Didáctica de las matemáticas

• Secuencia Didáctica De Matemática I

  YadyQuirozAsignatura: Matemáticas I Bloque I: Resuelves problemas aritméticos y algebraicos Competencia (s): Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS

  amerikalavigneSECRETARÍA DE EDUCACIÓN CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL. “MARCELO RUBIO RUIZ” PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO Sol de América González Barbosa. ESCUELA DE PRÁCTICA ¨Profra. Olivia Pérpuly de la Toba¨ FECHA DE APLICACIÓN 07 de diciembre del 2015 BLOQUE Y DESAFÍO MATEMÁTICO: ¿CUÁNTOS MÁS PINTÓ? GRADO Y GRUPO

• Situaciones Didacticas De Matemáticas

  estely12SITUACIÓN DIDÁCTICA “CONOCIENDO FIGURAS GEOMETRICAS” 3 CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: FORMA ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. INICIO: Como tarea se les pedirá que hagan una investigación de que cuales son las figuras geométricas, esto será con ayuda de sus padres,

• GUÍA DIDÁCTICA - LÓGICA MATEMÁTICA

  mmanrique3FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA Unidad de Ciencias Básicas MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA GUÍA DIDÁCTICA LÓGICA MATEMÁTICA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA Unidad de Ciencias Básicas MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA FICHA TÉCNICA NOMBRE DEL CURSO: Lógica Matemática. PALABRAS CLAVE: Conjuntos, Lógica Proposicional, Deducción, Inducción, Algebra Booleana, Circuitos Lógicos. INSTITUCIÓN: Universidad

• RESUMEN DE DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA

  sofia31RESUMEN DE DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA TEORIA DE SITUACIONES: es una teoría de la enseñanza, basada en la hipótesis de que los conocimientos matemáticos no se construyen espontáneamente y busca las condiciones para una génesis artificial de los mismos. Conocimiento didáctico “saber matemática no es solamente aprender definiciones y teoremas

• Tarea IV De Didactica De La Matematica

  1136908Tema IV Recursos y medios didácticos utilizados en el aprendizaje matemático. Para resolver un problema matemático no basta con haberse aprendido la lección. Es necesario saber de antemano razonar y comprender determinados conceptos abstractos que no vienen en los libros. Introducir a los niños en áreas como la aritmética, la

• Estrategias Didactica De La Matematica

  raulin48INTRODUCCIÓN En la actualidad la educación como proceso de socialización de los seres humanos está sujeta a constantes innovaciones pedagógicas, los cuales deben ir a la par con los cambios humanísticos, científicos y tecnológicos. Es por lo que la actuación formativa del educador, deberá estar determinada por la misión (acción

• Secuencia Didactica De Matematicas 6°

  mario1958“2013. AÑO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN” SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS 6° GRADO ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTEMOC” C.C.T. 15DPR2071G PROFR. MARIO CASTAÑEDA ROJAS REG.FED. CAUS. CARM580119HCA CLAVE PRESUPUESTAL: E0281118516 Z.E. 077 ZACUALPAN MEXICO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS BIMESTRE: SEPTIEMBRE - OCTUBRE Plan

• Secuencia didactica matematica espacio

  tatianareverzatPropósito: *Crear un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones. *Promover la construcción de un vínculo con la matemática basado en la confianza en las posibilidades de

• GUÍA DIDÁCTICA. ÁREA DE MATEMATICAS

  Jhon JairoINSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL HOGAR MARIANO GUÍA DIDÁCTICA Barranquilla – Atlántico CVA: 11° ÁREA DE MATEMATICAS Asignatura: Matemáticas PERIODO: 1° Nombre y Apellidos: VICTOR DE LA HOZ ARROYO Autoformación Trabajo Cooperativo X Tutoria X Aprendizaje Abierto Nivel: Media Sesiones: 16 Fecha de ejecución: Febrero 23- Marzo 12 Eje Temático: Distancia entre

• Secuencia Didactica Matematicas 6 Grado

  COGG680224SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS NOMBRE DE LA ESCUELA: EMILIANO ZAPATA CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 11DPR-2113T TURNO: MATUTINO GRADO: 6º GRUPO: “A” NOMBRE DEL TEMA: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN SUBTEMA: BÚSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN NÚMERO DE BLOQUE: II COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: INTERPRETAR

• PRACTICO DE MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA

  drgmEscuela Normal Superior “Dr. Agustín Garzón Agulla” Profesorado de Educación Primaria MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA II Profesora: Alicia Oviedo Curso: 2° “A” Alumnos: Coronel,Gisela. Rodríguez, Daiana. Año: 2014 INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE "NUESTRA MADRE DE LA MERCED" escudo1 PROFESORADO: EDUCACIÓN PRIMARA – Segundo año Unidad Curricular: Matemática y su

• Didáctica de la matemática. Geometria

  Angel WordPara encontrar que tipo de cuadrilatero es EFCH, trazamos la diagonal , como E es punto medio de , y como H es punto medio de , , entonces por teorema de la base media, tenemos que . De igual forma, y , por lo tanto, , . Trazando la

• Secuencia didáctica Área: Matemática

  NoralizahimaviSECUENCIA DIDÁCTICA N°1 marzo ÁREA: Matemática DOCENTES: * Mariana, Vercelli 1°”A” * Mónica Pascual 1° “B” * Noralí, Cabeda 1° “C” Propósito: * Favorecer el reconocimiento y la identificación de los números en su uso social a través de juegos y exploraciones concretas. * Propiciar la resolución de situaciones problemáticas

• TRABAJO DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS

  camicami02TRABJO DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS. ________________ 1. Describa de manera general la clase y cuáles considera los aspectos más relevantes en ella. Planificación de una clase en la cual se trabaja el eje de números y operaciones de la unidad 1, el objetivo de aprendizaje utilizado es el OA4

• Secuencia didáctica área Matemática.

  lauritamaszSecuencia didáctica área Matemática. Tiempo estimado: 8 de mayo al 15 de mayo Objetivos: * Favorecer la memorización de la serie numérica oral * Propiciar la utilización del conteo numérico en diferentes situaciones Contenidos * Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. * Recitado de la sucesión ordenada

• La nueva Secuencia didactica matematicas

  Emy HarasinSecuencia Didáctica Específica Recorrido de Experiencia de Matemáticas Tema: “juegos con cantidades” Tiempo: 5 días Objetivos: * Promover situaciones de enseñanza que enriquezcan y amplíen los conocimientos numéricos. * Ofrecer oportunidades donde los niños exploren, prueben el uso de cantidades. * Generar espacios que permitan a los niños probar con

• SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICA 1° GRADO

  María Fernanda VeraSECUENCIA DIDACTICA MATEMATICA 1° GRADO ACTIVIDADES ORALES Se recordarán diferentes contextos y funciones de los números en el uso social, portadores de información numérica: monedas, reglas, cintas métricas, envases de alimentos, almanaques, DNI, páginas de libros, guías telefónicas, patentes de automóviles, precios, control remoto, etc. Comentarán para qué se usan,

• Ciencias Didácticas de las Matemáticas

  Copito2019Ciencias Didácticas de las Matemáticas 2 do año Instituto Integral de Munro 2022 – Primer cuatrimestre Ana Claudia Chialvo Rusch Grado al que va dirigido: 2do grado primaria (primer ciclo) Contenido: Calculo mental de sumas Números hasta el 1000 Propósitos: Propiciar a través del juego que los chicos armen distintas

• Secuencia Didactica Matematica 6° Grado

  sfm564A DE MATEMATICAS 6° GRADO Ensayos Gratis: SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS 6° GRADO Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.358.000+ documentos. Enviado por: MACASTAROJAS 09 noviembre 2013 Tags: Palabras: 1113 | Páginas: 5 Views: 610 Leer Ensayo Completo Suscríbase “2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE

• SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS 4to

  LaavySECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS Destinatarios: 4to Propósitos: Generar condiciones didácticas áulicas que permitan a los alumnos vincularse con experiencias matemáticas formativas. Promover diferentes instancias a que los alumnos se involucren con los sentidos y aplicaciones de las operaciones básicas y sus propiedades en diferentes contextos, fundamentando las decisiones tomadas. Objetivos:

• Secuencia de Didáctica de la Matematica

  jorytaSecuencia de Didáctica de la Matematica Formas geométricas Actividad 1 INICIO : La docente les mostrara a los niños ,una caja con figuras geométricas (cuadrado ,triangulo y circulo) e indagara los saberes que tienen sobre sobres estas (de a una por vez) ¿conocen estas figuras? ¿Saben sus nombres? DESARROLLO :

• Resumen de Didáctica de la matemáticas

  Clau87perezLa enseñanza de la matemática en Jardín De infantes a través de SD. Capítulo 1 NÚMERO Y SISTEMA DE NUMERACION Cómo sabemos la enseñanza y el aprendizaje son procesos complejos en los cuales intervienen tres elementos: docente, alumno y saber, juntos componen una tríada. En esta tríada cada uno cumple

• Secuencia Didactica De Matematica Espacio

  sonprisSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Acontecimientos Sociales / Secuencia Didactica De Matematica Espacio Secuencia Didactica De Matematica Espacio Ensayos para estudiantes: Secuencia Didactica De Matematica Espacio Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.916.000+ documentos. Enviado por: jorr 18 junio 2013 Tags: Palabras:

• Intervencion didactica de las matematicas

  javicatalinadiazDidáctica de las Matemáticas Profesora Marta Cecilia Salazar Errores que cometen los alumnos y no entienden los logaritmos. 1.- Alumnos con mala base en unidad anterior que son las potencias 2.- Alumnos no asocian los logaritmos al mundo cotidiano INTERVENCION Objetivos generales Asociar los logaritmos con las potencias y darles

• Didáctica de la Matemática. Evidencia 1

  Tammy Pajon________________ FUNDAMENTACIÓN Para realizar la fundamentación y justificación de la secuencia didáctica expuesta anteriormente, se tendrán en cuenta diferentes líneas teóricas de la Didáctica de la Matemática, como lo son: Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba; Enfoque Ontosemiótico de Conocimiento y la Instrucción Matemática, en relación con las idoneidades;

• SECUENCIA DIDÁCTICA 5° GRADO MATEMATICA

  belussaSECUENCIA DIDÁCTICA 5° GRADO “LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS EN DIFERENTES SITUACIONES” -“EJE”: Número y operaciones. -Fundamentación: Esta secuencia promueve la producción, análisis y validación de diferentes procedimientos de cálculo para multiplicar. Desde un primer uso de la multiplicación y división en la resolución de problemas extra matemáticos, se avanza luego en

• Secuencia didáctica. ÁREA: Matemática.

  rogrigoliFERNÁNDEZ YAMILA. 4° A – PROFESORADO DE NIVEL INICIAL – ISFD N° 112. PLAN DE CLASES. SALA: 4 años. CONTEXTUALIZACION: Secuencia didáctica. ÁREA: Matemática. PROPÓSITO CURRICULAR: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar sus conocimientos matemáticos que los niños han construido

• Secuencia Didactica De Matematica Espacio

  jorrSecuencia Didáctica Área: Matemática Espacio Propósito: • Crear un espacio de actividad matemática en el cual los niños deban tomar decisiones respecto a la resolución de los problemas que enfrentan. Explorar, probar e intentar validar sus producciones. Contenido: • Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan

• PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE: MATEMÁTICAS

  lizilauDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Descripción: Descripción: logodgest DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE: MATEMÁTICAS Ciclo Escolar 2012-2013 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 12 “JOSÉ MARIA MORELOS Y PAVÓN” CLAVE C.T:29DST0014Q Zona: 07 TEPEYANCO, TLAXCALA PROFESOR (A): LAURA ELIZABETH ZEMPOALTECA MORALES GRADO: 3 TURNO: VESPERTINO FECHA: 25 DE FEBRERO 2013

• Secuencia didáctica 1° A y B Matemática

  Romina RodriguezSecuencia didáctica 1° A y B Matemática Junio- Julio Docentes: Leticia Fahrni – Romina Rodríguez Fundamentación: trabajar desde el juego matemático y las situaciones problemáticas, facilita en los niños la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades a partir de la adquisición y búsqueda de nuevas estrategias. Contenidos Secuencia didáctica

• FUNDAMENTOS Y DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS

  jestivenUNIDAD CENTRAL DEL VALLE DE CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN LENGUAS EXTRANJERAS ASIGNATURA: FUNDAMENTOS Y DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS SEMESTRE: 3 DOCENTE: LUIS ADRIANO HUERTAS B. TALLER N°1 KARINA RIOS QUINTERO 1. DETERMINE EL VALOR DE VERDAD DE LAS SIGUIENTES

• Didáctica de las Matemáticas Numeración

  Lali Larrañaga11/9/2015 Didáctica de las Matemáticas Numeración * Número vs numeración Ambas son construcciones sociales Número: es muy difícil de definirlo, porque es un concepto muy usual, esta muy incorporado Es una construcción mental que hace el hombre 4, cuatro, four son diferentes formas de representar un número, son los numerales

• Introducción didáctica de las matematicas

  Laura Michell Gutierrez LouridoUNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ÁREA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA Línea de formación en razonamiento, lenguaje y Comunicación de saberes matemáticos GUÍA DE LECTURA NOMBRE ESTUDIANTE: LAURA MICHELL GUTIÉRREZ LOURIDO FECHA: FEBRERO 09 DE 2015 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA COMPLETA: Joshua, S; Dupin, J.J (2005). Introducción en: Introducción a la

• Secuencia Didáctica Matemáticas y Física

  Trinyy FelixSriaEducacion_web SECUENCIA DIDÁCTICA Fecha de Emisión 26/07/18 Hoja__1___de___24_ IDENTIFICACIÓN Bachillerato Núm. Municipio Localidad Estado CCT Ciclo escolar Semestre Grupo Periodo de aplicación 2018-2019 1 2 3 4 5 6 A Sesiones asignadas: 24 Nombre del Docente: No. de horas/semana: 24 horas Tiempo de estudio independiente: 14 ÁREA DISCIPLINAR: Matemáticas y

• Tema de Secuencia Didáctica de Matemática

  AgusagudoProfesorado en educación primaria- Tercer año. DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II PROFESORA: ALUMNA: ________________ FUNDAMENTACIÓN El segundo ciclo permitirá a los alumnos/as afianzar los conocimientos tratados en el primer ciclo y ofrecerá la posibilidad de potenciarlos. Por un lado se propondrán nuevos problemas que amplíen el uso de los conocimientos

• SECUENCIA DIDÁCTICA - Matemática - Medida

  Dulce IroníaSECUENCIA DIDÁCTICA Área de conocimiento: Matemática Fundamentación: La actividad matemática que el docente debe organizar en el jardín tiene que ampliar los conocimientos previos y las estrategias que emplean en su familia y/o en su entorno social. A partir de ella se ofrecerán situaciones en las que el/la niño/a resolverá,

• Secuencia didactica matematica nivel inicial

  Vicky MastrandreaSecuencia de matemática ● Propósitos: -Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permita poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela Contenido: Espacio ● Uso de relaciones espaciales: -Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que

• Secuencia Didactica Matematicas 4° Primaria

  CeciliaVazquezREFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS MODULO DOS PRODUCTO NO. 8 SECUENCIA DIDACTICA PENSAMIENTO MATEMATICO. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL MAESTRO: PROPOSITO: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma

• DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS PARA PRIMARIA

  BETUZHKA[DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS PARA PRIMARIA] 6 de junio de 2015 Tipos de Problemas de Matemáticas PROBLEMA 1 “ La pastelería ” http://www.chicospl.com/wp-content/uploads/2012/06/pastelero.jpg Tipo I Son problemas en los que dos medidas se combinan para obtener una tercera. Ejemplo: En la pastelería “La panterita” el viernes por la mañana, tenemos

• DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS PARA PRIMARIA

  Luis Sierra PalmaMacintosh HD:Users:utel:Desktop:UIN Maestrias:Propuesta de metodología de caso:3.jpg Caso Bloque 1 Luis Sierra Palma Matricula: 230512582 Universidad Insurgentes Maestría en Administración de Negocios Metodología de la Investigación 1er. Trimestre Dra. Thalia Monserat Honorato Bernal 09 de diciembre 2022. Introducción La investigación es una serie de proceso sistemáticos que pueden ser críticos

• Secuencia didáctica Matemática.NUMERACIÓN

  AntoBalerianiSecuencia didáctica Matemática 5to Contenidos Marzo NUMERACIÓN • Resolución de problemas que implican usar, escribir y comparar números naturales. • Resolución de problemas que exigen componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa. • Exploración de distintos sistemas de numeración: el egipcio y el chino. OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

• MAESTRÍA EN DIDÁCTICAS DE LAS MATEMÁTICAS

  renri5UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO DEPARTAMENTO DE POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS MAESTRÍA EN DIDÁCTICAS DE LAS MATEMÁTICAS El desarrollo del pensamiento algebraico y uso de las identidades trigonométricas en los estudiantes de décimo grado de la institución educativa técnica Juan XXIII de Malambo Trabajo presentado como requisito para optar al Grado

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA FISICA Y MATEMATICAS.

  Roberto Perez SantiagoPLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE CURSO: FISICA Y MATEMATICAS. NOMBRE INSTITUCIÓN:BACHILLERATO SANTA CECILIA NIVEL EDUCATIVO: BACHILLERATO DOCENTE: GUSTAVO JACOB ARISTA LOPEZ COMPETENCIAS GENERICAS: CLAVE, CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS. APERTURA Objetivo específico Contenido temático Experiencias de aprendizaje Recursos y medios Tiempo Instructor Lugar Actividad Técnica grupos o dinamica Duración estimada de la

• TRABAJO FINAL DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

  lulii28TRABAJO FINAL DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS I PROFESOR: MARCOS ARAYA ALUMNA: BOTTARO LUCIANA FECHA DE ENTREGA: 18/11 o 20/11 2°B EDUCACIÓN INICIAL I.S.F.DyT N° 24 CICLO LECTIVO 2014 1. Las condiciones que debe reunir una situación para constituirse en problema son las siguientes: tener en cuenta la definición de problema.

• Secuencia Didáctica Español - Matemáticas

  AndrwsharGOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” C.C.T: 15EPR0243U TURNO MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 ZONA ESCOLAR: P 227 C.R.E.S.E. 11 Modulo II Producto 8 Nombre del Diplomante GRUPO: 2 Proyecto Didáctico: ¿Quieres que te lo cuente

• Secuencia didáctica de matemáticas: Conteo

  Micaela GutierrezGutiérrez Micaela 4to 2da, Nivel Inicial. Turno Tarde ISFD N°45. Jardín, N°908. “Crear Jugando” Sala: 3 años. Mañana Secuencia didáctica de matemáticas: Conteo Sala: 3 años Fundamentación: El propósito fundamental del área de matemáticas en el nivel inicial es introducir a los niños a los contenidos matemáticos que son elaborados

• Secuencia Didáctica Para Inicial Matematicas

  soffiidoniiJardín… Tercera sección Docente: Período: SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA PRIMER ACTIVIDAD: CONTENIDOS: ❖ Designación de posiciones de objetos de una serie ordenada. ❖ Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números. ❖ Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada. Los niños se sientan alrededor de

• Secuencia Didáctica Para Inicial Matematicas

  maaquiortizJardín… Tercera sección Docente: Período: SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA PRIMER ACTIVIDAD: CONTENIDOS: ❖ Designación de posiciones de objetos de una serie ordenada. ❖ Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números. ❖ Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada. Los niños se sientan alrededor de

• EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

  aalaan19ESCUELA NORMAL SUPERIOR logo_gobierno “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” Escudo ENS sin fondo ASIGNATURA: EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS PROFRA. BLANCA ESTHELA SOSA ORTIZ Nombre del alumno: _______________________________________________________________ Fecha: ____________________ UNIDAD II ACTIVIDAD N° 3 Fuente: La enseñanza para la comprensión. David Perkins 1.- ¿Qué es la comprensión?