Planeación cuarto grado

BLOQUE

CAMPO FORMATIVO

PROYECTO

AMBITO (EJE)

PROPÓSITO

1

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EXPONER UN TEMA DE INTERÉS

ESTUDIO

Que el alumno sea capaz de exponer un tema de interés atreves de la investigación

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

• EMPLEA LA PARAFRASIS AL EXPONER UN TEMA
• RESUME INFORMACION PARA REDACTAR TEXTOS DE APOYO PARA UNA  EXPOSICIÓN.

COMPRENCIÓN E INTERPRETACIÓN

• Diferencia entre copia y paráfrasis.
• Formas de parafrasear información.

BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN

• Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información.
• Correspondencia entre la forma en que está redactada una pregunta y el tipo de información que le da respuesta.

• PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS• Recursos gráficos de los carteles  y su función como material de apoyo.
• Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA.

• Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde).
• Puntos para separar oraciones.

TÍTULO

SESIÓN 1.-LO QUE CONOSCO

APRENDIZAJES ESPERADOS Y/O TEMAS DE REFLEXIÓN

Emplea la paráfrasis al exponer un tema. Diferencia entre copia y paráfrasis.

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

INICIO.  

Por medio de la lluvia de ideas, se le sugiere al alumno que

expresen temas

 sobre lo que les gustaría saber e investigar, donde todos los alumnos

 participen dando

su opinión sobre algunos temas de interés, así discutirán entre ellos

Favoreciendo la comunicación. (anotar en el pizarrón los temas propuestos)        

DESARROLLO

Se forman grupos de tres alumnos, para que escojan un tema de los ya mencionados.

ACTIVIDAD 1. – escribir lo que conocen del tema seleccionado.

• Pensar y analizar qué información es necesario conocer, para
•  investigar (internet,

Biblioteca, encuestas etc.)

• Abordando el tema escogido, realizar un juego de cartas donde
•  vengan palabras

que no conozcan para que al voltearlas desarrollen la que les toco

 con un lenguaje

Adecuado y con sus propias palabras.

CIERRE

• Exponer lo investigado sobre el tema seleccionado.
• Comparar los resultados de los equipos, fomentando la participación de los alumnos.
• Interrogar ¿cuál de los temas fue el más interesante? ¿por qué les gusto? Y ¿Qué información consideran que falto?

RECURSOS DIDACTICOS

Cuaderno, lápiz, pizarrón, marcador, cartas o juego de memoria, internet, libros,