Planeación Proyecto: Celebremos la Navidad

CONSIDERACIONES GENERALES  

Propósito: Qué las alumnas y los alumnos identifiquen los sucesos, tradiciones y costumbres como hechos relevantes de la

sociedad en la que se encuentran inmersos, lo expresen por distintos medios y lo den a conocer a sus demás compañeros,

que participen e interactúen través de distintas actividades, y reconozca la importancia de la navidad, así como los valores

y costumbres que tiene cada familia en cada localidad.

CAMPOS FORMATIVOS:

Lenguajes

EJES ARTICULADORES:

Apropiación de las culturas a través del fomento a la lectura y la escritura, artes y experiencias estéticas

ORGANIZACIÓN:

Actividad individual, grupal y en equipo. Que los alumnos se vean cara a cara, dialogan, comuniquen y expresen sus ideas y trabajen colaborativamente.

ESPACIO:

Aula, patio

RECURSOS A UTILIZAR:

 Cañón, cuentos, laptop, música, bocina, micrófonos, crayolas, invitaciones, teatrinos, adornos, pizarrón, marcadores, etc.

CONTENIDOS

Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas , a través de distintos lenguajes.

LENGUAJES

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES:

Comenta respecto de las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad: lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir .

Actividades del proyecto

Tiempo aproximado

Materiales

Inicio

Previamente mostrar a los alumnos imágenes de elementos y adornos que caracterizan la navidad, solicitar que observen con atención, y enseguida ir señalando cada uno de ellos y realizando el siguiente

cuestionamiento ¿Qué es? ¿Dónde lo han visto?

Desarrollo

Recordarles que el viernes hicimos nuestro friso, recordarles lo que en el anotamos: para el día de hoy anotamos que comenzaríamos con los adornos para el salón, y dibujaron que haríamos arbolitos de navidad para decorar el salón y que les pondríamos esferas, Presentarles a los alumnos la imagen de un árbol de navidad, cuestionar ¿qué saben sobre el árbol de navidad? Enseguida presentarles el vídeo “La verdadera historia del Árbol de Navidad, Cuentos de Navidad para

niños” https://www.youtube.com/watch?v=49nbQpm4Ojc, al culminar realizarles cuestionamientos sobre lo que observaron en el vídeo. Entregar a cada uno de los alumnos su propio árbol de navidad para que lo decoren acomodando las esferas donde corresponda, una vez terminado su arbolito preguntarles ¿dónde lo vamos a poner? Y comenzar a ayudarlos a ponerlo en el salón. Los niños que vayan terminando pedirles que me vayan ayudando a empapelar el globo que usaremos para las piñatas.

Posteriormente leeremos el cuento navideño que ha sido seleccionado para representarlo, los niños dirán sus diálogos que ya están repasando y cantaremos la canción de los reyes.

Pausa activa

Día 2

Inicio

Presentar a los alumnos ilustraciones de Santa Claus y de los Reyes Magos, realizarles el siguiente cuestionamiento ¿Saben quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Conocen la historia de cada uno de ellos? ¿Saben para qué sirven las cartas? ¿Alguna vez has enviado o recibido alguna? ¿Te gustaría hacer una carta a Santa?, con base a sus aportaciones y de forma breve hablar sobre el papel tradicional de estos personajes en la cultura y tradiciones, enseguida realizar el siguiente cuestionamiento ¿Le han escrito una carta a alguno de ellos? ¿Qué les han pedido? ¿Les han cumplido sus deseos?

Desarrollo

Enseguida a cada alumno se le entregará la hoja “Mi carta de navidad”, en la que escribirán una carta ya sea a Santa Claus o a Los Reyes Magos, sin embargo; se les mencionará que los deseos no deben ser materiales, sino algo que sea un bien para la sociedad. Preguntar a los alumnos ¿Sabías que la navidad es generosidad? ¿Sabes lo que es generosidad? La generosidad es ser amable con otras personas, ser buen amigo, buena persona, buen compañero, buen hijo(a) ayudar en casa, en la escuela. Observar el siguiente corto navideño llamado “Historias que nos unen”https://www.youtube.com/watch?v=mjQURCyuK0E Posteriormente cuestionar a los alumnos con las siguientes preguntas ¿nosotros podemos ser generosos esta navidad? ¿Cómo podemos ayudar a otras personas o a otros niños a pasar una mejor navidad? ¿Se te ocurre que puedes hacer tu? En una cartulina

elaborar una lista de 5 cosas que pueden hacer para que las personas que lo necesiten pasen una mejor navidad. Por ejemplo:

1.-Buscar juguetes en buen estado que ya no uses y regalarlos a niños necesitados

2.-Ayudar a mamá en la casa a decorar el árbol, hacer la cena o decorar la casa

3.-Hacer alguna comida junto con tus papás y llevarla a alguien que este necesitando de ella

4.-Buscar en casa ropa de invierno que ya no usen y entregarla a personas que estén pasando frio

5.-Buscar la compañía de alguien que se encuentre solo

Posteriormente haremos otro adorno navideño; muñecos de nieve como lo pidieron los niños, nuevamente quienes terminen primero apoyaran a empapelar el globo que servirá para la piñata.

Daremos un repaso a los diálogos y a la canción de los reyes Magos .

E.F.

El juego de los saludos.  El grupo se distribuye por el área de juego. Sugerirles una forma de saludo utilizando una parte del cuerpo, por ejemplo, “chocando las palmas de las manos”. Los alumnos deben interactuar con todos sus compañeros de esa forma. Luego los niños deben proponer otra parte de cuerpo para que improvisen una nueva forma de saludo.

∙ ¿Cómo soy? Antes de comenzar el juego, pedirles   a los niños que se observen muy bien para recordar cómo son y cómo están vestidos. Posteriormente, todos se colocan en un extremo del patio, mientras que al otro lado se asigna un refugio y la maestra r se sitúa dentro. Éste último llama a los niños dando alguna característica física, por ejemplo, “¡vengan conmigo los de cabello rizado”! Los que cumplan con el requisito deben correr hasta el sitio indicado. Se irán mencionando diversos rasgos hasta que todos sean llamados.

 ∙ Apoyándose en el juego anterior, coordinar una breve reflexión con los niños acerca de sus diferencias y semejanzas entre ellos. Es muy importante permitir la participación de los alumnos.

 ∙ El atrapa niños. Se elige a un niño o niña que será el “atrapa niños”. Cada alumno tendrá su refugio (un aro). Al iniciar el juego todos los niños salen de su refugio y se pasean entre ellos. Cuando yo diga “llegó el atrapa niños”, todos deben correr a su refugio antes de que los atrape. Para variar la actividad, el cazador puede mencionar una parte del cuerpo y los alumnos deberán colocarla dentro del aro para no ser atrapados.

 ∙ El viento. Todo el grupo se distribuye por el área de juego.

 Pedirles que vayan moviendo cada uno de sus segmentos corporales como si el viento se los llevara a un lado y otro. Para darle un mayor efecto, se puede pedir que imiten el sonido que hace el aire al pasar. Se puede iniciar sólo con una parte del cuerpo y concluir moviendo todo el cuerpo

.Pedirles que ahora que estamos en época navideña sean pacientes y se porten bien con los demás.

Día 3

Invitarlos a ver el cuento:  La cajita de besos

Día 4

Día 5 : Convivio mamá -Hijo .

Empezaremos con un juego rompe hielo: Licuadoras humanas

Juego de pares y nones para armar equipos

Inventar su porra

-Juego los gorditos

-Competencias de carreras:

• Juego: carrera de caballitos
• Juego de llevar un globo mamá e hijo
• Juego llevar una pelota con una manta

En cada juego ganado las mamás y los niños harán su porra

Elaboración de las piñatas por equipos.

-Aseo de manos

-Tomar su lonch con su hijo

Día 6

Repasar los cantos navideños

Hacer detalles para la escenografía

Día 7

Preparar la fruta para las piñatas con los niños, haciendo conteo según la cantidad de frutas que se haya traído.

Conversar sobre las posadas ¿Qué otras tradiciones mexicanas podemos encontrar en estas fechas decembrinas?, invitarlos a participar y tomar nota de sus aportaciones, enseguida guiar el dialogo a centrarnos en las posadas, rescatar lo que las alumnas, alumnos y padres/madres de familia conocen sobre éstas; ¿Qué se hace en las posadas? ¿Quién ha ido a una posada? ¿Qué es lo que más les gusta? ¿Por qué?; de sus aportaciones rescatar las ideas clave y realizar anotaciones; enseguida presentar el vídeo “Las posadas”, solicitar que observen y escuchen con atención, al finalizar el vídeo realizarles las siguientes preguntas; ¿De qué trató el vídeo? ¿Las cosas qué menciona en el vídeo son las cosas que han encontrado en las posadas a las que han asistido? ¿Se realizan posadas dentro de la comunidad? ¿Cómo son? ¿Qué hacen?, retomar sus aportaciones y hacer mención sobre la importancia de qué conozcan la cultura y tradiciones de su entorno inmediato. Dibujar su piñata ..

Día 8

Preparar la posada. Para ello , retomar lo que vimos el día de ayer respecto a las posadas, preparar los cantos que se realizan durante las posadas.

Romper las piñatas.

Día 9

Presentar el cuento navideño que se ha estado preparando con los niños invitando a las madres de familia a presenciarlo

Entrega de dulceros a los niños.

Día 10

10 min. Aprox.

20 min. Aprox.

40 min.

30 min.

15 min . aprox.

• Imágenes navideñas
• Cartulina
• Siluetas de pino navideño
• Pegamento
• Bolitas de papel de colores
• Cuento árbolito navideño.