Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

• Matemáticas y el desarrollo del ser humano

  kycarvajalUNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS COMERCIALES TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA LUCILA MORELO KAREN YINETH CARVAJAL TAPIA GRUPO A OCTUBRE 10 DE 2014 LAS MATEMÁTICAS Y EL DESARROLLO EN EL SER HUMANO Este trabajo se basara en un artículo de la

• Matematicas y estadistica

  Bertha Trevino GuerraNombre del estudiante: Bertha Alicia Treviño Guerra Módulo 2: Problemas y aplicaciones Capítulo 3 1. Problema 1: Escriba su respuesta en este espacio. El precio relativo de un galon de gasolina con respecto a la leche es de $1.80 Precio monetario de un galón de gasolina es $3.63 = $1.806

• MATEMÁTICAS Y ESTADISTICA

  Pamela21.08MATEMÁTICAS Y ESTADISTICA 1. Una pareja quiere crear un fideicomiso a 21 años para que su hijo disponga de él cuando tenga esta edad. Los padres abren una cuenta en un fondo que paga 8.3% anual capitalizable mensual y deciden hacer aportaciones para que, al final, el joven tenga un

• Matemáticas y Estadística Aplicada

  SaraypoletteAPUNTE DE ESTUDIO Asignatura : Matemáticas y Estadística Aplicada. Este apunte tiene por finalidad repasar y reforzar brevemente los conceptos de Productos Notables y Factorización, herramientas básicas relevantes a ser usados en cursos superiores; no obstante, queda a criterio personal el profundizar más sobre estos contenidos. I.- PRODUCTOS NOTABLES.- Son

• Matematicas Y La Contabilidad

  nico2393INTRODUCCIÓN Si definimos la Matemática como la ciencia de los números sería dar una definición inexacta, pues mantendríamos al margen todos los demás elementos que componen dicha ciencia y que tiene por objeto el cálculo, la cantidad, o sea, los números, las figuras y los movimientos. Los conocimientos matemáticos permiten

• Matematicas Y Nutricón

  IkosumasNUTRICIÓN La nutrición es la ciencia que estudia los procesos fisiológicos y metabólicos que ocurren en el organismo con la ingesta de alimentos. Muchas enfermedades comunes y sus síntomas frecuentemente pueden ser prevenidas o aliviadas con una determinada alimentación; por esto, la ciencia de la nutrición intenta entender cuáles son

• Matemáticas Y Psiquiatría

  Giioo.SweettRELACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS CON LA PSIQUIATRÍA Introducción Las matemáticas son una disciplina académica que estudia conceptos como la cantidad, el espacio, la estructura y el cambio. El alcance del concepto ha ido evolucionando con el tiempo, desde el contar y calcular hasta abarcar lo mencionado anteriormente. Aunque algunos las

• Matematicas Y Su Historia.doc

  towekaLas matemáticas o la matemática[1] (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas,

• Matematicas y sus Matrices

  Israel Delgadohttp://www.pequeciencia.ups.edu.ec/imgcontenidos/2-3_Logo%20UPS.png CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA MATERIA: Matemática Aplicada 3 INTEGRANTES: Erika Cuzco Vinicio Bueno Israel Delgado DOCENTE: Ing. Rosalba Pesantez CUENCA 19 de Diciembre del 2017 Objetivos del trabajo de investigación Objetivo General * Utilizar el conocimiento matemático para organizar, interpretar e intervenir en diversas situaciones de la realidad.

• Matematicas Y Uso De Las Tics

  fabiano96Formula: formación académica y avance programático por ciclo por unidad de aprendizaje Departamento: ciencias formales académicas: computo Nombre del docente: Adán Avalos Sánchez Unidad de aprendizaje escolar: matemáticas y uso de las tic’s Ciclo escolar: 2015-A Carácter de la unidad de aprendizaje: TAE creatividad en el pensamiento matemático Carga horaria

• MATEMATICAS Y VIDA Cotidiana

  jesua1990todas las cuerdas IA ,AF, IF AB b) todos los radios F0 ,H0 ,C0 I0 OB ,A0 c) todos los diámetros IB CH d) todas las secantes AB,BK, e) todas las tangentes JK IJ f) todas las rectas exteriores DE g) cinco arcos menores AHIO, OACO, OBFO ,OCBO h) cinco

• Matemáticas ¿Qué es una ecuación de primer grado?

  shirley567ACTIVIDAD 1.2. ECUACIONES Propósito: Expresar cantidades numéricas por medio de letras o signos, utilizándolos en la resolución de problemas con ecuaciones de primer grado, así como en su gráfica. PROFESOR: VENTURA LARIOS ORLANDO ALBERTO ALUMNO: DE LA CRUZ RAMÍREZ SHIRLEY ESCUELA: PREPRATORIA REGIONAL DE SAYULA CÓDIGO: 221639419 GRADO: 2 GRUPO:

• Matematicas, actividad de regularizacion

  jesusmolina43Universidad Ciudadana de Nuevo León Licenciatura en Administración con Acentuación en Empresas Aula T Alumnos y Matrícula: Sarahi Vargas Quiroz, 45358 Actividad de Regularización Tutor: David García Garza Matemáticas I Guadalupe, N.L. a 16 de abril de 2021 1 INTRODUCCIÓN La matemática es una ciencia fundamental para nuestro desarrollo en

• Matematicas, conjuntos numericos

  Danny Bedoya Uribe1. Sabiendo que m es un nu´mero par y n es impar, determine si el nu´mero dado es par o impar 1. mm + nn c) mn + nm e) m + 2n g) 3mn 2. mm + mn d) mn + nn f ) 3m + n h) 3m

• Matemáticas, El 'coco' De Los Estudiantes Mexicanos

  NetocalMatemáticas, el 'coco' de los estudiantes mexicanos Ocho de cada 10 alumnos mexicanos están reprobados o apenas pasan de “panzazo” en matemáticas, de acuerdo con la prueba PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) aplicadas este año en 34 países por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo

• Matemáticas, Geometría, Estadística, Castellano, C. Sociales, Constitución

  quimico1927ACUERDO PEDAGÓGICO INTEGRAL GRADO: 2-0-3 DOCENTE: DAMARY NINCO POLANIA ASIGNATURAS: Matemáticas, Geometría, Estadística, Castellano, C. Sociales, Constitución, C. Naturales, Artística, Religión, Ética y Valores COMPETENCIAS CIUDADANAS (RELACIONES ADECUADAS) RELACIONES CON DIOS: Vivencia la auto-reflexión diaria, teniendo como principio su condición cercana a Dios. Actúa responsablemente aplicando los principios de la

• MATEMÁTICAS, HERRAMIENTA PARA LA VIDA.

  RodrigoHoilUniversidad Autónoma de Yucatán Escuela Preparatoria Uno MATEMÁTICAS, HERRAMIENTA PARA LA VIDA. Enero - Julio 2017. Integrantes: ISAAC ARIAS PÉREZ. #6 RUBÉN CAN ÁLVAREZ. #11 ALEJANDRA ENCALADA BAEZA. #20 ADRIANA HERRERA ORTEGA. #26 RUBÉN HOIL ESCALANTE. #28 “Aplicando la estadística Descriptiva”. Profesora: LEM. KARINA E. CABALLERO DORANTES. Fecha de entrega:

• Matematicas, las funciones de la recta lineal y la parábola

  Katherine GonzálezTaller N 7Fundamentos de Matemáticas Tabla de contenido 1. Hoja de respeto 2. Portada 3. Contraportada 4. Introducción 5. Tabla de contenido 6. Resumen pág. 173—183 7. Resumen 187---190 8. Ejercicios ,184--9,44 9. Ejercicios 194---4,14 10. Conclusión 11. Bibliografía Introducción En el presente trabajo se da a conocer las funciones

• Matemáticas, TEST Nº 1

  citlallisotoMatemáticas, TEST Nº 1 Nombre_____________________________________________Grado_____ 2. En el siguiente cuadro, haciendo una operación aritmética, dos de los números de cada fila horizontal o vertical dan como resultado un tercero. ¿Cuál es el número que falta? http://www.psicotecnicostest.com/fotos/inteligencia/test2/foto125-1.gif 2 3 5 6 9 4 3. Complete esta analogía con una palabra de

• MATEMATICAS, TRABAJO EN CLASE

  tatapatriTRABAJO EN CLASE NOVIEMBRE 10 DE 2020 1. Antonio pesa 49,98 kg y su hermana pesa 6,09 kg menos que él. ¿Cuántos kilos pesan los dos juntos? 8 18 1 1 1 RTA/ 4 9, 9 8 4 9, 9 8 * 6, 0 9 → + 4 3, 8

• Matematicas,relacionados con el conjunto de los números reales.

  hujitoCONTENIDOS Introducción \3 1.1 Números reales \24 1.1.1 Números racionales \24 1.1.1.1 Operaciones entre números racionales \27 1.1.2 Números irracionales \39 1.1.3 Los conjuntos y los números reales \40 1.1.3.1 Operaciones entre números reales \42 1.1.3.2 Potencias de números reales \43 1.2 Desigualdades \50 1.2.1 Propiedades de las desigualdades \51

• Matemáticas.

  maximo1592Matemáticas Saltar a: navegación, búsqueda Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y

• MATEMATICAS.

  emiremilianoMATEMATICAS 1.- ¿A qué fracción equivale la mitad de la mitad de la mitad? a).- ½ b).- ¼ c).- 1/8 2.- María trabaja en el correo y este mes le pagaron solamente $ 1168 que es la tercera parte de lo que ella gana. ¿De cuánto es su sueldo? a).-

• Matemáticas.

  fijosduo2Matemáticas CONTENIDO 1. Objetivo del documento 2. Concepto de Matemáticas 3. Conocimientos matemáticos 4. Competencia matemática 5. ¿Cómo se evalúa las Matemáticas? 6. Ejemplos de Ítems 7. ¿Qué contenidos se evalúan? 8. Recursos que pueden consultarse Contenidos para la Evaluación de docentes optantes a plaza 2013 2 1. Objetivo del

• MATEMÁTICAS.

  aledomrodMATEMÁTICAS La matemática es la ciencia que, por medio del razonamiento deductivo, estudia la cantidad y las relaciones entre sus componentes, ya sea en abstracto o refiriéndose a objetos o fenómenos determinados. En un sentido profundo se puede considerar a las matemáticas como el lenguaje de la ciencia ya que

• Matemáticas.

  ernestooooPLAN DE CLASE Asignatura: Matemáticas. Grado: 6° Grupo: “A” Nombre del practicante: Harbin Ernesto Priego Centeno. Fecha: 21-10-2013 Bloque: I Tema: problemas multiplicativos Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Ciclo escolar: 2013-2014 Aprendizajes esperados: resuelvo problemas que impliquen leer escribir y comparar números naturales, fraccionarias y decimales Competencias: • Resolver

• MATEMÁTICAS.

  bichito906MATEMÁTICAS I.- Observa las series numéricas 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 1.-. Si continúas con la serie numérica del 4. ¿Qué número de los siguientes

• Matemáticas.

  navi07Plan de clase (1/3) Escuela: ___________________________________________Fecha:____________ Profr. (a): ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: MI Contenido: 9.3.5 Lectura y construcción de gráficas de funciones cuadráticas para modelar diversas situaciones o fenómenos. Intenciones didácticas: Que los alumnos construyan gráficas de una función cuadrática. Consigna: Reunidos en equipos, analicen la información y

• Matemáticas.

  sdgfhjghjkMatemáticas El teorema de Pitágoras es uno de los resultados más conocidos de las matemáticas. Las matemáticas o la matemática1 (del latín mathematĭca, y este del griego μαθηματικά, derivado de μάθημα, ‘conocimiento’) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones

• Matematicas.

  cheqo88Piropo matemático. Sergio Regules. Estadistica. Lo primero que vino a mi mente es un libro tamaño Biblia, con fórmulas, números y más números. Pero no fue así, al momento de tener el libro en mis manos, se trataba de un libroligero, pequeño y me aseguraba que me iba a mostrar

• MATEMÁTICAS.

  23nelitaEXAMEN FINAL DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA MATEMÁTICAS 1.-ESCRIBE CON LETRA EL DIÁMETRO DEL PLANETA. Tierra:12756km___________________________________________________________________ 2.- CONVIERTE LOS NÚMEROS DECIMALES A FRACCIONES DECIMALES Y LUEGO COMPÁRALAS ESCRIBIENDO LOS SIGNOS DE > (Mayor que), <(Menor que) O =. 18.039= ____________________ ⃝ 18.3= _____________________ 3.-UTILIZA EL CÁLCULO MENTAL PARA RESOLVER

• Matematicas.

  00196Temas Variados / Matematicas Matematicas Trabajos Documentales: Matematicas Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.421.000+ documentos. Enviado por: 25289923 26 febrero 2015 Tags: Palabras: 2038 | Páginas: 9 Views: 166 Leer Ensayo Completo Suscríbase 1. En una caja hay cierto número de bolas mayor que 200 y

• Matematicas. Áreas y volúmenes

  noa172310ENSAYO4 14/6/2021 3. Áreas y volúmenes ¿Habéis leído alguna vez una larguísima saga generacional y casi al final os habéis encontrado con un personaje que suelta un tópico absolutamente vacío que, a pesar de todo, encaja tan profundamente con el resto de la obra que os hace repasarla toda bajo

• MATEMATICAS. CÁLCULO

  DanielanemeCOLEGIO_CANAPRO_logo2negro EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. Código: GPG-RC013 Página de Versión 3 Fecha Creación: 22/02/12 AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: CÁLCULO VALORACION FECHA: CURSO: UNDÉCIMO ____ SEMESTRE/ CORTE No: I / I DOCENTE: NATALIA MARTÍNEZ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________________ Marcar con x la respuesta correcta en el siguiente formato único de respuestas, tenga en

• Matematicas. CÓNICAS

  Daniela NolascoInstituto de Educación Media Superior del Distrito Federal Plantel Belisario Domínguez. GAM I Resultado de imagen para imagenes de iems CÓNICAS Acevedo Reyes Dana Paola Dorantes Nolasco Karen Daniela 305 Matemáticas III Diana Castillo del Rosario 29 de noviembre del 2019 Índice 1. Introducción……………………………………………………………. 2. Secciones Cónicas……………………………………………………… 1. ¿Qué son?

• Matematicas. Determina la expresión polinomial que corresponde al perímetro del cuadrilátero de la siguiente figura

  estrella89281. Determina la expresión polinomial que corresponde al perímetro del cuadrilátero de la siguiente figura. Longitud de: AB= 3x + 2y – 5 B C 3x + 2y - 5 BC= 5x – y + 7c 5x - y + 7c CD= 3x + 4y – 8 A D 3x

• Matemáticas. Dominio, Curvas y Superficies de Nivel

  Ricardo OrtizTaller 3 Diana Isabel ORDON˜EZ TRIANA ID: 728792 Duvan Ricardo ORTIZ LOAIZA ID: 725562 Walter David TORRES ID:315819 Abril 2021 Primera Parte: Dominio, Curvas y Superficies de Nivel 1. Para las siguientes funciones halle y dibuje la regi´on en el plano xy cor- respondiente al dominio: * f (x) =

• Matematicas. Ecuación

  genesis32695851Lunes 13-04-2020 Ecuación {explicación del tema} ES una igualdad en la cual aparecen constantes y términos desconocidos llamados incógnitas o variables relacionados mediante operaciones . ⟸ ⟹ Variable o incógnita {*} +{7 =9} constante LOS términos: de una ecuación son cada una de las expresiones , separadas por el signo

• Matematicas. EJERCICIOS PROPUESTOS

  484735i8Oficina de Investigación logo_ucv Ejercicios Propuestos – Sesión Nº 2 1. Se le preguntó a los turistas que llegaron al aeropuerto Jorge Chávez para retornar a su país de residencia, ¿Cuál sería el motivo por el cual recomendaría visitar al Perú?, siendo las respuestas: Místico Comida Hospitalidad Comida Comida Místico

• Matemáticas. Ejercicios representación gráfica

  Alex Recio1r MATEMÀTIQUES SIMULACRE 2 22/11/2021 Matemàtiques Responeu a CINC de les SIS qüestions següents. En les respostes, expliqueu sempre què voleu fer i per què. Cada qüestió val 10 punts. NO podeu utilitzar calculadora ni altres aparells que portin informació emma gatzemada o que puguin transmetre o rebre informació. Podeu

• Matematicas. El conjunto de los Números Naturales

  YasaaiEtapa 2 Den una definición o una descripción de cada uno de ellos: a) variable: es un símbolo que representa un elemento o cosa no especificada de un conjunto dado. b) Constante: es un valor de tipo permanente, que no puede modificarse, al menos no dentro del contexto o situación

• MATEMÁTICAS. El método científico

  calinito3.2. MATEMÁTICAS La principal característica de la matemática que cautivó a Descartes fue la posibilidad que brindaba esta ciencia de ofrecer siempre resultados verdaderos; él entendía que esta cualidad era debida principalmente a que ésta es una ciencia fundamentalmente racional, es decir, la razón es el único instrumento que utiliza

• Matematicas. Estadística: Medidas de posición y dispersión

  Roberto Andres Fuenzalida VallejosColegio Apumanque ______________________________________________________________________ Prueba Matemática 4ºM Nombre: Contenidos: Estadística: Medidas de posición y dispersión Instrucciones: esta prueba debe ser resuelta en un lapso de 90 minutos. Para su resolución puede usar sus apuntes de clase y documento que contiene fórmulas. Puedes usar calculadora. Propósito de la prueba: Evaluar la capacidad

• Matematicas. Evaluación: Operatoria con Conjuntos Numéricos

  Ignacio Carvajal CortésEvaluación: Operatoria con Conjuntos Numéricos Asignatura Matemática I Unidad 1 Operatoria con Conjuntos Numéricos ________________ Nombre del estudiante: Ignacio Carvajal Cortés Asignatura: Matemática I Carrera: Técnico en administración en Recursos Humanos Docente: Paz Soto Patiño Fecha: 05-06-2021 Operatoria con Conjuntos Numéricos Estimado estudiante, a continuación se le presentan unos problemas

• Matematicas. FUNCIONES LOGARITMICAS

  Kevin Javier Solis EstevezFUNCIONES LOGARITMICAS OBJETIVOS 1. Evaluar funciones logarítmicas 2. Graficar funciones logarítmicas 3. Resolver ecuaciones logarítmicas 4. Construir y resolver modelos matemáticos con funciones logarítmicas 5. Aplicar el modelo logístico 1. DEFINICIONES Y PROPIEDADES Definición 6.2. A la inversa de la función exponencial , se le llama función logarítmica de base

• Matematicas. Hallar los planos tangentes a las superficies siguientes en los puntos que se indican

  SFKS0003301. Hallar los planos tangentes a las superficies siguientes en los puntos que se indican: 1. en 2. Demostrar que todos los planos tangentes a pasan por el origen (0,0) 2. Hallar todas las parciales primeras de las funciones siguientes: 1. 2. -3 3. 4. 5. 6. 3. Si ,

• Matemáticas. Interés simple

  Camilo PiñeresCOLEGIO “EL ENCANTO” Aprobado según resolución No 220 de Abril 28/2008 DANE: N° 323417002514 Teléfono 7538138 Barrio Remolino Lorica – Córdoba PLAN DE CLASES QUINCENAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ENCANTO ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas PERIODO: IV DOCENTE: Camilo De Jesús Piñeres Petro UNIDAD TEMÁTICA: Interés simple FECHA: 22-10-18 GRADO: 7 ESTÁNDAR:

• Matematicas. La ecuación principal de la recta

  SoniaIvette8INTRODUCCIÓN Las matemáticas se usan en cada actividad de nuestra vida diaria, si lo vemos de otro punto de vista las podríamos decir que es parte fundamental de nuestro diario vivir, ya que, está en todo lo que vemos, hacemos, etc. A continuación se realizaran una serie de ejercicios. DESARROLLO

• Matematicas. Lanzamientos, extracciones y probabilidad

  edgarivan1323UPV UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA TAREA: 13 Tema: (SP) Alumno: EDGAR IVAN DE LA VEGA DURAN PROFESOR: Florentino Sánchez Gómez 10 DE ABRIL DEL 2016 MINATITLAN VER. Hoja de trabajo 17 y 18 Hoja de trabajo 17. Lanzamientos, extracciones y probabilidad Nombre: EDGAR IVAN DE LA VEGA

• Matematicas. LÍMITES, ASÍNTOTAS Y CONTINUIDAD

  MaarrtiitaaIES CALDERÓN DE LA BARCA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Ficha 4 Pendientes de 1º BACH CCSS CURSO 2019-2020 LÍMITES, ASÍNTOTAS Y CONTINUIDAD 1. Calcula el valor de los siguientes límites: 2. Dada la función: halla: Sol.: 5, 4 y 1 3. Calcula los siguientes límites: Solución: 4. Calcula los siguientes límites:

• Matemáticas. Matrices

  sofialuaces MATRICES . El orden se mide en filas x columnas. La matriz traspuesta es en la que se cambian las filas por las columnas. Suma de matrices: Ambas tienen que tener la misma dimensión y se suman término a término. Las matrices son conmutativas y asociativas. Una matriz menos

• Matemáticas. Matrices

  Manuel OntiverosUEP CECILIO ACOSTA CAGUA EDO. ARAGUA PROFESOR LUIS CASTILLO 04126422457 OBJETIVO 1 CLASE 1 1. MATRICES: Una matriz es un arreglo rectangular que usualmente se representan como: A= Los números se les conocen como elementos de la matriz y se identifican así: Es el elemento de la primera fila y

• Matematicas. Operando con monomios y polinomios

  Héctor enrique García renaudlOMoARcPSD|18795172 Actividad 1. Operando con monomios y polinomios Tecnicas de comunicación y negociacion efectiva (Instituto de Estudios Universitarios A.C.) Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Descargado por Héctor enrique García renaud (hectorenriquegarciarenaud@gmail.com) Nombre Del Alumno: Héctor Peña Aguirre Matricula: 157813 Grupo: AR48 Materia: MATEMATICAS Nombre

• MATEMATICAS. PRÁCTICA DEL TEMA #3 “Expresiones Algebraicas y operaciones”

  Jeffrey Díazlogo UNAPECversión nueva DECANATO DE ESTUDIOS GENERALES. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA. MATEMÁTICA BÁSICA PARA INGENIERIA. (MAT –126) PRÁCTICA DEL TEMA #3 “Expresiones Algebraicas y operaciones” NOMBRE: ___________________________________MATRÍCULA: ___________________ GRUPO:____________FECHA: __________ PROFESOR: FAUSTO ANT. VARGAS. Tema I Encierra en un círculo la respuesta que usted considere que es correcta. 1-Un símbolo que

• Matematicas. Producto cartesiano

  gabydieu________________ 1. Con sus propias palabras defina lo siguiente: • Producto cartesiano. El producto cartesiano es todas las posibles combinaciones en pares que puede haber entre A y B • Relaciones. Es cuando un elemento corresponde con otro elemento de un conjunto diferente, formando parejas. • Dominio y rango. El

• Matematicas. Productos Notables

  thanatos1234Productos Notables Se llama productos notables a ciertos productos que cumplen reglas fijas y cuyo resultado puede ser escrito por simple inspección, es decir, sin verificar la multiplicación. Cuadrado de la suma de dos cantidades Elevar al cuadrado a + b equivale a multiplicar este binomio por si mismo y

• Matemáticas. PRUEBA DE ENSAYO

  SilvanaBravoLoorPRUEBA DE ENSAYO ATENCIÓN: En las celdas que contienen fórmulas revisar el estricto sentido y orden de corchetes y operadores de suma, multiplicación y potenciación, pues de ello depende la resolución correcta de cada ejercicio Resolucion por fórmula generica Se requiere calcular el MONTO (S) y el interés compuesto generado

• Matematicas. Punto de la cerca

  dubielfuquenePunto de la cerca: X = 6 . 1,9 m x = 10 . 1,9 Y = 11,4 m x = 19 m X = 8 . 1,9 m x = 1 . 1,9 m X = 15,2 x = 1,9 X = 11,4 + 15,2 + 19 + 1,9

• Matemáticas. Reducción de términos semejantes

  Diego Friz SolisDepartamento de matemática. C:\Users\Victor\Desktop\nuevo mundo\imagenes y word\trabajo10.gif Liceo Nuevo Mundo. Profesores Andrés Henríquez Diego Friz Matemáticas 1° D Nombre: Puntaje:____/_____ Fecha:____/____ Nota: Contenido: Reducción de términos semejantes Medidas de adecuación Curricular -Nivel de exigencia -Nivel de Dificultad -Apoyo del profesor Especialista -Tiempo: 90 Minutos 1. Resuelve y determina el valor

• Matemáticas. Trabajo: Algebra

  eduardoo juarezEscuela: William Shakespeare. Alumno: Juan Pimentel Ortiz. Profesor: Eduardo Maritlon Solorzano Materia: Matemáticas. Trabajo: Algebra. Grado: 2 Grupo: A Ciclo escolar: 2017-2018 Calificación: INTRODUCCION. Es una gran satisfacción para nosotros participar en esta nueva edición de libro más importante enseñanza del algebra en idioma español. Realizar la nueva edición de

• Matematicas. Variedades

  carlosfernan111Usando el criterio de igualdad de pares ordenados, encontrar el valor de cada variable. 1. (x+6y, 7x-3y)=(27,9) 1. (3x-2y, 5x+8y)=(-2,-60) 1. (x+3y, 5x-2y)=(6,13) 1. (4y+3x, 8x-9y)=(8,-77) 1. (x-5y, -7x+8y)=(8,25) EJERCICIO 1. (x+6y, 7x-3y) = (27,9) X+6y = 27 Ecu. 1 7x – 3y = 9 Ecu. 2 7x – 3y

• Matemáticas.Radicales

  natydivinaRADICALES Extracción Para extraer términos de un radical tenemos que tener en cuenta que, solo pueden salir fuera del radical aquellos términos que el exponente sea igual o mayor que el índice de la raíz ( tener en cuenta que los números enteros a veces se pueden factorizar y sacar

• Matematicas1

  iyol15OBJETIVOS GENERALES Desarrollar habilidades en el manejo de expresiones algebraicas, planteo de ecuaciones y cálculo de matrices, que permitan al alumno resolver problemas de mezclas, costos, producción y consumo, similares a los que viven las empresas de la región. A) OBJETIVOS PARTICULARES DEL APRENDIZAJE UNIDAD 1. EL LENGUAJE DE LAS

• Matematicas2 Autoevaluacion 1

  gogan100AUTOEVALUACIÓN 1 1. Resuelve las siguientes ecuaciones con valor absoluto. b) l 6x+3 l=-15 d) l 4x-19 l=7 2. Resuelve aplicando √n2 =l n l. b) (2x + 7)2 =25 d) (x+9)2 =-36 3. Resuelve las ecuaciones cuadráticas escribiendo el miembro izquierdo como un trinomio cuadrado perfecto. a) x2-4x+4=25 c)

• Matematicas2 Etapa 4 Actividad De Aplicacion

  Actividad de aplicación. Parte 1. Signos de las funciones trigonométricas de cualquier ángulo. 1-. De acuerdo con el cuadrante en el que se encuentra el lado terminal del ángulo y teniendo en cuenta que la distancia radial R es siempre positiva, las funciones trigonométricas pueden ser positivas o negativas. Considerando

• Matemáticas: Análisis de Markov

  250320ANALISIS DE MARKOV. Supongamos un sistema tal que, en cualquier momento, presenta uno de los estados posibles de un número finito de estados. Si se encuentra que la transición de un estado a otro no está predeterminado sino más bien ocurre en función de ciertas probabilidades que dependen de la

• Matematicas: ejercicios de cuadrado perfecto potencia

  luiscardfCuadrado perfecto potencia 1.- 1=1= 1x1=12= 1 2.- 2x2=4=22=4 3.- 9= 3x3=9=32=9 4.- 16= 4x4=16=42=16 5.- 36= 6x6=36=62=36 6.- 49= 7x7=49=42=49 7.- 64=8x8=64=82=64 8.- 81=9x9=81=82=81=92=81 9.- 1.000=100x100= 1.000=102= 1.000 10.- 121=12x12=121=122=121 11.- 144= 13x13=144=132=144 12.- 169=14x14=169=142=169 13.- 196=15x15=196=152=196 14.- 225=16x16=225=162=225 15.- 256=17x17=256=172=256 Cubos---) 3 1.- 1= 1x1x1=1=13 2.- 8= 2x2x2=8=23

• Matemáticas: ejercicios de funciones

  jotafuentesControl 6, Semana 6 a) Solución: El número 3 es mayor que -1, por lo tanto corresponde el segundo tramo de la función: f(3) = √1 + 3 = √ 4 = 2 b) Solución: El número -2 corresponde al primer tramo de la función: f(-2) = 2(-22) – 3

• MATEMATICAS: NOTACION CIENTIFICA

  Stefhanny07ANEXO 1- GUIA 1 MATEMATICAS: NOTACION CIENTIFICA NOMBRE: __________________________________________________________________________ GRADO: 8° _______ FECHA: ___________________________ La notación científica es una abreviación matemática, basada en la idea de que es más fácil leer un exponente que contar muchos ceros en un número. Números muy grandes o muy pequeños necesitan menos espacio cuando

• Matemáticas: Pitagoras

  LuisFernando100“Introducción” Pitagoras nacio nació hace 580ª.C en unas de las islas de Griega de Asia menor el no fue el único que descubrió ese teorema si no ya avia mas de 368. Pitagoras es un famoso matemático que invento el Teorema, ignauguro una escuela de religiosos, matemáticos y filosóficos en

• MATEMATICASI PA

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