Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. PANORAMA HISTORICO DE LAS TEORIAS DEL DESARROLLO

  AlexarenatoUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO LICENCIATURA EN PEDAGOGIA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION II Y PSICOLOGIA EVOLUTIVA II GRUPO: 9180 SEDE: CIUDAD DE MEXICO ASESOR: LIC. ARIAS CAMARENA ANA BEATRIZ ALUMNA: ANA KAREN HERRERA ZUÑIGA UNIDAD 1. PERSPECTIVA HISTORICA DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  MateoMendezACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, apartir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y Conceptos y

• Actividad de Aprendizaje 2 Semana 2 Cuentas T

  NEIDYQUIJANOActividad de Aprendizaje 2 Semana 2 Cuentas T Evidencia: Cuentas T Usted es contratado por la empresa Pinta Max para realizar las cuentas contables de la última semana, ubicando las siguientes cuentas en una T según el caso: REGISTRO 1. (25 Puntos) 1. Se efectúa la venta por $5.000.000 de

• Actividad de aprendizaje 2. Ejemplos de paradigmas científicos en la vida cotidiana

  Hansi FuentesInstituto de Estudios Universitarios Alumna: Hansi Cecilia Fuentes Castro Matricula: 128755 Grupo: E076 Materia: Filosofía y Epistemología de la Educación Mtro. Abraham Galarza Cid Actividad de aprendizaje 2. Ejemplos de paradigmas científicos en la vida cotidiana Puebla de Zaragoza a 17 de febrero de 2020 * Paradigma positivista o naturalista

• Actividad de Aprendizaje 2. Informe de autoanálisis de sus formas de comunicación

  leslie2333ieu logo * Leslie Fernanda Acosta Flores * Matrícula: 135580 * Grupo LP50 * Teoría y técnica psicoanalítica. * Mtra. María Donají Duque Castro. * Actividad de Aprendizaje 2. Informe de autoanálisis de sus formas de comunicación. * Chihuahua, chihuahua. 24/01/2022. Datos de identificación del paciente: * Nombre: ACC. *

• Actividad de Aprendizaje 2. Investigación celular ¿Qué es la Psicopatología?

  MARIELOS29C:\Users\MARIEL\Downloads\LOGO-IEU-NUEVO-VERTICAL-ONLINE-150px-x-215px.png Grupo LP38 NEUROFISIOLOGÍA Mtra. Gabriela Liliana Sainz Pérez Actividad de Aprendizaje 2. Investigación celular ¿Qué es la Psicopatología? Primero habrá que definir el término “patología”; tiene dos raíces pathos y logos”, que significan “enfermedad y estudio de” respectivamente, es decir Estudio de la enfermedad. Por otro parte, la psicopatología

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 PRÁCTICA EDUCATIVA

  chairetACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 PRÁCTICA EDUCATIVA Ahora conoceremos la aplicación del conductismo en la práctica educativa. A continuación realiza la lectura del artículo de Gerardo Hernández Rojas, “Descripción del paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas”, p. 91-97. En un procesador de palabras contesta lo siguiente: INTRODUCCIÓN 1. ¿En

• Actividad de aprendizaje 3 ¿Qué es la teoría?

  DalisalazActividad de aprendizaje 3 Teoría y hechos educativos Realiza la lectura “¿Qué es la teoría?”, de Alexander C. Jeffrey, que se encuentra en la antología del curso. Elabora un reporte sobre la conceptualización de teoría y la diferencia entre un hecho educativo y un hecho pedagógico. Trata de colocar ejemplos.

• Actividad de aprendizaje 3. aplicando las pruebas estadísticas paramétricas

  teamoforeverINTRODUCCIÓN. La adolescencia es una etapa por la cual todas las personas pasamos cada uno de distinta manera, en la actualidad ser “adolescente” solo se interpreta como la etapa donde surgen cambios (físicos, sociales y psicológicos). Desde tiempos remotos hasta la actualidad en esta etapa los adolescentes tienen una característica

• Actividad de Aprendizaje 3. Elaborando un plan de acción

  yali garciaPSICOTERAPIA BREVE Y EN CRISIS Actividad de Aprendizaje 3. Elaborando un plan de acción Objetivo: Que el alumno identifique las posibles técnicas a utilizar y justifique la elección de las mismas ante un caso conductual, con el fin de poner en práctica la teoría revisada. Instrucciones: • Descarga el caso

• Actividad de Aprendizaje 3. Naturalizándonos con una fobia

  Karina AmbrizActividad de Aprendizaje 3. Naturalizándonos con una fobia FOBIA ESPECIFICA Amaxofobia La fobia es un miedo ante circunstancias particulares u objetos que no son peligrosos y por lo general las personas no los creen problemáticos. La inquietud permanente por conducir, la entendemos por amaxofobia y resulta antes, y sobre todo

• Actividad de Aprendizaje 3. Viviendo un trastorno de ajuste y adaptación

  Ailyn Garcia BravoOliver Rodríguez Hernández Matricula: 137209 Grupo: LP49-psicología Psicopatología ll Mtra. María del Pilar Lara Gutiérrez Actividad de Aprendizaje 3. Viviendo un trastorno de ajuste y adaptación. Puebla, pue 28 de marzo del 2022 Descripción del evento Tenía 20 años, cuando sufrí un accidente automovilístico yo manejaba por una avenida de

• Actividad de aprendizaje 3.- Teorías cognoscitivas del aprendizaje

  ThomasceciCecilia Adriana Morales Ávila 75177 P027 Corrientes psicológicas actuales Dra. Lourdes Carrillo Arcega Actividad de aprendizaje 3.- Teorías cognoscitivas del aprendizaje Minatitlán, Veracruz. 1 de febrero del 2016 El presente trabajo tiene como objetivo analizar las teorías cognitivas del aprendizaje, postuladas por Jean Piaget y Lev Vigotsky; así como sus

• Actividad de aprendizaje 3: Cuadro comparativo sobre el ser humano y el animal.

  Deny BelemC:\Users\DENNY\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG-20180907-WA0022.jpg Licenciatura en Pedagogía Psicología de la Educación I y Psicología Evolutiva I Semestre 1 Clave: 1182 Clave:1185 Unidad 1: El ser humano como especie única Actividad de aprendizaje 3: Cuadro comparativo sobre el ser humano y el animal. El proceso de humanización. La humanidad no se da

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Formación basada en competencias para la EMS

  leonardo_pazrACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Formación basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias los procesos de planeación y ejecución requeridos para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Equipo (6 Integrantes): Benítez Hernández Erica Zita Díaz Carranza Penélope Lizbeth Martínez

• Actividad de aprendizaje 4 NECESIDAD DE DESCANSO Y SUEÑO

  Patsy SantiagoEnfermería clínica Unidad 3. El proceso del cuidado de las necesidades básicas con alteraciones Actividad de aprendizaje 4 NECESIDAD DE DESCANSO Y SUEÑO Nombre: Angelina Tomas Ruiz Ortega Edad: 72 años Sexo: Femenino. Fuente de información: Directa. Procedencia: Sta. Cruz Xoxocotlán Oax. Oaxaca. Hora: Datos subjetivos: Horario de descanso: Duerme

• Actividad de aprendizaje 4.1- Características de los creadores

  MARIA DEL CONSUELO PULIDO PULIDOLuz Edith Marín Padrón Lic. Psicología Actividad de aprendizaje 4.1- Características de los creadores Maestra: Laura de Luna Velasco Fecha: 30 de marzo de 2022 Actividad de aprendizaje 4.1- Características de los creadores * ¿Cuáles son las características comunes en todos los creadores? “La invención ocurre a menudo, porque una

• Actividad de aprendizaje 5

  arcadio365Actividad de aprendizaje 5 Descripción de la actividad: Fernando, acaba de terminar su pregrado como Ingeniero Mecánico, debido a su gran rendimiento le han ofrecido un puesto como docente en una Institución Educativa del sector público en los grupos de 9° para el área de Matemáticas, aunque la idea le

• Actividad de aprendizaje 5 Evidencia 4: Blog “Solución de conflictos”

  nicolas españaActividad de aprendizaje 5 Evidencia 4: Blog “Solución de conflictos” 1. ¿Cuáles son los enfoques del conflicto? Existen tres enfoques de los conflictos según Gonzales, estos son: * El enfoque tradicional :Donde el conflito es negativo y se considera negativo y destructivo entre muchas mas * El enfoque de las

• Actividad De Aprendizaje 5 Profordems Modulo 2

  alhykeysPropósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Cuando me asignan una materia, creo que lo primordial es saber exactamente de qué trata este, los temas a ver y el programa de estudios. También es importante

• Actividad de Aprendizaje Documental Sicko de Michel Moore

  Luis Fernando Cortes CervantesActividad de Aprendizaje Documental Sicko de Michel Moore 1. ¿Qué características tiene el sistema de salud de los Estados Unidos de Norteamérica? * Ponen muchos requisitos para poder quedar asegurados, como patologías preexistentes, edad, contextura física, índice de masa corporal, etc. * Una vez que adquirían el seguro, este tenía

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Fase 1. La competencia comunicativa en la Sociedad del Conocimiento

  Julian SánchezACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Fase 1. La competencia comunicativa en la Sociedad del Conocimiento ¿Qué es la comunicación? La competencia comunicativa está considerada como una de las competencias básicas que se distingue por ser instrumental y transversal: ósea, no hay conocimiento ni disciplina que no requiera de la competencia. Como no

• Actividad de Aprendizaje No. 1 Análisis de los elementos de existencia y validez de los contratos.

  Pedro Zarrabal RodriguezPEDRO ZARRABAL RODRIGUEZ Matricula-67247 Grupo-L030 Derecho civil IV Mtro. Miguel Angel Ruiz Matilla Actividad de Aprendizaje No. 1 Análisis de los elementos de existencia y validez de los contratos. Sin finalizar: Actividad de aprendizaje 4. Informe sobre la extorsión y el secuestro en México Puebla, puebla. Septiembre 2016 CONTRATO DE

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 CUESTIONARIO DOFA

  Juan Carlos MonsalvoACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 EVIDENCIA No. 4 ANALISIS DOFA CUESTIONARIO HUGO OLIVEROS CHARRIS INSTRUCTOR JUAN CARLOS MONSALVO CAMPO APRENDIZ TECNOLOGO EN GESTION LOGISTICA 1565206 CENTRO DE COMERCIO REGIONAL ANTIOQUIA 2018 Preguntas ¿Qué ideas reflejan la planeación estratégica personal? Indique mínimo dos ideas. * La implementación de medios, ideas, pensamientos,

• Actividad de Aprendizaje Obstáculos para el pensamiento creativo

  dianabella1201SEMANA 9 Actividad de Aprendizaje Obstáculos para el pensamiento creativo Propósito Analizar los principales bloqueos que obstaculizan nuestro pensamiento creativo. RESULTADOS OBTENIDOS Bloqueo MUJERES HOMBRES SI NO SI NO 1. Tiendo a estereotipar a las personas o cosas. 3 1 2 2 2. Me resulta difícil aislar un problema por

• Actividad De Aprendizaje Sem 3 - Etica Profesional

  paolichis12¿Consideras que la ética tiene un carácter científico y que por lo tanto puede ser aplicada por igual sin importar el contexto cultural? Podemos creer que la ética es una ciencia y que tan solo busca resultados científicos, pero no hay que olvidar que la ética analiza todas esas circunstancias

• Actividad De Aprendizaje Solucion De Problemas Y Toma De Decisiones

  Vianegj• Pregunta 1 1 de 1 puntos La confianza en los empleados se manifiesta también en: Respuesta Respuesta correcta: a. El impulso a la actualización del personal • Pregunta 2 1 de 1 puntos Es importante que la empresa. Respuesta Respuesta correcta: c. Se preocupe por el crecimiento personal de

• Actividad de aprendizaje, ética

  Saúl Ramos VásquezACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 5 En el siguiente link pueden encontrar el código de ética de la empresa Cemex, publicado en su web institucional; http://www.cemex.com/ES/Inversionistas/files/CodigoDeEtica.pdf http://assets.coca-colacompany.com/1f/b3/19faf0f440ab9a06f98a079b2f32/COBC_Spanish.pdf http://www.grupobimbo.com/assets/files/Codigo%20de%20Etica/Codigo_de_Etica _Grupo_Bimbo.pdf http://www.gmodelo.mx/rs/gobierno_corporativo/etica_empresarial.xhtml Instrucciones Consulta las páginas web de Cemex, Coca-Cola, Bimbo y Grupo Modelo, después de revisarlos realiza una comparación de ellos y

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE- PSICOLOGIA EDUCATIVA

  paulina_joanneLicenciatura en Enfermería Semiescolarizada MODULO III Administración y docencia ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: PSICOLOGIA EDUCATIVA ESTUDIANTE: Eréndira Escalante Rivera. ASESOR: María Edith González Castro. Guadalajara, Jalisco a 29 de agosto del 2015. ________________ MAPA CONCEPTUAL SOBRE PSICOLOGIA EDUCATIVA ________________ CONCLUSION: La psicología educativa es una disciplina de la pedagogía que

• Actividad de aprendizaje: Ensayo sobre la percepcion

  Diego JaramilloUNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA Carrera de Psicología Actividad de aprendizaje: Ensayo sobre la percepcion Curso 19B Grupo 3 Docente JOSE FERNANDO NEGRETE ZAMBRANO Nombre Diego Jaramillo ________________ La percepción y sus características La percepción se puede definir como la clasificación, interpretación, el análisis e integración de los estímulos que activan a

• Actividad de aprendizaje: Filosofía de la educación

  paulinagreenhttp://www.didacticalvs.com/images/Logo-Udg.png Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud LICENCIATURA DE ENFERMERÍA SEMIESCOLARIZADA MODULO: Módulo II: Administración y Docencia. TEMA: Filosofía de la educación. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: ESTUDIANTE: Green Huerta Paulina ASESOR: Lic. José Luis López Prado Ensenada B.C; a 22 de Agosto del 2015. Mapa conceptual

• Actividad De Autoevaluacion

  nnikolaA) Criterio de cientificidad. B) Definición de objeto y método de psicología. C) Ubicación de la psicología en el conjunto de las ciencias. Bachelard G. Epistemología: Habla de la ciencia del siglo anterior como un conocimiento homogéneo basada en la experiencia cotidiana, su carácter empírico son las Ciencias Naturales. El

• Actividad de Autorrealización

  yomyyomTECNOLÓGICO DE MORELIA ALUMNA: Sofía Barragán Fernández PROFESORA: Socorro Gutiérrez Pineda MATERIA: Desarrollo Humano TEMA: Autorrealización http://1.bp.blogspot.com/_5KsDRGLfas4/Sw7X0VmzM4I/AAAAAAAAAGE/cZzV73f5wGU/s320/autorreal.jpg GRUPO: 11GA-D7 MATRICULA: 1508097 CARRERA: Ing. En Gestión Empresarial LUGAR: Morelia Michoacán. INTRODUCCIÓN En este ensayo que se realizara se hablara del tema en general ¨autorrealización¨ en donde cabe mencionar que todos los

• ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA UNIDAD.

  Sarai Vazquez BautistaDESARROLLO FISICO Y SALUD. Escrito de cierre de la unidad. Grupo: 103 Prof.: Francisco Toledo Constantino. Alumna: Ángeles Sarai Vázquez bautista. ________________ ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA UNIDAD. Durante esta primera unidad de la materia desarrollo físico y salud, se vieron distintos temas que a mí como futura educadora me

• Actividad de comprensión “Relacionándome con mi entorno”

  Erika Vanessa PUENTES REYESAsignatura: Catedra Minuto de Dios. NRC: 5816 Tema: Actividad de comprensión “Relacionándome con mi entorno” Presenta: Erika Vanessa Puentes Reyes ID: 759590 Angie Karina Cabrera Medina ID: 578535 Docente: Orlando José Castro Bustillo. Soacha, Cundinamarca. Temática La temática elegida por nuestro equipo de trabajo es específicamente el desempleo Juvenil en

• Actividad De Comunicación Oral, Comprensión Lectora O Producción Escrita

  versainPRODUCTO 10 MODULO 2 Diseñen una actividad de comunicación oral, comprensión lectora o producción escrita que permita desarrollar los aprendizajes esperados dentro del proyecto didáctico. AMBITO DE ESTUDIO. Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos. BLOQUE: DOS. GRADO: QUINTO TIEMPO: UNA SEMANA. Aprendizajes Esperados Actividades Usa palabras claves

• Actividad De Cultura Politica

  lareliquiaokESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA CULTURA POLITICA 90007 TRABAJO COLABORATIVO N 2 ENSAYO: LA FRANJA AMARILLA. TUTOR. RAFAEL HERNANDEZ. ESTUDIANTE: . UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA QUIBDO – CHOCO. 2011 ENSAYO SOBRE EL RAPIMOTERISMO DE QUIBDO CON RESPECTO A LA FRANJA AMARILLA. Después de

• Actividad De Desarrollo

  imajn4 SEMESTRES NOMBRE DEL ALUMNO: FERNANDO FLORES SEGURA NOMBRE DE LA ASESORA: SALOMÉ FLORES HERNÁNDEZ MATERIA: CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PLAN: 94 LUGAR Y FECHA: CHILAPA DE ALVAREZ GUERRERO A 16 DE MARZO DEL 2013 ACTIVIDAD DE DESARROLLO 2 Con base en la información analizada, señale según

• Actividad de desarrollo socioemocional y educación en una vida saludable de las niñas, niños y padres de familia a través de diversos medios de difusión

  clen2022Actividad de desarrollo socioemocional y educación en una vida saludable de las niñas, niños y padres de familia a través de diversos medios de difusión. Preescolar 3 Secuencia Didáctica Cuestionar a los alumnos sobre la situación de aprendizaje a desarrollar. RESCATE DE SABERES PREVIOS: ¿Cómo han estado? ¿Cómo se han

• Actividad De Emociones

  yanethpinkiActividad 3: “En conflicto” Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizajes esperados Desarrollo personal y social Identidad personal Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar

• Actividad De Estudio

  mastoActividad de estudio. Escriba las ideas o ejemplificaciones que esta breve introducción al tema, le fue sugiriendo, también pueden ser preguntas, confirmaciones o diferentes 1. Exprese con sus propias palabras , la concepción de educación del autor Para Durkheim la educación es una técnica solida y a su vez compleja

• Actividad De Estudio

  fredyceron12Introducción El diario de Ana Frank, es un regalo para su cumpleaños número 13 en el cual esta pequeña judía iniciara redactando en él una serie de sucesos de supervivencia a su tan corta edad. Dichos sucesos ocurren en la época de Hitler en el año de 1942 donde los

• ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA 1 Diferencias sexuales en la elección y conservación de la pareja

  Melissa Orellana RojasActividad de evaluación continua 1: Diferencias sexuales en la elección y conservación de la pareja ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA 1 Diferencias sexuales en la elección y conservación de la pareja Capítulos 1 y 2 del Cuaderno de Investigación en Psicología Social INSTRUCCIONES Lea detenidamente las indicaciones que se ofrecen en

• ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA 2 Asimilación del estereotipo del adulto mayor

  knelActividad de evaluación continua 2: Asimilación del estereotipo del adulto mayor ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA 2 Asimilación del estereotipo del adulto mayor Capítulo 7 del Cuaderno de Investigación en Psicología Social Evaluación de la actividad 1. ¿Qué tipo de método de investigación emplean en su estudio Bustillos y Fernández-Ballesteros (2013)?

• ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA 4

  bluemolokoActividad de evaluación continua 4: Los dilemas sociales ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA 4 Plantilla de Respuesta En este documento debe insertar su trabajo de acuerdo con las instrucciones para la realización de la PEC-4. Puede escribir después del enunciado de cada tarea. FECHA TOPE DE ENTREGA DE ESTA PRÁCTICA: 13

• ACTIVIDAD DE EVALUCION CONTINUA. ELABORAR UN MANUAL DE VALORACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO.

  RAFARAFA37ACTIVIDAD DE EVALUCION CONTINUA. ELABORAR UN MANUAL DE VALORACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO. 1.- Seleccionar cinco factores: Formación, Experiencia profesional, Volumen de Trabajo, Responsabilidad y Condiciones ambientales 2.- Explicar por qué el estudiante selecciona estos factores, demostrando su adecuación para valorar los catorce puertos de HAHEHI La formación agrupa los

• Actividad De Expresion Oral

  guibringsACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I Datos Generales: 1.1 Institución Educativa : Nº 80386 “Santa Rosa” 1.2 Lugar : Chepén. 1.3 Director : 1.4 Sub-Directora : 1.5 Profesora de Aula : 1.6 Grado y Sección : 1.7 Alumna Responsable : 1.8 Fecha de ejecución : II Datos Curriculares: 2.1 Contenido

• Actividad De Filosofia EL APRENDIZAJE

  Luis DiazU.E.P.I. “MONTE SACRO” CÁTEDRA: PSICOLOGÍA. PROFESOR: MOISÉS MORENO TEMA: EL APRENDIZAJE. Investiga de forma organizada cada una de las actividades asignadas; recuerde que el uso incorrecto de la información adquirida por la vía del internet tendrá consecuencias en su nota académica. Se le recomienda leer antes de responder, e investigar

• Actividad de Fisiologia

  1700205Fisiología de la Actividad Física Nombre del Alumno(a): María del Roble Carmona Bolaños Matrícula: 1591451 Grupo: 305 Aula: 005 1. Explique la teoría del deslizamiento. Para lograr entender la teoría del deslizamiento es importante saber que en cada fibra muscular existen cientos de sarcómeros, los cuales tienen dentro filamentos. Wilmore

• Actividad De Foro 2

  degoxoxoCOLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS COORDINACIÓN DE LABORATORIOS PLAN DE PRÁCTICA CAMPUS D.F. Ciclo escolar 2013/2014-C LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA Cuatrimestre y Grupo 6° C Vespertino Nombre del Docente Diana Elisa Palacios Camacho Palacios NOMBRE DEL ESTUDIANTES Martínez Márquez Diego Manuel Ocaña Gómez Gilberto González Rivas Ángel Ruiz Muñoz

• Actividad de identidad personal

  michztorres* Concepto de identidad personal La identidad es lo que permite que alguien se reconozca a sí mismo. En consecuencia, la identidad personal es todo aquello que nos define como individuos. También la identidad personal es una noción que coloca su atención en la persona, considerando a cada una de

• Actividad de inicio

  NormsGbSabes que me gusta mucho escribir, es una manera mas fácil de decir lo que siento y creo que es una forma en la que puedo explicarte un poco como siento porque a veces cuando hablamos no puedo decirte todo. Empiezo con lo que para mi es lo más importante,

• Actividad de inicio - Pedagogia.

  Lau SANombre: ANA LAURA SOTO ARREOLA Materia: Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I Asesora: Dra. Zaira Navarrete Cazales Carrera: PEDAGOGIA Durante mi camino en la escuela no he enfrentado tantos problemas para la búsqueda de información, ya que antes aunque no teníamos tantas herramientas

• Actividad de inicio del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia

  Erendira RuizUniversidad Nacional Autónoma de México Faculta de Filosofía y Letras Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia Licenciatura en Pedagogía Psicología Evolutiva I y Psicología de la Educación I Erendira Ruiz Ortega Actividad de Inicio 27 de Febrero 2015 SER HUMANO ¿QUE SE? ¿QUE QUIERO SABER? Características Biopsicosociales No

• Actividad de Integradora “EN BUSCA DE UN MOTIVO PARA VIVIR”

  Alexram26Resultado de imagen para LOGO uanl Resultado de imagen para LOGO PREPA 25 Español Actividad de Integradora “EN BUSCA DE UN MOTIVO PARA VIVIR” (Depresión en la adolescencia) Adriana Margarita Rivas Díaz Integrante (s) del equipo Titular de la materia Iván Ramos Jesús Luna Fátima Hernández Evelyn Delgado Fecha de

• Actividad de Introducción a la Psicoterapia

  residentevil27Rodríguez Velázquez Giovanna CU UAEM Ecatepec Introducción a la Psicoterapia LPS 8 Matutino Ficha de identificación Nombre: Willy Wonka Edad: No hay referencia Religión: No hay referencia Estado civil: Soltero Escolaridad: No hay referencia Ocupación: (filántropo) empresario chocolatero Examen Mental Apariencia: aseado Lenguaje no verbal: expresaba con movimientos exagerados. Postura:

• Actividad de investigación en Psicología I-O

  adrisis15Actividad de investigación en Psicología I-O Objetivos específicos: * Definir y analizar las definiciones de clima organizacional en la Psicología I-O. * Desarrollar en un marco teórico conceptual, lo referido a clima organizacional y comunitario. * Enumerar las principales características que inciden en el clima organizacional y comunitario. * Analizar

• ACTIVIDAD DE INVESTIGACION FORMATIVA

  vero261193ACTIVIDAD DE INVESTIGACION FORMATIVA Los temas trataos en esta unidad verdaderamente son interesantes. Hablamos un tema que en particular me pareció importante y es “El número” quizá todos conocemos los números pero muy pocas veces sabemos cuál es su definición. El número es un concepto abstracto que expresa la cantidad

• Actividad de investigación sobre las drogas

  chandia18Actividad de investigación 1). ¿Qué efecto psicosocial y conductual generan las drogas en las personas? 2). ¿todas las drogas son neurodegenerativas? 3). ¿Cuáles serían las razones fundamentales del aumento significativo del consumo de marihuana en el último tiempo en nuestro país? Argumente 4). ¿por qué las personas se vuelven dependientes

• Actividad De Jeffrey

  miguelrosasUnidad 2. Referentes Teórico-metodológicos en el Estudio de la Educación y la Pedagogía Teoría y hechos educativos QUÉ ES LA TEORÍA la teoría como nos lo explica Jeffrey es una generalización separada de los particulares, una abstracción separada de un caso concreto. En el primer capítulo de su escrito Jeffrey

• ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 5

  carolinamojica06FACILITADOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 5 Valor Total 65 puntos 1- Complete a) Al finalizar la práctica, él participante estará en capacidad de rebobinar motores eléctricos de baja potencia (30 puntos) Elementos Tipo de Objetivo Audiencia Sujeto El participante estará en capacidad Conducta desempeño Rebobinar motores

• Actividad de la unidad VII

  Letra2Tema 1 Introducción a la Psicología social. Ámbitos de aplicación de la psicología Social 1.1. Concepto de psicología social 1.2. Qué estudia la psicología social 1.3. Ámbito de aplicación de la psicología social. Campos de intervención Introducción a la Psicología Social Tema 1 Introducción a la Psicología social. Ámbitos de

• Actividad de lectura comprensiva “La casa de Asterión”

  gabrielg16Gabriel Grisanti 4to año Actividad de lectura comprensiva “La casa de Asterión” (Valor 10%) (Moodle) • Realiza una lectura comprensiva del cuento “La casa de Asterión” de Jorge Luis Borges, luego responde a los planteamientos derivados del mismo: 1. ¿Quién narra la historia? 2. Realiza una descripción física y psicológica

• Actividad de logica

  Eduardo123Lopez41. ¿Qué es un argumento? es la expresión oral o escrita de un razonamiento o idea​ mediante el cual se intenta probar, refutar o incluso justificar una proposición o tesis 2. . ¿Cuántos tipos hay? Argumentos deductivos. Aquellos que parten de premisas seguras o probables y extraen conclusiones seguramente válidas

• Actividad de los sentidos EL GUSTO

  pilubrujitaNOMBRE ACTIVDAD: DULCES Y AMARGURAS AUTOR/A EDADES A LAS QUE SE DIRIGE Para niños/as de 4 años. OBJETIVOS -Estimular el sentido de del gusto del niño/a. -Distinguir los sabores según sus características: dulce y amargo. -Desarrollar la capacidad sensorial del niño/a a través del juego. -Aprender a diferenciar diferentes sabores.

• Actividad De Meta Cognición.

  AngelAgzEn la lectura observamos que una persona con bastantes defectos y actitudes negativas impresiona a sus superiores y los deja con la boca cerrada después de hacer una campaña a beneficencia muy grande, siendo él el joven con mayor record de arrestos en la colonia, empieza a cambiar por un

• Actividad De Metacognicion

  andiemarquezEtapa3 / Act. Metacognición/Orientación ll “El Ala rota” Naciste con alas. ¿Por qué prefieres arrastrarte por la vida? Hay personas que definitivamente están predestinadas al fracaso. Eso piensan algunos adultos de los muchachos difíciles. Tal vez hayas oído el dicho: “Un pájaro con un ala rota, jamás volará muy alto”.

• Actividad De Metacognicion

  SleendyMuchas veces como sucede con los huesos o los músculos, al romperse generan un gran daño al organismo lo que provoca después de la recuperación el ligamento o el hueso estén más fuertes de que lo que estaban antes. El caso “El ala Rota” es lo mismo pero a un

• Actividad De Metacognicion

  isela126Redacta un texto en el que reflexiones sobre lo que has aprendido hasta este momento. En el transcurso de este semestre, con ayuda de nuestra facilitadora nos hemos dado cuenta que la decisión en cuanto a la profesión que queremos estudiar no es muy sencilla pero que conforme pase el

• Actividad de metacognicion - Orientacion ¿Que aprendí?

  Esmeralda Cardozo¿Que aprendi? Etapa 1, adolescencia. Actividad de metacognicion Orientacion ¿Que aprendí? C:\Program Files (x86)\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0195812.wmf Alumna: Esmeralda Cardozo de la Torre Matricula: 1802931 Grupo: 229 ¿Que aprendi? En esta etapa 1 el tema central fue la adolescencia pero también vimos y reforzamos los conceptos de las etapas de la vida

• Actividad de Metacognicion 2 Orientacion.

  Isauro16Etapa 2 Actividad de Metacognición Alumno: Alexis Ramírez Grupo: 212 Numero de L: #29 Docente: Leticia Díaz Quintero Materia: Orientación Semestre Enero-Junio 2017 ¿Qué Aprendí? En esta etapa vimos diferentes temas de los cuales en este trabajo les voy a hablar, el primero fueron las emociones en el cual hablamos

• Actividad De Metacognicion 4 Etapa Orientacion

  JuanRayadiktoActividad de Metacogción  Redactar en mi portafolio de esta etapa la conclusión sobre este tema  La extensión debe ser de una cuartilla La evaluación es fundamental para el alumno ya que enriquece su experiencia y hace una referencia de que está haciendo bien las cosas, pone atención a

• Actividad de metacognición de psicologia

  Norma018097Actividad de metacognición a) Para mí, estudiar una carrera universitaria significa que debo elegir algo que me guste hacer porque es algo que voy a practicar toda la vida ya que es lo que me dejara dinero para poder vivir. b) casarme en este momento de mi vida implicaría vivir

• ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN E2

  itserickgzz1Universidad Autónoma de Nuevo León. Preparatoria no. 9 ORIENTACIÓN lll ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN E2 Nombre: Erick Edmundo González Eguía. Grupo: 342 Matrícula: 1803614 Maestro: Brenda Luna Monterrey, Nuevo León a: 16 de septiembre de 2016 ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN. 3. responder las siguientes preguntas: * ¿Qué carrera profesional deberían elegir Lorena

• Actividad de metacognicion etapa 1 orientacion vocacional

  Daniel NolascoUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Orientación Vocacional Nombre de la actividad: Metacognición Alumno: Apellido paterno Apellido materno Nombre Matrícula:. Grupo: Semestre: Tercero Nombre del maestro: Santa Catarina, Nuevo León a 25 de agosto 2016. ________________ Introducción En esta actividad se elaborará con los primeros enunciados