Temas Variados

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  ElizarusherGuía – Global Matemáticas II ETAPA 1 1. Resolver la ecuación con valor absoluto: I2x+ 9I=21 A) S = {15, -6} B) S = {-15, 6} C) S = {5, -2} D) S = {-2, 5} E) S = {-2, -5} 2. Resuelve la ecuación (2x – 5)2 = 81

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  elzer1) Define que es una función trigonométrica: R= son relaciones angulares guardan relación con el estudio de la geometría de los triángulos. 2) Define que son los minutos y los segundos del ángulo: R= es la exactitud de un ángulo. 3) Que entiendes por funciones, seno, coseno y tangente: R=

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  antverbarEscuela Piloto Pardo Profesora: Antonieta Vergara Guía de Educación Matemática 4º Año Nombre:______________________________________________________Fecha:__________ La familia de Paola necesita comprar algunos artículos. Para encontrar en mejor precio, cotizaron los mismos artículos en tres tiendas diferentes. Observa la información que obtuvieron, realiza los cálculos en tu cuaderno. ESTRELLA Cocina: $ 125.000 Aspiradora:

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  carito3005(Ponderación 60 %) “El niño que enloqueció de amor”. Nombre: ____________________________________________________ Fecha: Miércoles 31 de agosto de 2013.- Contenidos a evaluar: - Comprensión lectora. ITEM I: Selección Múltiple. () Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta: 1.- El nombre de la muchacha de quien estaba enamorado era:

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  MarcelytasEscuela Nº 69 “Nueva Liquiñe” Autónoma y con Excelencia Académica Comuna Panguipulli Profesora: Srta. Marcela Sánchez Garrido EVALUACIÓN DE MATEMATICA Nombre:……………………………………………………….. Puntaje ideal: 49 pts puntaje real: Unidad: “Adición y sustracción de números naturales” OBJETIVO: - Resolver mentalmente adiciones y sustracciones - Sumar cantidades hasta las centenas de mil, reagrupando

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  alexxeonMATEMÁTICA – TRAYECTO INICIAL EJERCICIOS PARA PRACTICAR Ten cuidado con: (el exponente no afecta al signo) (el exponente si afecta al signo por estar dentro del paréntesis) 1. Calcula: a) 32  2[4 • 23  13 • 13] -29 b) 3[23  5  14]  6  7[5

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  linkaGUIA DE EJERCICIOS MATEMATICAS 5TO. BASICO ADICION O SUMA DE DECIMALES 0,2 + 0,4 = 0,7 + 1,82 = 1,8 + 1,8 = 1 + 1,23 = 0,6 + 1,14 = SUSTRACCION O RESTA DE DECIMALES 0,4 – 1,04 = 1,2 – 1,3 = 17,34 - 19,22= 27,14 – 45,12

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  karolinin1. Los movimientos de los punteros del reloj corresponden a: a) Traslación b) Rotación c) Reflexión d) Ninguna de las anteriores 2 ¿Cuál de las alternativas corresponde al camino que debe recorrer el ratón para llegar al queso sin pasar por el gato o el hueso a) Dos casillas a

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  elllizaNombre: ____________________________________________ Fecha: _________ NÚMEROS Y OPERATORIAS: Cálculo, Operatoria y Resolución de Problemas I.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: NÚMEROS. Lee atentamente, piensa y resuelve. Marca con una X la alternativa que creas correcta. 1.- ¿Qué números faltan en la serie numérica? A) 250 290 300 B) 260 290 300 C) 260

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  cecigar33Guía de trabajo de Matemáticas 4° básico NOMBRE: _____________________________________________ CURSO: ______________ FECHA: _____________________ I.- Dictado de números: escribe en números las siguientes cifras (1pto c/u) 1.________________________________________ 2.________________________________________ 3.________________________________________ 4.________________________________________ 5.________________________________________ 6.________________________________________ 7.________________________________________ 8.________________________________________ 2.- Escritura de números (1pto c/u) 1.000.000 678.148 365.124 963.214 789.125 658 452.133 559.014 3.- Descomposición aditiva

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  ArlencarolaProfesora:Arlèn carola villagràn Durân REPASO DE EVALUACIÓN DE MATEMÀTICA CUARTO AÑO BÀSICO NOMBRE:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________________________________ FECHA:___________________ OBJETIVO: • Escribir números al dictado. • Orden de números de mayor a menor y viceversa. • Aplicar patrones de números. • Reconocer el valor posicional de los números. • Composición de números. • Aplicar el

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  franciscaLeivaprueba de matematicas ESCUELA EL COLORADO Profesora: Francisca Leiva SAN CLEMENTE Curso: Tercer Año Básico Asignatura: Educación Matemáticas PRUEBA DE MATEMATICAS GEOMETRIA Objetivo: Describir y clasificar cuerpos geométricos. Identificar numero de caras , aristas y vértices de los cuerpos geométricos. Reconocer redes que forman un cuerpo geométrico- Identificar movimientos de

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  mercehuertaActividad CLASE, 6º año Unidad: Números naturales y operaciones Nombre: ……………………………………………………………………………….. 1. ¿Cuál es la escritura correcta de la lectura de cada número? a) 5.768.400 = b) 367.089.050 = c) 2.101.600.110 = d) 45.900.230.000 = 2. Escribe un número utilizan todas las cifras dadas en cada caso: a) El más

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  macaracaRepublica Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Barquisimeto Estado Lara. Integrantes: María González #08 Anyeli Rodríguez #20 Yibeli Guevara #27 Ana Rivero #28 Año y sección: 2do “A” Profesor: Arnado Guedez Introducción El feudalismo se caracterizó por la concesión de feudos a cambio de una prestación

• GUIA DE MATEMATICA

  martha64bravoGUIA DE ESTUDIO Sr(a) Representante: La presente guía ha sido diseñada con la finalidad de dar a conocer a cada uno de ustedes padres y representantes con sus respectivos representados; los contenidos pendientes para reprogramar y que se requieren desarrollar en la escuela o en su defecto desde el hogar

• Guia de matematica

  matilda999Descripción: Logo Escuela Básica Particular N° 1650 Miravalle Pablo Neruda # 1921 Peñalolén, 7910374-fax7910373 E mail: colegiomiravalle1650@gmail.com Profesor: Pablo Rodrìguez B - Paola Guajardo Labraña. Evaluación Matemàticas 3°básico Abril 2014 Nombre: ______________________________________________________ Curso ____________ Fecha______________ Puntaje total: 66ptos Puntaje obtenido:__________ Objetivo: * Contar números del 0 al 1 000 de

• Guia de matematica

  Arianne RobechiU. E.E.T LUISA CÁCERES DE ARISMENDI GUÍA INSTRUCCIONAL DIGITAL N° 1 Área de Formación: MATEMÁTICA Profesor: Jorge Vera Año: Cuarto Sección: U Segundo Momento 2020-2021 Tema Generador: Referentes Teóricos: Material digital de apoyo sugerido: Guía teórica para el aprendizaje, sobre Razones Trigonométricas. Cualquier libro de texto de Matemática de Cuarto

• GUIA DE MATEMATICA (1er. AÑO)

  yobanis palaciosRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacion UEP Maria de la Concepcion Palacio y Blanco La Candelaria GUIA DE MATEMATICA (1er. AÑO) * Numeros Naturales * Propiedades de los Numeros Naturales * Prppiedades de la Adicion de Numeros Naturales 1. Asociativa: ( a + b )

• Guia De Matematica 2° Básico

  kriss_jacq77GUÍA DE ESTUDIO 2ºB Sector de ap. Fecha Contenidos GEOMETRÍA VI 30 / 03 - Clasificación de las líneas en curvas y rectas. - Tipos de líneas rectas: paralelas, perpendiculares y secantes. - Identificación de líneas rectas en figuras geométricas. I. Encierra sólo las letras que estén formadas por líneas

• Guía de matemática 3° año

  tiamargaritaC:\Users\escuela\Downloads\insignia escuela 2.png GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA - 2019 Nombre: ____________________________________________________ Curso: 3º Básico “A” Fecha: _________________. Pje. Total: 31 puntos. Pje. Obtenido: ___________ Objetivos: I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Leer con atención cada pregunta, sí necesitas realizar desarrollo usa el espacio disponible y marca con un la alternativa correcta: (8

• Guía de matemática 3° básico suma y resta por descomposición de decena.

  Luis Antonio Henriquez Torohttp://www.daem.cl/wp-content/uploads/2013/06/josedesanmartin.png ESCUELA JOSE DE SAN MARTIN Fecha: 26 / 04 / 2016 SAN FELIPE GUIA DE MATEMATICA 3° D - 3° B OBJETIVO: Realizar guía de ejercicios de adición y sustracción de dos dígitos por descomposición de decenas. Ejercicios de suma: a). = = = b). = = = c).

• GUIA DE MATEMATICA 5 AÑO 2020 - 2021 AL 27092020

  Luis BarraganRepública bolivariana de Venezuela Unidad Educativa Colegio Salto Ángel Cabudare – Estado Lara Presentación Estimados estudiantes, padres, madres, representantes y/ó responsables reciban un cordial saludo y bienvenida a este nuevo año escolar. El mismo se inicia en condiciones similares a como finalizó el año escolar anterior, es decir, bajo la

• Guía De Matematica 5 BASICO PERIMETRO

  ignaciogonesGUÍA DE ACTIVIDADES MATEMÁTICA 3° BÁSICO B NOMBRE: 1. Calcula el perímetro a) Rectángulo b) Cuadrado 2. Usa una regla de centímetros para medir la longitud de los lados del polígono Calcula el perímetro. a) Cuadrado b) Rectángulo 3. Calcula el perímetro de cada polígono a) Rectángulo b) Triángulo equilátero

• Guia de matematica cuerpos geometricos.

  cintia_andradeEscuela Básica de Chile-chico logo grande escuela.jpg Educación Matemática NB2 Tercer año básico Prof. Pía Muñoz Torres Guía de aprendizaje “Figuras y cuerpos geométricos” Nombre:________________________________________________ fecha: / / http://thumb1.shutterstock.com/thumb_large/641824/99262514/stock-vector-boy-coming-up-with-a-good-idea-99262514.jpg I.- Observa y luego responde la siguiente pregunta de acuerdo a lo aprendido ¿Cuál es la diferencia entre cuerpo y una

• Guía de MATEMATICA FINANCIERA sobre Anualidades

  nairelyslGuía de MATEMATICA FINANCIERA sobre Anualidades Elaborada por el Prof. ARMANDO ROJAS RODRIGUEZ. 1.- Determinar el monto de una renta de imposición de términos constantes con anualidades vencidas de Bs. 500.000, durante 5 años a tasa de interés del 8% anual. S = 2.933.300,48 2.- Determina el valor al vencimiento

• GUÍA DE MATEMÁTICA N° 1. NÚMEROS. 4° BÁSICOS

  kongmenainsignia colegio.png Profesora : Paula Troncoso Pérez GUÍA DE MATEMÁTICA N° 1. NÚMEROS. 4° BÁSICOS NOMBRE:______________Annais Acevedo _______________________CURSO: 4°_b___ FECHA: __17_/03/2020 OBJETIVOS A EVALUAR: Representar y describir números del 0 al 10 000: › contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000 ›

• GUÍA DE MATEMÁTICA N°19

  Lenny BonagaESCUELA NACIONES UNIDAS Valores Institucionales: Juego justo, Respeto, C:\Users\Karina Labbê\Desktop\2015\PROMOCION NACIONES UNIDAS 2014 PARA 2015\insignia+legal+DEPORTIVO+ECOLOGICO.tif RBD: 9699-7 Responsabilidad, Tolerancia, Solidaridad, Isabel la Católica 0960 Identidad, Compromiso. Fono: 25586869 n_unidas@cisterna.cl www.escuelanacionesunidas.com GUÍA DE MATEMÁTICA N°19 (Unidad 2) OBJETIVO: Definir la función afín. NOMBRE:_Andrés Gómez Bonaga__________ PUNTAJE TOTAL: puntos. CURSO: 8°A FECHA:

• Guia de matematica octavo

  cerap22 de abril de 2020 Guía 8° básico Potencias 1- ¿Qué es una potencia? Una potencia es una forma abreviada de escribir una multiplicación de factores iguales. En ella se reconocen la base y el exponente. La base corresponde al factor que se repite; el exponente indica cuántas veces debe

• Guía de Matemática Primer Grado

  eladio EXPLOREMOS MATEMATICAS Actividades (Primer Grado) LECCIÓN 1 “Distingo (Día y Noche)” ¿Por qué lo haremos? Por medio de este tema aprenderán a diferenciar las realizan durante la noche. ¿Qué vamos a necesitar? Una lámina ilustrando el día y la noche, Colores. Lápices y Papel, Recortes de periódico, Masquin Tape.

• Guía De Matematica Quinto

  miriamfariasGuía Nº 2. Contenido: Numeración. Nombre: _______________________________ Curso: 5° año______ Fecha: __ / __ / 2.013 Puntaje total: 18 puntos Puntaje obtenido: ______ Instrucciones Generales: • Lee atentamente cada uno de los ejercicios de tu guía. • Resuelve la guía con lápiz grafito Nº 2 • Entrega tu guía en

• Guia de matematica y ciencias naturales

  Nercy KarolMATEMÁTICA: Instrucciones: * Iniciar las actividades con fecha completa. * Escribir en hoja de papel ministro o a raya cada ejercicio y efectuar la operación de manera limpia y ordenada. * Escribir con su mejor escritura a puño y letra del estudiante. * Trabajar en forma ordenada, limpia y sin

• Guia de matematica.

  Edixon Ruiz LaguadoGUÍA DE MATEMÁTICA En el cuaderno de matemática debe transcribir la siguiente guía y resolver con lápiz y color (evitar el uso del corrector) los siguientes ejercicios, el cual es acerca de posición numérica, números naturales y decimales de forma aditiva y polinómica y problemas matemáticos. 1. Escriba el nombre

• GUIA DE MATEMATICAS

  Solsitasol123GUIA DE MATEMATICAS Resuelve los problemas: escribe las respuestas en las casillas y dibuja en el rectángulo. 1.- En una carretera se observan 2 árboles al lado derecho y 3 árboles al lado izquierdo . Responde: ¿Cuántos árboles hay en total? ¿Cuántos árboles hay al lado derecho? ¿Cuántos árboles hay

• Guia De Matematicas

  lala_2.0La decena • Recuerda. Una decena es igual a 10 unidades: • Rodea en cada conjunto una decena de objetos. • Tacha las figuras indicadas y completa según el modelo. De 7 quito 2, quedan 5 De 5 quito 3, quedan ___ De 7 quito 3, quedan ___ De 10

• Guia De Matematicas

  jperezolivaROYAL AMERICAN SCHOOL 2º BÁSICO MATEMATICA GUÍA DE ESTUDIO/ RECORDANDO LOS NÚMEROS Nombre: ________________________ 2º Básico Fecha: _______ 1. Completa la secuencia de los números del 1 – 50. 1 10 14 27 32 49 2. Escribe en el el numero correspondiente 3 unidades = 2 decena y 0 unidades

• Guia De Matematicas

  cltn710GUÍA DE MATEMÁTICA 2° AÑO BÁSICO OCTUBRE 1. Construye las tablas de 2, 5 y 10: 2. Encierra con rojo las igualdades y con azul las desigualdades y completa con los signos de menor, mayor o igual: 53 ___ 64 12 ___ 15 49 ___ 94 67 ___ 67 3.

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  metzy_guzyMATEMÁTICAS Números Reales 1.1 • Naturales: Son los que se utilizan para contar. ( 1,2, 3, 4, 5,……, 19, 20, 21,………( • Primos: Son los números que solo son divisibles entre si mismos y la unidad. Ejem: ( 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,…………( •

• Guia De Matematicas

  joseulises1918I.- MARQUE CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA EJERCICIO O PREGUNTA. REALIZA LAS OPERACIONES EN UNA HOJA EN BLANCO (VALOR 2 PUNTOS CADA UNO) 1.- El resultado de la reducción -5+3-4-5-1+8= a) 4 b) -4 c) 6 d) -6 2.- El resultado de la operación (-2) (-3) (9)

• Guia De Matemáticas

  kar.quinterosControl Educación Matemática 2º Básico Nombre:__________________________________________________________ Fecha:______________________ Puntaje ideal:___59__ Puntaje Obtenido______ I. Pinta la cantidad mayor en cada caso. (6 Puntos) 1) 2) 3) II. Utiliza los signos , o = según corresponda. (9 Puntos) 225 287 477 477 300 400 465 643 333 343 220 240 638 648 450

• Guia De Matematicas

  yareyjohanEl elemento conectivo lógico "o" indica que los elementos del evento unión son los elementos que se encuentran en cualquiera de los eventos A o B. Verdadero Cuál es la medida que equivale a un radián. 57.126° Así se le llama al ángulo más pequeño que forma el lado terminal,

• Guia De Matematicas

  irivng20181° ¿Cual es la regla algebraica que corresponde a la sucesión? 5,7,9,11,13… a) 5n+2 b) 2n+3 c) 2n+1 d) 5n 2^°¿Cuál es la sucesión que corresponde a la regla 4n – 1? a) 3, 7, 11, 15, 19… b) 4, 8, 12, 16, 20 3^° La mitad de la suma

• Guia de matematicas

  mgrr1982Martes 28/01/14 Inventario de herramientas para el control de incendios forestales Recibidos el 24/06/13 Palas redondas con cabo largo 20/u Palas redondas con cobo corto 35/u Piochas con sus cabos 15/u Azadones con sus cavos 15/u Rastrillos forestales con cabo amarillos 15/u Carretillas de mano rojas 05/u Lámpara de mano

• Guia de MAtematicas

  felgarzaI.- RELACIONA AMBAS COLUMNAS ANOTANDO EN EL PARÉNTESIS EL NUMERO QUE CORRESPONDE. a) A partir de las figures dadas, encuentra los valores de los ángulos quese indican. A = A = 120° B= 60º 80º C = 70º II.- Instrucciones: elige la opción que corresponde. 1.- Calcula el área de

• Guía de matemáticas

  Paola TorresGuía de matemáticas 1. Resolver 1 + 2 +3 + 4 - 5 + 6 + 7 + 8 -9 +10 = 1. Resuelve la siguiente operación 6-[4-3(4-2)]-{7-5[4-2(7-1)]}= 1. Resolver -1 + 2 -3 + 4 -5 + 6 -7 + 8 -9 +10 = 1. Resolver [(4+2-11)+(13+9-20)] – [(-3

• GUIA DE MATEMÁTICAS

  DALURILunes 22 de febrero de 2021. Guía de estudio d matemáticas. Cálculo mental. 1. Resuelve las siguientes multiplicaciones. 236 x 50 = 428 x 25 = 642 x 99 = 362 x 90 = 540 x 90 = 54 000 – 5400 = 48 600 Multiplicación de decimales. 2. Resuelve

• Guía de Matematicas

  INDIRA IBETH OCORO CARVAJALInstitución Educativa Pascual de Andagoya Buenaventura - Valle del Cauca Aprobada mediante Resolución N° 873 del 23 de diciembre de 2013 Código Dane 176109000583 Nit 835000292-3 Código Secretaría de Educación 210 FECHA: abril del 2021 DEPARTAMENTO DE: Matemáticas GRADO: 7 GUIA # 3 INTEGRANTES: Diana Emir Perlaza Martha Milena Garrido

• Guía de matemáticas

  Alejandro VargasGUÍA DE MATEMÁTICA II CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z) 1.- NÚMEROS ENTEROS: Son todos aquellos valores que representan a los números negativos, al cero y a los números positivos, presente en la recta real. 2.- CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS ENTEROS: Es aquel conjunto constituido por los números negativos, el

• GUIA DE MATEMATICAS

  CLAUDIA INES RUEDA RUEDACOLEGIO SIERRA MORENA CURVA IED Código: GA-003 Versión: 002 Guía de aprendizaje Fecha: 20/01/2021 GUIA DE TRABAJO N°003 SEMANA COMPRENDIDA: 20 DE SEPTIEMBRE al 3 octubre DOCENTE CLAUDIA RUEDA ÁREA MATEMATICAS ESTUDIANTE GRADO FECHA DE ENVÍO 20 SEPTIEMBRE FECHA DE ENTREGA 3 DE OCTUBRE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO(S) Desarrollar el manejo

• Guía de matemáticas # 3 décimo

  donachamoMi foto DOCENTE: GUSTAVO JAVIER CARREÑO MEDINA Guía de matemáticas # 3 décimo Objetivos de aprendizaje Describir y modelar fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funcione trigonométricas. Resolver situaciones problema que requieren la aplicación de la ley del Coseno. Solución de triángulos no rectángulos ley del coseno Cuando

• GUIA DE MATEMÁTICAS - 8° BÁSICO: Lenguaje algebraico 1

  jorkantGUIA DE MATEMÁTICAS - 8° BÁSICO: Lenguaje algebraico 1. I) Expresa en lenguaje matemático : a) Un número = b) Cierto número = c) El doble de un número = d) Un número par = e) Un número impar = f) Dos números consecutivos = g) Tres números consecutivos =

• Guia De Matematicas 1 año

  cecyirlandesEXPLORACIÓN DE LA NATURALZA Y LA SOCIEDAD. 1- Une con una línea el nombre con la parte del cuerpo a la que pertenece. Brazo Cabeza Pierna Tronco 2- Une con una línea los dibujos de los sentidos con su nombre Vista Oído Tacto Gusto Olfato 3- Encierra los alimentos que

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  llamamebartolaGUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO MATEMATICAS II INSTRUCCIONES. LEE CON ATENCION Y CONTESTA CORRECTAMENTE LO QUE SE TE INDICA. 1.__ ESCRIBE EN LENGUAJE ALGEBRAICO: A) EL TRIPLE DE UN NUMERO __________________ __ B) LA DIFERENCIA DE DOS NUMEROS ___________________ C) EL TRIPLE PRODUCTO DE DOS NUMEROS _________ D) EL COCIENTE DE

• Guía de matemáticas 2

  brenmoonEjemplos a) +(+5) –(+7)-(-12)+(-8) = 5 – 7 + 12 – 8 = 17 -15 = 2 a) (+6).(-5)+(-3).(-8) -(-4).(+2) = -30 + (+24) - (-8) = -30 + 24 + 8 = -30 + 32 = 32 -30 = 2 (-5)3=(-5)(-5)(-5)= (-2)2= (-2)(-2)= (-2)(-2)= +16 e) (+3).(-2)2-(-2)-(- 5)3+(-4) =3

• Guia de matematicas 3° basico

  Monica Patricia Gomez GarciaGUIA DE ESTUDIOS MATEMÁTICA Julieta tiene una deuda en el kiosco de la escuela. Para pagar debe ahorrar y juntar las siguientes monedas. http://www.joeskitchen.com/chile/pesos/images/100a.jpg http://www.joeskitchen.com/chile/pesos/images/100a.jpg http://www.joeskitchen.com/chile/pesos/images/100a.jpg http://www.joeskitchen.com/chile/pesos/images/100a.jpg http://www.joeskitchen.com/chile/pesos/images/100a.jpg http://www.joeskitchen.com/chile/pesos/images/100a.jpg http://www.absoluti-ind.com/ImagenNumis/CL10P1989_G.jpg http://www.absoluti-ind.com/ImagenNumis/CL10P1989_G.jpg http://www.absoluti-ind.com/ImagenNumis/CL10P1989_G.jpg http://www.absoluti-ind.com/ImagenNumis/CL10P1989_G.jpg http://www.absoluti-ind.com/ImagenNumis/CL10P1989_G.jpg http://www.absoluti-ind.com/ImagenNumis/CL10P1989_G.jpg http://www.absoluti-ind.com/ImagenNumis/CL10P1989_G.jpg http://static.t13.cl/ee_images/103790/moneda_1__920x.jpg http://static.t13.cl/ee_images/103790/moneda_1__920x.jpg http://static.t13.cl/ee_images/103790/moneda_1__920x.jpg http://static.t13.cl/ee_images/103790/moneda_1__920x.jpg 1.- ¿Cómo se escribe la cantidad de dinero que debe

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  KathyMADMATHEMATICS WORKSHEET I.- Ordena de menor a mayor 34.54 -65.1 -34.45 -45.678 -54.879 34.099 -45.9 54.1 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- II.-Transforma a fracción decimal o numero decimal según correspodna: a) 5,062= b) 0,004= c) 34/10 = d) 7,07= e) 9,87= f) 0,003= g) 5678/1000= h) 67/100=

• Guia de matematicas basico

  lorewennEjercicios de matemáticas NOMBRE:……………………………………FECHA:……………………………………. Objetivo: Resolver adiciones y sustracciones sin reservas. 56 41 71 55 46 60 4 79 + 13 + 40 + 24 - 32 - 10 + 31 -3 - 63 70 47 27 5 64 60 71 9 - 10 + 51 + 61 + 32

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  paola.pavez.alvaEDUCACIÓN MATEMÁTICA 5° años básicos Guía de Apoyo Unidad “Números Decimales” Nombre: _____________________________________________ Curso: ________Fecha:____________ I) Lee comprensivamente cada enunciado, luego marca la alternativa que consideres correcta: 1) Ochenta y dos enteros, siete milésimos se escribe: A) 28, 007 B) 802, 007 C) 82, 007 D) 82, 07 2) Un

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  Maria FigueroaGuía de Matemáticas Los números enteros Números positivos y números negativos: Los números pueden ser positivos y negativos. Los positivos llevan delante el signo + y los negativos el menos –. El cero no es ni positivo ni negativo. C:\Users\MariaTeresa\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\Screenshot_1.png Para indicar las temperaturas por encima de cero ponemos delante

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  Deimer andres Cantillo pintoRES. APROBACIÓN N° 0780 20/09/2013 REGISTRO DANE: 247001050902 NIT: 900236926-3 GUÍA DE MATEMATICAS N° 3 “valor absoluto” 1. DATOS Área: Matemáticas Grado: 0ctavo Periodo: I Fecha: 27 de abril 2021 Nombre del docente: Yadira cadena Nombre del estudiante: 2. QUE BUSCAN LAS ACTIVIDADES COMPETENCIAS: * Identificar las características del valor

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