profesora: Stephanie Garrido Integrantes: José Brochero Adonys Pescano Gregoric Infante Jolbert Avilan Joiner Uribe Índice Introducción…………………………………………………………………………3 Contenido El aprendizaje. Tipos de aprendizaje. Teoría conductista. Condicionamiento clásico…………………………………………………………..4 Principales características del condicionamiento clásico. Condicionamiento operante.

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  marioferz1990Introducción Condicionamiento operante, procedimientos básicos Reforzamiento Extinción. Comparación entre procedimientos pavlovianos y operantes Castigo Procedimientos aversivos y de castigo Comentarios personales INTODUCCION Thorndike descubrió que cuando una respuesta es seguida de una situación satisfactoria, tiende a repetirse; cuando a una respuesta le sigue una situación incómoda, tiende a desaparecer. En

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  ednacastro¿COMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER? Skinner ha encontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente efectivo en el campo del entretenimiento y tiene la confianza en que promete tener igual éxito cuando se aplique a niños y jóvenes. En el condicionamiento operante, maestros son considerados arquitectos y edificados

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  payablitoPágina principal » Psicología Teoria Del Aprendizaje Cognoscitivo Regístrese para acceso completo a ensayos Enviado por marikrmn93, oct. 2012 | 10 Páginas (2499 Palabras) | 241 Visitas | Denunciar | ¿Qué es la teoría del aprendizaje cognoscitivo? La psicología del campo cognoscitivo del aprendizaje se formulo tratando de establecer principios

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  maritzhaaCONTROL DE LECTURA Príncipe Nicolás de Maquiavelo Nicolás Maquiavelo al contemplar todos esos detalles en la época en la que vivió, al ver como los reinos de su época actuaban, en los que expandir su poder y sus tierras, así como ampliar su fortuna era una labor indispensable; escribió una

• Teoria Del Aprendizaje

  elchato88Los estudiantes aprenden mejor en un ambiente no amenazante. La teoría humanista señala que el ser humano que se encuentra en un ambiente propicio tiende a autoanalizarse. Los alumnos cuando se encuentran en un ambiente armónico y de confianza entre Maestro – Alumno y entre pares se le facilitara el

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  alc1ymoTeorías de aprendizaje Las teorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológico han estado asociadas a la realización del método pedagógico en la educación. El escenario en el que se lleva a cabo el proceso educativo determina los métodos y los estímulos con los que se lleva a cabo

• Teoria Del Aprendizaje

  SakLoLas teorías del aprendizaje tienen influencia sobre la práctica docente de quien funge como profesor, pues éste concibe su práctica desde una perspectiva particular, ya sea consciente o inconscientemente, y se rige u orienta a partir de ciertas ideas que tiene sobre conceptos elementales del proceso educativo, tales como enseñanza,

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  paola15Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animalesaprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando

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  yesiramosUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO CAMPUS CUITLAHUAC FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES ON LINE LIC. EN PEDAGOGIA ONLINE CUATRIMESTRE SEPTIEMBRE'14 - DICIEMBRE'14 NOMBRE DEL ALUMNO: Yesenia Moctezuma García NÚMERO DE CUENTA: 15212225 MATERIA: B2 TEORIAS DEL APRENDIZAJE GRUPO: PSL1L PROFESORA: Mtra. Aida Brener Faitelson FECHA DE ENTREGA: 9 de noviembre

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  sanely21TEORIAS DEL APRENDIZAJE (ADQUSICIÓN DEL CONOCIMIENTO) INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo trataremos de analizar las aportaciones de difrenetes autores acerca de cómo los seres humano adquieren el conocimiento DESARROLLO TEORÍAS MEDIACIONALES La Gestalt considera que el ser humano actúa no de manera repetitiva sino organizada al momento de hacer uso

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  infortoolsRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N.”Aníbal Paradisi” Mariara. EDO-Carabobo 4°”H” Profesor: Estudiantes: *José Gutiérrez *Bolívar Erickson *Lameda Alexander *Sosa Fabián *Jacqueline Molina Mariara, 26 de Junio de 2012 El aprendizaje plantea la mayoría de la conducta la cual es controlada por fuerzas ambientales, más

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  letyrdzENSENANZA Proceso mediante el cual se transmite o transfieren diversos tipos de conocimientos, ya sean específicos o de una forma muy general, que le pemiten al individuo desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales, físicas y morales, este procedimiento se logra por medio de preceptos, ejercicios y ejemplos y con el

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  UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO EL VIGÍA. Elaboracion de una Planificacion INTRODUCCION Cuando hablamos de planificar esto inmediatamente nos conlleva a pensar que es todo el proceso que realizamos para plasmar las actividades, estrategias, métodos didácticos entre otros que queremos llevar a cabo a la hora de desarrollar una

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  mcarolinagTRABAJO PRACTICO Nº 3 Los Elementos del condicionamiento Operante son: Reforzador: cualquier acto o estimulo que sigue a una conducta y que aumenta la posibilidad de que sea repetida en un futuro. Refuerzo positivo: es un objeto, evento o conducta que incrementa la frecuencia de la respuesta. El reforzamiento positivo

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  MarianaReyes1) Teorías psicopedagógicas del aprendizaje Las Teorías Pedagógicas y Psicológicas del aprendizaje proporcionan explicaciones e incluso, descripciones, sensiblemente diferentes y a veces contrapuestas del qué y el cómo de los procesos de construcción. Y no solamente esto, sino que, además son teorías parciales que centran la atención en determinados aspectos

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  dracarolitaTeoría del aprendizaje (definición y sus fundamentos) Castañeda (1987, mencionado por Escamilla, 2000) define teoría de aprendizaje como: “un punto de vista sobre lo que significa aprender. Es una explicación racional, coherente, científica y filosóficamente fundamentada acerca de lo que debe entenderse por aprendizaje, las condiciones en que se manifiesta

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  rina09República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Maturín. Maturín-Edo. Monagas. UPEL-IPM Teorías del Aprendizaje. Una teoría del aprendizaje es un constructor que explica y predice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. Es así como todas las teorías, desde una perspectiva