Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• CONDUCTISMOS

  opiodiazConductismo clásico Conductismo metodológico, lógico o deductivo. Conductismo propositivo o intencional Representante John Watson Clark Hull Edward Tolman Positivismo Clásico Lógico Lógico S. Ontológico Conducta Observable Conducta mediada por el Estado biológico. Conducta mediada por las variables cognoscitivos S. Epistemológico Método científico (observación y experimentación) / Método inductivo Método Hipotético-Deductivo.

• Conductista

  xximenaCORRIENTE CONDUCTISTA El Conductismo a parece a mediados de 1910-1920 como reacción frente a la psicología de la introspección. Los defensores de esta teoría piensan que es necesario cambiar el objeto de estudio; en lugar de la conciencia éste debería ser la conducta observable. El conductismo es una corriente de

• Conductista Del Aprendizaje

  yolidelgado90TEORIAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento o consciencia. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que la inteligencia no puede medirse, ya

• Conductistas

  lunaazul1974CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO PSICOGENETICO SOCIOCULTURAL En este paradigma se habla de algunos representantes como de Skinner, Pavlov y Watson, Tolman también en la lectura que realice se habla mucho de empirismo y de aquí se deriva los supuestos teóricos que este se encuentra enfocado en la centralización de la conducta,

• Conductistas (Cambios de conducta observables) , recompensa, elogio, , establecimiento de reglas , trabajar en equipo

  Rene De LeónActividades Conductistas (Cambios de conducta observables) , recompensa, elogio, , establecimiento de reglas , trabajar en equipo Socio cognitivas: aprendizaje a través de la observación de los demás. Material previamente revisado, motivación entre sí, trabajo colaborativo. Cognoscitivas de aprendizaje. (Estos estudiantes están literalmente construyendo su comprensión mientras tratan de construir

• Conductiusmo

  Guadalupe TorresLa versión operante, surgida en 1930. El fundador del paradigma conductista surgido en las primeras décadas del siglo XX es J.B. Watson, por el proponer un nuevo planteamiento teórico – metodológico, desde una concepción del darwinismo, el empirismo inglés, la filosofía pragamatista y la concepción positivista. Al querer un carácter

• Conductivismo

  anmatomeLa teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y

• Conductivismo

  piramidesConductismo El Conductismo es una corriente de la psicología que se basa en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando al entorno como un conjunto de "estímulos-respuestas". Este enfoque tiene sus raíces en el asociacionismo inglés, en el funcionalismo estadounidense y en la

• Conductivismo

  goroztietariveraEl conductismo, según su fundador John Watson, es una ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas.1 Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta,2 que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto

• Conductivismo

  lady1993Skinner Skinner nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania. Luego de fallar en sus intentos de ser escritor se cambió a la psicología, de lo cual sólo tenía una vaga idea. Obtuvo su doctorado en 1931. Escribió en 1938 el libro titulado La Conducta de los Organismos, en le cual introdujo

• Conductivismo

  liranzo.amosEl conductismo, según su fundador John Watson, es una escuela natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas. Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta, que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto

• Conductivismo

  issacfernanDefinición de conductismo Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson hacia finales del siglo XIX y que consiste en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento humano observable, es decir, lisa y llanamente

• Conductivismo

  kninive1Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, Involúcrame y lo aprendo. Benjamín Franklin. Introducción El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante muchos años y aún sigue vigente en las formas de enseñanza – aprendizaje de algunos docentes, dándoles buenos resultados al aplicar

• Conductivismo

  genediaz15CONDUCTIVISMO CONGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO (INDIVIDUAL) CONSTRUCTIVISMO (SOCIAL) El aprendizaje entendido como Observaciones de la conducta humana Adquisición e integración del conocimiento. La adquisición de conocimientos de un solo individuo. La adquisición de conocimientos en la interacción de varios individuos. La teoría Modificación relativa del comportamiento del ser humano. El aprendizaje se

• CONDUCTIVISMO

  MJDA99Universidad Autónoma Del Estado De México. Plantel “Dr. Ángel. Ma. Garibay Kintana”. Psicología. Actividad integradora no I Conductismo Nombre: _Domínguez Aguilar José Juan. Maestra: _ María Eugenia Altamirano Mangas. . 6to Semestre Grupo 4° 23 de marzo de 2013 La historia de mi vida. Érase una vez la vida de

• Conductivismo

  jkcgjkacfkjvbkjbInstituto de Investigaciones Psicológicas - UNMSM Revista de Investigación en Psicología Año II No. 2 123 LAS PRINCIPALES CONCEPCIONES PSICOANTROPOLÓGICAS COMO REFERENTE PARA LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO Ps. Luis García Vega RESUMEN En este artículo se presentan los lineamientos generales de 5 modelos teóricos provenientes de la Psicología que

• Conductivismo

  yeizmhinEl conductivismo se considera como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. Estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo especíEl

• Conductivismo

  Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP PSICOLOGÍA HUMANA COGNITIVISMO 2015-I Docente: MG MIGUEL GARCIA MIRAVAL Nota: Ciclo: 3 Módulo I Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN: Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso Código de matrícula:

• Conductivismo

  Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP PSICOLOGÍA HUMANA COGNITIVISMO 2015-I Docente: MG MIGUEL GARCIA MIRAVAL Nota: Ciclo: 3 Módulo I Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN: Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso Código de matrícula:

• CONDUCTIVISMO

  RETUXACONDUCTISMO O BEHAVIORISMO: ESCUELA PSICOLÓGICA QUE SURGE A MITADES DEL SIGLO XX. SUS AUTORES MÁS REPRESENTATIVOS FUERON:  IVAN PETROVICH PAVLOV (1849-1936) (REFLEXOLOGÍA)  JOHN BROADUS WATSON (1904-1990)  BURRHUS FREDERICK SKINNER ( 1904-1990) EL CONDUCTISMO TIENE COMO PRECEDENTE A LA REFLEXOLOGÍA, CUYO PRINCIPAL REPRESENTANTE FUE IVAN PETROVICH PAVLOV, FISIÓLOGO

• Conductivismo Clasico

  machiConductivismo Clásico El conductivismo según Watson rechaza los conceptos mentales, considera que los estados de conciencia non son verificables. Se basas en el método experimental, considera que la relación estimulo-respuesta es observable. El Aprendizaje en el Conductivismo Clásico Es un cambio de conducta provocado por estímulos y respuestas. Teorías Cognoscitivas

• Conductivismo En Naranja Mecanica

  katitamaranonSobre el libro Naranja Mecánica Alex y su grupo de amigos son jóvenes extremadamente violentos y drogadictos, después de una serie de delitos es detenido, le ofrecen un tratamiento psicológico para poder salir más rápido de la cárcel y por lo tanto lo acepta. El tratamiento Ludovico que se le

• Conductor

  reptilianestacionamientos y a los lugares de destino, independiente de si un trayecto se hizo en algún otro modo (taxi, bicicleta, automóvil, bus, metro, etc.). El tránsito de los peatones deberá hacerse de acuerdo con las normas siguientes: 1. - Por las aceras 2. - En aquellas vías públicas donde no

• Conductos Inteligente

  amairanyyyCONDUCTAS INTELIGENTES Una conducta inteligente es aquella que se debe manifestar como respuesta a un problema, de la cual no se conocen respuestas inmediatas, o podemos decir que es la forma en la que debemos actuar cuando no tenemos conocimientos sobre dicho problema. Los seres humanos debemos no solo tener

• Conductual

  victorabdKelly delimita claramente este concepto, y su repercusión educativa del modo siguiente: “Por tanto, la orientación escolar puede definirse como la fase del proceso educativo que consiste en el cálculo de las capacidades, intereses y necesidades del individuo para aconsejarle acerca de sus problemas, asistirle en la formulación de planes

• Conductual

  sailorchibichibibiblioteca.universia.net/...convencionalidad-escritura.../37757423.ht. Pequeños de 4 años y 5 años. 1) Trabajo sobre los sentimientos. Se puede hacer un círculo con todos los niños y niñas e iniciar una conversación sobre el título: Los sentimientos, de Félix. Podemos averiguar cuáles son sus conocimientos previos en relación al tema: ¿Qué son los sentimientos?

• Conductual

  dynorhaAplicaciones prácticas de la modificación de la conducta Tepic, Nayarit, 29-03-2014 INDICE. Fundamentos teoricos de la modificación de la conducta I Tema I: “Principios básicos de comportamiento” ⦁ Entendiendo el ambiente------------------------------------------------------------- 3 ⦁ Las personas aprendemos unas de otras a comportarnos------------------ 4 ⦁ Consecuencias: reforzadores y castigos----------------------------------------- 4 Tema II.

• Conductual

  IsraelMCPJohn B. Watson Estimulo-Respuesta (E-R) Elementos. Cognición y emoción son conductas no observables directamente, pero sí indirectamente, a través de la expresión corporal, reacciones fisiológicas, movimiento, palabra, etc. La Actividad motora manifiesta (Respuesta motora: qué dice o hace) Podemos definir la actividad motora como “la actividad que ejecuta el cerebro

• Conductual

  Lalo BarreraConductual -Manera de poder comportarse ante la sociedad Ejemplo: Castigar el mal comportamiento -Persona potencialmente entretenida para realizar cualquier tema personalidad y pensamientos internos Ejemplo: Premiar la intervención o acto bueno del individuo -También se le conoce como el comportamiento, acciones que desarrolla el sujeto en su entorno Ejemplo: Levantar

• Conductuales 2020

  3005485* Reforzamiento positivo situación respuesta Consecuencias inmediatas Efectos a largo plazo Mi mamá y mi hermana están discutiendo Mi hermana empieza a gritar muy fuerte a mi mamá. Mi mamá se pone nerviosa y le ruega que se calme. La conducta de gritar de mi hermana se hará más frecuente.

• Conductusmo

  aleinaritaEl conductismo nace en el Siglo XIX y considera que lo que le compete es la conducta humana observable y rechaza que se tenga que ocupar de la conciencia o del alma. Entiendo que su fundamento teórico está basado en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta

• Conductusmo Estadounidense

  catmurderConductismo estadounidense. En la década de los 30 como respuesta u oposición a la psicología mentalista y de la consciencia surge con fuerza las formulaciones teóricas del conductismo. Se identifican a cuatro científicos importantes: Científicos Propuesta a) Edwin C. Guthier Teorías del comportamiento b) Clarck L. Hull c) Edward C.

• Conductysmo

  vicfcoUnidad 4. Gestión de la información para la investigación documental. By Claudia On 17 septiembre, 2012 • Add Comment 4.1 Estructura de la Investigación documental. 4.1.1 Elección del tema y delimitación. 4.1.2 Objetivos generales y específicos. 4.1.3 Localización selección y acopio de información de diferentes fuentes. 4.1.4 Diseño del esquema

• Condusef

  jr_omisCONDUSEF Nombre oficial: Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros Son una institución pública dependiente de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Nos dedicamos a dos tipos de acciones: Preventivas (orientar, informar, promover la Educación Financiera), y Correctivas (atender y resolver las quejas

• Condustismo

  Damaris PolinaDescription: logo umm.jpg Licenciatura De Educación y Gestión De centros Educativos PSICOLOGIA CONTEMPORANEA Conductismo Alumna: Polina Alvarez Damaris Cristina Matricula: 163515 Maestro: Juan Carlos Huitrado Grupo: 8 A Vespertino Monterrey, N. L 5 de Junio de 2015 ¿Qué es conductismo o a que nos referimos conductismo? En la investigación realizada

• Condutas Disruptivas

  diana20LA DISRUPCIÓN: Revisar y mejorar las estrategias de gestión del aula: Interacción verbal y no verbal, discurso del profesor, estilo motivacional y reacción inmediata a la disrupción*. Juan Manuel Moreno Olmedilla (UNED) Juan Carlos Torrego Seijo (Universidad de Alcalá) Introducción Un punto en el que coinciden profesorado y alumnado es

• Conecionis

  katheriangel“Teoria Conexionista” • El conexionismo es una corriente psicológica dentro del conductismo, primero y del cognitivismo, después. • El primer conexionismo fue formulado por Edward Thorndike, que lo entendía como una psicología de Estímulo-Respuesta. Por tanto, el conexionismo era entendido como una psicología de la contigüidad. • La contribución más

• Conecte su cerebro

  psicolibertyConecta tu cerebro (David Perimutter y Alberto Villoldo) Sin duda un libro muy interesante ya que nos habla de cosas como el chamanismo, hechicería y ciencia. Es un libro el cual es una colaboración entre los doctores David Perimutter, neurocientifico y neurólogo, y Alberto Villoldo, antropólogo medico y chaman. A

• Conectividad

  marcelapaezEL APRENDIZAJE DESDE LA CONECTIVIDAD Tal como lo había postulado en otra publicación, la comunicación cada día se hace más distante, hemos dejado la comunicación personal por una comunicación más interactiva, es decir, mayor número de comunicaciones pero menor interrelación entre comunicantes; se nota a leguas como avanza a pasos

• Conectivismo

  Spedygon007: RESUMEN DEL VIDEO : CONECTIVISMO Lo que nos muestra el video es como se a desarrollado la educación actualmente en el siglo XXI , con un divertido e informativo ejemplo de un joven que comienza sus estudios en cualquier materia en cualquier universidad , y que gradualmente va descubriendo

• Conectores

  lauris29Los conectores o nexos se entienden como una relación entre dos elementos: el elemento conector y el elemento presupuesto. Estos conectores se manifiestan en el nivel léxico gra¬matical tanto dentro de la oración como entre oraciones y contribuyen a que el texto sea aprehen¬dido como un todo coherente. Los que

• CONECTORES Y RELACIONAN-ATES

  11494677CONECTORES Y RELACIONANTES • El ejemplo anterior descrito • Resulta oportuno • En los marcos de las observaciones anteriores • Después de lo anterior expuesto • Todo lo anterior • Sobre la base de las consideraciones anteriores • En ese mismo sentido • En el orden de las ideas anteriores

• Conecuencias De La Guerra

  brythxiEFECTOS DE LA GUERRA EN EL SER HUMANO Indiscutiblemente los efectos de guerra en el ser humano nunca han sido benéficos para él, sin embargo continuamente vivimos en ella, la guerra es un enfrentamiento u oposición que se produce entre dos o más personas o grupos por disparidad de opiniones

• Conejos

  jaquisierasfrutas. Además de utilizar concentrados de alto valor nutritivo, los cuales deben ser granulados, para evitar problemas respiratorios que ocasionan los concentrados en forma de polvo. Los conejos comen más durante las noches que durante el día, por eso hay que utilizar bastante follaje en las noches; además, el agua

• Conepto De Siglo XXI

  freddy7Para otros usos de este término, véase Estado del bienestar. El bienestar social se le llama al conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dan lugar a la tranquilidad y satisfacción humana.

• Coneptos De Asertividad Con Referencias APA

  chalo_cesCONCEPTOS DE ASERTIVIDAD ALGUNOS AUTORES RETOMAN LA ASERTIVIDAD COMO AQUELLA CONDUCTA QUE POSIBILITA LA DISMINUCIÓN DE LA ANSIEDAD: Fensterheim y Baer (1976): definen al individuo asertivo como: "Aquella persona que tiene una personalidad excitativa o activa, el que define sus propios derechos y no presenta temores en su comportamiento".[18] Opinan

• Conexión Entre Psicología Y Antropología.

  britlucioIntroducción El motivo por el cual realizo este ensayo es para realizar un análisis psico-antropológico de una marcha a la que asistí. El análisis se llevará acabo en base a las lecturas vistas en clase y éste se enfocará en las disciplinas psicológicas y antropológicas con el propósito de intentar

• Conexiones neuronales y redes cerebrales implicadas en la Psicopatía

  Linda VegaPontificia Universidad Javeriana Neuropsicología Humana Primera Entrega del Proyecto Final Conecciones neuronales y redes cerebrales implicadas en la Psicopatía Linda Vega Resumen En la siguiente revisión teórica abordaremos la psicopatía desde una perspectiva neurológica. Examinaremos artículos científicos relacionados con el tema, analizaremos los resultados de investigaciones referentes a la psicopatía

• Conexionismo

  adlemyBREVE HISTORIA DEL CONEXIONISMO Las primeras aportaciones destacables provienen de la neurofisiología, algunos autores: luria, Lashle y Hebb, se enfrentaron a doctrinas a finales del siglo XlX, doctrinas que defendieron, el carácter localista de almacenamiento y de las funciones del cerebro. Lashley llevo tan lejos la hipótesis distribuida que postuló

• Conexionismo

  Tathiana17A su vez plantea “la primera ley del efecto”, la cual expresa que si las diversas respuestas dadas a una determinada situación van acompañadas de satisfacción se conectarán con la situación, en cambio aquellas respuestas acompañadas con incomodidad encontrarán dificultad en la conexión. En conclusión el éxito y fracaso se

• Conexionismo

  krndnlaCONEXIONISMO DATOS BIOGRÁFICOS Edward Thorndike Nació el 31 de agosto de 1874 en Wiliamsburg, Massachussets. Estudió en la Universidad de Wesleyana de Connecticut licenciándose el 1895, después fue a la Universidad de Harvard, donde su profesor fue William James. Después de su estancia en Harvard, fue tutor en la Universidad

• CONEXIONISMO

  Anylu018CONEXIONISMO INTRODUCCION Conexionismo o conectivismo fue el nombre dado por Thorndike a su teoría del aprendizaje basada en su investigación con animales. La misma quedó recogida en su tesis doctoral, "Animal Intelligence: An Experimental Study of the Associative Processes in Animals" (1898), la primera en la psicología donde los sujetos

• Conexionismo De Thorndike

  princesamoxaEl conexionismo de Thorndike Edward Thorndike realizó su investigación, observando la conducta de animales pero después realizó experimentos con personas. Implantó el uso de “métodos usados en las ciencias exactas” para los problemas en educación al hacer énfasis en el “tratamiento cuantitativo exacto de la información”, esto quiere decir, “cualquier

• Conexionismo y aprendizaje

  mamuba001PSICOLOGÍA COGNITIVA CONEXIONISMO Y APRENDIZAJE FASE II CERQUERA URQUIZA, EDDA NORY. Cod. 1221480050 GONZALÉZ CARDONA, AMANDA. Cod. 1221480051 MUÑOZ BÁEZ, MARIANA. Cod. 122133000 LUZ VIVIANA SASTRE INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA BOGOTÁ 2014 Tabla de contenido INTRODUCCIÓN 4 Pregunta 4 Justificación 4 Objetivos 5 Objetivo general

• Conexionismo ¿Que ocurre dentro de la mente Humana?

  Carlos988C:\Users\Crespos\Desktop\descarga (47).jpg Psicología Conexionismo ¿Que ocurre dentro de la mente Humana? Presenta: “Carlos Andrés Solano Cachaya” Fecha: “Septiembre 14 de 2015” PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Podemos empezar dando unos pasos atrás y hacer un poco de historia, de esta manera damos por visto que las dos grandes guerras mundiales han manifestado

• Conexionismo “Cuando surge una posibilidad de cambio, hay que cambiar" Gould, (1938).

  leidykt87041. El Conexionismo: “La red del cerebro” Un presente de cambios, un futuro esperanzador 1. Formulación del Problema. “Cuando surge una posibilidad de cambio, hay que cambiar" Gould, (1938). El conexionismo es “un nuevo modo de describir los procesos mentales y de concebir el origen de las principales propiedades del

• Conextualizacion

  lilohugoGUIÓN DE OBSERVACIÓN PARA LA JORNADA DE OBSERVACIÓN EN EL JARDÍN DE NIÑOS “MANUEL JOSE OTHON“ 1. Datos de identificación de la escuela. Nombre: _________________________________Tipo:____________________ Turno: _____________________ Horario: _________________ Localidad: __________ Colonia: ___________________ Municipio: ________________ Fecha de visita: _________________________________ 2. Características del entorno escolar.  ¿Cómo es el lugar donde

• Confeccionada en base al texto homónimo de Sigmund Freud, en Obras Completas, Tomo XIV, Amorrortu Editores.

  SeleynahuPSICOLOGÍA 2015 COORDINADORA: MG. ANALÍA E. BERTOLOTTO Ficha de cátedra “Duelo y melancolía” Lic. Matias De Ambrosio (Confeccionada en base al texto homónimo de Sigmund Freud, en Obras Completas, Tomo XIV, Amorrortu Editores.) Introducción Considerar con mayor detenimiento al duelo y la melancolía, nos ofrece la posibilidad de comprender mecanismos

• Conferencia

  ElooFtssLa conferencia trató acerca de dos temas ligados con la niñez, cómo ponerle límites a los niños tanto como ayudarlos en su desarrollo para poder enfrentar sus miedos. El primer tema fue titulado “Límites de tolerancia y disciplina” y el segundo “Ansiedades y miedos en los niños” los cuales fueron

• Conferencia

  edithramvCONFERENCIA: En esta conferencia hablaron de decisiones de como nuestras malas decisiones afectan nuestra vida, de el por qué hacemos las cosas ya sea por presión de otras personas, de los medios etc. Al igual hablaron del noviazgo, dieron diversos puntos que podríamos tomar en cuenta al querer estar con

• Conferencia 1.Psicología, Psique, Ciencia y Profesión: Aproximación Histórica

  Ta00025Conferencia 1.Psicología, Psique, Ciencia y Profesión: Aproximación Histórica • ¿Qué es la Psicología? Es una disciplina académica, una profesión. Psicología también es un conjunto de instituciones La disciplina académica proporciona un conjunto de conocimientos populares y teóricos que permiten la aplicación de diversas técnicas. Es también una profesión que se

• CONFERENCIA 17: EL SENTIDO DE LOS SÍNTOMAS

  Stiven TamayoCONFERENCIA 17: EL SENTIDO DE LOS SÍNTOMAS. Sintomatología de la llamada neurosis obsesiva. Objetivos: * Diferencia ente la psiquiatría clásica (la de la época de Freud) y el psicoanálisis, en la forma de ver y tratar la neurosis obsesiva. * Diferenciar la histeria y la neurosis obsesiva. * Rasgos típicos

• Conferencia 18

  JoshuaTariBasados en los casos presentados anteriormente por Freud, en esta conferencia hace un llamado al análisis de que se pueden sacar de estos casos y lograr así dos conclusiones. Primero hace mención del caso de dos pacientes en las que estaba presente una fijación hacia un episodio de su pasado

• Conferencia 20 De Freud

  Andrea1695La 20va conferencia da inicio con una explicación clara de cómo es tomado lo sexual desde el ámbito social, dándole así el nombre de todo aquello que es indecoroso y que debe mantenerse en secreto. Freud, por lo contrario lo toma como todo lo relacionado con el cuerpo que dará

• Conferencia 22 freud

  sweettycarol"La función libidinal recorre un largo camino de desarrollo hasta poder entrar al servicio de la reproduccion en la manera llamada normal... la importancia que este hecho tiene para la causacion de la neurosis" (Freud) Freud plantea que al llevarse acabo este desarrollo se presentan dos consecuencias: inhibicion y regresión

• Conferencia 22. Freud

  mariasolfloresConferencia 22: Algunas perspectivas sobre el desarrollo y la regresión. Etiología. La función libidinal recorre un largo camino de desarrollo hasta entrar al servicio de la reproducción de manera normal. Tiene 2 peligros: INHIBICION. Y REGRESION. Partes de la función libidinal quedaron retrasadas de modo permanente en los primeros estadios,

• Conferencia 23

  florenciapConferencia 23. Los caminos de la formación del síntoma En la neurosis el síntoma aparece como resultado de un conflicto que se libra en torno a una nueva modalidad de satisfacción pulsional, se crea una formación de compromiso como sustituto de la satisfacción frustrada. Una de las partes envuelta en

• Conferencia 23, Sigmund Freud

  nidyaagLos síntomas constituyen la esencia de la enfermedad; para ellos, la curación equivale a la supresión de los síntomas. Entonces, desentrañar los síntomas equivale a comprender la enfermedad. Los síntomas son actos perjudiciales o inútiles para la vida en su conjunto; Si la formación de síntomas es extensa se puede

• Conferencia 31

  MicaBeCa31 conferencia: la descomposición de la personalidad psíquica Lo reprimido es para el yo tierra extranjera interna así como la realidad es tierra extranjera exterior. El ser humano enferma a raíz del conflicto entre las exigencias de la vida pulsional y la resistencia que dentro de él se eleva contra

• Conferencia 31 Freud

  pamfrebeReporte de lectura conferencia 31 La descomposición de la personalidad psíquica El síntoma el más ajeno al yo se encuentra en el interior del alma, proviene de lo reprimido; lo reprimido es para el yo tierra extranjera interior, así como la realidad es tierra extranjera exterior. El ser humano enferma

• Conferencia 32 De Freud

  15152015CONFERENCIA 32 Dijimos que la angustia era un estado afectivo, o sea, una reunión de determinadas sensaciones de la serie placer-displacer con las correspondientes inervaciones de descarga y su percepción, pero, probablemente, el precipitado de cierto evento significativo, incorporado por vía hereditaria, y entonces comparable al ataque histérico adquirido por

• Conferencia 32- Freud

  TamiCONFERENCIA 32: ANGUSTIA Y VIDA PULSIONAL ANGUSTIA DEPRESION Referida al futuro. Expectativa situación de peligro Referida al pasado. Tristeza por una perdida Freud no hace dif, pero en psiquiatría si. ANGUSTIA ANSIEDAD Sintoma en el cuerpo Reaccion en el sist autónomo (la persona tiende a estar inmóvil) Ej: taquicardia, falta

• CONFERENCIA 5 La imaginación y su desarrollo en la edad infantil.

  maye04CONFERENCIA 5 La imaginación y su desarrollo en la edad infantil. Para la vieja psicología, que solía considerar todos los aspectos de la actividad psíquica del hombre como conocidas combinaciones asociativas de las impresiones acumuladas anteriormente, el problema de la imaginación constituía un enigma insoluble. Se quisiera o no, la

• CONFERENCIA AUTO-MOTIVACION

  rojinoraCONFERENCIA AUTO-MOTIVACION Hoy en dia la motivación es un aspecto muy importante en la vida de todas las personas es básicamente la luz que nos impulsa a seguir adelante frente a cualquier adverisdad y es también un puntomuy importante para suoerar todas aquellas fallas y fracoasos del pasdo que hoy

• Conferencia cesar escobar

  kdayannarLa conferencia destaca puntos de alta relevancia a desarrollar para todos los profesionales. Entre esos puntos, está en descubrir el valor agregado que poseemos o ese punto diferenciador que podemos ofrecer en una compañía, no es solo decir que “somos buenos líderes” o que “sabemos trabajar en equipo”,si no que