Temas Variados

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  ANAHUESCAEUNIDAD III “EL DESARROLLO DE LA COMINICACION ORAL Y ESCRITA” ACTIVIDAD FINAL ORGANIZACIÓN GRUPAL: Escuchar comprensiva y atentamente una variedad de textos literarios y no literarios, identificando sus aspectos significativos, tales como propósitos y contenidos. Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como modo de

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  diyiuEl aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudianterelaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias,

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  ansaruACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. Analiza y toma nota de los aspectos más relevantes del Acuerdo 060 (30 de Octubre 2001) del Consejo Directivo del Archivo General de la Nación de Colombia, por el cual se establecen pautas para la administración de las comunicaciones oficiales de las entidades públicas y las

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  Michel888ENSAYO DE APRENDIZAJE Introducción Dentro de todo esto cabe mencionar que para obtener el conocimiento, es importante saber que el aprendizaje juega un papel muy importante. El aprendizaje es un proceso que realiza el individuo para adquirir el conocimiento. En este proceso el individuo ha de emplear los mecanismos cognitivos

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  murielyta1. APRENDER Según el diccionario, dice Maddox, “aprender es adquirir conocimientos po9r medio del estudio” pero hace tiempo psicólogos y pedagogos no están de acuerdocon esta definición. En efecto, la sola adquisición de conocimientos por medio del correcto funcionamiento del sistema bio-psiquico, si bien es indispensable, no responde a lo

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  SammAlexINTRODUCCIÓN. En los últimos tiempos se ha hablado mucho acerca del impacto de la Era de la información en las organizaciones. Los funcionarios, ejecutivos y trabajadores se enfrentan con regularidad a abrumadoras cantidades de información. Todos nosotros entendemos que el aprendizaje absorbe información, la selecciona y utiliza para fomentar la

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  chikitahAprendizaje El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras

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  Dianellanava1) ¿Qué es estudiar? Es un proceso complejo pues todas las personas entran en un juego cuando se estudia debido a que las facultades se orientan a un objetivo. Es ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender algo. El error de muchos estudiantes es creer que estudiar es entender y

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  ortiz84_3El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquiere y se modifica las actividades y destrezas conocimientos conductas y valores como el resultado del estudio cuando hablamos de aprendizaje se dice que se está instalando un proceso neurofisiológico el cual nos habla que es el resultado del fortalecimiento

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  jcovaModalidades de aprendizaje Método de aprendizaje La psicología habla de 3 métodos: a) Por símbolos (simbólico): b) Por observación (Icónico): c) Por experiencia (activo): Teorías del aprendizaje: Intentan explicar el proceso mediante el cual adquirimos patrones de comportamiento  Condicionamiento clásico: Esta teoría fue elaborada por Iván Pavlov (1849-1936) A)

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  alfredos41II CONGRESO INTERNACIONAL MASTER DE EDUCACION EDITORIAL MASTER LIBROS “Educando en tiempos de cambio” SI YO ENSEÑO BIEN... ¿POR QUÉ NO APRENDEN LOS NIÑOS? Dra. Catalina M. Alonso García Dr. Domingo J. Gallego Facultad de Educación UNED Madrid. Resumen Es evidente que las personas aprendemos de forma distinta, tanto niños

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  KivilinaMÉTODO DEL CASO El Método del Caso (MdC), denominado también análisis o estudio de casos, como técnica de aprendizaje tuvo su origen en la Universidad de Harvard (aproximadamente en 1914), con el fin de que los estudiantes de Derecho, en el aprendizaje de las leyes, se enfrentaran a situaciones reales

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  mpazbrachoAPRENDIZAJE PROCEDIMENTAL Aprendizaje procedimental: "un contenido procedimental - que incluye entre otras cosas las reglas, las técnicas, los métodos, las destrezas o habilidades, las estrategias, los procedimientos- es un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir dirigidas a la consecución de un objetivo." El aprendizaje procedimental se refiere a

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  majozuleta92TEORIAS MEDIACIONALES DEL APRENDIZAJE En el presente reporte realizado sobre las teorías mediacionales del aprendizaje, se desarrollarán los puntos principales sobre esta lectura; se destaca la importancia de cada autor y su colaboración acerca de lo que es aprendizaje dentro de las teorías mediacionales. DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS TEORÍAS

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  estsPRINCIPIO DEL APRENDIZAJE LA LEY DEL EFECTO es simplemente la selección natural en la historia de un organismo singular (cuanto más salta el gato para salir equivale, en la selección natural de las especie, a cuanto más debe alargar la jirafa el cuello para comer). Obviamente, la conducta deseada debe

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  principeluisFormas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. Currículo básico Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan

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  hilakatiLa enseñanza escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas, información de dudosa filiación con las ciencias, las prácticas sociales existentes extra-muros y aun los propósitos expresados formalmente en los currículos. Las prácticas escolares suelen proponer "artefactos" en el sentido de invenciones generadas por las propias practicas escolares cuyo sentido no

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  PAMELAMARTINDELCENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE AUTONOMO Teniendo en cuenta que el aprendizaje autónomo es una forma en la cual la persona puede fijar sus propias normas y así poderlas cumplir, este aprendizaje hace que la persona pueda elegir lo que realmente quiere aprender y sea autosuficiente porque debe tomar la iniciativa

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  biancagarciaDificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso

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  bremo2502Otro factor importante en la lectura y que realmente es a tener en cuenta en nuestra concepción acerca de la construcción del conocimiento por parte del niño, es que en la construcción del conocimiento “no es solamente adquirir un conocimiento, sino darle un valor a este conocimiento” (Bothert, K, Año:

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  angelinastAprendizaje de representaciones: es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo no los identifica como categorías. Aprendizaje de conceptos: el niño, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mamá" puede usarse también por otras personas

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  nandayapaaprendizaje DEBIDO A QUE LA EVALUACION BUSCA DIFERENCIAR ENTRE LO QUE SE TIENE Y LO QUE SE ESPERA DESPUES DE UN PROCESO ES FUNDAMENTAL PORQUE PERMITE REGISTRAER LAS FORTALEZAS, LOS TALENTOS, LAS CUALIDADES, LOS OBSTACULOS, LOS PROBLEMAS O LAS DEBILIDADES QUE DE MANERA INDIVIDUAL Y GRUPAL SE VAYAN DANDO PARA

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  Zurita_MejiaINDICE INTRODUCCION 3 UNIDADAD I.- Clasificación y funciones de las estrategias de aprendizaje 4 1.1.-Aprendizaje y Estructura Cognitiva 5 1.2.-Cognición y Estrategia 8 1.3.- Conceptos y Estrategia Cognitiva 8 1.4.- Tipos de Aprendizaje 9 1.5.- Estrategia y Táctica 11 BIBLIOGRAFIA 15 INTRODUCCIÓN Las estrategias de aprendizaje, son los mecanismos o

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  chiquiya17La inteligencia solo es un aspecto del funcionamiento mental. Aquí se dan una serie de dimensiones relacionadas que deben de tomarse en cuenta: estilos cognoscitivos, logros académicos, aptitud escolar y creatividad. Estilos cognoscitivos: se da cuando un individuo percibe bien una tarea de manera aceptable definida en cuanto a la

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  lanocheclaraEL APRENDIZAJE Concepto: No es nada más que la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, que pueden ser como el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, por lo tanto pueden ser medidos. Se aprende de todo;

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  ALBATRUJIESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN Capítulo 6 Introducción: La preocupación central que motivó su creación radica en el análisis de por qué, a pesar de los múltiples esfuerzos que se hacen para desarrollar herramientas de estudio efectivas en poblaciones de alumnos de distintos niveles,

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  wilsoncas19861. INTRODUCCIÓN Al ser la Educación a Distancia una modalidad en continua expansión y transformación, se necesita abordarla como objeto de análisis e investigación para indagar sobre los distintos factores que inciden en ella. La Educación a Distancia, en particular, la que usa las Tecnologías de la Información y la

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  AnyelaTRABAJO COLABORATIVO 2 APRENDIZAJE TUTOR NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Mayo de 2013 INTRODUCCIÓN El estudiante de psicología al abordar el tema sobre aprendizaje desde los diferentes enfoques y paradigmas es de suma

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  katiuscalinÍndice Introducción Objetivo Contenido: Un poco de historia Conceptos básicos La hipótesis de Medel La hipótesis de Medel y Relaciones entre alelos Relaciones entre alelos y ¿Dónde experimento? Primera ley de Medel Primera y segunda ley de Medel Segunda y tercera ley de Medel Tercera ley de Medel Retro cruzamiento

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  genebalbouze1- Estrategias de aprendizaje y los tipos R: Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, los objetivos que se buscan y la naturaleza de los conocimientos, con la finalidad de hacer efectivo el proceso

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  amerika001El proceso del aprendizaje Sugieren que hay cuatro elementos conceptúales importantes en dicho proceso. Son: pulsión, señal o estimulo, respuesta y reforzamiento. Una señal es un estimulo que guía la respuesta del organismo. El estimulo adecuado, dispone o predispone al individuo a actuar; la señal, dirige o determina la naturaleza

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  ClameEL APRENDIZAJE Teorías del Aprendizaje: En cuanto a las teorías del aprendizaje, se enfocara solo las dos más importantes: Conductismo: Pretende enfocar la psicología de un modo científico, como una ciencia más, reaccionando así contra las corrientes mentalitas que estudiaban la introspección. Por ello, los conductistas intentan estudiar las conductas

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  gannisRepública bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para educación U.B.V las palmitas Edo Carabobo TEMA II , TEMA III TECNICAS Y HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA ATENCIO Y EL APRENDIZAJE EFICAS ALUMNO OSORIO GANNIS CIV.16552370 Para logras el aprendizaje es necesario que se desarrollen distintas habilidades que permiten mejorar potencialmente

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  JhakilinaLa palabra "discriminar" proviene del latín discriminare y en su primera acepción alude a seleccionar algo o a alguien excluyendo a los demás. Por ejemplo, imagina que tienes un cajón lleno de ropa y se te pide que discrimines los calcetines del resto de la ropa. Se trata entonces de

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  jose221Aprendizaje De Wikipedia, la enciclopedia libre El apredizaje es un proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del

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  siladoaryamAprendizaje La lección difícil, cuadro de William-Adolphe Bouguereau. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo

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  jennifersmithestudios y perspectivas S E R I E Este documento fue preparado por Juan Carlos Moreno-Brid, Coordinador de Investigación de la Sede Subregional de la CEPAL en México, y Pablo Ruiz-Nápoles, quien se desempeñó como funcionario de la CEPAL/México de septiembre de 2006 a agosto de 2007. Una versión anterior

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  IsaabetAPRENDIZAJE CONCEPTUALIZACIÓN El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es

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  mafitorrEXPRESIÓN ESCRITA Aprendizaje en la Sociedad de la Información Expresión Escrita ¿Por qué una correcta expresión escrita es necesaria para el correcto funcionamiento de una empresa, servicio público, institución académica, etc.? Bueno según lo leído esta semana puedo deducir que la comunicación tanto oral como escrita es fundamental para este

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  irsssmasssAPRENDIZAJE. es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere conceptos, ideas, constumbres del espacio intermedio en que se desenvuelve, de la misma forma, el individuo sera capaz de espresar en un presente y futuro su actitud u capacidad de integracion personal autonoma. TIPOS DE APRENDIZAJE. aprendizaje significativo.... se

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  lindatatiaprendizaje: 4) Garantizar la organización del Consejo Educativos y su funcionamiento en los niveles y modalidades del subsistema de educación básica; 5) Propiciar espacio de participación protagónica y corresponsable para la organización, planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación del proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepción de

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  haz12345APRENDIZAJE DEFINICIÓN: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por

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  gabo_jasonINTRODUCCIÓN El aprendizaje es un cabio duradero de la conducta que involucra estímulos y/o respuesta específicos y que es resultado de la experiencia previa con esos estímulos y respuestas o con otros similares. Dentro del aprendizaje se comprenden diversas teorías para su ejecución como puede ser por medio del andamiaje

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  Conceptos de de benigno Constructivismo (pedagogía) El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumnoherramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que

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  celecaboMuchas personas no entienden que en un planeta cuyo 71% es agua pueda haber una crisis de la misma porque el líquido elemento se acabe. Pero existen muchas cuestiones al respecto, como que la gran mayoría de ese porcentaje no es agua potable, sólo lo es el 2,53% del total.

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  tronsNOBLEZA La nobleza, es el valor que nos permite ser solidarios, escuchar a los demás y comprenderlos, ayudar con amor a quien lo necesita. La nobleza, es tener la sensibilidad interna para experimentar lo que otro siente y crear una conexión con él, llegando a entender sus momentos de desánimo

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  jonasoobioEl estudio persigue dos objetivos fundamentales: 1. La adquisición de conocimientos. 2. La puesta en práctica de estos conocimientos. Y finalmente el ambiente físico, es decir nuestras condiciones físicas y el lugar de estudio. Hay que procurar que el cuerpo esté bien al ponerse a estudiar, por ejemplo, no estudiar

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  Concepciones sobre los procesos de aprendizaje. En este último siglo diversas teorías han intentado explicar cómo aprendemos; son teorías descriptivas que presentan planteamientos muy diversos, pero en todas ellas aún podemos encontrar algunas perspectivas clarificadoras de estos procesos tan complejos. Destacamos aquí las siguientes: CONCEPCIONES SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

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  EdermveINTRODUCCIÓN ¿Para qué Aprender?, Sería tener conciencia de cómo uno aprende, así como de los mecanismos que se están usando, de cuáles son las maneras más eficaces para aprender. También podría ser una actitud frente al aprendizaje, siempre aprendes algo nuevo con tus hijos, amigos, etc. Aprender: es lograr que

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  lili1701INDICE INDICE 1 INTRODUCCION 1 JUSTIFICACION 1 OBJETIVOS 2 Conclusiones 2 GLOSARIO 3 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 3 INTRODUCCION Aprender es una necesidad de adquirir conocimientos, actitudes y habilidades para la modificación o adquisición de comportamientos y para mantenerse en salud. Enseñar es un proceso interactivo que favorece el aprendizaje. grupo de

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  xaviisolisLa comunicación consiste en transmitir una idea o sentimiento La comunicación se da a través de varios tipos de lenguaje: pictórico, simbólico, ideográfico, corporal, matemático, gestual, musical y otros. El lenguaje más utilizado es el lenguaje verbal (con letras del alfabeto) en sus 2 formas: oral y escrito. El mensaje

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  TukkySe denomina aprendizaje: Al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje Puede mencionarse el aprendizaje por: Descubrimiento (Los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al

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  lejhagDESARROLLO PREGUNTAS 1 ¿De qué manera estas imágenes muestran la construcción de identidad cultural de su entorno? - Frontino es un municipio ubicado al occidente antioqueño, tiene muchos lugares donde pasar en familia su clima es templado y como todo municipio está rodeado de montañas, sus habitantes viven tanto en

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  daraiza-La tecnología educativa.-La Escuela Nueva.-,EI método activo de 0. Decroly.-La Escuela Moderna de C. Freinet.-Las escuelas libres de Summertill.-La Educación Liberadora de P.Freire.-La No Directividad en Educación de Carl Rogers --.- La desescolarización como horizonte de I. Illich.-EI Movimiento de la Escuela de Barbiana a) Aportaciones metodológicas La individualización pedagógica

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  skbayeActividad Uno: Respuesta a Preguntas Intercaladas 1. ¿Qué es el comportamiento humano? Es el conjunto de comportamientos exhibidos por el ser humano e influenciados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona y los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la relación, la

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  idamiINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC UNIR ESCUELA: EDUCACIÓN AUTORA: Bachiller, Idalmi Carrasquero Maracaibo, Noviembre 2013 Rol del docente como orientador. El docente, hoy en día no debe considerarse solamente un transmisor de conocimientos, donde el alumno es el receptor que reproduce lo aprendido. Por el contrario, el docente actual también

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  inteligente88Curso de Aprendizaje (401508) Trabajo Colaborativo Nº 2 Guía de Actividades Temáticas Revisadas En esta actividad se profundizará: Unidad 2: Aprendizaje, Teoría Cognitiva y Constructivista. - Capítulo 1. Historia de La Revolución Cognitiva. - Capítulo 2. Paradigma del Procesamiento de Información - Capítulo 3. Paradigma Constructivista. Actividades previas El trabajo

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  montseyirvingTECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Tomas de Video Castañeda Medina María Fernanda Corona Pérez Carolina Hernández Ibarra Elizabeth Reyes Campos Nadia Rubí Rodríguez Calvillo Jesús Israel Torres Reyes Luis Felipe Velasco de Loera Judith Alejandra   TOMA DESCRIPCION TIEMPO T.TOTAL T.D/ Picado Se observa a las niñas jugando 9 9 M.S Niñas

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  dragonluisEntrega de trabajo para aprendizaje de lectura dirigido a niños de primaria Programa de aprendizaje para un salón Objetivo particular: • Conocer el método de aprendizaje de cada alumno. • Ayudar al alumno a que pueda desarrollar las capacidades para la lectura. Objetivo específico: • Ayudar al colegial a leer

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  holaminegraTítulo del Control: Formas de sociabilidad en la sociedad de la información. Nombre Asignatura: Aprendizaje en la sociedad de la información Desarrollo 1.- ¿De qué manera las tecnologías de la información y las comunicaciones afectan nuestras formas de sociabilidad? R.- Creo que en general las tecnologías de la información y

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  holaminegra1.- ¿Por qué ha elegido iniciar una carrera técnico-profesional? ¿Por qué ha optado por el sistema e-learning? Elegí estudiar una carrera técnico profesional para poder desarrollarme como persona y para poder ir ascendiendo en el trabajo ya que estuve estudiando la Carrera de prevención de riesgos en otra institución y

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  fernandoylissAprendizaje Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia, dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo,

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  1997889ENSAYO SOBRE APRENDIZAJE Realmente Aprendido, Realmente Sabido “Aprender es como remar contra corriente en cuanto se deja se retrocede” Edward Benjamín Britten Compositor Británico (1913-1976) Desde el nacimiento de un ser humano, durante el desarrollo posterior de su vida se presenta la evolución de un proceso en el cual la

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  cari17el proceso de enseñanza Desde la niñez temprana estamos en constante aprendizaje, estimulando las destrezas básicas como motor fino, motor grueso, desarrollo del lenguaje por medio de cuentos, láminas, objetos y los sentidos. Estas destrezas son la base del niño, de esta manera adquiriran un conocimiento para un buen futuro

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  yyediEL APRENDIZAJE. El aprendizaje ocurre cuando suceden cambios en nuestro comportamiento, también cuando asimilamos los conocimientos adquiridos y lo ponemos en práctica. En estos tiempos debemos mantenernos constantemente actualizados los conocimientos y removiendo nuestro aprendizaje debido a los avances, ya que lo que aprendo hoy ya mañana puede caducar. Es

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  luirivas7"crimen" se entiende un delito más grave6 o, en ciertos países, un delito ofensivo en contra de las personas. El crimen es similar al delito aunque este último se vincula más directamente con la ruptura para con las leyes escritas y con la consiguiente pena a partir del tipo de

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  h4chikoEscuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa Psicología Curso Personalidad- 401510-Grupo 17 – Trabajo Colaborativo 2 Presentado a Tutora y Directora del curso Carolina García Galindo Presentado por Estudiante María Del Socorro Gómez Código 24838878 Liliana Patricia Marin Cardona Código 25171465 UBICACIÓN Municipio de la Sierra Departamento del Cauca

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  jevvillati- Un estado de duda de perplejidad cognoscitiva, de frustración o conocimiento de la dificultad. En la Corporación Universitaria Rafael Núñez, se nota un gran avance en lo investigativo, por ende es propicio que sus estudiantes sean personas investigativas, criticas, pero como en toda institución hay estudiantes que no se

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  CarlosLas dimensiones del aprendizaje María Elena Chan Núñez Definición de las cinco dimensiones del aprendizaje: 1.1 Disposición para aprender-problematización Enfocamos este proceso como el momento de Problematización, en tanto tener cuestionamientos es el disparador para querer saber algo. Por Problematización entendemos ese primer momento en que el sujeto se plantea

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  and10611INTRODUCCION: En la actualidad, algunos de los problemas que enfrentan los jóvenes universitarios son la falta de concentración y el bajo rendimiento académico; ello los lleva, generalmente, a recurrir a un sistema poco apropiado para llevar a cabo el proceso de aprendizaje: el memorismo; con este método, el alumno retiene

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  kattyy9.1.- ¿QUÉ ES APRENDER? A este mundo hemos venido a aprender. Un aprendiz es un sistema abierto en interacción con el ambiente que le rodea, del cual obtiene información, integrándola en su esquema mental (la trasforma y la reordena) y usándola después. Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender

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  1. Determine cuáles son las características del aprendizaje. Características del aprendizaje a. Dentro de la institución escolar (escuela) el aprendizaje es constituido por los contenidos establecidos del curriculum como el CBC y el PCI. b.El aprendizaje escolar es un aprendizaje fuera de contexto, en la escuela se aprenden contenidos de

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  nanytallEl aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valorescomo resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es

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  beamau76TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES Nombre Asignatura Instituto IACC 09 de abril del 2014 Charquicán Preparación: 60 minutos Cocción: 45 minutos Para 6 personas ½ kilo de asiento de picana o lomo 1 cebolla grande 4 papas grandes peladas ¼ kilo de zapallo 2 dientes de ajo picado

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  tata1304El Pensamiento Visual La misión del pensamiento visual en el aula es triple. Empieza con la vista. La observación es un medio básico para reunir e interpretar información en la mayoría de los campos. Enseñar a los alumnos a comprender y utilizar representaciones gráficas les facilita un instrumento que mejora