PLANIFICACION DE EDUCACION FISICA

PROFESOR (A) DE E.F. :     ____ _

Fecha: _____ _____           Temporalidad:  Agosto-Noviembre 2018                        

Escuela O Jardín:  __[pic 4][pic 5]

Zona :  ____         Sector:

Turno :

        Grado:

COMPONENTE PEDAGOGICO

APRENDIZAJES

ESPERADOS:

• EXPLORA LACOMIBINACION DE LOS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO EN DIFERENTES ACTIVIDADES Y JUEGOS, PARA FAVORECER EL CONTROL DE SI.  
• APLICA LOS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO AL RELACIONAR EL ESPACIO, EL TIEMPO Y LOS OBJETOS QUE UTILIZA PARA RESPONER A LAS ACTIVIDADES Y JUEGOS EN LOS QUE PARTICIPA

CREATIVIDAD EN LA ACCION MOTRIZ

UNIDAD DIDACTICA  I    ESTE SOY YO APRENDIENDO A SER FELIZ

INTEGRACION DE LA CORPOREIDAD

ORIENTACIONES DIDACTICAS:

-MANIPULAR Y EXPLORAR LIBREMENTE DISTINTOS OBJETOS

-DINAMICAS COLABORATIVAS EN LAS QUE REALICEN DIFERENTES MOVIMIENTOS.

- REPRESENTACIONES DE CUENTOS MOTORES QUE IMPLIQUEN ACCIONES DE PERSONAJES CON DIFERENTES CARACTERISTICAS Y EN LAS QUE DEMUESTREN ELCONTROL QUE ADQUIEREN DE SUS MOVIMIENTOS

DESARROLLO DE KA MOTRICIDAD

ESTRATEGIAS   DIDÁCTICAS 

• JUEGOS DE INTEGRACION Y SOCIALIZACION
• JUEGOS COOPERATIVOS
• JUEGOS SENSORIALES
• JUEGO SIMBOLICO
• JUEGOS DE REGLAS

OBJETIVO: el alumno conocerá, desarrollará y fortalecerá sus habilidades perceptivas, patrones básicos de movimientos y  reconocerá su direccionalidad, partiendo de su ubicación espacio temporal en su área de actividades y en su vida cotidiana, divirtiéndose sana y pacíficamente

Canción: “YIMBA”

Yimba yimba yimba papaluzca, la, la, la, la ,la  girando y haciendo desplazamientos de acuerdo a la indicación del maestro y a las sugerencias de los alumnos.

Actividad #1: “El rey pide”

Se le pide al alumno que logre conseguir algún objeto que el profesor indique: Piedras, taparroscas, hojas de árbol, etc.,,

Actividad #2¿Lo qué puedo hacer con mi cuerpo?

• Brincar: (coloque su aro a la mitad de la cancha, colocados en la línea final correr hasta llegar a su aro y lo brinque de diferentes maneras.
• Lanzar (de pie lance un aro y lo recibe de cuclillas, lance y lo recibe sentado, lance con una  mano y lo recibe con la otra,
• Saltar: se colocan aros en toda el are de trabajo al ritmo de un pandero o algún otro objeto que reproduzca sonido al termino se sientan en su aro, alternar pie, galopando (papapa)

Actividad #3 ronda 

• “A la víbora, víbora de la mar”

Se toma de la cintura entonando la canción.

Actividades#1”Busco un lugarcito”

• Cantar a diferentes velocidades, dirigirse hacia distintas direcciones:

/Busco un lugarcito chiquito para mi sin molestar a nadie, voy a quedarme aquí/

• Colocar el pañuelo en el piso y ubicarse en relación a este (al frente, atrás, arriba, abajo, derecha, izquierda). Lanzar y atrapar el pañuelo sin dejarlo caer.
• Lanzar el pañuelo cerca y lejos de reacción.
• Por parejas frente a frente lanzar y atrapar el pañuelo simultáneamente.

Actividad # 2 “Mi globo”

Golpear un globo inflado con una y otra mano y evitar que caiga. Rebotar el globo contra el piso por parejas practicar pases con el globo. imitar tiros  a la canasta con el globo

Evitar que caiga en cuatro  puntos de apoyo golpear el globo con la cabeza a un punto determinado.

Actividad #3 “Acertando”

Colocar el aro en el piso a diez  mts. Aventar rodando una pelota tratando de que caiga dentro del aro con la mano derecha o izquierda.

Rodar la pelota y de alguna otra forma que proponga el alumno.

Intervención pedagógica:

Observaciones del Supervisor:

MATERIAL:

AROS

RESORTES

CUERDA

BASTONES

COSTALES

COLCHONENETAS

DISCOS

MASCADAS

PALIACATES PAÑUELOS

GISES

TAPA ROSCAS

LLANTAS

LETRAS

ZANCOS

CUERDAS

PERIÓDICO

JABÓN

MUÑECO DE TRAPO

CANICAS

TRAGA BOLAS

BALONES Y PELOTAS

CAJAS DE CARTON

GLOBOS

VALORACION:

SE LOGRO (  )

NO SE LOGRO ( )

EN PROCESO ( )

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:  JUEGOS ORGANIZADOS

OBJETIVO:  el alumno conocerá, desarrollará y fortalecerá sus habilidades perceptivas, patrones básicos de movimientos y  reconocerá su direccionalidad, partiendo de su ubicación espacio temporal en su área de actividades y en su vida cotidiana, divirtiéndose sana y pacíficamente

Actividad # 1 Descubriendo el mundo

• Encontrar un objeto redondo, plano, cuadrado, de formar indefinida o rara
• Localizar un objeto de tamaño pequeño, grande y , por último, intermedio o mediano
• Tocar algo liso, áspero, arenoso, suave, duro, blando.  
• Tocar algo frio, caliente, templado (con distintas partes de cuerpo)
• Descubrir distintos colores básicos y finalizar mencionar colores no muy conocidos

Actividad #2 La víbora y los changuitos

     Dos alumnos toman la soga de los extremos y la estiran, camina por toda el área de trabajo colocándola a diferentes alturas, simulando ser una víbora. El resto del grupo distribuido por todo el patio representa a los changuitos que de evitar ser  tocados por la víbora de la forma que ellos elijan .ejemplo agachándose, saltándola , recostándose, etcétera.

Actividad #3 “Acertando”

Colocar el tubo en el piso a diez  treinta, cincuenta centímetros  rodar  una canica tratando que pase en el interior del tubo. Botar la canica intentar introducir en el interior del tubo con la mano derecha o izquierda.

Rodar la canica y el tubo de papel simultáneamente otra forma que proponga el alumno.

Variante: con pelotitas de papel, acertar dentro de un traga bola de figuras geométricas las bolitas de papel(a dif. Tamaños).

Colocar el tubo en forma vertical derribar el tubo con la canica a una distancia de un metro.

Canción: “la ronda del oeste”

//la ronda del oeste//. El profesor y los alumnos entonan la canción y reproducirán las acciones que la canción vaya solicitando

Actividad #1: “El rey pide”

Se le pide al alumno que logre conseguir diferentes objetos

Actividad #2¿Lo qué puedo hacer con mi cuerpo?

• Brincar: (coloque su llantas a la mitad de la cancha, colocados en la línea final correr hasta llegar a su aro y lo brinque de diferentes maneras.
• Lanzar lance con una  mano y  con la otra,
• Saltar: se colocan llantas en toda el area de trabajo al ritmo de un pandero o algún otro objeto que reproduzca sonido al termino se sientan en su aro, alternar pie, galopando (papapa)

Actividad #3 ronda “La rueda de san miguel, Amo ato”.

Intervención Pedagógica:

Observaciones del Supervisor:

MATERIAL:

AROS

RESORTES

CUERDA

BASTONES

COSTALES

COLCHONENETAS

DISCOS

MASCADAS

PALIACATES

GISES

TAPA ROSCAS

LLANTAS

LETRAS

ZANCOS

CUERDAS

PERIÓDICO

JABÓN

MUÑECO DE TRAPO

CANICAS

TRAGA BOLAS

BALONES

CAJAS DE CARTON

TUBO DE CARTON

CANICAS

VALORACION:

SE LOGRO (  )

NO SE LOGRO ( )

EN PROCESO ( )

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:  JUEGOS ORGANIZADOS

OBJETIVO:  el alumno conocerá, desarrollará y fortalecerá sus habilidades perceptivas, patrones básicos de movimientos y  reconocerá su direccionalidad, partiendo de su ubicación espacio temporal en su área de actividades y en su vida cotidiana, divirtiéndose sana y pacíficamente

Actividad # 1 la sombra que me asombra

Identificaras las diferentes formas y tamaños que puedes representar con tu cuerpo

• Juega a pisar la sombra de otro y trata de evitar que pisen la tuya.

Actividad #2 Juegos tradicionales.

Jugar con la cuerda a “chango”

Chango, chango date una vuelta

Chango , chango alza el pie

Chango, chango toca el piso

Chango, chango salta ya!

Actividad #3

Transportar o trasladar la pelota con diferentes partes del cuerpo(propuestas por el alumno)

Actividad #4 Jugar al tiro al blanco

Colocar un envase a cuatro metros aproximadamente y tratar de pegarle con la pelota(aumentado la distancia)

• Caminar por el área de trabajo, con talones, punta de pies, entonando el coro /vengan a ver mi rancho que es hermoso”, los niños trotan, giran, brincan, reptan, etc.

Actividad #1“La vista que quema”

El profesor les dice a los alumnos que tiene una vista que quema a los niños que no estén quietos en su lugar, cuando el profesor camina, el grupo lo tiene que seguir atento  para que cuando este de media vuelta el grupo este inmóvil.

Actividad #2: “Juego el lobo, lobito”

 Se divide al grupo en dos equipos, uno es el lobo, y el otro los niños, se entona la canción y cuando esta termine, los lobitos tendrán que atrapar a los niños.

Actividad #3 “Lanzamiento de frissbi”

- Lanzar, atrapar el frissbi, cerca, lejos, alto, bajo

- Por parejas, lanzar, atrapar

Actividad #4¿Lo qué puedo hacer?

Por parejas se trabajar con aros y pelota, encestes al aro con una y otra mano, cerca , lejos.

Variantes: el aro móvil, el que sostiene el aron se desplazara para evitar que su compañero enceste

Juego: “Mama osa”

Intervención Pedagógica:

Observaciones del supervisor:

MATERIAL:

AROS

RESORTES

CUERDA

BASTONES

COSTALES

COLCHONETAS

DISCOS

MASCADAS

PALIACATES

GISES

TAPA ROSCAS

LLANTAS

LETRAS

ZANCOS

CUERDAS

PERIÓDICO

JABÓN

MUÑECO DE TRAPO

CANICAS

TRAGA BOLAS

BALONES

CAJAS DE CARTON

ENVASE DE PLASTICO

BOLOS

VALORACION:

SE LOGRO (  )

NO SE LOGRO ( )

EN PROCESO ( )

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:  JUEGOS ORGANIZADOS