PROPUESTA PEDAGOGICA DE INTENSIFICACION DE SABERES

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Dirección Provincial de Educación Secundaria

Región 21 – Adolfo Gonzales Chaves.

Escuela de Educación Secundaria N°3–                                                                                                                         Prof: Villamañe, Manuela.

PROPUESTA PEDAGOGICA DE INTENSIFICACION DE SABERES

PRIMER CUATRIMESTRE FILOSOFIA – 6º SOCIALES

Las siguientes actividades están dirigidas a los estudiantes de 6° año Sociales que no han aprobado en el primer cuatrimestre con los contenidos dictados en la materia filosofía.

Unidad 1: ¿Qué es la filosofía?

Actividades: Leer el texto ¿En qué sentido la filosofía puede ser considerada un pensamiento problematizador? De la autora Laura Divenosa realizar las siguientes actividades:

1)Construir una definición de filosofía.

2)Explique porque a la filosofía se la considera como un pensamiento problematizador.

3)Confeccione un cuadro diferenciando la filosofía de la ciencia, de la ideología, y del saber vulgar.

4)Desarrollar brevemente cada disciplina filosófica y crean una pregunta para cada una. (NO UTILIZAR LAS QUE PROPORCIONA EL TEXTO.

Visualizar el video “El pensamiento crítico de Darío Z”

https://www.youtube.com/watch?v=q1LiJ1fmO4s

5)¿A que hace referencia cuando habla de “pensamiento crítico?

6) Habiendo visto el video y leyendo la lectura sugerida, ¿cómo no debemos tomar/definir al pensamiento crítico?

Unidad 2: Gnoseología

Leer el texto sugerido en clase y realizar las siguientes actividades:

7) Describa el proceso del conocimiento. Realice un breve mapa conceptual con dicho proceso.

8)Clasifique los tipos de conocimiento y de un ejemplo para cada uno.

9) ¿Cómo se puede fundamentar el conocimiento? ¿Todas las fundamentaciones tienen certeza?

10) ¿Es posible conocer todo? Fundamente desde las distintas posiciones.

11)Confeccionar un mapa conceptual de cada filosofo que trató las teorías del conocimiento (Descartes, Hume, Kant).

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