Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

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  yoruceCálculo mental Plan de clase (1/2) Escuela: _________________________________________ Fecha: ______________ Profesor (a): ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.1.3 Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones. Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan mentalmente problemas que impliquen

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  caroquimeraAutorreflexiones Cuestionario: Señala con tus palabras la siguiente idea no en el sentido matemático, sino en el sentido de la vida real: “Todas las funciones son relaciones, pero no todas las relaciones son funciones”. Partiendo de la idea de que para evaluar una función debemos cerciorarnos de que cada paralela

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  RobedSithmasterActividad exploratoria. i Identifica, relaciona y contesta las siguientes preguntas en base a la parte teórica de la terminología de ecuaciones lineales. 1 Que es una ecuación. ( ) Es un elemento algebraico Que cambia su valor de Una situación a otra. 2 Que es una ecuación lineal. ( )

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  gerchoPROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER CICLO DE LA EGB - MATEMÁTICA Los primeros siete problemas aquí enunciados corresponden a cuestiones más generales que atraviesan el tratamiento de todos los contenidos del área. A continuación de ellos, se enuncian otros cinco problemas referidos a contenidos específicos. En la

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  lindamafalda2012Ejemplos de la Derivada A continuación se resuelven las derivadas de algunas funciones, utilizando las fórmulas y reglas de derivación: 1. Sea la f(x) = 4, ¿cuál será su derivada? Solución: se tiene que para una función constante, se utiliza la fórmula 1: en donde para este caso: c =

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  lehbEl papel de la numeración hablada. Los niños elaboran conceptualizaciones acerca de la escritura de los números, basándose en las informaciones que extraen de la numeración hablada y en su conocimiento de la escritura convencional de los nudos. Para producir los números de cuya escritura convencional no se han apropiado

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  elvviaara efectuar el análisis de un sistema, es necesario obtener un modelo matemático que lo represente. Un modelo matemático equivale a una ecuación matemática o a un conjunto de ellas, tales como las ecuaciones diferenciales, la transformada de Laplace y la linearización de ecuaciones diferenciales no lineales con las series

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  Jaime666¨Circulo trigonométrico¨ Círculo trigonométrico Es el círculo con centro en un origen de coordenadas cuyo radio tiene por medida la unidad de Longitud. Cada una de las cuatro partes del círculo se llama cuadrante I, II, III y IV. En la medida de ángulos en trigonometría, se emplean tres Unidades

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  uchijajose_10Las matemáticas o la matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas,

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  lauraacevedoTASAS DE INTERÉS El concepto de tasa de interés, se aplica a la relación entre el valor a pagar como interés y el capital recibido en préstamo por el cual se debe pagar ese interés en un tiempo determinado. Se expresa en términos de porcentaje y su nomenclatura es: i%.

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  12523Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango NOMBRE DEL ALUMNOS: Héctor Eduardo Morán Alvarado José Antonio González Ruiz PROFESOR: Ramón Mejía Salazar MATERIA: Introducción a la enseñanza de las matemáticas TEMA: • Problemas de aplicación con fracciones • Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso de juego

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  cecyrdzProductos notables Binomio al cuadrado Binomio de suma al cuadrado Un binomio al cuadrado (suma) es igual es igual al cuadrado del primer término, más el doble producto del primero por el segundo más el cuadrado segundo. (a + b)2 = a2 + 2 • a • b + b2

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  mickyrios95Define los siguientes conceptos de manera muy concreta 1. Qué es un número primo Número natural que tiene exactamente dos divisores el uno y el mismo número 2. Cuál es la coordenada de las abscisas Para indicar un punto del plano se requieren de dos coordenadas: P(x, y). La primera

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  felicityASIGNATURA: Historia y Geografía CURSO: 1° Año Básico FECHA: Mayo OBJETIVO APRENDIZAJE: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. (OA 2) Registrar y comunicar

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  royirTeorema de Pitágoras El teorema de Pitágoras establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa ("el lado de mayor longitud del triángulo rectángulo") es igual a la suma de los cuadrados de los catetos (los dos lados menores del triángulo, los que conforman el ángulo recto). Teorema

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  Madan1992SIMULACRO DEL TALLER SOBRE COORDENADAS POLARES Objetivo General Conocer el sistema de coordenadas polares y adquirir habilidades para representar puntos, estudiar curvas representadas en forma polar y calcular rectas tangentes, longitud de arco y áreas. Objetivos específicos 1) Dado un sistema de coordenadas polares en el plano, y un punto

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  johnrochitaEjercicios de factorización: Ejercicio 1: x^2-16=0 X^2=16 √X=√16 X=(_-^+)4 X_1= 4 X_2= -4 Ejercicio 2: x^2+3x-10=0 (x-2) (x+5) x-2=0 x+5=0 x_1=2 x_2=-5 Ejercicio 3: x^2+8x+15=0 (x-5) (x-3) x-5=0 x-3=0 x_1=5 x_2=3 Ejercicio 4: x^2-5x (x-0) (x-5) x-0=0 x-5=0 x_1=0 x_2=5 Ejercicio 5: x^2-4x+4=0 (x-2) (x-2) x-2=0 x-2=0 x_1=2 x_2=2 Ejercicio

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  franco88Oo  1. Trazar los puntos cuyas coordenadas son P1 (2, 0, - 1). P2 (4, - 3, 7).                  P3 (- 5, - 9, 2) y P4 (3, - 2, 4)   2. Construir el triangulo cuyos vértices son (2, - 1. 3), (- 1, 1, 2) y (1. 5. - 2)

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  Macevedo1976Operaciones combinadas 8•6 - (8 + 5•4) = 20 7(5 - 2) + 5 - 3 = 23 a) 8•6 - (8 + 5•4) b) 7(5 - 2) + 5 - 3 2 + 5•5 + 6 - 2 = 31 7•5 + 8 - 4 + 6 = 45

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  LAMBERTSTARMatematicas 1. Algebra 1.1 numeros naturales, enteros, fracciones, aritmética y exponentes. NUMEROS NATURALES: Puesto que los números naturales se utilizan para contar objetos, el cero puede considerarse el número que corresponde a la ausencia de los mismos. Dependiendo del área de la matemática, el conjunto de los números naturales puede

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  araujito10¿Existe una o varias matemáticas? Antes de la conquista española los pueblos indoamericanos ya tenían sus propias matemáticas, que es posible identificar tanto en las actividades socioculturales de sus descendientes como en los restos arqueológicos y crónicas disponibles que nos informan al respecto. En otras palabras, así como la necesidad

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  jonahhex1992Riobamba, 13 de Noviembre de 2012 Master Paul Mayorga DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA MILTON REYES Presente. De nuestra consideración Los estudiantes del Tercer Semestre de Ciencias Exactas, paralelo “A” tenemos el agrado de dirigirnos a usted, a la vez deseándole éxitos en su honorable función, hemos tomado en cuenta

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  sofiatovarLa agricultura amazónica y caribeña. autía o malanga (Xanthosoma sagittifolium) http://www.rlc.fao.org/es/agricultura/produ/cdrom/contenido/libro09/Cap4_8.htm Nombre botánico: Xanthosoma sagittifolium (L.) Schott. Familia: Aráceas. Nombres comunes: castellano: yautía, malanga (Antillas), macal [México (Yucatán)], quiscamote (Honduras), tiquisque (Costa Rica), otó (Panamá), okumo (Venezuela), uncucha (Perú), gualuza (Bolivia), malangay (Colombia); portugués: taioba, mangareto, mangarito, mangarás (Brasil); francés:

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  saory.garciaUniversidad Autónoma de Baja California Facultad de Ciencias Introducción a las matemáticas Unidad 7. Sistemas de ecuaciones y desigualdades Sección 7.1. Sistemas de ecuaciones de dos y tres variables I. Determine el conjunto solución del sistema de ecuaciones. 1. x−y=2 2x+3 y=9 2. y=x2 y=x+12 3. x2+ y2=8 x+ y=8

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  sergiomiguel67Desarrollo del pensamiento lógico y matemático I Sergio Miguel Félix Medina Fecha 21 de mayo de 2013 Código de alumno: 213240027 Asesor: Andrés de la Caridad Pérez Alonso Grupo: 62694 Actividad 01 unidad 4 1. Las reglas de la suma y del producto señalan: Regla de la suma. Si una

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  jorge_alberto_201.) trigonometría La agrimensura y la navegación son prácticas que, desde sus orígenes, han requerido el cálculo de distancias cuya medición directa no resultaba posible; y otro tanto sucede en el ámbito de la astronomía. Para resolver este problema, los antiguos babilonios recurrieron ya a la trigonometría; es decir, a

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  iabrilmoyaÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 4. CONCLUSIÓN 5. ANEXOS 6. BIBLIOGRAFÍA 1. INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo diseñado consiste en dar a conocer la estadística y en trabajarla de manera dinámica mediante actividades originales y divertidas, con el fin de llamar la atención del alumno y

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  andreslopez789ACTIVIDAD 3: CONOCIMIENTO SOBRE EL SISTEMA INTERAMERICANO DE LOS DDHH. NOMBRE ACTIVIDAD Conocimiento sobre el Sistema Interamericano de los DDHH. TIPO Ensayo. ACTIVIDAD Realizar un ensayo de 3 hojas el cual deberá contener cuales son los componentes del SISTEMA INERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS y establecer sus funciones individuales. CRITERIO DE

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  kumonodarui2APLICACIONES DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO 1. Hallar dos números pares consecutivos cuyo producto sea 168. Resolución: 1. Cualquier número par puede expresarse en la forma 2x. 2. Sea pues 2x un número par. El par consecutivo de 2x es 2x + 2. 3. El producto de los dos

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  paolayari¿QUÉ SIGNIFICA MULTIPLICAR POR 7/4? Como parte del programa “metodología del trabajo intelectual”, que corresponde al segundo semestre del plan de estudios de la licenciatura en educación indígena que se ofrece en la universidad pedagógica nacional, hemos incluido el planteamiento de algunas situaciones didácticas sobre temas de Matemáticas. En primer

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  armandogro  ETHERNET 1 La subcapa MAC de Ethernet tiene dos responsabilidades principales: 1 Encapsulación de datos 1 Control de acceso al medio 2 Topología lógica 2 Primeros medios Ethernet 3 Ethernet antigua 3 Ethernet actual 3 Ethernet más allá de la LAN 4 Tamaño de la trama de Ethernet 4

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  superferEXAMEN DE LA UNIDAD 3. Este es el examen de la unidad 3. Revisa los conceptos que aquí se abordan en la unidad tres y trata de resolver cada uno de ellos cuando los contestes manda un mensaje con tus repuestas, para hacerte algunas observaciones. Recomendaciones: sigue los pasos para

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  Andr35Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta. 1. Con respecto al vídeo del Teorema Fundamental del cálculo que aparece en la explicación del tema

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  viviana26661. – . ¿Comparte usted los valores éticos del padre?. De afirmar si o no, explique porqué. No, Toda ètica pretende determinar una conducta ideal del hombre, de sus actitudes, la transparencia de sus acciones hacia los demas y ante su persona misma. El padre del niño actuo diversamente, en

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  carluschaEJERCICIOS FUNCIONES Ejercicio nº 1.- Halla el dominio de definición de las funciones siguientes: Ejercicio nº 2.- Asocia a cada gráfica su ecuación: I) II) III) IV) Ejercicio nº 3.- Representa la gráfica de la siguiente función: Ejercicio nº 4.- Halla la expresión analítica de la recta cuya gráfica es:

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  alisvazACTIVIDAD. 1 MAXIMIZACION DE COSTO PROMEDIO El costo promedio mensual debido en una empresa de ensamble de computadoras por unidades está dado por la siguiente función: C(u)=15000+1250\u En dónde u representa el número de unidades ensambladas. Se desea aumentar el nùmero de unidades ensambladas . Determina el costo promedio máximo

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  lux1989Apuntes de Matematicas v De un punto a otro Sistema de destreza referencia de coordenadas cartesianas Punto Medio P (XM, YM) XM= (X1 + X2)/2 YM= (Y1 + Y2)/2 Los puntos A (-2,2) y B (4,2) son los extremos del diámetro de una circunferencia, determina las coordenadas del centro C

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  maykos01SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “TECNICA Nº 6” EXAMEN DIAGNÓSTICO PROFR. LUIS RENÉ PAT MAY NOMBRE: ___________________________________________________________ GRADO: ________ GRUPO: _______ FECHA: ______ CALIFICACION: ____________ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las instrucciones y resuelve según lo que te pida. Pon el procedimiento según el caso y marca resultado. 1.- En la

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  efer92MEDIDAS DE DISPERSIÓN SON ESTADÍGRAFOS QUE MIDEN LA DISPERSIÓN DE LOS DATOS CON RESPECTO AL VALOR CENTRAL.TENEMOS: RANGO(l).-INDICA LA EXTENSIÓN DE LOS VALORES QUE PUEDE TOMAR LA VARIABLE CUYAS MEDIDAS COSTITUYEN LOS DATOS. PARA DATOS NO AGRUPADOS: l=Vmáx.-Vmín EJEMPLO:EL TIEMPO QUE UTILIZAN 5 ESTUDIANTES EN DESARROLLAR UNA PREGUNTA DE ESTADÍSTICA

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  seltzin1234567I. Resuelve los siguientes ejercicios de expresiones algebraicas. En las siguientes expresiones algebraicas simplifica a su mínima expresión y sustituye los valores de las variables para obtener el resultado numérico. a = 2, b = 1 ⁄ 3, c = - 3, d = - 1 ⁄ 2 3 (2a

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  casan8SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA DEPARTAMENTO DE PREPARATORIA ABIERTA MATEMÁTICAS IV GUIA DE ESTUDIO Compilado por: Mtra. Herlinda Bravo Moreno MAYO 2010, PUEBLA MATEMÁTICAS IV CONTENIDO TEMATICO UNIDAD MODULO TEMA Unidad XIII FUNCIONES CIRCULARES Módulo 1 Circunferencia unitaria Módulo

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  zara26La naturaleza le ha jugado una broma a los matemáticos. Los matemáticos pudieron haber tenido mucha imaginación, pero la naturaleza tiene más. Las mismas estructuras que los matemáticos inventaron para romper la pérdida del naturalismo se convirtieron en objetos familiares alrededor de nosotros.Las matemáticas están relacionadas con todo lo q

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  Ginna1234CUADERNILLO DE EJERCICIOS: La derivada y las funciones marginales. CARRERA: CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD: Cálculo Diferencial y sus Aplicaciones Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que

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  fernadaperezLa importancia de las matemáticas La importancia de las matemáticas La importancia de las matemáticas existe porque día a día nos encontramos frente a ellas, sin ellas no podríamos hacer la mayoría de nuestra rutina, necesitamos las matemáticas constantemente, en la escuela, en la oficina, cuando vamos a preparar un

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  Gokai36Humanismo es un término que para nadie resulta hoy extraño, pues en la vida ordinaria se lo escucha con relativa frecuencia. No obstante, este hecho no implica un conocimiento cierto de sus rasgos y alcances. En ello radica tal vez la pertinencia de esta sucinta revisión, que además está enfocada

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  elymurillo1.-Qué entiendo acerca de cómo planificar un evento de carácter académico, científico, social, cultural y deportivo. Evento Académico.- Los eventos académicos son el conjunto de actividades de carácter profesional, artístico o técnico que implica algún tipo de enseñanza o capacitación. Evento Científico.- Es un programa para establecer un mecanismo que

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  taninaho“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad” Pisco 23 de marzo de 2012 OFICIO N 001-2012/GA/MPP Señores: Contraloría General de la Republica. compras@contraloria.gob.pe Lima.- Asunto : Licitación Pública Nacional Subasta Inversa N001-2012-GA-MPP Ref : Directiva N 002-2001-CG Por medio de la presente remitimos la información referente

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  hector.cedeno02Introducción Las funciones son relaciones especiales entre dos cantidades, estas relaciones o modelos matemáticos aparecen en campos de estudio tan diversos como el comercio, la economía, las ciencias sociales, la física y la medicina. Debemos, por tanto, entender estas relaciones especiales y estudiar su aplicación en la solución de problemas

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  mauricioProblema: Sustancias que funcionan como super proteínas a través de matrices Instrucciones: Lee el problema y al final, realiza lo que se te pide. Un grupo de ingenieros en biotecnología realizaron una investigación para crear una sustancia que funcionara como una super proteína en un tipo especial de microorganismos que

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  armandomtzrmzRECTAS Y ÁNGULOS Tomando el ejemplo del despegue de un avión ¿Cuál es el ángulo del despegue? Para medir los GRADOS (º) de un ángulo puedes usar un TRANSPORTADOR. Sitúa el centro del transportador en el vértice del ángulo y alinea el diámetro (recta de 0º) con uno de los

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  vivaelsondisolvente en una cantidad estequiométrica, esto origina un solvato o pseudopolimorfo, si ese disolvente es el agua se denomina hidrato. Obtención de polimorfos Manipulando adecuadamente los índices de cristalización Naturaleza del disolvente Temperatura Velocidad de enfriamiento Agitación Cantidad de disolvente usado Pureza del disolvente Desde el punto de vista biofarmaceutico

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  alondra1111LO QUE DICE EL REGISTRO FÓSIL Los fósiles son los restos de formas de vida antiguas conservados en la corteza de la Tierra. Estos pueden ser esqueletos o partes de esqueletos, como huesos, dientes o caparazones. Un fósil puede ser también algún rastro de la actividad de lo que en

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  juanmacgregorPreliminares: Resolución de f(x)=0 en . 1) ¿Cuántas soluciones reales tiene la ecuación 0.t=5? ¿Y la ecuación 0.t=0? ¿Y soluciones complejas? 2) Encontrar las soluciones enteras de la ecuación 2.t=1. Suponemos ahora que a es un número entero arbitrario ¿bajo que condiciones la ecuación a.t=1 tiene solución en ? 3)

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  MuerteblancaMÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Se distinguen tres métodos algebraicos de resolución de sistemas: • Sustitución • Igualación • Reducción Notas: 1) Es importante insistir en que la solución de un sistema es una pareja de valores. Es decir la solución son dos números reales, uno de

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  Dani172013Valor actual neto El valor actual neto, también conocido como valor actualizado neto o valor presente neto (en inglés net present value), cuyo acrónimo es VAN (en inglés, NPV), es un procedimiento que permite calcular el valor presente de un determinado número de flujos de caja futuros, originados por una

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  TANTORMatemáticas Las matemáticas se desarrollaron para resolver necesidades prácticas de la vida cotidiana como contar o medir, pero que ahora son una extensa colección de disciplinas y sus resultados representan el esfuerzo de más de 4000 años de pensamiento. Las matemáticas son una ciencia viva, acercarse a ellas permite entenderlas

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  luisahdzgPropiedades físicas del petróleo y sus derivados: • Coloración: el color del petróleo varía del amarillo al rojo pardo, siendo las clases más oscuras, opacas. Los aceites de bajo peso específico son amarillos, los medianos ámbar, y los aceites más pesados son oscuros. Por luz reflejada, el aceite crudo es

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  alayusoEjercicio 1 El movimiento que describe un proyectil al ser disparado oblicuamente con una gravedad constante es una conica del tipo parabola, englobada en las curvas cuadráticas. De forma general una cónica es el lugar geométrico de los puntos (x,y) que cumplen la ecuación: En forma matricial: Donde: Así pues

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  SofilroLas matemática o la matemática1 (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas (números, figuras geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas,

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  yoliafernandalectura de Driver Rosalind, Edith Guesne y Andreé Tiberghien; se da una explicación de cuando dos niños de 11 años realizan un experimento de diferentes aspectos físicos, para así señalar la importancia para los profesores de la educación científica. Se detalla que muchos niños llegan a sus clases de ciencias

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  730107Un reto 1.- Recuerda que en el caso de tener genotipos heterocigotas, el par de alelos siempre comienza con la inicial del alelo dominante. El alelo S genera en los gatos patrones de color moteado, mientras que el alelo s generará fenotipos de color liso. El primer progenitor es heterocigota

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  carsha3Define los conceptos básicos de la Estadística: Población: Es el conjunto de individuos sean personas, objetos u animales que poseen una misma característica sobre lo que se va a estudiar Individuo: Es solo un elemento que posee la información a estudiar, Muestra: Es un subconjunto que se estudia cuando la

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  adrian117UNIDAD 1 SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES APRENDIZAJES Al término de esta unidad, el alumno: • Reconoce cuándo un sistema de ecuaciones es lineal o no, y cuáles son sus incógnitas. • Recuerda el método de reducción para resolver un sistema de ecuaciones 2x2, y comprende la forma en que

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  y96melizaEl conocimiento lógico-matemático: es el que no existe por si mismo en la realidad (en los objetos). La fuente de este razonamiento está en el sujeto y éste la construye por abstracción reflexiva. De hecho se deriva de la coordinación de las acciones que realiza el sujeto con los objetos.

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  gloria1205Solución 2. Subprograma escogido: Medicina Preventiva y Del Trabajo SUBPROGRAMA DE MEDICINA PREVENTIVA Y DEL TRABAJO Actividades Descripción Detallada Registro 1.Capacitaciones sobre la práctica de buenos hábitos en el sitio de trabajo. Realización de conferencias con personal calificado, donde se expondrán temas como: .Alimentación sana .Riesgos del tabaquismo .Control de

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  rocionaveaARITMETICA: IN = {1, 2, 3, 4, ....} NATURALES ; IN0 = { 0, 1, 2, 3, .....} CARDINALES ; = {...-2, -1, 0, 1, 2, ...} ENTEROS. Q = { /a , b , b 0 } RACIONALES. ;Q'= {x/x no tiene representación periódica} I IRRACIONALES. IR = REALES

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  flakita1402PRESENTACIÓN La intención básica en esta unidad es la de proporcionar a los y las estudiantes los elementos necesarios sobre triángulos que les permitan comprender los principales teoremas y conceptos relacionados con la solución de problemas que involucran cálculo de longitudes, áreas, solución de triángulos y otras aplicaciones que en

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  ecojaqueMANUAL DE TRIGONOMETRÍA Propiedades de los triángulos Un lado de un triángulo es menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia. a < b + c a > b - c La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°. A

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  joebryanSEGUNDO PARCIAL TAREA V TABLAS DE AMORTIZACION ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CAP. VI, del libro. 1. Una empresa adquiere un préstamo de 900.000 dólares, a 10 años plazo, con una tasa de interés del 12,28% convertible mensualmente. Hallar la cuota a ser cancela, si esta crece en 80 dólares cada mes?

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  vader00001Fase 1. Hallar la ecuación de la recta tangente a la curva: y=1/(x-1);en el punto (2,1) Al aplicar propiedades de potencias se obtiene: f(x)=(x-1)^(-1) Se deriva la función con la regla de la cadena y aplicando propiedades de las derivadas se obtiene: f^' (x)= -1*(x-1)*1 f^' (x)=-1/(x-1)^2 Para encontrar la

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  french90La palabra «matemática» (del griego μαθηματικά, «cosas que se aprenden») viene del griego antiguo μάθημα (máthēma), que quiere decir «campo de estudio o instrucción». El significado se contrapone a μουσική (musiké) «lo que se puede entender sin haber sido instruido», que refiere a poesía, retórica y campos similares, mientras que

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  sankx1219FINANCING YOUR GRADUATE INFORMATION Education is expensive, and the higher level of education, the greater the cost. As you contemplate going on to graduate or professional school, you must face the awesome question, “how am I going to pay for this?” With the possible exceptions of a winning lottery ticket,

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  tony147Ecuación de la parábola en la forma general Aceptamos el significado de general como la parábola cuyo vértice no está situado en el origen de coordenadas. Supongamos que el vértice de una parábola cuando su eje focal es paralelo al eje Y se halla situado en el punto (h,k). En

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  reylitaCLASIFICACIÓN DE TRIANGUOS POR LA MEDIDA DE SUS ANGULOS Se dividen en: 1) Triángulos rectángulos si tienen UN ángulo recto. Tienes a continuación tres ejemplos de triángulos rectángulos En un triángulo rectángulo, el lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa y los lados perpendiculares que forman el ángulo recto

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  rickiaquilesPENSAMIENTO LOGICO MATEMÁTICO Pensamiento Lógico-matemático en la Educación Básica El presente siglo reclama una sólida formación cultural, fundamento imprescindible para la comprensión global de la época. Sin duda la educación representa una herramienta fundamental transformadora que contribuye a configurar la estructura cognitiva permitiendo la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos