Componentes Del Paradigma De La Complejidad ensayos gratis y trabajos
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Paradigmas De La Investigacion Educativa
LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 1. LA EDUCACIÓN Y LOS GRANDES PARADIGMAS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Si analizamos los currículos del sistema de la educación peruana advertiremos que carecen de políticas para el desarrollo del espíritu científico en las aulas. No, existe una política medular para el cultivo ni de la filosofía menos de la epistemología que son la base para el impulso del amor a la sabiduría y de una asidua reflexión sobre la
Enviado por bibial30 / 3.287 Palabras / 14 Páginas -
Nuevos Paradigmas En El Escenario Internacional Post Guerra Fría.
Durante la post-Guerra Fría Estados Unidos jugó un indiscutido rol protagónico en la relaciones internacionales como la gran potencia que marcaria el ritmo en el nuevo siglo que se avecinaba, por eso al estudiar este proceso se pueden diferenciar dos etapas determinadas por las posturas de la política exterior de EEUU. La primera etapa que transcurre entre 1991 y el 2001 está impregnada por un aire de optimismo de la gran mayoría de los países
Enviado por fmlobito / 1.303 Palabras / 6 Páginas -
MODELO DE UN “MICROENSAYO”Los paradigmas
1 MODELO DE UN “MICROENSAYO” Elaborado por: Ing. Félix Paguay DOCENTE DE LA UPEC felix.paguay@upec.edu.ec TEMA: Los paradigmas. ETAPA 1: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN El texto analizado se ha tomado de la Revista Venezolana de Información, Tecnología y conocimiento “Enl@ce”, No. 3, publicada en el período Septiembre-Diciembre de 2007, pp. 93-102, cuyo título es “El arte de pensar sin palabras”. ETAPA 2: ANÁLISIS El arte de pensar sin paradigmas nos lleva a realizar una reflexión
Enviado por juanka25 / 653 Palabras / 3 Páginas -
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA UN INVESTIGADOR SOCIAL SER CONSCIENTE DEL PARADIGMA QUE SUSTENTA SU ACTIVIDAD INVESTIGATIVA?
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA UN INVESTIGADOR SOCIAL SER CONSCIENTE DEL PARADIGMA QUE SUSTENTA SU ACTIVIDAD INVESTIGATIVA? Para el investigador social lo más importante es ser consciente que su investigación basada en el paradigma que enfrenta la sociedad, está relacionado con todo el entorno que está unido a lo político, a lo económico, a lo cultural, a la tecnología; esta investigación tendrá una búsqueda y finalidad bastante segura, ya que hay que fijar la objetividad de
Enviado por DELTOVAR / 340 Palabras / 2 Páginas -
Protocolo De Investigación Educativa Según El Paradigma Positivista A Través Del método Experimental
Protocolo de investigación educativa según el paradigma positivista a través del método experimental Objetivo: El objetivo fundamental de la investigación experimental es comprobar, mediante un control exhaustivo de las condiciones experimentales. Por este motivo permite estudiar hechos, establecer leyes y comprobar hipótesis. Un equipo de investigación de nivel nacional está interesado en comprobar la eficacia de un programa de actuación dirigido a disminuir el absentismo escolar en familias cuyos hijos presenta un alto nivel de
Enviado por kinimil / 371 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma
El Trabajo social es una disciplina científica que capacita a quienes la estudian para ejercer profesionalmente como trabajadores/as sociales. La asignatura de “Conceptos, teorías y métodos en Trabajo social” pretende introducir al/a la estudiante en los principales conceptos del Trabajo social, las teorías, la metodología, las técnicas, instrumentos y documentación específica que utilizan los/as trabajadores/as sociales en el ejercicio de su profesión. Tras la realización de esta asignatura el/la estudiante podrá comprender las peculiares relaciones
Enviado por peluchin123 / 1.725 Palabras / 7 Páginas -
Componentes
COMPONENTES PROPOSITO / INTENCIONALIDAD QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE, LOGRO DE APRENDIZAJES Y MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA IMPLICA ORGANIZAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A PARTIR DE DIFERENTES FORMAS DE TRABAJO COMO SITUACIONES, SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y PROYECTOS COMPETENCIAS PARA LA VIDA PROPORCIONES OPORTUNIDADES Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS PARA TODOS LOS ESTUDIANTES LAS IMPLICACIONES SOCIALES DEL USO DE LA TECNOLOGÍA;
Enviado por clodualdo / 659 Palabras / 3 Páginas -
La crisis mundial actual y sus diversos componentes y retos
La crisis mundial actual y sus diversos componentes y retos Como es suficientemente conocido, desde mediados de la década de los setenta, la economía mundial se halla inmersa en una crisis global, que puso fin a la época de prosperidad y optimismo que caracterizó al mundo de la II Posguerra. En esa crisis pueden distinguirse por lo menos cuatro aspectos diferentes: a) la crisis de la economía capitalista mundial; b) la crisis del socialismo de
Enviado por marialeja / 333 Palabras / 2 Páginas -
COMPONENTES DE LA ESTIMULACION COGNITIVA DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO
COMPONENTES DE LA ESTIMULACION COGNITIVA DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO CATEGORIZACION RAZONAMIENTO FUNCIONES EJECUTIVAS CREATIVIDAD Es la capacidad de ordenar, organizar y clasificar la información. Es la capacidad para conectar ideas y establecer relaciones entre conceptos. Considerada la última instancia cerebral en el control, regulación y dirección de la conducta humana. Capacidad de crear, interpretar o diseñar diferente figuras del medio. Adquisición de conceptos Relación entre conceptos Abstracción de similitudes y diferencias entre conceptos. Relaciones
Enviado por mvillanuevam / 3.587 Palabras / 15 Páginas -
Separacion De Los Componentes De Una Mezcla
INTRODUCCION En la natural es normal encontrarnos que las sustancias puras se encuentren mezcladas o que contengan impurezas que es necesario eliminar. Para separar los componentes de una mezcla, se utilizan diferentes técnicas, cuya elección adecuada se basa en analizar las propiedades de los componentes, aunque existen muchas técnicas posibles a utilizar, utilizaremos solo algunos de los métodos de separación para las mezclas heterogéneas. OBJETIVOS Mostrar algunas técnicas de separación de los componentes de una
Enviado por dany.arango.e27 / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
LA SOCIEDAD HUMANA, COMO FENÓMENO DE LA COMPLEJIDAD SOCIAL
“LA SOCIEDAD HUMANA, COMO FENÓMENO DE LA COMPLEJIDAD SOCIAL" INTRODUCCION La sociedad Humana constituida como una de las más antiguas agrupaciones ha probado diversos modos de autoridad y gobierno. La necesidad del hombre por llevar un orden como sociedad pero a lo largo del la historia observamos el fenómeno de la complejidad social, por ello es necesario aproximarse al extenso escenario como tal, atreves de una panorámica selectiva del mismo buscando proyectar buena parte de
Enviado por luiskarenf / 739 Palabras / 3 Páginas -
Componentes del sistema de transporte
Para otros usos de este término, véase Transporte (desambiguación). «Locomoción» redirige aquí. Para otras acepciones, véase Locomoción animal. Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas. Puedes añadirlas así o avisar al autor principal del artículo en su página de discusión pegando: {{subst:Aviso referencias|Transporte}} ~~~~ Ilustración de la enciclopedia escolar de 1909 The How and Why Lbrary: Little Questions that
Enviado por mariaj4 / 2.629 Palabras / 11 Páginas -
Paradigmas politicos
PARADIGMAS POLITICOS PARADIGMA REPRESENTANTES FECHAS IMPORTANTES CARACTERISTICAS PRINCIPALES PARADIGMA TRADICIONAL Aristóteles 384 AC • El poder estatal no debe estar en manos de los ricos ni de los pobres, sino más bien, en manos de la clase media manejadora de esclavos. • Divide las formas de gobierno en normales (monarquía, aristocracia, politeia) y anormales (tiranía, oligarquía y Democracia). • Dentro de los hombres, unos eran considerados superiores a otros por definición física e Intelectual, es
Enviado por ljnm / 480 Palabras / 2 Páginas -
Componentes
COMPONENTES • EI: Es un estímulo que de manera automática genera una respuesta en el organismo (i.e., comida produce salivación). • RI: Es la respuesta que el organismo da de manera automática cuando está presente un estímulo incondicionado (i.e., la cantidad de saliva que segrega el perro cuando se le presentaba la comida) • EN: Es un estímulo que cuando está presente en el medio no provoca ningún tipo de respuesta en el organismo •
Enviado por s.fernandez / 502 Palabras / 3 Páginas -
NUEVO PARADIGMA DE LA ADMINISTRACION
Desde el año 8000 antes de Cristo hasta el año 2025 han existido tres eras como lo son la agrícola, la industrial y la post-industrial, con dimensiones en el aspecto económico, social, político y cultural. Y con variables de contrastes como el subsistema estratégico, estructural, tecnológico y gerencial. En la era agrícola las actividades se centraban en las tierras, fuentes y recursos naturales, donde la unidad económica era la familia, el consumidor y el productor
Enviado por ingridvanessa06 / 827 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Cognitivo Y Educacion
PARADIGMA COGNITIVO Y LA EDUCACIÓN A lo largo de los años podemos ver como el aprendizaje ha sido y es estudiado por muchos grandes personajes, quienes en su momento buscaron las mejores estrategias para implementarlas en sus entornos inmediatos, de tal forma que al aplicarlas estos rindieran los mejores frutos. Quizá se critique demasiado a las diferentes formas y técnicas de aprendizaje que se han utilizado, pero más que criticarla tendríamos que observar y rescatar
Enviado por naxiii / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Componente arbóreo
Sistema silvopastoriles. Árboles en pastizales bracharia Pastoreo o producción de forraje en plantaciones forestales Árboles productores de forraje como matarratón (–gliricidia sepium) al rededor de los potreros que sirve como forraje y es fijador de Nitrógeno, y algunos nativos utilizados como cerca viva como el Camojon el cual sirve como sombrío. b. Identificar los diferentes elementos constituyentes del sistema agroforestal señalando Componente arbóreo: este componente se aprovecha como consumo local o necesidades
Enviado por jotass30 / 256 Palabras / 2 Páginas -
PARADIGMAS POLITICOS
CULTURA POLITICA ESTEBAN MORALES MEJIA CC 1.114.816.453 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PALMIRA 2012 CULTURA POLITICA ESTEBAN MORALES MEJIA esmomen@hotmail.com GRUPO 7 A 9 AM Tutora LYDA PULIDO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PALMIRA SEPTIEMBRE 12 DE 2012 PARADIGMA POLITICO AUTORES PRINCIPAL POSTULADO PARADIGMA POSTMODERNO Adorno,Lyotard,Deleuze,Foucault,Baudrillard,Guattari,Derrida y Vattimo El postmodernismo se caracteriza por que se pregona el fin de la razón como guía absoluta, se reconoce un espacio donde las seguridades
Enviado por esteban1988 / 790 Palabras / 4 Páginas -
Paradigmas
PARADIGMA CONDUCTISTA El paradigma conductista es aquel considerado cómo tradicional, pero no por esto deja de ofrecer resultados actuales. Este enfoque perfila al profesor como un ingeniero instruccional que crea escenarios basados en objetivos predeterminados sobre los cuales conducirá esquemáticamente al estudiante para lograr el proceso enseñanza – aprendizaje. El paradigma conductista concibe al alumno como un receptor pasivo, solo depositario de información. Su misión es clara, aprender lo que se le enseña. Este enfoque
Enviado por luismorelia / 340 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma Socio Critico
Paradigma socio critico No tiene mayor significado el volumen de lecturas de los estudiantes como problema central de la educación, Bloom observa más allá Lectura y práctica docente... Los profesores típicos hacen uso de libros de texto o notas que raramente proponen problemas reales a diferencia del artículo científico. Estos libros de texto dan énfasis al volumen de contenidos y niegan la oportunidad de discutir conceptos subyacentes, emergentes y principios teóricos-filosóficos, con ello, las oportunidades
Enviado por blacsi / 1.061 Palabras / 5 Páginas -
PARADIGMAS
CONCEPTO DE PARADIGMAS. Si bien el concepto de paradigmas (Kuhn, 1971) admite pluralidad de significados y diferentes usos, aquí nos referiremos a un conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica una metodología determinada (Alvira, 1982). El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado. 2.-PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Tradicionalmente el tema de
Enviado por AllanPte / 849 Palabras / 4 Páginas -
Componentes De La Marca Claro
COMPONENTES DE LA MARCA CLASIFICACIÓN Se clasifica como “Marca privada” VALOR DE LA MARCA Ha sido valorizada de manera muy positiva gracias a su buen servicio, la buena señal y recepción, equipos con lo último en tecnología, además de las promociones que se adecuan a la necesidad del consumidor de claro. UNIQUE SELLING PROPOSITION La diferencia de claro con la competencia como: las promociones, planes, servicios como recargas, que son mucho más accesibles, los servicios
Enviado por alejandrina14 / 200 Palabras / 1 Páginas -
COMPONENTE DOCENTE
DIPLOMADO COMPONENTE DOCENTE MÓDULO II: USO DE TECNOLOGÍA PARA LA FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE Nombre del participante: CARLOS ARTURO ROCHA PINEDA Fecha: 2 DE AGOSTO 2012 TAREA 2 Seleccione las herramientas que ofrece internet y que se pueden utilizar como recurso tecnológico para apoyar el acto didáctico. Por ejemplo: Los foros virtuales, el correo electrónico… Utilice temas concretos de su especialidad para ilustrar su aplicabilidad. HERRAMIENTA TEMA O CONTENIDO PROCEDIMIENTO FOROS VIRTUALES DERECHO PENAL II Se
Enviado por sol.luna / 287 Palabras / 2 Páginas -
Complejidad Juridica
Diferentes significados de la palabra derecho. La palabra derecho proviene del vocablo latino "directum" que significa en su primer origen, "lo que es bien dirigido" o "lo que no se aparta del buen camino". algunas definiciones de la palabra derecho son: Derecho.- conjunto de normas jurídicas, creadas por el poder legislativo para regular la conducta externa de los hombres en sociedad. Derecho.- sistema de normas principios e instituciones que rigen, de manera obligatoria, el actuar
Enviado por eroychacinjr / 3.985 Palabras / 16 Páginas -
METODOLOGIA DE LA RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE.
ENFOQUE METODOLÓGICO DE SUS COMPONENTES Pese a sus aparentemente diferencias, todas estas corrientes teóricas tienen muchos puntos en común desde el punto de vista metodológico. Esos rasgos comunes, justamente, permiten agruparlas en la gran corriente empírico- analístico, dominante en la investigación cientifica política de los países occidentales. Ese acervo común suele ser designado como empirismo, o método empírico general. Se lo puede caracterizar: por la recusación de todo innatismo y la afirmación de la experiencia
Enviado por deibys2011 / 2.421 Palabras / 10 Páginas -
Concurso sobre el tema "el paradigma"
En el paradigma republicano, los derechos individuales deben su existencia a un orden jurídico que habilita y garantiza la integridad de una vida en común y autónoma, basada en el respeto mutuo; así el derecho proviene de la Ley superior de la razón. No cree en la aplicación indiscriminada de la igualdad y por ello deben establecerse normas que protejan a los menos favorecidos económica y legalmente. Frente a los ciudadanos el paradigma Republicano contempla:
Enviado por jeimy20 / 958 Palabras / 4 Páginas -
EL SISTEMA AMBIENTAL SUS COMPONENTES Y CARACTERISTICAS
Un sistema es un todo, que no puede ser tomado en partes sin que se pierdan sus características esenciales y, por lo tanto, se debe estudiar como un todo. Los sistemas ambientales pueden ser Naturales: Son todos aquellos que forma la ecosfera que es la parte de la tierra donde existe vida sin apoyo artificial para esto cite como Ejemplos: La Atmosfera, La Hidrósfera, La Geosfera, La Biosfera. Y están los Artificiales: los cuales Son
Enviado por emildaniel / 809 Palabras / 4 Páginas -
COMPLEJIDAD, EDUCACIÓN Y TRANSDISCIPLINARIDAD.
UNIVERSIDAD “ROMULO GALLEGOS” DECANATO DE POST-GRADO ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CURSANTE: LIC. WILLIAM CARTAYA CI: 6.021.350 SECCION No. 02 ANALISIS DE ARTICULO, COMPLEJIDAD, EDUCACIÓN Y TRANSDISCIPLINARIDAD. Dice Raul D. Motta, que el debate y los conflictos en torno a la transformación educativa y sus modalidades de aplicación, no puede enfocarse en forma local o aislada del contexto global de las transformaciones de orden mundial. Tampoco puede verse desde una mirada unívoca y deductiva, aportada por
Enviado por WCARTAYA / 990 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Conductista
INTRODUCION El presente trabajo muestra los orígenes, fundamentos y acciones de lo que es el paradigma conductista, su enfoque y como ha influido en el trabajo docente y el aprendizaje de los alumnos Con esto se pretende hacer una comparación del enfoque conductista y con los otros tipos de enfoques de la educación actual, el impacto que han tenido estos paradigmas y sobre todo el conductista en el sistema educativo, su influencia en docentes y
Enviado por anychips / 2.105 Palabras / 9 Páginas -
Paradigmas De La Ciencia
positivismo. Como es de conocimiento general el positivismo fue creado por Augusto Comte, en su famosa obra, “Curso de filosofía positiva”. Sin embargo cuando nos refiramos al positivismo no sólo estaremos hablando de las tesis del positivismo comtiano sino sobre todo del neopositivismo que es una variante filosófica que integra varias corrientes del positivismo, como las sostenidas por los filósofos del Círculo de Viena , con Carnap a la cabeza y los filósofos de la
Enviado por Foxhoundz / 629 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas
CUADRO COMPARATIVO DE LOS TRES PRINCIPALES PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACIÓN SUJETO – OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN TIPO DE EXPLICACIÓN ESTABLECIDAS POSITIVISTA ¿QUÉ ES? (PASADO) • Lo científicamente comprobado • Objetivo • Verdadero • Real El positivismo designa un estilo de pensamiento informado por determinados supuestos acerca de la naturaleza del conocimiento. El más importante de ellos es lo que Kolakowski denomina la regla del fenomenalismo, el postulado de
Enviado por DCCS26 / 799 Palabras / 4 Páginas -
El Paradigma Constructivista Cognoscitivo
El paradigma constructivista cognoscitivo tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje, y que el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para: enseñarle a pensar, desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos de razonamiento y comprensión. Enseñarle sobre el pensar: Animar a los alumnos a tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales (metacognicion) para poder controlarlos y modificarlos, aquí
Enviado por ironliahut / 207 Palabras / 1 Páginas -
Analisis Sobre Paradigma"LA LECCION DE LA VACA"
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Colectivo San Cristóbal San Cristóbal – Estado Táchira “LA LECCION DE LA VACA” VIDEO PARADIGMA ANALISIS AUTOR San Cristóbal, Diciembre 2011 El paradigma El paradigma es una forma de pensar de la cual nos hemos acostumbrado a ella, argumentando aquella realidad moldeada por ciertas costumbres o experiencias que vivimos de cierta forma. Esa realidad es difícil de quebrantar,
Enviado por faom / 886 Palabras / 4 Páginas -
EDUCAR CON ARTE UN NUEVO PARADIGMA
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION DR. HUGO JOSE VAZQUEZ JUAREZ ENSAYO EDUCAR CON ARTE: EN EL NIVEL DE EDUC. PRIMARIA, UN NUEVO PARADIGMA ALUMNA ISABEL RODRIGUEZ RIVERA H. VERACRUZ VER. A 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 EDUCAR CON ARTE: EN EL NIVEL DE EDUC. PRIMARIA, UN NUEVO PARADIGMA En relación con los tiempos actuales, y a las exigencias internacionales derivadas de la globalización entendida ésta como la aldea mundial; en
Enviado por ISABELRODRIGUEZR / 2.195 Palabras / 9 Páginas -
La Ciencia El Componente
El Deporte en México y el Espíritu de Competencia ¿Consideras que el deporte esta dentro de tu estilo de vida? Buenos días maestros, compañeros y miembros del jurado. Mi nombre es David García y estoy representando al Colegio Americano de Monterrey con el tema El Deporte en México y el Espíritu de Competencia. Hoy hablare de los cuatro puntos que yo considero más importantes relacionados al deporte. Mencionare que el deporte no es solo exclusivo
Enviado por 789632145 / 348 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas
Tema 9. Cinco paradigmas para abordar lo real Alondra Ibarra Un paradigma se refiere a las condiciones que debe reunir una disciplina para que un conocimiento se considere científico y a dicha disciplina como una ciencia. Es el modo de conocer en un tiempo y lugar determinados históricamente, constituyendo un modelo de acción para la búsqueda del conocimiento. El propósito del estudio consistió en configurar un fundamento paradigmático para la investigación en ciencias sociales. Se
Enviado por aloca1 / 1.355 Palabras / 6 Páginas -
Paradigmas De La Programacion
Introducción Los sistemas basados en modelos de datos orientados a objeto fueron inspirados a partir del paradigma de programación orientada a objeto. Entre los primeros lenguajes orientados a objetos podemos citar Smalltalk y Simula. Ejemplos más recientes son C++, CIOS, CLU y JAVA [Berard 96]. La programación orientada a objetos es una de las formas más populares de programar y viene teniendo un gran desarrollo de proyectos de software desde los últimos años. Este desarrollo
Enviado por wero_s11 / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
LAS TEORIAS COMO ESTRUCTURAS DE LOS PARADIGMAS DE KUHN
LAS TEORIAS COMO ESTRUCTURAS DE LOS PARADIGMAS DE KUHN LA TEORIA COMO ESTRUCTURAS El bosquejo de la Revolución Copernicana. Se ha generalizado, desde los años sesenta de este siglo, la conclusión resultante de que una concepción más adecuada de la ciencia debe originarse en la comprensión del entramado teórico en el que tiene lugar la actividad científica. Una razón por la que es necesario considerar las teorías como estructuras procede de la historia de la
Enviado por SERVICIOSTANIA / 2.869 Palabras / 12 Páginas -
Paradigma
Debate entre ciencia y filosofia ¿Qué diferencia hay entre ciencia y filosofia? Es el conjunto de conocimientos, y susceptibles de ser articulados unos con otros. Y la filosofía, es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral. ¿Cuál es mas importante la ciencia o la filosofia? Los dos son importantes porque una nos permite obtener conocimientos y estudiarlos mientras que la otra estudia
Enviado por magalitahh / 508 Palabras / 3 Páginas -
El paradigma neopositivista
El paradigma neopositivista se interesa por las relaciones ordenadas que existen entre las personas analizándolas desde la perspectiva de las ciencias sociales y de los elementos que estructuran y definen una práctica del trabajo social basada en la búsqueda del orden y el consenso. Las influencias que más han ejercido sobre el trabajo social son el abuso del empirismo como estrategia de aproximación al conocimiento de la realidad social, y la excesiva centralidad en el
Enviado por baeluis / 234 Palabras / 1 Páginas -
PARADIGMAS, JOEL BARKER
PARADIGMAS, JOEL BARKER Capítulo 1: Esperando el futuro Un cambio paradigmático es un cambio en las reglas fundamentales. Si el mismo se conoce, si se sabe cómo pensar respecto al futuro, se puede evitar, como en el caso de los relojes suizos, que fracasaron y fueron superados por una marca japonesa. Los relojes Suizos eran los mejores del mundo, pero por no ser renovados y no querer dejar el paradigma que les había traído éxito,
Enviado por ceel.05 / 2.350 Palabras / 10 Páginas -
Paradigmas
Paradigmas: Un paradigma esta constituido por los supuestos teóricos generales, las leyes y técnicas para su aplicación que adoptan los miembros de una determinada comunidad científica. Los que están en un paradigma, están en una ciencia normal, que articula y desarrolla el paradigma en su intento por explicar y concordar hechos reales, tal y como se revelan a través de los resultados de la experimentación, y encontrar dificultades y falsasiones, y si son significativas se
Enviado por puchi269 / 247 Palabras / 1 Páginas -
EDUCACIÓN TURÍSTICA ELEMENTO DE COMPLEJIDAD EN SU ENTORNO EDUCATIVO
QUE SIGNIFICADO TIENE LA EDUCACIÓN EN LA OBRA DE CONOCIMIENTO Todo proceso educativo tiende a generar algunos cambios de manera significativa en los intereses individuales y colectivos, es por eso que la palabra educación es la palabra más importante para realizar una obra de conocimiento ya que puede brindar un equilibrio y ser un espejo de las cosas o del mundo exterior. Todas nuestras percepciones, traducciones y reconstrucciones cerebrales, deben de partir de estímulos o
Enviado por turismoeric / 424 Palabras / 2 Páginas -
Separacion De Componente De Una Tableta Analgesica
Materiales y Reactivos: • Materiales: 1. Matraz de fondo redondo de 50 ml 2. Matraz Erlenmeyer de 125 ml 3. Vaso precipitado de 100 ml 4. Tubos de ensayo 5. Gradilla 6. Pinza de madera 7. Bagueta 8. Piceta con agua destilada 9. Mortero 10. Manto calefactor 11. Soporte universal 12. Embudo analítico 13. Espátula fina 14. Pipeta Pasteur 15. Vidrio reloj 16. Papel filtro 17. Rota vapor 18. Balanza analítica • Reactivos: 1. Diclorometano
Enviado por isamy91 / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
Función De Los Principales Componentes De Los Seres Vivos
NOMBRE DEL ALUMNO: Juan Mejía Prieto NOMBRE DEL PROFESOR: Miguel E. Alvarado Limones CARRERA: Ingeniero Agrónomo MATERIA: Biología Celular TAREA: Resumen, Función De Los Principales Componentes De Los Seres Vivos FECHA DE ENTREGA: 13 - OCT - 2012 PRINCIPALES ELEMENTOS QUE FORMAN A LOS SERES VIVOS SU FUNCION: En este documento se hablara acerca de los principales elementos que conforman a los seres vivos, además del como son fundamentales para su existencia: Hidratos de carbono.
Enviado por karolcamila17 / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
Paradigma
Autor: Roberto Salazar Guzmán ANÁLISIS, DESCRIPCIÓN Y DISEÑO DE CARGOS 02-2005 Fue en la Universidad, cuando postulé e ingresé en 1981 para estudiar Administración, el lugar en que aprendí a tomar conciencia de la realidad de la sociedad en la que vivimos. Entré a un nuevo mundo, había tanto que aprender ...y hacer. Por aquel entonces la Universidad salía de un prolongado receso, había estado paralizada. El Programa Académico de Administración (después Facultad de Ciencias
Enviado por melvinxitoh / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
Valores Del Paradigma Emergente
PRINCIPIO DE AUTOORGANIZACIÓN: Este principio es clave para conocer el paso del modelo mecánico de la física estática de Newton, al modelo dinámico de la física cuántica que explica los procesos de los sistemas naturales y sociales como los flujos permanentes de autoorganización. La etapa del modelo mecánico que enfatizó el orden establecido, uniformidad, control externo, estabilidad, seguridad y equilibrio está siendo superada por una nueva cuyas características, según Prigogine, son la divergencia, dinamicidad, incertidumbre,
Enviado por yoannys / 723 Palabras / 3 Páginas -
Componentes De La Empresa
Componentes de la empresa Toda empresa que produzca bienes y servicios debe contar con una serie de elementos para funcionar correctamente. El elemento humano: son todas las personas directamente vinculadas con la empresa: propietarios, trabajadores, directivos... Los bienes de capital o producción: son los bienes económicos que posee la empresa: - el activo fijo: formado por bienes o equipos destinados a contribuir en la actividad productiva de forma duradera (maquinas, mobiliario de oficina). - el
Enviado por arazheli / 268 Palabras / 2 Páginas -
El Arte es un Componente de la Cultura
Introducción Empecemos definiendo el “arte”, como la actividad y producto en los que el ser humano expresa ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, a través de diversos recursos; como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos. El arte expresa percepciones y sensaciones que tienen los seres humanos que no son explicables de otro modo. Se considera que el arte tuvo en un principio una función ritual, mágico-religiosa, pero esta función cambió a través
Enviado por DaniielGm / 834 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma De La Instruccion Publica
“EL PARADIGMA DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA (1880-1916)” INTRODUCCION En el presente trabajo desarrollemos las consignas propuestas por la cátedra, intentando hacer una mirada holística sobre lo ya visto y revisado. Ya finalizando con el cursado de la materia y con el desarrollo de los temas, nos en este trabajo, pero, pondremos más énfasis en el último cuarto del XIX, sobre todo sobre las filosofías de la educación que se han consolidado durante ese tiempo y
Enviado por nataliatolaba / 4.614 Palabras / 19 Páginas