Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

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  froilano011080Título del Control: ecuación a la recta Nombre Alumno: Víctor Manuel Barrios Barrios Nombre Asignatura: Matemáticas Instituto IACC 27/04/2015 Desarrollo 1) determine la ecuación de la recta que es paralela a la recta y = 5 x + 3 y que pasa por el punto (1,7). y = 5x +

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  esterlinghataInstituto de estudios superiores de Chiapas Nombre de la alumna: fany Janeth González Alvarado Carrera: 2 contaduría pública (domingos) Nombre de la materia: matemáticas financiera Tema del trabajo: interés simple y otros conceptos Fecha de entrega: 12/04/15 Interés simple Es el interés o beneficio que se obtiene de una inversión

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  ricardo1314LA ESCUELA COMO MÁQUINA DE EDUCAR ¿Por Qué Triunfó La Escuela? (Pablo Pineau) Composiciones de Colegio: LA ESCUELA COMO MÁQUINA DE EDUCAR ¿Por Qué Triunfó La Escuela? (Pablo Pineau) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.538.000+ documentos. Enviado por: Aranzazuh 10 junio 2014 Tags: Palabras: 2396 |

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  Yesi548METODO DE SUMA Y RESTA consiste en una pequeña variante del antes visto de sustitución. Para resolver un sistema de ecuaciones por este método hay que despejar una incógnita, la misma, en las dos ecuaciones e igualar el resultado de ambos despejes, con lo que se obtiene una ecuación de

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  elizabethdocSecuencia didáctica: “Las figuras geométricas” ▲Objetivos: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego sus estrategias para resolver distintas situaciones problemáticas. Acercarlos a sus primeros conocimientos geométricos. ●Contenidos: Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus

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  MuerteblancaLA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICA La sociedad del tercer milenio en la que vivimos se caracteriza por sus cambios acelerados en materias de tecnología, ciencia, y enseñanzas por ello desarrollar habilidades necesarias para tener una lógica correcta de entender las matemática debe ser primordial en el estudiantado. El

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  JOSERODOLFO3974INTRODUCCION La poca falta de interés hacia las matemáticas provoca un lento aprendizaje en los jóvenes, ya que al ver demasiados números, les viene la idea de que es prácticamente imposible poder llegar a la solución de la ecuación o problema marcado por su profesor. Desde muy temprana edad, las

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  evolettAcceso venoso periférico: Venoclisis Definición Procedimiento invasivo consistente en la colocación de un catéter corto en una vena periférica para realizar tratamiento intravenoso de corta duración, administración de medicamentos o sustancias con fines diagnósticos Objetivos: • Administrar Medicamentos • Administrar líquidos • Administrar diferentes sustancias • Toma de muestras de

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  robinson.alcainoDesarrollo CONCEPCIONES DE LIDERAZGO En el mundo actual, las empresas buscan a los mejores líderes para llevar adelante los objetivos de las organizaciones. Los equipos de fútbol debaten en forma permanente si el capitán o el director técnico del equipo supieron hacer su tarea de modo adecuado. Las universidades buscan

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  yayolunaA partir del video de youtube analiza el problema de investigación operativa del sistema “Mejoramiento de la probabilidad de la destrucción de submarinos”, efectuando lo siguiente: 1. Segme A partir del video de youtube analiza el problema de investigación operativa del sistema “Mejoramiento de la probabilidad de la destrucción de

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  jossteck2PROBLEMAS A RESOLVER EN CLASE OFERTA Y DEMANDA 1.- Cuando una pasta para dientes se vende en $12.00 se venden 600 unidades al mes, si su precio se reduce en $4.00 se pueden vender 200 unidades adicionales. a) Determine la ecuación de la demanda considerando que es lineal. b) Para

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  anpamegaQué es la materia? Materia es todo aquello que tiene un lugar en el espacio, posee una cierta cantidad de energía, y está sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con aparatos de medida. En física y filosofía, materia es el término para referirse a los constituyentes de

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  JOSEPASIAREA I: Espacio para subir Informe escrito de la Unidad II. Participante de Matemática Básica: Las operaciones básicas de la aritmética son: adición, sustracción, multiplicación , división, potenciación y radicación. En esta asignatura trabajaremos las diferentes operaciones de manera separada, es decir las cuatro primeras (adición, sustracción, multiplicación , división)

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  JOSEPASIParticipante de Matemática Básica: Las operaciones básicas de la aritmética son: adición, sustracción, multiplicación , división, potenciación y radicación. En esta asignatura trabajaremos las diferentes operaciones de manera separada, es decir las cuatro primeras (adición, sustracción, multiplicación , división) serán trabajadas pero ahora con expresiones algebraicas. Además como pre- requisito

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  risoma Actividad de exploración 2. Comportamiento y propiedades de la función exponencial Preguntas: 1. Varía el parámetro . ¿Qué observas? Puedo observar que hay una línea recta donde tiene marcado un punto rojo casi al principio de ella, al igual que está en números negativos sobre la recta. 2. Varía

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  risoma Actividad de exploración 2. Comportamiento y propiedades de la función exponencial Preguntas: 1. Varía el parámetro . ¿Qué observas? Puedo observar que hay una línea recta donde tiene marcado un punto rojo casi al principio de ella, al igual que está en números negativos sobre la recta. 2. Varía

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  risomaActividad de exploración 3. Características de la función exponencial Preguntas: 1. ¿Qué valores puede tomar x? Puedes definir su dominio. La variable x puede tomar cualquier valor ya sea positivo o negativo. Y si se puede definir su dominio. 2. Varía los valores de los parámetros y, observa si es

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  pameliita79Esc. Paraiso Prof. Pamela Mundaca B. Comuna de Lampa. Evaluación coeficiente 2 de Educación Matemáticas Nombre:____________________________________________fecha:___________ Curso:__________Puntaje total: 38 Puntaje obtenido:_________Nota:_______ I.- Escribe los números del dictado, en cifras y luego en palabras: 1 pto. c/u A.-_____________________________________________________________________ B.-_____________________________________________________________________ C.-_____________________________________________________________________ D.-_____________________________________________________________________ II.- Resuelve los siguientes ejercicios de adición y sustracción con

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  iryzz_morySEGUNDO PARCIAL DE MATEMATICAS IV TELEBACHILLERATO “SAN RAFAEL” ALUMNO:________________________________________________________________________GRADO:__________GRUPO:__________ AC:__________ CAL:___________ DOCENTE: LIC. GUIDO PARRAGA LOPEZ 1. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA FUNCION COEFICIENTE PRINCIPAL TERMINO INDEPENDIENTE -5X 1. BUBRAYAR LA RESPUESTA CORRECTA 1. UN VENDEDOR DE QUESO TIENE UN SUELDO DE $120.00 DIARIOS, SIN IMPORTAR LA CANTIDAD DE QUESO QUE

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  Diego MartínezUNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CURSO NIVELATORIO DE MATEMÁTICAS PARA PROGRAMA DE ECONOMIA EL LENGUAJE DE CONJUNTOS Ejemplo introductorio En un centro de salud de Bogotá se recibieron 25 solicitudes de empleo para un puesto de enfermera graduada, para trabajar en sanidad pública. De las solicitudes, 12 personas

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  Adriancastano121. Your weight expressed in pounds is directly proportional to tour weight expressed in kilograms. Mary uses a scale to see her weight and weighs 50kg. , if she knows that she weighs 110 pounds. * Write a particular equation that expresses her pounds in terms of kilograms. * Write

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  kenrik17O por clientes que no pagan, al igual que ocurre con la producción de cuales quieran otros bienes y servicios. Seria presuntuoso querer predecir la precisa forma y tamaño de la industria de la seguridad, que emergería en el marco de una sociedad de derecho privado. Sin embargo no es

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  dacp1111TRABAJO DE MATEMÁTICAS Índice INTRODUCCIÓN PREGUNTAS Y DESARROLLO BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN El pensamiento matemático es el elemento esencial que fomenta el desarrollo de la imaginación y creatividad y como tal el razonamiento lógico. Su importancia en el desarrollo de competencias radica en que el alumno aprende a darle solución a los

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  rodolfo.noriaPlataforma Educativa UNIDEG Actividades Materia: Matemáticas I Módulo 1 Actividad 3: Realiza los siguientes ejercicios. Competencias El alumno resuelve problemas de razones y proporciones, regla de 3 y porcentajes. Conceptos Clave Razón, Proporción, Regla de 3, Porcentajes. Instrucciones Actividad 3. Realiza los siguientes ejercicios. Recursos de Apoyo Se sugiere ver

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  XDELMARXExperimento de presión extrema En este experimento veremos qué ocurre y las propiedades de los gases que actúan sobre una botella de plástico que contiene una cierta cantidad de ácido muriático y aluminio dentro. Para poder realizar este experimento se necesitó una botella de plástico, ácido muriático y bolas de

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  b.oriisColegio Villa la Granja Prof: Boris Valderrama Zapata Descripción: http://2.bp.blogspot.com/-agiVrKpxatc/TY9-UwWdt_I/AAAAAAAAAAQ/sW_ZD4Yjecs/s220/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo.jpg Mulchén Paulina Mendoza Vidal Evaluación Matemáticas “Las Divisiones” Nombre: _________________________________Ptj:______38 pts (60% de exigencia) Objetivo: - Resolver Divisiones como una resta repetida. - Utilizar la multiplicación para resolver una división. - Resolver problemas que involucren divisiones. 1. Resuelve las siguientes

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  PauCastPaulina Castro Castellanos Resumen lecturas U1 Números y criterios de clasificación: los números son elementos que sirven para contar, medir y clasificar; sin embargo, su uso y aplicación va más allá de un criterio de ordenamiento. Naturales: se usan para contar objetos y se constituyen del 0 al infinito. Enteros:

• MATEMÁTICAS "FUNCIONES (I)"

  NathatyIsabellCUARTO AÑO EDUC. MEDIA GENERAL DOCENTE ASESOR: ESTHER MOLERO ACTIVIDAD NRO. 1. MATEMÁTICAS "FUNCIONES (I)" EXPLORACIÓN TEMÁTICA Funciones y sus estudios se denotan con F(X)= REFERENTE(S) TEÓRICO-PRÁCTICO(S) I. SECCIÓN TEÓRICA: * ¿Qué se conoce plano cartesiano? * ¿explica con ejemplos el eje de las abscisas y de las ordenadas ?

• Matemáticas (Función)

  alfert63EXPO DE MATEMATICA Definición de Función: Una función f de un conjunto (A) a un Conjunto (B) es una regla que asigna a cada elemento de (A) exactamente un elemento de (B). • El conjunto de (A) se denomina DOMINIO de la función y sus valores se representan en la

• MATEMATICAS (METODOS DE FACTORIZACION)

  MACIKIN• 1.2.1 FACTORIZACIÓN POR FÓRMULA GENERAL Si tenemos una ecuación de la forma ax2 + bx + c, entonces se cumple que 1. = b2 – 4( a• c ), el símbolo se conoce como discriminante de la ecuación cuadrática. 2. y En general el conjunto solución de está ecuación

• Matemáticas - Fractales

  NerakSopmacNadie hizo caso a los comentarios de Perrin, y este asunto quedó dormido hasta finales de la década 1960-1970, cuando Mandelbrot lo retomó. Si se hubiera seguido investigando la observación hecha por Perrin a principios de siglo, lo que hoy llamamos fractales posiblemente habría sido desarrollado 60 años antes. Esto

• Matemáticas - Integrales

  cesar1731* Comenzamos integrando por la regla de sustitución: . (x) dx= U= g(x), U= , du= 4, dx= du * Procedemos a sacar la constante de la integral: * Utilizamos la regla de la potencia para integrar: * Procedemos a sustituir u en la ecuación: * Simplificamos la ecuación: *

• MATEMÁTICAS - SEXTO GRADO.

  Elvis CastellanosMATEMÁTICAS - SEXTO GRADO DIVISIBILIDAD DE LOS NÚMEROS: Permite saber sí un número es divisible por otro sin efectuar la división. 1.- Divisibilidad por 2. Un número es divisible por 2 cuando termina en 0, o en número PAR (2,4,6,y 8). 14 / 2 = 7 20 / 2 =

• Matematicas . Funciones, límite y continuidad

  Brook50Módulo 1: Funciones, límite y continuidad Números reales. Intervalos de la recta real. Punto medio y longitud. Definición de función. Dominio e Imagen. Representación gráfica de funciones. Funciones definidas por parte. Funciones elementales: lineal y cuadrática. Función creciente y decreciente. Aplicaciones: oferta, demanda y punto de equilibrio. Algebra de funciones.

• Matematicas 1

  jmolinaINTRODUCCION Las bases ideológicas y políticas con que se inició la expansión española en América. En primer lugar, había un ejército muy organizado y ansioso de nuevas conquistas heroicas en nombre del cristianismo. En segundo término, el Catolicismo, el idioma español y el absolutismo de la Corona eran los elementos

• Matematicas 1

  jatzidiNTRODUCCIÓN En este escrito trataré de dar a conocer el objetivo del libro “Matemática… ¿estás ahí?” del escritor Adrián Paenza. Con este libro, el autor hace entender al lector que las matemáticas no son tan malas como todos creemos, y se explica con un lenguaje con el que se pueda

• Matematicas 1

  cristof400números enteros Los números enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, igual que puede hacerse con los números naturales En la suma de dos números enteros, se determina por separado el signo y el valor absoluto del resultado. Para sumar dos números enteros, se determina el signo y el valor

• Matematicas 1

  eruizepNombre: Matrícula: 2694893 Nombre del curso: Matemáticas 1 Nombre del profesor: Ing. Módulo: Modulo 2 Temas 5,6,7 y 8 Actividad: Actividad Integradora 2 Fecha: 1810/2012 Bibliografía: TecMilenio A.C., Matemáticas 1 Modulo 1, Temas 5,6,7 y 8 (2012) Recuperado de: http://sesionvod.itesm.mx/acmcontent/7a9252fa-6faf-4df8-8821-59f63866e001/ma04001_UTM_2007-02-01_02-12-p.m._files/flash_index.htm http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/tetramestre/profesional/ma/ma09101/cel/tema8.htm CONAMAT. (2009). Matemáticas Simplificadas (2da edición). Estado de México:

• Matematicas 1

  avsisaiasNombre: avs Matrícula: Nombre del curso: Matemáticas I Nombre del profesor: Irma Marcela León Garza Módulo: 1 Fundamentos de Algebra Actividad: 1 Resolver los Ejercicios Fecha: 16-Febrero-2012 Bibliografía: temario del modulo 1 consultado los días 11,12,13,y 14 de febrero 2012, observé el video del modulo 1 el día 14 de

• Matematicas 1

  gfalcon1Nombre: José Gustavo Hernández Falcón Pulido Matrícula: 2679350-1 Nombre del curso: Matemáticas 1. Nombre del profesor: Delia Aurora Galván Sánchez. Módulo: Modulo 2. Actividad: Funciones y limites. Fecha: 23 de febrero de 2012. Bibliografía: milenio, Tec. «Funciones basicas.» matematicas 1. 22 de 02 de 2012. No hay ninguna fuente en

• Matematicas 1

  san818Ejercicio 1 R= Triangulo Isósceles R= Triangulo Escaleno R= Triangulo Equilátero Ejercicio 2 5x + (x + 60°) = 180° 5x + x + 60° = 180° 5x + x = 180° - 60° 6x = 120° x= 120° / 6 x = 20° 20º + 60º = 80ºx +

• Matematicas 1

  prodecomMATEMATICAS I INDICE GENERAL UNIDAD I CONJUNTOS MODULO 1 CONJUNTOS, NOTACION, ORACIONES ABIERTAS, VARIABLES, CONJUNTO DE REEMPLAZAMIENTO, CONJUNTO DE VERDAD MODULO 2 CARDINALIDAD, CONJUNTOS FINITOS E INFINITOS, CONJUNTO UNIVERSAL, CONJUNTO VACIO, CONJUNTOS EQUIVALENTES, CONJUNTOS IGUALES MODULO 3 SUBCONJUNTOS MODULO 4 OPERACIONES CON CONJUNTOS, COMPLEMENTO, GRAFICA DE UN CONJUNTO Y DE

• MATEMATICAS 1

  famgamezcantuIntroducción a la Matemáticas 1b. Proyecto modular 1 Alumno: José Enrique Gámez Dimas Tutor: C.P.F. Karina E. Villarreal Martínez Monterrey Nuevo León México a 30 de junio del 2014 1.Una secundaria establece una calificación promedio de 8.5 como mínimo en tres diferentes exámenes, para permitir el ingreso de los estudiantes.

• Matemáticas 1 Actividad de adquisición del conocimiento

  jorgeroelUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No.19 MATEMÁTICAS 1 ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO Maestro: Julio Adrián Alonso Flores Grupo: 01 Integrantes: Matricula Carlos Enrique Flores Salvador 1812957 Paulina Anel Martínez Herrera 1814643 Daniel Alejandro Mata Alvarado 1801466 Juan Ángel Mendoza Calderón 1801652 Ismael Antonio Quiroz Galván 1804398 Clariza Yaressi

• MATEMATICAS 1 EJERCICIO 4

  Yukeyla4. Una persona desea comprar un terreno cuya forma se muestra en la figura 1 (las medidas están dadas en metros) a) Si el valor del metro cuadrado es de $1´350.000, ¿cuánto debe pagar por el terreno? Justifique b) Si desea cercar el terreno con una cuerda, ¿cuántos metros lineales

• Matematicas 1 etapa 2

  Colet LunaActividad de aprendizaje Actividad diagnóstica De forma individual, en un documento escrito, electrónico o como el docente lo solicite, contesta las preguntas, posteriormente, en plenaria, discutan los distintos conceptos. ¿Qué es un polinomio? ¿Cómo identificas un polinomio de segundo grado? ¿Qué significa resolver una ecuación cuadrática? ¿Qué es el conjunto

• MATEMATICAS 1 INFORME – TALLER 3

  Maria Paula JovenMATEMATICAS 1 INFORME – TALLER 3 PIZZA Diego Velásquez José Gabriel Quintero María Paula Joven Agudelo FUNDACION UNIVERSITARIA KONRAD LORENZ Bogotá D.C, 12 de febrero de 2020 ________________ Datos Grupo 1 Tres personas jóvenes, se dividió la pizza como se muestra en la figura 1. Grupo 2 Cuatro mayores, se

• MATEMATICAS 1 SECUNDARIA BLOQUE 4

  jeez juarezSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA http://2.bp.blogspot.com/-w_W8heA50UA/UdsS_aQDpuI/AAAAAAAAEaI/kis1mE5psvQ/s1600/sep_fb.png ESCUDO.jpg DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS SECTOR 03 ZONA ESCOLAR: 010 COLEGIO NUEVA ESPAÑA DE TEHUACAN A.C SECCION: SECUNDARIA C.C.T 21PES0429I Materia: Matemáticas EXÁMEN DE 4º BIMESTRE Grado: Primero Profesora: Neftalí Yesenia Zorrilla Juárez Nombre del alumno :________________________________________________________________ 1. SUBRAYA LA RESPUESTA

• Matemáticas 1 tarea 1

  Juan Carlos Romero TurciosLogo Oficial UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Clase Matemáticas I Catedrático OSCAR GUILLERMO SEGURA Alumno AVILA FLORES, ROSSANA LIZETH Cuenta 201510060096 Tarea I Instrucciones: Resolver cada ejercicio en forma clara y ordenada" describiendo el procedimiento. Coloque la respuesta en la línea indicada: 1. Explique que son los múltiplos de un número

• Matematicas 1. Actividad integradora 1

  Gustavo FalconProfesional Práctica de ejercicios Nombre: José Gustavo Hernández Falcón Pulido. Matrícula: 2679350-1 Nombre del curso: Matemáticas 1. Nombre del profesor: Delia Aurora Galván Sánchez. Módulo: Modulo 1. Actividad: Actividad integradora 1. Fecha: 17 de febrero de 2012. Bibliografía: slideshare. slideshare.com. 2011. 15 de 02 de 2012 <http://www.slideshare.net/3xl666/rogerhackunidad-1>. Ejercicios a resolver:

• Matematicas 1. Integral indefinida.

  QUINTANODAVEProfesional Práctica de ejercicios Nombre: Quintana Luevanos David. Matrícula: 2563540 Nombre del curso: Matemáticas II Nombre del profesor: Adriana Del Carmen Cantú Quintanilla. Módulo: Integración. Actividad: Integral indefinida. Fecha: 21-01-2016. Bibliografía: Ejercicios a resolver: Resolverlos. Buscar las fórmulas. ∫ Procedimientos y Resultados: * ∫2x dx- ∫4x^3 dx- ∫5^x dx *

• Matematicas 1010

  jormarie27MATH 1010 Actividad 1.1: Ejercicios de práctica Valor: 60 puntos Nombre del estudiante: Número de estudiante: Instrucciones: * Repasa los temas discutidos en el módulo para realizar esta asignación. * Debes hacer los siguientes ejercicios de práctica y demostrar todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta correcta. *

• Matemáticas 11

  Frgb1. a. I) II) III) b. I) II) III) c. I) II) III) 2. a. -3 4 [-3,4)= Intervalo semiabierto b. 7 ( Semirrecta abierta c. -5 (5,Intervalo abierto d. 9 11 [9,11]= Intervalo cerrado e. 7 [7, Semirrecta cerrada 3. A= (-10, 4) B= [-6, 7] C= (0, 11)

• MATEMÁTICAS 11 – PRIMERA PARTE Ejercicio N°1: Responde las siguientes preguntas

  Yamaris A.MATEMÁTICAS 11 – PRIMERA PARTE Ejercicio N°1: Responde las siguientes preguntas 1. Explique una ecuación lineal. R. Las ecuaciones de primer grado con dos variables se les llaman ecuaciones lineales porque representan líneas rectas. En otras palabras, una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad que involucra

• Matematicas 1234

  natalia1233Tema: Hidrocarburos. Los hidrocarburos son compuestos orgánicos formados solamente por átomos de carbono e hidrogeno. Las cadenas de átomo de carbono pueden ser lineales o ramificadas, y pueden ser abiertas o cerradas. Estos se pueden clasificar en alifáticos y aromáticos. En esta presentación se desarrollará la composición de los alifáticos.

• Matemáticas 1: Actividad de Adquisición del Conocimiento

  privado1234UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Descripción: Logotipo de la Universidad Autónoma de Nuevo León Descripción: logotipo escuela preparatoria no21 color PREPARATORIA No. 21 CHINA, NUEVO LEÓN Matemáticas 1 Actividad de Adquisición del Conocimiento Nombre del maestro: M.E.C. MARÍA DEL REFUGIO CANTÚ TIJERINA Alumnos: José Iván Rodríguez Sánchez…………….1818112 Roel Roberto Rodríguez

• Matemáticas 1: Ecuaciones cuadráticas y División Sintética

  andrinaguilar89________________ Introducción En el presente informe detallamos los temas de la clase de Matemáticas 1: Ecuaciones cuadráticas y División Sintética abarcando todos sus puntos y reglas, así como también explicando mediante ejercicios su aplicación práctica. Ecuaciones Cuadráticas Una ecuación cuadrática es una ecuación en su forma ax2 + bx +

• Matemáticas 1b

  mrcsmrcs“Universidad Virtual De CNCI” Actividad 9 Matemáticas 1b Nombre: Kevin Jahir Camarillo López Tutor: Alejandra Garza Medina Guadalupe NL. 22 De agosto 2014 3x2 – 18 = 0 3(x²-6) = 0 x² -6 = 0 x² = 6 x = √6 -3x2 – 7= 0 -(3x² +7) = 0 3x²

• MATEMATICAS 1b

  RBD96Universidad Virtual del CNCI MATEMATICAS 1b Proyecto Modular 2 Alumno: Tutor: Guadalupe, Nuevo León a 14 de julio de 2014 1° Plantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. a) La suma de las edades de dos hermanos es 76; si

• Matematicas 1B. Proyecto modular 2

  panfilo33UNIVECIDAD VIRTUAL CNCI MATEMATICAS 1B Proyecto modular 2 JOSE ENRIQUE VELAZCO NAVARRO Joaquín Israel Gonzalez García Linares nl a 26 de julio de 2014 Resuelve y grafica las siguientes ecuaciones cuadráticas aplicando el método que se indica: 2x2 – 3X = 9 2x2 – 3X – 9 = 0 A

• Matematicas 1ero basico

  suandy.71. Ordena de mayor a menor los siguientes números. 89 60 97 92 57 93 69 31 82 ______-______-______-______-______-______-______-______-______ 1. Ordena de menor a mayor los siguientes números. 4 64 49 87 10 58 69 96 85 ______-______-______-______-______-______-______-______-______ 1. Coloca el signo > = < según corresponda. 91______82______53______28______52______34______36______36______63 81______42______24______99______10______98______54______45______54 1.

• Matematicas 1ero Sec

  AlejandroRosasPROBLEMAS SELECTOS 3ER GRADO BLOQUE I G3B1A1 1. Don José compró un terreno cuadrado que mide de lado (x+13) y lo utilizó para sembrar algunas frutas como se muestra en la siguiente figura: ¿Cuál expresión algebraica representa el área que ocupa todo el terreno de Don José? ____________________________ G3B1A1 2.

• Matematicas 1r Bat

  Alena Martin<!-- Use the Trace Viewer in src/tools/tracesviewer to view this trace Here are the stack configuration properties javax2.sip.IP_ADDRESS= null javax2.sip.STACK_NAME= 10.110.126.124 javax2.sip.ROUTER_PATH= null javax2.sip.OUTBOUND_PROXY= 47.73.170.185:5094/TLS --> <description logDescription="10.110.126.124" name="10.110.126.124" auxInfo="null"/> hh h h jjjjjj ubhgr yyryiud ghhji ghjjkk gyukkki yyuuu hyikiii [9/10 14:18] Ivan Portero: ....... [9/10 14:18] Ivan Portero:

• Matematicas 1|

  ivanhortaPIB y del PNB d. El ingreso de los mexicanos en el extranjero Question 10 La relación entre el PIB (Y), el consumo (C) y la inversión (I) es R= b. Y>C+I Question 11 Los países menos industrializados tienen un mayor porcentaje de personas que trabajan en el sector R=

• Matematicas 2

  misicuisAlrededor del año 1650, unos negros angolas pertenecientes a la cofradía del barrio de Pachacamilla, en Lima, Perú, pintaron en uno de los muros del galpón donde se reunían, y donde quizá también habitaban, la imagen de un Cristo crucificado. En este lugar, hoy en día se erige el Monasterio

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  Esthercalvo14. Quiero cubrir el piso de la sala y de mi recamara con mosaicos que tienen forma de polígono regular. Si en cada habitación se debe colocar un solo tipo de polígono, .cual pareja de polígonos regulares sirve para cubrir esos pisos? A) Triángulo y pentágono. B) Triángulo y octágono.

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  aptristanResuelve los siguientes problemas. Justifica cada una de tus respuestas. 1. Encuentra el valor presente de un flujo de ingreso continuo de dólares por año c(t) si donde to es el tiempo en años y r es la tasa de interés anual compuesto continuo. Considera que c (t)=50,000+5000t, r =

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  DrakomelSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / Matemáticas 2 Matemáticas 2 Ensayos: Matemáticas 2 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 585.000+ documentos. Enviado por: aptristan 09 marzo 2013 Tags: Palabras: 345 | Páginas: 2 Views: 5 Resuelve los siguientes problemas. Justifica cada

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  adrian117Sesión 5 A continuación se presentan algunos ejemplos de sistemas 3 x 3 para consolidar el proceso de transformar un sistema a otro escrito en forma triangular. Ejemplo Transforma el sistema de ecuaciones a uno escrito en forma triangular. … (1) … (2) … (3) Solución Se multiplica la ecuación

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  arthos121208Objetivo: Aplicar lo estudiado para calcular el costo de ventas e identificar el papel que tiene en la elaboración del Presupuesto Maestro. Introducción: Los fundamentos teóricos y prácticos del presupuesto, como herramienta de planificación y control, tuvo su origen en el sector gubernamental a finales del siglo XVIII cuando se

• Matematicas 2

  FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PROCESOS INDUSTRIALESxxxx “Proceso de fabricación de xxxxxx PROFESOR: ORTIZ VARGAS, Nicolás Fedeberto INTEGRANTES: - - - LINEA DE INVESTIGACIÓN: PRODUCCIÓN LIMA-PERÚ 2014 – I BUENO SOLO VAMOS HACER CAPITULO 1 AQUÍ ESTA INDICADO QUE ES LO QUE VA ASER CADA UNO

• Matematicas 2

  pamelaruiz90Hola chicos y chicas! Una disculpa si no han recibido respuesta a sus correos... llevo toda la semana teniendo problemas con mi password. Apenas me resetearon el password y ya puedo accesar a servicios en linea y a blackboard de nuevo, sin embargo, sigo teniendo un poco de problemas con

• Matematicas 2

  paucapinaEl siguiente trabajo es con la finalidad de analizar la situación actual del ecuador en lo referente a la educación según los artículos de la constitución del ecuador vigentes en el año 2014. Además de la situación histórica que ha tenido con diferentes presidencias sobre la gratuidad de la educación

• MATEMATICAS 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

  mauri7171Resultado de imagen para uanl Resultado de imagen para eyptm Universidad Autónoma de Nuevo León Esc. y Preparatoria “Técnica Medica” MATETICAS 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN 1. Identifica el método de solución para cada ecuación y en vinas resuélvelo. 2. Expresa tus razones del método que facilito la resolución de la

• Matemáticas 2 Actividad de Metacognición Etapa 1

  aldape262Escuela Preparatoria Técnica Médica Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela y Preparatoria Técnica Médica Matemáticas 2 Actividad de Metacognición Etapa 1 Maestro: Marco Aurelio Quintanilla Carlos Alberto Flores Olvera 1651607 Miguel Ángel Sánchez Torres 1805894 Daniela Aldape Proa 1766509 Karime López de la fuente Cervantes 1766514 Carlos Gustavo Flores Tamez