APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ensayos gratis y trabajos
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Aprendizaje Significativo (ausubel)
Situacio problema: Dos profesores de un mismo nivel tienen que trabajar con los aluymnos del tema de la nutrición.han decidido junto a los conocimientos básicos y ambos preveen que va hacerun tema difici, por la complejidad de la informacio, por que lo alumnos se habran olvidado de contenidos básicos que ya se dieron y por las contradicciones de la familia respecto ala alimentación. Los contenidos programados para este curso con respecto ala nutrición incluyen cuestiones
Enviado por RmiriamR / 254 Palabras / 2 Páginas -
ANALISIS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INTRODUCCIÓN Este trabajo expone el concepto e importancia del aprendizaje significativo, expuesto por David Ausubel. Nació el 25 de octubre de 1918 en Nueva York, en el seno de una familia de inmigrantes judíos de Europa Central. Es el creador de la teoría del aprendizaje significativo, que responde a una concepción cognitiva del aprendizaje. El concepto de aprendizaje significativo propuesto por David Ausubel es definido como el proceso a través del cual una nueva información,
Enviado por andydiaz20996 / 2.995 Palabras / 12 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición (Ausubel, 1983 :18). Esto quiere decir que en el
Enviado por carslk / 467 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
“Aprendizaje Significativo” Existe una infinidad de definiciones para Aprendizaje Significativo, sin embargo todas se enfocan a enfatizar la importancia y el impacto tan trascendente para los alumnos y para el mismo proceso de enseñanza – aprendizaje en el que se ven inmiscuidos todos los actores en uno de los núcleos mas importantes para la sociedad. Situando el significado del Aprendizaje Significativo en el aula o en el salón de clases, en determinado momento cada maestro
Enviado por Alanguevara / 1.292 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Para hablar de Tabasco, hermano mío, hay que tener el alma siempre verde, que fluya el sentimiento como un río, y una música clara, como alas en labios y corazón Porque en Tabasco. En la acuática patria del jacinto, con tanto azul y verde, se llenan de esperanzas las pupilas y se tornan los sueños infantiles Ángel Suárez Rodríguez PRESENTACIÓN La certeza de la entrega y dedicación de las maestras y maestros que imparten la
Enviado por pbzgogia / 345 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
• ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Primeramente el aprendizaje significativo nos hace referencia a la información que se adquiere en el proceso de aprendizaje y que se relaciona directamente con experiencias o información previa, dándole un enfoque práctico a lo que se está revisando en el proceso de aprendizaje. Por otro lado el aprendizaje memorístico nos da a entender que la información que se obtiene a
Enviado por enrique.gomez12 / 574 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
1. Para ver las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico es necesario definirlas. El aprendizaje significativo es aquel en que la persona aprende, valga la redundancia “significativamente”, es decir, que adquiere un valor propio e importancia al hacerlo aplicando y relacionando los contenidos a estudiar, lo que permite que lo aprendido quede permanentemente en quien estudia. Existe un ejemplo de este tipo de aprendizaje en el Método Montessori, el cual es un
Enviado por uniquem / 681 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO COOPERATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es el tipo de aprendizaje donde el estudiante relaciona la información nueva con la que posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso, este se diferencia al aprendizaje por repetición o memorístico. Este aprendizaje ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas puedan ser aprendidas significativamente, es a este concepto y teoría que podemos enmarcar en
Enviado por karjuarez / 1.955 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN
Frida Díaz Barriga Arceo* Visión panorámica del capítulo Aprender a aprender o ser estratégico para aprender es una actividad imprescindible en la cultura actual, en la que es necesario procesar y enfrentarse a grandes cantidades de información. En el sentido, es menester contar con instrumentos potentes para acceder reflexiva y críticamente a porciones cada vez mayores y diversas de información. En las aulas, los alumnos se enfrentan a tales problemáticas, muchas veces sin contar con
Enviado por vazquez.enrique / 7.237 Palabras / 29 Páginas -
Los Proyectos De Aula Como Estrategia Para Facilitar El Aprendizaje Significativo Y Desarrollo De Competencia Para La Vida
Los proyectos de aula como estrategia para facilitar el aprendizaje significativo y desarrollo de competencia para la vida Para generar mejores estudiantes se propone el trabajo en el aula, a través de proyecto en el cual favorece que los alumnos desarrollen las competencias debido a que exploran problemas y retos de la vida cotidiana desarrollando diferentes habilidades interdisciplinarias promoviendo la participación en cada uno de los alumnos. El método que se está tomando en proyectos
Enviado por nenitayi / 894 Palabras / 4 Páginas -
LA DIDÁCTICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-CONSTRUCTIVISTA
La Didáctica Y El AprendizajeRegístrese para acceso completo a ensayo LA DIDÁCTICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-CONSTRUCTIVISTA Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos e intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la educación. El fenómeno educativo, debido a su complejidad y multi
Enviado por anita22eliza / 2.494 Palabras / 10 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISMO La finalidad de esta Lectura es presentar lo que es el constructivismo y sus elementos, así como algunas de las implicaciones que tiene en la educación matemática. Sin embargo, considero también que faltarán otros elementos y eso le da razón al título: no se pretende que esto se convierta en un manual que resuelva todas las dudas de los interesados y, de hecho, estamos casi seguros que al terminarlo un servidor
Enviado por / 2.344 Palabras / 10 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano DAVID AUSUBEL, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constrictiva.
Enviado por draigoso / 1.309 Palabras / 6 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RESUMEN La actual sociedad de la información pone en evidencia la necesidad de una seria revisión epistemológica, ya que las bases de la construcción del conocimiento parecen estar en crisis. Nuevos paradigmas deben inventarse que se adecuen mejor a las necesidades del hombre moderno y de una sociedad compleja. Especialmente la educación plantea seriamente el problema de la búsqueda de una nueva creatividad conceptual que sea más útil para comprender la variedad de los nuevos
Enviado por Hilary50 / 4.322 Palabras / 18 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones, es decir que las nuevas informaciones se relacionen con lo que él ya sabe y así las va enriqueciendo. El aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el individuo más los conocimientos nuevos que va adquiriendo, estos dos al relacionarse forman una conexión y
Enviado por marlinacorrea / 2.881 Palabras / 12 Páginas -
¿Qué Importancia Tiene Planear Para Logar Un Aprendizaje Significativo?
Índice I.- Justificación 2 II.- Introducción 2 Limites 3 Beneficiarios 3 Problema 3 III.- Desarrollo 3 1. Lo que sabía 3 2. Concepto 4 3. Primera visita de observación participante 10 Una nueva experiencia, un nuevo mundo 10 4. Segunda visita de observación y ayudantía 11 Más que una Observación una Experiencia y un Aprendizaje Adquirido 11 5. Tercera visita de diagnóstico 14 IV.- Argumentación 18 1. ¿Qué es planear? 18 2. ¿Por qué es
Enviado por Cithlali / 8.904 Palabras / 36 Páginas -
Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la EAD
Nombre del participante: Adony Pérez Materia Cursante: 14-5774 Facilitadora: Yaqueline Reyes Tarea Asignada: Actividades de la Unidad v. ACTIVIDADES UNIDAD V: Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la EAD A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. Los
Enviado por Yelissa24 / 375 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
El termino aprendizaje significativo fue acuñado por David Ausubel como parte de su teoría cognoscitiva sobre el aprendizaje significativo por recepción; considera a éste como la forma que utiliza el ser humano para apropiarse y almacenar ideas, conceptos, proposiciones, informaciones, entre otros, de los diferentes campos del conocimiento. “… hay aprendizaje significativo si la tarea de aprendizaje puede relacionarse, de modo no arbitrario o sustancial (no al pie de la letra), con lo que el
Enviado por hamsphire / 738 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior
El curriculum como síntesis de elementos culturales...DIDACTICA GENERAL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ENSEÑANZA EN LOS NIVELES MEDIO Y SUPERIOR Liliana Sanjurjo-Maria Teresita Vera ¿A que llamamos supuestos básicos? Se llama supuestos básicos a las concepciones básicas sobre el hombre, el mundo, la educación, las relaciones sociales que el ser humano se va formando a partir de sus experiencias, sus prejuicios, sus creencias, etc. Son supuestos porque en general no son factibles de ser demostrados o no
Enviado por / 939 Palabras / 4 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
SAN CARLOS DICIEMBRE 2012 Existen muchas teorías del aprendizaje que presentan diversidad de aspectos que explican el proceso de los mismos, y sustentan la concepción del hombre como sujeto en situación de aprendizaje y el acto de aprender, enmarcadas dentro de dos corrientes: la conductista, la cual tiene una visión de condicionamiento, y la cognitiva donde actúan líneas humanistas, constructivistas. Esta linea se caracteriza por la construcción de los aprendizajes a partir de actividades significativas.
Enviado por kachyta / 376 Palabras / 2 Páginas -
Constructivismo Y Aprendizaje Significativo
Constructivismo y aprendizaje significativo Consructivismo: el conocimiento es una construcción del ser humano basado en interacciones y en sus aprendizajes previos y relación con el medio ambiente. Orígenes del constructivismo: corriente epistemológica estudiaba, el como discernir problemas de la formación del conocimiento. Kant, marx y Darwin: El conocimiento se construye activamente por sujetos cognoscentes, no pasivamente. Enfoques: - Psicogenético piaget - Social: vigotsky - Psicológico - Educativo Efoque psicológico del constructivismo escolar. - Desarrollo psicológico:
Enviado por dreonsin / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DOCENTE PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Introducción. El educando al momento en el que ya se encuentra en su práctica, observa en su grupo la manera en la que puede aprender de una manera más significativa, se apropia del saber en qué forma sus alumnos toman más interés a la clase, y logran obtener la enseñanza que se espera durante una de las clases impartidas. En muchas ocasiones los maestros necesitan de estrategias para que el grupo pueda tomar los aprendizajes
Enviado por TaniaAndrade / 4.279 Palabras / 18 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.
Enviado por pao199702 / 2.627 Palabras / 11 Páginas -
El Aprendizaje Significativo
INSTITUTO DE CIENCIAS JURÍDICAS. REPORTE DE LECTURA LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:UNA REVISION APLICABLE A LA ESCUELA ACTUAL DOCENTE. DRA. ERENDIRA LEZAMA RODRIGUEZ MODULO. PEDAGOGIA LIC. SANDRA INDA SALAMANCA MARZO/2014. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: UNA REVISION APLICABLE A LA ESCUELA ACTUAL. (MA. LUZ RODRIGUEZ PALERMO) Esta teoría se preocupa por facilitar el aprendizaje que se genera en el aula de estudio, en la que se busca conocer y explicar las condiciones y propiedades del aprendizaje. SIGNIFICADO
Enviado por licsis / 989 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo De David Ausubel
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El principal aporte de la teoría de Aussubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenidos. Otro aporte al constructivismo son los “organizadores anticipados”, los cuales sirven de apoyo al estudiante
Enviado por / 253 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el Aprendizaje Significativo y el Aprendizaje Memorístico? A continuación les entregaré en detalle las diferencias que existen en el sistema de aprendizajes, con respecto a lo significativo y lo memorístico. Aprendizaje Significativo: 1-. Incorporación no arbitraria, sustantiva y no literal de los nuevos conocimientos en la estructura cognitiva. 2-.Esfuerzos intencionados para realizar nuevos conocimientos con concepto de mayor orden, más inclusivos en la estructura cognitiva. 3-. Aprendizajes relacionados
Enviado por basamy / 569 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
INTRODUCCION La Teoría Cognitiva del Aprendizaje explica por qué el cerebro constituye la red más increíble de procesamiento e interpretación de la información en el cuerpo a medida que aprendemos cosas. A su vez, ésta puede ser dividida en dos teorías específicas: la Teoría Social Cognitiva (TSC) y la Teoría Cognitivo-Conductual (TCC). Cuando decimos la palabra "aprendizaje" generalmente nos referimos a "pensar usando el cerebro". Este concepto básico de aprendizaje es el punto central de
Enviado por Giuseppeleox / 2.197 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Introducción David Ausubel es un psicólogo educativo que a partir de la década de los sesenta, dejó sentir su influencia por medio de una serie de importantes elaboraciones teóricas y estudios acerca de cómo se realiza la actividad intelectual en el ámbito escolar. Su obra y la de algunos de sus más destacados seguidores. Ausubel, Novak y Hanesian, Novak y Gowin, han guiado hasta el presente no sólo múltiples experiencias de diseño e intervención educativa,
Enviado por biologiamoderna / 2.135 Palabras / 9 Páginas -
LAS TIC´S COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LAS DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, POR MEDIO DEL BLOG ESCOLAR
ENSAYO CAMBIO DE ROLES: LAS TIC´S COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LAS DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, POR MEDIO DEL BLOG ESCOLAR Presentado por: JAIR NORBERTO ARANGO MUÑOZ ENSAYO CAMBIO DE ROLES PARA EL MODULO GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Profesor guía: ANA MARÍA APARICIO FRANCO UNIVERSIDAD DE SANTANDER FACULTAD DE EDUCACIÓN MEDELLÍN, ANTIOQUIA 2014 Ensayo cambio de roles: Las TIC´s como mediador del proceso de aprendizaje significativo en las diferentes
Enviado por jairarango / 1.563 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Aprender es crear, adquirir y transmitir una idea o conocimiento y luego, modificar una conducta para adaptarse a esa nueva idea o conocimiento. Esta definición empieza con una verdad muy sencilla: para que se produzca el aprendizaje, las nuevas ideas son esenciales. El docente debe preguntarse entonces de dónde surgen estas nuevas ideas en quién aprende, a veces, las nuevas ideas se crean mediante "chispas de creatividad" o de percepción. En otras ocasiones,
Enviado por JJPUGAS / 1.139 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
1. ¿Cuál o cuales son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico, existen muchas diferencias, cuales significa que el aprendizaje significativo tiene relación con la aplicación de los conocimientos en forma efectiva, porque los aplica y los entiende, no así el aprendizaje memorístico, el cual no tiene relación efectiva con los conocimientos que son a corto plazo y se olvidan rápidamente. Los conocimientos son
Enviado por mariapalominos / 1.277 Palabras / 6 Páginas -
Cómo lograr un aprendizaje significativo en los alumnos en la Escuela secundaria Estatal Sertoma #8359 mediante una motivación
I. INTRODUCCIÓN El presente documento atiende a la problemática de autoestima que existe en el alumno para que el maestro se desarrolle de mejor manera posible, en algunas escuelas secundarias se realizo dicha investigación, con el propósito de identificar la manera en que se siente el alumno. Se hace relevante conocer a través de la investigación la relación de las prácticas educativas utilizadas en el desarrollo de la motivación de los alumnos para lograr un
Enviado por Ernesto3232 / 3.179 Palabras / 13 Páginas -
Aprendizaje Significativo
TEORÍA DEL APRENDIZJE SIGNIFICATIVO 1 TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* Por DAVID AUSUBEL 1. Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia. La experiencia
Enviado por maria21841206 / 4.234 Palabras / 17 Páginas -
TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Aprendizaje de representaciones: es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo no los identifica como categorías. • Aprendizaje de conceptos: el niño, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mamá" puede usarse también por otras personas refiriéndose a sus madres. También se presenta cuando los niños en edad preescolar se someten a contextos de aprendizaje por recepción o por
Enviado por anapacheco1414 / 367 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: UN CONCEPTO SUBYACENTE 1 Meaningful learning: a subjacent concept El aprendizaje significativo como un concepto subyacente a subsumidores, esquemas de asimilación, internalización de instrumentos y signos, constructos personales y modelos mentales, compartir significados e integración constructiva de pensamientos, sentimientos y acciones. Marco Antonio Moreira. Instituto de Física, UFRGS Caixa postal 15051, Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil El conocimiento humano es construido; el aprendizaje significativo subyace a esa construcción. (J.D. Novak). Abstract To
Enviado por bari_600 / 9.286 Palabras / 38 Páginas -
Aprendizaje Significativo
“APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” Equipo 1 .- Concepto de constructivismo, es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, postula la necesidad de entregar a los alumnos las herramientas necesarias que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. 2.- Principales representantes del constructivismo. Jean Piaget- teoría psicogenética, un individuo aprende por estadios, a la maduración biológica le sigue la experiencia inmediata
Enviado por Abueloton / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
ORGANIZADORES PREVIOS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ORGANIZADORES PREVIOS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO1 (Advanced organizers and meaningful learning) Marco Antonio Moreira Instituto de Física de la UFRGS Caja Postal 15051, Campus 91501-970 Porto Alegre, Rs moreira@if.ufrgs.br http://moreira.if.ufrgs.br Resumen Se proponen organizadores previos como recurso instruccional potencialmente facilitador del aprendizaje significativo, en el sentido de que sirvan de puentes cognitivos entre nuevos conocimientos y los ya existentes en la estructura cognitiva del aprendiz. Se dan varios ejemplos, particularmente en el área de ciencias. Palabras-clave:
Enviado por Raquels / 404 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
tentes, el aprendizaje dice ser significativo. 2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David AusubelDavid Ausubel Considera que para que se puedan lograr aprendizajes significativos es necesario se cumplan tres condiciones: 1.Significatividad lógica del material 2.Significatividad psicológica del material 3.Actitud favorable del alumno 3. Tipos de AprendizajeTipos de Aprendizaje Significativo de AusubelSignificativo de Ausubel Según el contenido del aprendizaje, Ausubel distingue tres tipos: Aprendizaje de Representaciones. Aprendizaje de Conceptos. Aprendizaje de Proposiciones. 4. Tipos de
Enviado por erpidio / 297 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
UNIVERSIDAD “VICENTE GUERRERO” MATERIA: DESARROLLO REGIONAL II DOCENTE: JOSÉ JESÚS ESPINOSA QUIROZ. ALUMNA: ROSY ITXELT RODRÍGUEZ HERRERA. LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GRADO: 901 PROYECTO PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO. CD. ALTAMIRANO, GRO. ENERO 2015 INTRODUCCIÓN Ajuchitlán del Progreso (en náhuatl: atl, xochitl, tlan, ‘agua, flor, locativo’‘agua florida o agua con flores’) es una población mexicana del estado de Guerrero, ubicada al noroeste de la entidad, en la región de Tierra Caliente. Es cabecera del
Enviado por itxelrh / 2.491 Palabras / 10 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Organización del ambiente de aprendizaje. Un ambiente de aprendizaje es un espacio propio para la adquisición de nuevos conocimientos y experiencias, donde e presenta la interacción entro los distintos componentes que lo conforman. Este se ejemplifica mediante la interacción profesor-alumno, donde también se puede dar alumno-alumno y en todo los espacio en los que se relaciones e interactúen. Así mismo en pocas palabras se puede definir un ambiente de aprendizaje en “ un espacio donde
Enviado por luz.aguilar / 815 Palabras / 4 Páginas -
Ciencias sociales con aprendizajes significativos y calidad educativa bajo el enfoque constructivista
VICE RECTORIA DE INVESTIGACION Y POST GRADO MAESTRIA: FORMACION DE FORMADORES Código: MFF-502 MODULO “METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACION BASICA” “ENSAYO” EVALUAR LAS CIENCIAS SOCIALES CON APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y CALIDAD EDUCATIVA BAJO EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA CATEDRATICO: MSc. ARNALDO PADILLA Presentado por Maestrante: VICTORINA DEL CARMEN GUIFARRO ZELAYA Registro: 1503-1967-00964 Tegucigalpa, M.D.C. JULIO 2011 ENSAYO EVALUAR LAS CIENCIAS SOCIALES CON APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, CALIDAD EDUCATIVA BAJO EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA INTRODUCCIÓN La Secretaría
Enviado por vitoguifas / 2.388 Palabras / 10 Páginas -
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO COMO ESTRATEGIA QUE FACILITE EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN LA I Y II ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÀSICA VENEZOLANA
INTRODUCCIÓN En los últimos años se ha podido demostrar de manera concreta como la aplicación de técnicas de evaluación favorecen el logro del aprendizaje significativo en los estudiantes; por lo que un estudio de esta naturaleza presenta múltiples beneficios a las diferentes entidades educativas. Resulta oportuno señalar, que el Ministerio de Educación y Deporte ha proporcionado a los docentes información valiosa referente a la forma en que se están aplicando las diferentes técnicas e instrumentos
Enviado por / 31.433 Palabras / 126 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓ
Algunas perspectivas sobre el pensamiento Idea central: La inteligencia y la capacidad de pensamiento no son términos sinónimos Argumentos: •La capacidad de pensamiento es un asunto de estrategia idónea. •La inteligencia se relaciona fundamentalmente con la “potencia bruta” del propio equipamiento mental. LA CAPACIDAD DE PENSAR COMO HABILIDAD O CONJUNTO DE HABILIDADES Idea central: Si tomamos al pensar como una compleja habilidad o conjunto de habilidades, se puede afirmar que es posible pensar eficaz o
Enviado por edith45 / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Ausubel publica en 1963 su obra "Psicología del aprendizaje verbal significativo". Su teoría acuña el concepto de aprendizaje significativo para distinguirlo del repetitivo o memorístico y señala el papel que juegan los conocimientos previos del estudiante en la adquisición de nuevas afirmaciones. Estima que aprender significa comprender y para ello es condición indispensable tener en cuenta lo que el estudiante ya sabe sobre aquello que se quiere enseñar. Propone la necesidad de diseñar
Enviado por emilianofe / 7.385 Palabras / 30 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Define al aprendizaje como un proceso integral que surge como resultado de la asimilación, simbolización y organización en la conciencia individual- self o sí mismo-, de toda experiencia- consciente o inconsciente- que la persona vive al interactuar con su medio ambiente CORRIENTE HUMANISTA Sostiene que el aprendizaje significativo se logra a través de la colaboración solidaria y se nutre de la única y auténtica vocación humana: la autorrealización y la trascendencia. PRINCIPALES OBJETIVOS SE ENCUENTRAN:
Enviado por carol0406 / 686 Palabras / 3 Páginas -
Metodología Participativa Para El Aprendizaje Significativo En La EAD
Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la EAD Estimado participante, esta unidad es fundamental para en este proceso de profesionalización en la modalidad educativa, donde debe tener pleno dominio de la metodología de trabajo que deberá utilizar a lo largo de su carrera. A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los
Enviado por dahiana / 587 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
INTRODUCCIÓN El ser humano en su necesidad de incrementar sus conocimientos, ha desarrollado durante toda su historia métodos de aprendizaje con el fin de facilitar muchos aspectos de su existencia, esto impulso a buscar procesos en los que su raciocinio se fortaleciera gracias a las diversas formas de incentivar su parte cognitiva. Una de estos métodos es el aprendizaje significativo, el cual permite la metacognicion potenciando así todas sus funciones racionales, el sujeto aprende a
Enviado por salazar28 / 238 Palabras / 1 Páginas -
Aprendizaje Significativo Ausbel
Aprendizaje significativo Ausubel Proceso por medio del cual se relaciona nueva información con algún aspecto ya existente en la estructura cognitiva de un individuo y que sea relevante para el material que se intenta aprender. El aprendizaje significativo se recuerda por mucho más tiempo que el aprendizaje memorístico; de ahí la necesidad de que el educador lo tome en cuenta planificar sus lecciones Teoría del aprendizaje significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende
Enviado por njrppk / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno instruccional en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista. Pero
Enviado por enri_que29 / 665 Palabras / 3 Páginas -
Como prepararse tanto físicamente como psicológicamente para poder obtener un aprendizaje significativo
Objetivo: Es mostrar al alumno como prepararse tanto físicamente como psicológicamente para poder obtener un aprendizaje significativo, además de comparar con sus hábitos actuales de estudios para que pueda existir una mejoría en cuanto al desempeño académico de cada individuo, también enseña la forma de organización del estudio. Procedimiento: Para poder realizar las actividades, primero tuve que leer los temas indicados (6,7 y 8) después, analice mis formas de estudio comparándolos con las recomendaciones antes
Enviado por Arturo_95 / 2.902 Palabras / 12 Páginas