Fase Intensiva Del CTE

ESCUELA PRIMARIA ANDRES QUINTANA ROO.TM

CLAVE.05DPR15845 SALTILLO COAHUILA A 11 DE AGOSTO DEL 2014

DIRECTORA.HERMELINDA PEREZ HERNANDEZ RFC: PEHH620922716

SUPERVICION ESCOLAR: 143 JEFTARURA DE SECTOR: RURAL IV

LA RUTA DE MEJORA. UN SISTEMA PARA NUESTRA ESCUELA

CICLO ESCOLAR 2014-2015

FASE INTENSIVA CONSEJO TECNICO ESCOLAR

Bienvenida por parte de la directora del plantel la profesora Hermelinda Pérez, a continuación se hace entrega de los materiales para trabajar en esta fase intensiva de igual forma el inspector de la zona escolar da la bienvenida a los compañeros docentes a este ciclo escolar 2014-205.

Se da inicio a esta mañana de trabajo con una breve actividad dirigida por nuestra directora trabajándose los rasgos de la normalidad mínima (dinámica del memorama de los rasgos de la normalidad mínima.

La profra . Alicia Aguilar nos comparte una bonita reflexión titulada “El tren de la vida”.

Se realiza una actividad motivacional “abrazoterapia”.

La profesora Sandra da lectura los productos que se sugieren para la Ruta de Mejora Escolar:

1ra Sesión.- Caracterización de la ruta de mejora

2da Sesión.-Cuadro de resultados de avnce en la atención las cuatro prioridaes educativas

3ra Sesión.-Listado de problemas focalizados para atender en el ciclo escolar 2014-2015

Planeacion del ciclo escolar 2014-2015.

4ta Sesion.-A cuerdos y compromisos para la implementación y el seguimiento de las acciones a realizar durante los

Meses de Agosto y Septiembre.

Propósitos de la sesión

1ra Sesión 2da Sesión 3ra Sesión 4ta sesion

Reconozca la importancia Inicie el diseño de Cocluya el diseño de la planeación Esstablesca acuerdos que garanti

Y el sentido de establecer planeación como como primer proceso en la ruta cen el transito desde el proceso

Una ruta de mejora escolar primer proceso ruta de mejora escolar del ciclo de planeación hasta el de imple-

Para el ciclo escolar 2014-2015 de la ruta de me lectivo 2014-2015. mentacion de su ruta de mejora

Identifique las prioridades jora del ciclo escolar al inicio del ciclo

Educativas y los procesos escolar 2014-2015. 2014-2015.

Que deben atender en el Determine los aspectos

Desarrollo de la ruta de de la ruta de mejoa a los

mejora dara seguimiento en la

Sesión del CTE del mes

De septiembre.

¿QUE ES LA RUTA DE MEJORA? ¿QUE NO ES LA RUTA DE MEJORA

Se realiza un trabajo en COLLAGE para responder a las peguntas anteriores.

ACUERDOS TIEMPOS COMISIONES

-Puntualidad - Iniciar puntualmente DT y personal docente

-Participacion -Constante

-Respeto -Respetar tiempos

-Ser realistas -Constante

-Ser concretos -Optimizar

-Empatia -Constante

PRODUCTO DE LA PRIMERA SESIÓN: En un papelito anotar en un listado las características que consideramos fundamentales para resover las preguntas ¿Qué ES LA RUTA DE MEJORA? Y ¿QUE NO ES LA RUTA DE MEJORA?.

-Compartir - Irresponsabilidad

-Optimizar tiempos -Individualismo

-Entusiasmo -Apatía

-Maestros competentes -Sin evaluación

-Participación -Desiciones aisladas

-Convivencia -Sin seguimiento

-Intercambio y uso de

Materiales. –Sin rumbo

DIAGRAMA DE LA PRESENTACION QUE ES LA RUTA DE MEJORA Y QUE DEBE DE SER LA RUTA DE MEJORA.

1.-¿Que ha significado para su colectivo docente contar con una Ruta de Mejora?

_Contar con evidencias y resultados.

_Tomar acuerdos para m9dificar actividades

_Evaluar resultados de actividades

_Organizar actividades

_Reorientar actividades

_Compartir estrategias

_Facilita planeación

_Guia de organización

_Camino Recto?

2.-¿Qué beneficios ha brindado a su escuela?

El conocer las problemáticas y ponernos de acuerdo para llevar a cabo estrategias para ir mejorando.

Estar todo el colectivo con el mismo objetivo

Aprovechar el tiempo

Hacer compromisos y prepararnos en lo que nos hace falta

Reconocer la importancia de la evaluación

3.¿Cuales son los aspectos sobre los que se han tomado decisiones para incorporarlos a la ruta?

Centramos discusiones en aprendizaje del alumno: lectura , escritura y matemáticas

Asistencia y organización de los docentes

Reglamento Escolar

Rezago educativo

Disciplina

Apatía

Asistencia

4.-¿Quién o quienes han tomado las decisiones?

El colectivo, autoridades, los alumnos y padres de familia.

5.-Con base en qué se toman estas decisiones?

Con base a las problemáticas

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