“¡Manos a la obra con herramientas!” Secuencia para 2°
Enviado por Julieta Veliz • 6 de Septiembre de 2018 • Documentos de Investigación • 1.284 Palabras (6 Páginas) • 187 Visitas
Secuencia didáctica
Título: “¡Manos a la obra con herramientas!”
Justificación:
El eje Nº 2: los medios técnicos se centra en el cómo y con qué “se hacen las cosas”. Es la dimensión más “artefactual” del conocimiento tecnológico.
El contexto en el que cada uno de los niños se desenvuelva influye poderosamente en sus conocimientos sobre la organización de la sociedad, las relaciones con otros y el conocimiento. El sentido de la realidad, se impone y son más frecuentes las preguntas, cuestionamientos relacionados con sus propias posibilidades y diferencias en relación a las de sus compañeros.
Se empezará con la introducción del uso de las herramientas de trabajo de los padres de los alumnos ya que la escuela está ubicada en una zona urbana céntrica y los padres de los chicos tienen diferentes profesiones como por ejemplo carpintero, panadero, jardinero, albañil, docentes, enfermeros, mecánicos etc
En el segundo ciclo los alumnos tendrán la opción de asistir voluntariamente a distintos talleres que ofrece la escuela entre ellos está el taller de construcción en donde se trabaja con distintas herramientas para lograr la construcción de un producto. Por eso es importante que los chicos en el primer ciclo vayan acercándose al concepto de herramientas y reconociendo algunas.
El pensamiento del alumno de segundo grado es operatorio concreto por lo que se trabajará con herramientas reales.
Contenido para 2°grado
- El interés por y la indagación de los procesos tecnológica que realizan las personas con el cuerpo y con la ayuda de medios técnicos.
Fundamentación:
Se busca que los aprendizajes de los alumnos sean significativos y que los contenidos despierten su interés por eso se presentará algunas herramientas para que los alumnos puedan observarlas, identificarlas y analizar quienes la usan y para qué. También se analizará las herramientas de algunos oficios de sus padres.
Se quiere lograr que los alumnos identifiquen que usamos varias herramientas en la vida cotidiana sin darnos cuenta que nos facilitan muchas de nuestras tareas.
Objetivos:
- Analizar el uso de herramientas manuales de trabajo.
- Resolver problemas de la vida cotidiana con herramientas manuales.
- Valorar el uso de herramientas manuales que facilitan las tareas.
Red de contenidos:
Herramientas[pic 1][pic 2]
Conceptos Manuales[pic 3]
Oficio[pic 4]
Uso
Pregunta problematizadora: ¿Cómo ayudan las herramientas en los trabajos?
Secuencia de actividades:
Fecha | Secuencia de actividades | Recursos didácticos | Herramientas de evaluación |
Clase 1 (80min) Clase 2 (40 min) Clase 3 (40 min) | Apertura La docente comenzará presentando las siguientes herramientas: martillo, pala, serrucho, brocha de pintura, pinza etc. Luego hará las siguientes preguntas: ¿Conocen estos objetos?¿Dónde los han visto?¿Quiénes los usan?¿Para qué sirven? ¿Como los usan?. Todos los objetos que vemos sobre la mesa ¿Cómo se llaman? La docente explicará oralmente que se denomina herramienta manual o de mano al objeto, generalmente metálico de acero, madera, plástico o goma, que se utiliza para tareas de construcción o de reparación. A continuación la docente preguntará ¿De qué trabajan sus padres? Anotará los oficios en la pizarra y luego entre todos dirán que herramientas utilizan. También preguntará ¿Cómo ayudan las herramientas en los trabajos?.Se conversará si esas personas podrían hacer el trabajo sin las herramientas y como seria. Desarrollo: En el cuaderno:
[pic 5]
[pic 6] Cierre: En el cuaderno:
¿Qué usarías en cada caso para hacer más rápido el trabajo? Marca con una cruz [pic 7] [pic 8] [pic 9][pic 10] [pic 11] [pic 12] [pic 13][pic 14] [pic 15] [pic 16] [pic 17][pic 18] Apertura: La docente les entregará revistas a los alumnos que están sentados de pares, les pedirá que busquen personas trabajando con herramientas y las recorten. En la pizarra habrá dos afiche grandes que dicen: Trabajos y herramientas. Cada chico pasará a pegar las imágenes que encontraron y luego entre todos se conversará si reconoces las herramientas y si en sus casas las tienen. Desarrollo: En el cuaderno: 1)Recortamos imágenes sobre diferentes herramientas de trabajo 2) Dibuja las herramientas que tienes en tu casa. Cierre: 3)Resuelve: ¿De que trabajarán?, ¿Qué hacen? ¿Qué herramientas utilizan? [pic 19] [pic 20] [pic 21] Apertura: La docente comenzará la clase preguntando sobre los temas visos en la clase anterior:¿Qué son las herramientas? ¿Qué herramientas recuerdan que vimos? ¿Quiénes la usan?¿Para qué?.Anotará las respuestas en la pizarra Desarrollo: 1)Conversamos sobre las herramientas 2)Completa el cuadro [pic 22] Cierre: 3)Resuelve:
Haz un círculo con las herramientas que necesita [pic 23], | Objetos: Herramientas Fotocopia Fotocopias con imágenes Fotocopias con imágenes Revistas, afiches, plasticola Fotocopias con imágenes Fotocopias con imágenes Fotocopias y marcador |
Indagación de ideas previas Participación Actividades de desarrollo y comprensión Actividades comprensión y análisis. Identificación Formativa y sumativa Indagación de saberes previos. Participación Comprensión e identificación Formativa y sumativa |
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