El Profesorado

Escuela Normal Autorizada Particular “Instituto Atenas de Orizaba”

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

• NOMBRE DEL CURSO: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MEXICO.

• NOMBRE DEL DOCENTE: LIC. MOISÉS J. LEÓN RAMÍREZ.

• NOMBRE DEL ALUMNO: GLORIA MARIANA GALVÁN ROSAS.

• GRADO & GRUPO: 1° “B”.

Índice

Unidad 3 la apropiación y realidad docente ante las problemáticas en las que está inserta la escuela

• Entrevista ……………………………………………………………… Pág. 3

• “El profesor” de Frank McCourt ……………………………………. Pág. 6

• Carta a un joven profesor …………………………………………… Pág. 8

• Perfil de egreso ………………………………………………..…….. Pág. 11 

LA APROPIACIÓN Y REALIDAD DOCENTE ANTE LAS PROBLEMÁTICAS EN LAS QUE ESTÁ INSERTA LA ESCUELA.

Entrevista

• Entrevistador: Gloria Mariana Galván Rosas.

• Nombre del profesor (entrevistado): María Florencia Rosas Toro.

• Grado en que labora: 2 grado.

• Escuela: colegio Guillaumin.

• Lugar –localidad: Orizaba, ver.

• Nivel educativo: Primaria.

• Años de servicio: 10 años.

1_: ¿Por qué elegiste ser docente?

• Gusto y amor por la docencia.

2_: ¿Qué es para ti un docente?

• Esa persona que tiene la capacidad de manejar diferentes conductas grupales para encaminar a los individuos al aprendizaje

3-: ¿Qué imágenes y representaciones se tienen en la sociedad de un docente?

• Para la sociedad la imagen del docente está deteriorada pues es afortunadamente los docentes no cumplan con la misión de enseñanza cayeron en el camino equivocado de la des obligación e iresponsabilidad.

4_: ¿Qué papel juega el docente en el sistema educativo?

• Juega el papel de encaminar a la luz del descubrimiento de la educación del alumno, llenarlo de experiencias educativas para formarlos a futuro, pues en sus manos está lo que los alumnos serán profesionalmente.

5_: ¿Qué actividades realiza el docente durante una jornada escolar?

• inician con una rutina de activación física y mental posteriormente cálculo mental, el tema de la materia y las actividades de la materia. Al final la comprobación, qué es un examen del tema y sucesivamente con todas las materias, exponiéndoles un tema cultural, llevándolos al laboratorio matemático a hacer prácticas y para finalizar el reto matemático 2 problemas escritos en una hoja que involucran operaciones básicas.

6-: ¿Qué tareas tiene que desempeñar en la escuela?

• Responsabilidad de enseñar al grupo.

• Elaborar comprobaciones.

• Elaborar prácticas matemáticas.

• Elaborar proyecto científico.

• Elaborar temas culturales.

• Calificar todos los anteriores.

• Subir calificaciones al sistema.

• Elaborar cada mes un comentario por alumno respecto su rendimiento y conducta.

• Elaborar bitácora de cada alumno.

7-: ¿Qué tipo de relaciones entabla?

• Relaciones humanas. Maestro-alumno, maestro-coordinadores, maestro-padres de familia y maestros-compañeros.

8_: ¿A qué problemáticas se enfrenta?

• Los padres de familia son el problema real, no el alumno porque para los niños siempre encontramos soluciones a los problemas de aprendizaje o conductas, pero para los padres de familia nunca podemos encontrar la forma de hacerlos entender.

• La falta de apoyo de los padres.

9_: ¿Cómo concibe el Sistema educativo al docente?

• Realmente sistema educativo se ha dado cuenta que los docentes que activamente trabajan en las escuelas no tiene la preparación y muchos de ellos son personas que no estudiaron en el campo educativo por lo cual no pueden llevar a cabo la responsabilidad y compromiso de la educación, pues no tienen vocación.

Frank McCourt

El profesor

El libro nos supone una combinación de anécdotas, experiencias y situaciones de McCourt en las aulas. Algunas cómicas, otras tiernas, otras simplemente curiosas. El autor nos cuenta cómo comenzó su vida de profesor a los 27 años y cómo empieza a ejercer la enseñanza, haciendo más caso a su propia intuición que a las directrices académicas que le recomiendan. Con su estilo “especial”, pronto conseguirá despertar el interés de sus alumnos en la dura realidad social neoyorquina en la que se encuadrarán sus institutos.

Uno de los puntos más interesantes del relato es la pasión y el amor que transmite McCourt sobre su profesión. A pesar del gap generacional, de los momentos difíciles, las burlas de los jóvenes o sus pocas ganas de aprender en determinados momentos, el autor recuerda sus años en las aulas con cariño y describe a sus alumnos con muchísima ternura. La devoción que muestra McCourt por su trabajo y la posible inspiración que podría imprimir este libro en futuros profesores o docentes agotados, son las principales bazas ganadoras de la novela.

Por otro lado, está plagada de momentos estrella, métodos poco convencionales para captar la atención de los alumnos y que nos hacen esbozar sonrisas y pensar en la gran suerte que tuvieron los alumnos de McCourt al contar con un profesor como él. Destacar el inicio, cuando un alumno arroja un bocadillo de mortadela al suelo y McCourt lo recoge, le quita el papel y se lo come ante la estupefacción de la clase. O el momento en que Frank propone a sus alumnos que escriban notas de disculpa como ejercicio dirigidas a diferentes personas, por ejemplo, la posible nota escrita por Adán y Eva en el paraíso. O cuando en sus clases de creación literaria se dedican a recitar recetas de cocina con música de fondo, como si de poemas se tratase.Pero ahora un resumen más específico de cada capítulo:

El camino de la pedagogía es largo

En él nos narra cómo llego a una secundaria a lo que sería su primera experiencia docente en el aula, y como impartirá la clase de lengua inglesa a sus alumnos haciéndose preguntas de los que estos le preguntarían también las situaciones por las cuales le habían llamado la atención un dato que nos da relevancia el bolígrafo rojo sin duda el arma de cualquier maestra ya que con este como sabemos es el que se encaja de poner las notas malas a los alumnos o reportes dirigidos para sus padres Pero que sucede cuando nos encontramos en una situación en la cual no sabemos qué hacer ante

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