Plan estratégico de transformación escolar para elevar la calidad educativa P.E.T.E.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO PROGRAMA ESCUELA DE CALLIDAD

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR PARA ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA

P.E.T.E.

PROLOGO

Ante las exigencias en la mejora de la educación, la Alianza por la Calidad Educativa, el cambio en los programas de estudio y la gran transparencia con la que se detallan el rendimiento escolar de cada institución educativa aunado con la preocupación verdadera por mejorar la calidad de la educación que se imparte en nuestra institución educativa presenta para participar en el Programa Escuela de Calidad (PEC) este Plan Estratégico de Transformación Escolar y un Plan Anual de Trabajo.

El Programa Escuela de Calidad (PEC), pretende que la escuela constituya con la participación de directivos, maestros, padres y alumnos un Plan Estratégico de Transformación Escolar en estrecha relación con un Plan de Trabajo Anual para el desarrollo y calidad educativa, creado con las características muy propias de nuestra institución, enmarcado en los propósitos educativos nacionales; se busca alentar el trabajo en equipo por objetivos precisos, a través de una gestión escolar, evaluando continuamente para mejorar el proceso y los resultados educativos, de tal forma que se promueva la transformación de la escuela para que garantice que todos los alumnos logren aprendizajes relevantes para su vida presente y futura.

El Objetivo del PEC es fomentar la transformación de cada Centro de Trabajo en escuelas de calidad, elevando considerablemente los resultados de aprendizaje de todos los alumnos y el compromiso para el mejoramiento continuo del aprovechamiento escolar.

El objetivo general del Programa Escuelas de Calidad, es la transformación de la gestión de las escuelas promoviendo la construcción de un modelo de autogestión basado en una capacidad de tomas de decisiones fortalecida, un liderazgo compartido, un trabajo en equipo, una participación social responsable, unas prácticas docentes mas flexibles que atiendan a la diversidad de alumnos; una gestión basada, también, en la evaluación para la mejora continua y la planeación participativa.

ÍNDICE

Prólogo

Índice

Introducción

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

(PETE)

PAG.

I. La Autoevaluación de la Gestión................................................................ 8

II. Visión de la Escuela.................................................................................... 36

III. Misión de la Escuela................................................................................... 39

IV. Propósitos del Director y Compromisos del Equipo Docente..................... 42

V. Formulación de los Objetivos de Mejora.................................................... 48

VI. Elementos Facilitadores, Apoyos, Obstáculos y Riesgos.......................... 51

VII. Diseño de Estrategias................................................................................. 57

VIII. Establecimiento de Metas........................................................................... 62

IX. Establecimiento de Acciones........................................................................ 66

X. Autoevaluación del Plan de Mejora.............................................................. 75

XI. Resumen del P. E. T. E…………………………………………………….…. 79

ANEXOS………………………………………………………………………………… 87

BIBLIOGRAFÍA

P. E. T. E.

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

Para el ciclo escolar 2012-2013, se contará con catorce maestros de grupo, un Director Técnico sin grupo, un Apoyo Técnico, un Profesor de Educación Física, un equipo de Apoyo integrada por una directora, una psicóloga, una terapeuta de lenguaje, una trabajadora social y una maestra de educación especial, así mismo dos intendentes y una inscripciòn de 422 alumnos y 340 padres de familia PARA EL CICLO ESCOLAR 2012-2013. Nuestra institución educativa se ubica en la Colonia Las Américas del Municipio de Ébano, cuenta con servicios de agua potable, luz eléctrica, red telefónica, drenaje, pavimentación y otros Centros Educativos como otra primaria en el turno vespertino, un Jardín de Niños y una Secundaria Técnica (Jardín y Secundaria incorporados al P.E.C.).

El presente trabajo se clasifica en dos partes: primero se establece el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE), y después se dará a conocer el Plan Anual de Trabajo (PAT), para el ciclo 2012-2013.

INTRODUCCIÓN

Nuestro plantel educativo, está comprometido con el logro de la misión de nuestro Sistema Educativo, es por ello, que a través de este documento impulsamos acciones tendientes a transformar nuestra gestión escolar, para que todos nuestros alumnos logren los propósitos fundamentales de los Planes y Programas de Estudio.

Estamos concientes de lo necesario en la reforma de la gestión de nuestra escuela, se hace prioritario la toma de decisiones a través del trabajo colaborativo, el desarrollo de una cultura de planeación participativa, el uso de la auto evaluación de los agentes educativos, la rendición de cuentas, una reorientación continua de la práctica docente, un liderazgo de equipo; pero sobre todo un compromiso por elevar el aprendizaje de nuestros alumnos.

Coincidimos en el Objetivo General del PEC, transformar la gestión de las escuelas promoviendo la construcción de un modelo de autogestión basado en una capacidad de toma de decisiones fortalecida, un liderazgo compartido, un trabajo en equipo, una participación social responsable, unas practicas docentes mas flexibles que atiendan la diversidad de los alumnos; una gestión basada, también, en la evaluación para la mejora continua y la planeación participativa.

I. LA AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN

La transformación del trabajo en nuestra escuela, tiene como finalidad mejorar la calidad de la educación, para ello el personal docente, partiremos de la autoevaluación inicial de la gestión escolar principalmente de los procesos que la componen, de nuestras fortalezas y debilidades, y de los resultados

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