Actividad 1. Ecuaciones Lineales

• Actividad 2: Ecuaciones de valores equivalentes a interés simple

  anonimos346Actividad 2: Ecuaciones de valores equivalentes a interés simple Analiza la situación que se presenta en cada caso para que identifiques lo que a continuación se te solicita. 1. Una empresa desea depositar $9,000 a un plazo de 182 días y deberá decidir si deposita el dinero en el Banco del Este que paga 10.37% de interés, o en el Banco del Oeste que paga 10.83%. ¿Qué Banco conviene elegir? 2. Determina el valor de

• Actividad La Ecuación Contable

  Paula Espitiacompany_logo.png Asignatura: Contabilidad Financiera II NRC 12771 Actividad La Ecuación Contable Presenta Natalia Bienneth Laguna Guzmán Id 428272 Docente Amparo Triana Culma Colombia, Ibagué. Septiembre 09 de 2016 TALLER “LA ECUACION CONTABLE” 1. 1. Elementos de la ecuación contable ACTIVO: Es el conjunto de bienes, valores y derechos que posee una empresa y dichos bienes tienen un valor económico expresado en términos monetarios. PASIVO: Es el conjunto de obligaciones contraídas por la empresa para su

• ECUACIONES, FUNCIONES Y GRÁFICAS LINEALES APLICADOS A LOS NEGOCIOS

  fary76La empresa de garrafones Purísima, vende garrafones de agua en $26.00 pesos mientras que una botella no retornable de un litro cuesta $ 10 pesos. Cosa que no tiene muy satisfechos a sus clientes, así que decidieron determinar por qué hay tanta diferencia en el precio del agua?, cuanto costaría un garrafón de agua de 20 litros si el envase costara el triple de lo que cuesta el envase de las botellas de un litro

• Actividad de organización y jerarquización. La función lineal

  IsaiasJerezActividad de organización y jerarquización Parte 1. La función lineal Con ayuda de tu profesor forma equipos de trabajo y con base en la lectura del tema “la función lineal” de tu libro de Matemáticas 3, contesta las siguientes preguntas y en sesión plenaria comparen y corrijan sus respuestas. 1. Define “función lineal” y menciona tres ejemplos ¿Por qué se le llama función lineal? 1. Define función constante y menciona tres ejemplos ¿Por qué se

• Función lineal Ecuación de la recta

  Lipabema ValenINSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN HURTADO ALGEBRA GRADO NOVENO GUÍA 2 DOCENTE: Mg. Liliana Patricia Betancur Marín NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: ESTÁNDAR EJE TEMÁTICO DESEMPEÑO Variacional: Identifica relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas. Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una curva que representa en el plano cartesiano situaciones de variación. DBA3: Identifica cuando una relación es una función, reconoce que una función se puede representar

• Capitulo 03.05 Resolución de una ecuación no lineal por el método de la secante – Más Ejemplos

  victorpb95Secant Method-More Examples: Civil Engineering 03.05. Capitulo 03.05 Resolución de una ecuación no lineal por el método de la secante – Más Ejemplos Ingeniería civil Ejemplo 1 Usted está haciendo una estantería para llevar libros que tienen de 8½ "a 11" de altura y tomaría 29 "de espacio a lo largo de la longitud. El material es de madera con un módulo de Young de 3.667 Msi, espesor de 3/8" y ancho de 12". Desea

• Actividad de aprendizaje: Conceptos básicos sobre el motor y la bomba lineal mecánica

  LISALOPACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA UNO Actividad de aprendizaje: “Conceptos básicos sobre el motor y la bomba Lineal Mecánica” APRENDIZ: Nombres: jose manuel medina lopez Email: Opción elegida para desarrollar la actividad[1]: Opción Uno: (Taller) Opción Dos: (Biblioteca ) INSTRUCCIONES: Descripción: Para la realización de la actividad el participante dispone de dos opciones, entre las cuales debe optar por una ya que con cualquiera de ellas evidencia la realización de la actividad: Opción Uno: Visitar un

• Actividad de organizacion y jerarquizacion. Parte 1. La Función Lineal

  YochElChido20ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACION Parte 1. La Función Lineal Con ayuda de tu profesor forma equipos de trabajo y con base en la lectura del tema “La función lineal” de tu libro de Matemáticas 3, contesta las siguientes preguntas y en sesión plenaria comparen y corrijan sus respuestas. 1. Define “función lineal” y menciona 3 ejemplos. ¿Por qué se le llama función lineal? 1. Define “función constante” y menciona 3 ejemplos. ¿Por qué se

• Actividad 3 Programacion Lineal

  Lorena Castrillón CorreaUNIDAD 3 FASE 4 AUTOR: YIZETH LORENA CASTRILLON COD.1088010229 GRUPO: 208046_199 PRESENTADO A: JUAN ALEJANDRO CHICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD PEREIRA, RISARALDA 2016 1. Dado el conjunto S = {u1, u2} donde u1 = (5, 1) y u2 = (-3, -2). Demuestre que S genera a R2. S= {U1,U2} U1= (5,1) y U2= (2,3) (x,y)= a*(5,1) + b*(-3,-2) (x,y)= (5a, a) + (-3b,-2b) = a= y + 2b Reemplazando x= 5y

• ACTIVIDADES DE AJUSTE DE ECUACIONES (SOLUCIONES)

  _sofi_rojasACTIVIDADES DE AJUSTE DE ECUACIONES (SOLUCIONES) 1 Señala cuáles de las siguientes ecuaciones químicas están ajustadas y ajusta las que no lo están: a) Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2 b) C4H10 + O2 → CO2 + H2O c) CaCO3 → CaO + CO2 d) Cd + HCl → CdCl2 + H2 e) CO + O2 → CO2 Una reacción química está ajustada cuando el número de átomos de cada especie en ambos miembros

• Sistemas lineales de ecuaciones-espacios vectoriales

  yacu212Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Curso: ALGEBRA LINEAL ALGEBRA LINEAL E_ LEARNING UNIDAD 2- FASE 3 ACTIVIDAD GRUPAL 2 CICLO DE LA TAREA. PRESENTADO A JUAN ALEJANDRO CHICA VILLAVICENCIO PRESENTADO POR: ROMAN YAMIT SALAZAR GRUPO No 20806_100 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS DE TECNOLOGIA E INGENIERIA 15 DE ABRIL DE 2017. INTRODUCCION En la Unidad 2, se abordan

• Álgebra Lineal actividad

  layla005I) Selecciona la respuesta correcta marcando con una X la alternativa correspondiente: 1.- Si la suma de dos números es 48 y su diferencia es 18. ¿Cuáles son los números? 1. 48 y 10 B) 48 y 15 C) 33 y 15 D) 23 y 15 2-Si en un sistema de ecuaciones hay ecuaciones incompletas, se asume que el coeficiente de la incógnita faltante es: 1. 0 B) 1 C) 2 D) 3 3.- ¿Cuál

• En esta actividad hay que realizar contrastes sobre los coeficientes de un modelo de regresión lineal mediante el programa Gretl

  anmosiAsignatura Datos del alumno Fecha Econometría Apellidos: Nombre: Actividades Trabajo: Contrastes de hipótesis con Gretl En esta actividad hay que realizar contrastes sobre los coeficientes de un modelo de regresión lineal mediante el programa Gretl. Considera el siguiente modelo que relaciona la producción de una empresa con el número de trabajadores y el capital: Donde es la producción, es el nivel de empleo y es el capital. 1. Utilizando los datos del fichero datos_produccion.gdt (este

• Ecuaciones - Actividad

  Maria Fernanda DahikECUACIONES IGUALDAD.- Una igualdad es un enunciado que establece que dos expresiones matemáticas tienen el mismo valor. Existen 2 tipos de igualdades: * Igualdades absolutas (se las llama identidades) * Igualdades condicionales (se las llama ecuaciones) IDENTIDAD.- una identidad o igualdad absoluta, es un enunciado que compara dos expresiones matemáticas con el símbolo “=” y es verdadero para todos los valores de las variables del conjunto referencial que corresponda. Ejemplo: 42 = 16 (a +

• Reporte La función de trasferencia de un sistema de ecuaciones diferenciales lineales

  ivette castilloLa función de trasferencia de un sistema de ecuaciones diferenciales lineales invariantes en el tiempo, se define como la relación entre la transformada de Laplace de la salida y la transformada de Laplace de entrada baja las condiciones que la las condiciones iniciales sean cero. Función de transferencia = G(s)=(L[salida])/(L[entrad]) Los diagramas de flujo indican de una forma más realista en lujo de las señales, también nos es más fácil comprender la contribución de cada

• Actividad A8-C13 “Matematicas” Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones

  movo313341ACTIVIDAD A8-C13 “MATEMATICAS” RESUELVE LOS SIGUIENTES SISTEMAS DE ECUACIONES. PROBLEMA 1 3X-4Y = 6 5X+9Y = 10 X = 6+4Y / 3 5(6+4Y/3) + 9Y = 10 (30+20Y)/3 + 9Y = 10 30 +20Y + 18Y = 30 38Y = 30-30 38Y = 0 Y = 0/38 Y = 0 3X-4Y = 6 3X-4(0) = 6 3X= 6 X = 6/3 X = 2 El valor de la 'X' es 2, y el de la

• ACTIVIDAD 4. Modelos lineales

  Lizeth LunaACTIVIDAD 4. Modelos lineales. 1. Para los siguientes enunciados deberás realizar el proceso para resolverlo y fundamentar ese proceso: 1. Si 12 bultos de cemento y 6 bultos de yeso cuestan $1020, mientras que 9 bultos de cemento y 13 bultos de yeso cuestan $1530, ¿Cuánto se tiene que pagar por 3 bultos de cemento y 2 bultos de yeso? Ec.1. 12c + 6y = 1020 Ec.2. 9c + 13y = 1530 Ec.3. 3c +

• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capítulo Dos: Bomba Lineal con Control Electrónico

  cavargasdACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capítulo Dos: Bomba Lineal con Control Electrónico Capítulo Tres: Sensores y Actuadores del Sistema de Inyección APRENDIZ: Nombres: Email: Opción elegida para desarrollar la actividad[1]: Opción Uno: (Taller) X Opción Dos: (consulta) DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 1. Qué es una bomba de inyección. Una Bomba de inyección es un sistema capaz de aumentar potencia al combustible, de tal manera, que al llegar a la cámara de combustión, sea lo suficientemente pulverizado y

• Ecuaciones Diferenciales PROGRAMACIÓN LINEAL (SOLVER - CPLEX)

  Javiera V. Villegas AngelUniversidad Católica del Norte Escuela de Ingeniería PROYECTO DE OPTIMIZACIÓN Y SIMULACIÓN TAREA: PROGRAMACIÓN LINEAL (SOLVER - CPLEX) Profesores: Boris Bugueño, Francisco Suárez. Ayudantes: Pablo Aravena, Danitza Guerrero, Catalina López, Eric Mancilla. FORMATO DE ENTREGA: * Trabajo en equipos definidos según listado por paralelo, disponible en plataforma Educ@. * Cada equipo debe preparar cuatro archivos, uno para cada problema. Estos archivos se deben nombrar de la siguiente forma: <Tarea2_#Grupo_#Problema>. * Para recibir el puntaje máximo,

• Determinar la ecuación del Momentum lineal en función del tiempo para un carro que se mueve en un plano inclinado.

  ElLocoProhttp://www.todoenconce.cl/imagenes-eventos/upload/imagenes-pagina/todoenconce/418/2243/grande/ramadas-ubb14.jpg FACULTAD DE CIENCIA DEPARTAMENTO DE FISICA INFORME Nº 5 MOMENTUM LINEAL NOMBRE ALUMNO: CHRISTOPHER ANDRES PEREZ BELTRAN PROFESOR LABORATORIO: CRISTIAN NAVERRETE MEDINA ALUMNO AYUDANTE: B. ASTUDILLO V. FIGUEROA FECHA DE ENTREGA: 9 NOVIEMBRE 2015 OBJETIVO: Determinar la ecuación del Momentum lineal en función del tiempo para un carro que se mueve en un plano inclinado. Definición: Momentum lineal es una magnitud física vectorial que se define como el producto de su masa por su

• UNIDAD 2. SISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES, RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES

  Elizabeth ValenciaUNIDAD 2. SISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES, RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES Presentado por: JULIO CESAR HERNANDEZ GIRALDO - CÓDIGO 10009494 CÉSAR EDUARDO CASTRO FLÓREZ - CÓDIGO 10008672 JULIAN NIETO SANCHEZ - CÓDIGO 10027426 VICTOR ALFONSO CARDONA – CÓDIGO 14570994 DIEGO ALEJANDRO VANEGAS- CODIGO 9912076 Tutor: OSCAR IVAN VALDERRAMA ÁLGEBRA LINEAL – 208046 GRUPO 77 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA COLOMBIA 2015-1 Índice 1. Introducción 3 2. Objetivos

• Ecuación de momento lineal

  JoeyburgoshCarros de mano. * Carros de mano de dos ruedas Las carretillas de dos ruedas son palancas montadas sobre dos ruedas diseñado para ser propulsado por una sola persona y utilizado para el transporte a mano de carga. El carro de mano de dos ruedas está diseñado para que pueda ser usado para cargar cajas u otras cosas que se puedan apilar El tipo de movimiento que realizan estos equipos de manejo de material es

• Programación lineal Actividad

  lolaluna12Universidad virtual del CNCI Actividad: proyecto final Luis Miguel Moreno Alejandro Tutor: lucia Gianacópulos Apodaca n, l 21 de diciembre de 2017 1. Información general sobre programación lineal. (historia, origen, fundadores) El nombre de programación lineal no procede de la creación de programas de ordenador, si no de un término militar, programar, que significa “realice planes o propuestas para el entrenamiento, la logística o el despliegue de las unidades de combate”. Aun que parece ser

• Actividad integradora Reciclando nuestra basura para cuidar nuestro planeta: modelos lineales

  elegalvanActividad integradora, etapa 2 Reciclando nuestra basura para cuidar nuestro planeta: modelos lineales Etapa 2 Datos de identificación Sistemas de ecuaciones Una familia lleva a reciclar a Gruposciclos, cierta cantidad de periódico y botellas de plástico (PET), en total recibe 23 pesos. Otra familia lleva a reciclar a Reciclable Pantera, la misma cantidad de periódico y botellas de plástico (PET) que la familia anterior y recibe 32 pesos. Las compañías de reciclaje en Monterrey varían

• ECUACIONES Actividad 01.

  poncho83Actividad 01. Estimado estudiante: En esta actividad podrás conocer las operaciones básicas con funciones y la composición de las mismas, ya que a través de estas podrá aplicar dichos conocimientos para desarrollar problemas de cálculo. Es importante que revises los temas de funciones y la composición de funciones, que se hayan dentro del recurso proporcionado, además es importante que verifiques el procedimiento para el desarrollo de los problemas planteados, ya que estos te ayudarán a

• MIII-U1- Actividad 1. Ecuaciones

  OMARUCHAN1406 Datos de identificación Nombre del alumno: María del Pilar Hernández Aguilar Matrícula: A07065051 Nombre del tutor: Araceli Itzel Espinosa Suárez Fecha: 15-06-18 1.- Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. Escribe correctamente un modelo matemático que permita describir un suceso de la vida real (1 problema). 1.- ¿Cuál es la ecuación que representa la altura del pedestal que sostiene el florero de la figura? a) b) c) d) e) Identifica

• Actividad 3: Clasificación de ecuaciones diferenciales

  Maria De Lourdes Martinez VidalEcuaciones Diferenciales Nombre: María de Lourdes Martínez Vidal Matricula: AL12542862 Actividad 3: Clasificación de ecuaciones diferenciales. Los siguientes ejercicios te prepararán para hacer una participación adecuada en el foro; he diseñado un video que te puede servir para resolverlos; viene en dos partes; las direcciones son las siguientes: https://www.youtube.com/watch?v=ssuP8STbbIA https://www.youtube.com/watch?v=V0bm8wb8On4 Luego de que hayas resuelto los ejercicios propuestos tendrás elementos más que suficientes para participar en el foro. La pregunta es: ¿Cómo se puede clasificar

• Actividad 3. Sensibilizando con programación lineal

  manuel.trujilloNombre: Emmanuel Trujillo Hernández María paula reyes González Matrícula: al02819285 Al02832913 Nombre del curso: Investigación de operaciones Nombre del profesor: Alejandra Ramírez Carmona Módulo: Módulo 1 Actividad: Actividad 3. Sensibilizando con programación lineal Fecha: 24/05/2018 Bibliografía:: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/announcement?method=search&context=course_entry&course_id=_112732_1&handle=announcements_entry&mode=view Resultado de imagen para universidad tecmilenio Actividad 3. Sensibilizando con programación lineal Analiza el siguiente problema: En la empresa BMP Wiring Systems se desea maximizar la utilidad de dos tipos de ARNESES FJ-4356 (F) y EL ML-2456 (M).

• Ecuaciones, funciones y gráficas lineales aplicados a los negocios

  chris1996Microeconomía Unidad 1 – Tópicos de matemáticas aplicados a la economía Alumno – Christian David Martínez Gutiérrez Matricula – ES1821011930 Actividad 2: Ecuaciones, funciones y gráficas lineales aplicados a los negocios Problema 1): ( 3x - 4) ( 6x2 - 5x +2 ) ( 3x - 4) ( 6x2 - 5x +2 ) = - + - + - + Procedimiento Para resolver la ecuación primero se debe multiplicar (3x) ()= , luego se multiplica

• Tópicos especiales en la evaluación de proyectos. Actividad: 9. Regresión lineal

  Ronaldo Torres ArmentaNombre: Brenda Raquel Rivera Díaz Leonella Arley Meléndrez Valenzuela Ronaldo Torres Armenta Anayeli Martinez Matrícula: 2683872 2790008 Nombre del curso: Metodología de optimización de procesos Nombre del profesor: Eva Angelina Martínez Campaña Módulo: 2: Tópicos especiales en la evaluación de proyectos. Actividad: 9. Regresión lineal Fecha: 20/Octubre/2017 Bibliografía: Blackboard Learn. (2017). TecMilenio. Metodología de optimización de procesos. Recuperado el 20 de Octubrede 2017 de: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_2325698_1&course_id=_83064_1&framesetWrapped=true Sigmapro inc.(2003). Curso lean six sigma Green belt. Metodología Dmaic

• ENSAYO #3: Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales lineales

  lynda0254TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA. ECUACIONES DIFERENCIALES. ENSAYO #3: Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales lineales. INTEGRANTES: * Martín Corona Salvador. * * * * ÍNDICE. Portada…………………………………………………………………………… 1 Índice……………………………………………………………………………... 2 Objetivos…………………………………………………………………………. 3 Introducción……………………………………………………………………… 4 Metodología………………………………………………………………………..4 Desarrollo………………………………………………………………………… 5 Conclusiones……………………………………………………………….……. 6 Referencias bibliográficas…………………………………………………….... 7 Objetivo general. Mostrar definiciones básicas de diversos fenómenos físicos que se aprovechan en el uso de diversas máquinas definidas como circuitos mecánicos, eléctricos y electrónicos, que contienen elementos constantes y sus

• DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE TALLER DE REGRESIÓN LINEAL

  Miller GomezCORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS (UNIMINUTO) DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE TALLER DE REGRESIÓN LINEAL La gráfica representa un diagrama de dispersión entre la talla y peso de un grupo de personas seleccionadas aleatoriamente. ¿Es posible determinar el peso de una persona que no hace parte de la muestra, a partir de los datos recogidos? En la gráfica se puede apreciar que la relación entre talla y peso se aproxima gráficamente a

• PAUTA ACTIVIDADES: RESOLVIENDO ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA

  marianariasPAUTA ACTIVIDADES: RESOLVIENDO ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA En esta guía resolveremos ecuaciones del tipo , con a, b y c números naturales. 1. Encuentra la solución de las siguientes ecuaciones asignando distintos valores a la incógnita “x”. Ocupa tu cuaderno. 1. … Solución x = 6, ya que al reemplazarlo en la ecuación obtenemos … 1. .… Solución x = 16, ya que ……………………..........................… 1. … Solución x = 2, ya que

• Solución general de las ecuaciones diferenciales lineales homogéneas

  Eduardo Hernandez CastellanosSolución general delas ecuaciones diferenciales lineales homogéneas Un formato general para denotar una ecuación diferencial como una ecuación diferencial homogénea es el que se indica a continuación, El nombre se mantiene así porque si colocamos los términos que contienen la función indefinida y los diferenciales de la función indefinida en un lado de la ecuación diferencial, entonces el otro lado de la ecuación es igual a cero. Esto puede verse claramente en la ecuación dada

• RAICES DE ECUACIONES NO LINEALES

  Juan Roque Guimaray1. RAICES DE ECUACIONES NO LINEALES Las ecuaciones no lineales aparecen en muchos problemas físicos. Encontrar sus raíces o ceros es un problema común. El problema puede ser planteado de la siguiente manera: Dada la función no lineal y continua , hallar el valor talque , donde es un cero o raíz de la ecuación no lineal (Figura 3). La función puede ser una función algebraica, una función trascendente, la solución de una ecuación diferencial

• Álgebra Lineal Actividad

  Antonio ZuñigaACTIVIDAD 1 Objetivo: 1. Reconocer las propiedades de una matriz. 2. Calcular determinantes 2 x 2 y 3 x 3 usando la regla de Sarrus. 3. Solucionar sistemas lineales m x n usando la regla de Cramer. Forma de evaluación: Criterios Ponderación Presentación 15 % Ejercicio 1. 40 % Ejercicio 2. 50 % Instrucciones: Tu tarea consiste en desarrollar el ejercicio Aplicación de matrices y determinantes. Para ello, es necesario revisar los siguientes recursos: video

• Unidad 1 “Algebra Lineal “ Actividad 2. Operaciones con vectores

  daner23C:\Users\Admin\Desktop\uni\UNIDAD 2\logoUnADM.png UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO ALGEBRA LINEAL Unidad 1 “Algebra Lineal “ Actividad 2. Operaciones con vectores División: Ciencias de la Salud, Biológicas Y Ambientales ALUMNO: ALVARO DANIEL SILGUERO HERNÁNDEZ DOCENTE: MARCELA VILLAR RODRIGUEZ GRUPO: ER-EALI-1902-B1-003 14 de julio de 2019 Índice INTRODUCCIÓN 3 EJERCICIO 1 5 EJERCICIO 2 6 EJERCICIO 3 8 EJERCICIO 4 9 CONCLUSIÓN 10 Bibliografía 10 INTRODUCCIÓN La palabra álgebra proviene del término árabe yabr que significa

• Ecuaciones, funciones y graficas lineales aplicados a los negocios

  molzet18LUZ DEL CARMEN MOLINA ZETINAUnADMUNIDAD 1 Resultado de imagen para imagen unadm MICROECONOMIA Grupo GAP-GMIC-1902-B1-010 Unidad 1. Tópicos de matemáticas aplicados a la microeconomía Actividad 2.- Ecuaciones, funciones y graficas lineales aplicados a los negocios. Alumna: Luz del Carmen Molina Zetina Licenciatura en Gestión y administración de pymes. Docente: Gabriela Rodríguez González Contenido INTRODUCCION 3 PROBLEMAS 3 CONCLUSION 5 BIBLIOGRAFIA 5 INTRODUCCION Las matemáticas se aplican diario en nuestro hogar, la escuela, el trabajo, etc.,

• ALGEBRA LINEAL SISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES RECTAS PLANOS Y SPACIOS VECTORIALES

  RobiarciUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ALGEBRA LINEAL SISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES RECTAS PLANOS Y SPACIOS VECTORIALES NOMBRE TUTOR VIVIANA YANETH ALVAREZ GRUPO 208046_69 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD MEDELLIN 2015 EJERCICIOS Resolver junto con la ayuda de sus compañeros los siguientes problemas propuestos: 1. Utilice el método de eliminación de Gauss Jordan para encontrar todas las soluciones, si existen, para los sistemas dados 1. x + 2y + z

• Actividad de aprendizaje 1. Programación Lineal

  JavidescoNombre del Maestrante: Oscar Javid Linares Cruz Matrícula: 112468 Grupo: I072 Materia: Administración de la Producción Docente: Mto. Luis Alberto Benítez Amador Actividad de aprendizaje 1. Programación Lineal Querétaro, Qro. 05/08/2019 Objetivo: Resolver ejercicios de programación lineal. Instrucciones: 1) Analice detenidamente el siguiente planteamiento: Suponga que es una empresa que se dedica a la fabricación de refrigeradores y congeladores industriales y su capacidad instalada (parámetros independientes) es de la siguiente forma: * Montaje final de

• Actividad 2. Ecuaciones Diferenciales con solución única

  jerolo1000 .Actividad 2. Ecuaciones Diferenciales con solución única 1.- Resuelve el problema o planteamiento con base al teorema de Rolle. ECUACIONES VERIFICA SI TIENE SOLUCION UNICA VERIFICA SI NO TIENE SOLUCION UNICA f(x) = 2x – 2x3 X f(x) = 2x3-4x2+2x+2 X f(x) = 2x3+ 4x + 10 X Les pido tomen en cuenta los siguientes intervalos Para ecuación 1: (1,0) Para ecuación 2: (0,1) Para ecuación 3: (-2,-1) Teorema de rolle 1) f(x) continua en

• Actividad 2. “Solución de problemas de programación lineal mediante el método gráfico”

  Mariana TorresProfesional http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: Mariana Torres Godinez Matrícula: 2761336 Nombre del curso: Modelación para la toma de decisiones. Nombre del profesor: Módulo: Módulo 1. Programación lineal y método simple. Actividad: Actividad 2. “Solución de problemas de programación lineal mediante el método gráfico”. Fecha: 24/01/20 Bibliografía: * Taha, H. (2012). Investigación de operaciones (9ª ed.). México: Pearson Educación. Objetivo: * Apliqué el método gráfico para la solución de problemas de programación lineal y determinar la solución

• Microeconomia. Analiza la importancia de las ecuaciones, funciones y graficas lineales aplicados a los negocios

  amaliarmz* Microeconomía ________________ Microeconomía Analiza la importancia de las ecuaciones, funciones y graficas lineales aplicados a los negocios indispensable en los negocios. Realiza los siguientes ejercicios: 1. 2. Un comerciante de ganado compro 1,000 reses a $150 cada una, vendió 400 de ellas obteniendo una ganancia de del 25%, ¿A que precio deberá vender las restantes 600 si la utilidad promedio del lote completo debe ser del 30%? Costo total de las reses es de:

• Ecuaciones , funciones y gráficas lineales

  Axel Gonzalez________________ 1. (

• Ecuaciones, funciones y gráficas lineales aplicados a los negocios

  LST1194MICROECONOMIA ENERO2020 Actividad 2. Ecuaciones, funciones y gráficas lineales aplicados a los negocios Estudiante: Loreley Sosa Docente: Dra. Belem Emilia Mota Martínez Objetivo: Analizar la importancia de las ecuaciones, funciones y gráficas lineales aplicados a los negocios indispensable en la toma de decisiones. Material de Apoyo : ECUACIONES DE PRIMER GRADO Súper fácil - Para principiantes https://www.youtube.com/watch?v=IHblqjW8RY8 1.-En un documento de WORD realiza los siguientes ejercicios: a) (

• Ecuaciones y desigualdades lineales

  09291993A close up of a sign Description automatically generated National University College Recinto de Arecibo Departamento de Administración de Empresas y Tecnología Bachillerato en Admin. de Empresas con concentración en Servicios de Salud Tarea #1 Jennifer Rivera Rios # estudiante: 1102327863 Prof. Carlos Samuel Báez Cotto MATH 1050 Control: 1091 ________________ Introducción En esta tarea se aplican los conocimientos adquiridos utilizando el material de esta semana a través de educación remota. Este incluye los temas

• Sistemas Lineales de Ecuaciones, Rectas, Planos y Espacios Vectoriales

  Karol Valentina Becerra IbañezUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Descripción: Logo UNAD.png ALGEBRA LINEAL CÓDIGO. 100408A_291 ALGEGRA LINEAL CÓDIGO: 100408A_291 TRABAJO COLABORATIVO FASE 2 UNIDAD No 2 Sistemas Lineales de Ecuaciones, Rectas, Planos y Espacios Vectoriales Presentado a: WILLIAM MAURICIO SAENZ Tutor Entregado por: Adriana Quiroga A. Código: 52822549 Grupo: 100408_89 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA NOVIEMBRE DE 2016 BOGOTÁ INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad orientar

• METODOS NUMERICOS. Actividad 6: Método de solución de sistemas de ecuaciones

  bolo1996METODOS NUMERICOS Actividad 6: Método de solución de sistemas de ecuaciones II Realizar los ejercicios indicados en el archivo en pdf. Los ejercicios se evaluarán bajo la rúbrica de evaluación. Temas tratados en esta actividad: 3.2 sistemas de ecuaciones no lineales método iterativo secuencia. 3.3 Iteración y convergencia de sistemas de ecuaciones de Newton. El método iterativo secuencial de esta actividad serán el método de punto fijo multivariable. 1. Utilice el método de punto fijo

• ECUACIONES, FUNCIONES Y GRÁFICAS LINEALES APLICADOS A LOS NEGOCIOS

  Isa IbañezResultado de imagen para diseños de hojas de word para trabajos Autorreflexiones Resultado de imagen para MICROECONOMIA Autorreflexiones Actividad 2. Ecuaciones, funciones y gráficas lineales aplicados a los negocios INSTRUCCIONES: De acuerdo a las ecuaciones anotadas, desarrollar una situación empresarial sobre un producto o servicio del sector turístico por medio de un planteamiento de dos problemáticas que incluyen funciones lineales. Lee e identifica los datos de las ecuaciones lineales. Aplicando las matemáticas resuelve lo que

• Microeconomia. Ecuaciones,funciones y gráficas lineales aplicadas en los negocios

  karysof1.-Don Paco pagó $66 por un kit de limpieza para su negocio que integra escoba, jalador y jerga. Si el costo de la escoba excede en 15 pesos al del jalador y 3 pesos a la jerga, determina el costo de cada artículo. Don Paco pago $66.00 por el kit el cual contenía lo siguiente: * Escoba * Jalador * Jerga * El costo de la escoba excede $15.00 al jalador E= JA+15 JA= E-15