Didáctica de las matemáticas

• SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA

  MarianBMSECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA 3º AÑO 2017 –E.P Nº 5 GRAL JOSE DE SAN MARTIN DOCENTE: ASENCIO, MERCEDES-MARTINEZ, MARIA CAROLINA.- TIEMPO: JUNIO INDICADORES DE AVANCES CONTENIDOS INTERVENCION DOCENTE ORGANIZACIÓN DE LA CLASE ACTIVIDADES (CARPETA DIDACTICA) MATERIAL DIDACTICO * Analizar los problemas que se les planteen y utilizar los recursos pertinentes

• Secuencia didáctica: matemática

  fiammaYamSECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA FUNDAMENTACIÓN: El abordaje de la geometría y la medida, apunta a la enseñanza de las magnitudes. La geometría es una herramienta para el razonamiento que va descubriendo e interactuando con el espacio en que vivimos. Se transforma así en la más intuitiva, concreta y real de las

• Ensayo De Didactica En Matematica

  makagesaENSAYO DE ESTRATEGIAS PLASMADAS PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA La Matemática es una de las asignaturas priorizadas en este nivel educacional y ella tiene entre sus objetivos generales el desarrollo de formas lógicas de razonamiento inherentes a las ciencias matemáticas y en general al trabajo científico y práctico del hombre,

• Secuencias Didácticas Matemática

  wendolinreyesREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8

• SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS

  mario1958“2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN” SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS 6° GRADO ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTEMOC” C.C.T. 15DPR2071G PROFR. MARIO CASTAÑEDA ROJAS REG.FED. CAUS. CARM580119HCA CLAVE PRESUPUESTAL: E0281118516 Z.E. 077 ZACUALPAN MEXICO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS BIMESTRE: SEPTIEMBRE -

• Situacion Didactica De Matematicas

  elvirabdvCompetencia Campo Formativo Aprendizajes esperados Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Pensamiento matemático (número) Usa y nombra los números que sabe, en

• “Didáctica de la Matemática”

  MelinaYaelmedida, los invitamos a leer el capitulo III “Aprender (por medio de) la resolución de problemas” del libro “Didáctica de la Matemática”, que se adjunta en el presente documento. Allí, su autor Roland Charnay nos brinda el marco teórico que sustenta la enseñanza de la Matemática a través de esta

• Situaciones Didacticas Matematicas

  LupitaTapiaSITUACIÓN DIDÁCTICA: "PESO" Situación didáctica: ¿Qué puedo medir y con qué? Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma espacio y medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizaje esperado: •

• SITUACION DIDACTICA DE MATEMATICAS

  TereymontheCAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICA AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.  DE MANERA INDIVIDUAL RESOLVER EL SIGUIENTE PROBLEMA EN 10 MINUTOS:  EL FIN DE SEMANA PEDRO Y MARÍA VISITARON UNA GRANJA QUE PRODUCEN GALLINAS

• Secuencia Didactica Matematica 3º

  laura8243CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Problemas multiplicativos CONTENIDO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera). APRENDIZAJES ESPERADOS: -Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

• Secuencia didactica Matematica 4°

  Romina AmarillaEscuela N°4.321 Pbro. Dr. Andrés Pacheco de Melo Secuencia Didáctica N°1/22 Área: Matemática. Docente: Espinosa Débora Grado: 5° Sección: “A”, “B” y “E” Turno: Mañana Contenidos: * Sistema de numeración posicional y no posicional. * Sistema de numeración posicional decimal para escribir, leer, componer y descomponer numerales. * Escritura, lectura

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATEMATICAS

  Martha cecilia EspinoZa Hernandes“2022. Año Del Quincentenario De La Fundación De Toluca De Lerdo, Capital Del Estado De México” ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC. PLANEACIÓN DIDÁCTICA. PLANEACIÓN DIDÁCTICA A DESARROLLAR EN SEGUNDO GRADO, GRUPO “A” EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA NO. 0307 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN” UBICADA EN TEXCAPILLA, TEXCALTITLAN, ESTADO DE MÉXICO, DEL

• Secuencia Didactica De Matematicas

  george_1982MATERIA Matemáticas EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen la cantidad de números en el cociente y si es posible la cantidad que éste representa antes de resolver de manera escrita la división. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos

• Secuencia Didactica De Matematicas

  axeldominicSECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “J. JESUS GONZALEZ GALLO” PROFESOR:PEDRO PABLO SANCHEZ HERNANDEZ. PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la suma o resta de números decimales con contexto de dinero. FECHA: 03 DE JULIO DE 2012 ESTANDARES: Transitar del lenguaje cotidiano a

• Secuencia Didactica De Matematicas

  rosamariariveraSECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICAS. Nombre de la escuela: Colegio de las Américas Nombre del profesor: Rosa María Rivera Figueroa Propósito de la asignatura: Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, grafica de barras y otros portadores para comunicar información o responder preguntas planteadas

• Secuencia Didactica De Matematicas

  lolyzomCAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: I GRADO Y GRUPO: 2º A FECHA Y/O PERÍODO DE APLICACIÓN: Del____ de _____________al _____de ______________. A MEDIADOS DE OCTUBRE AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN JUEGO DE MESA CON DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES COMPETENCIAS

• SECUENCIA DIDÁCTICA - MATEMÁTICA

  noeliaaciSECUENCIA DIDÁCTICA - MATEMÁTICA Grado: 5to Bloque: Figuras geométricas Tema: * Circunferencia y puntos que cumplen condiciones * Los triángulos y sus lados * Los triángulos y sus ángulos * Construir triángulos usando distintos datos e instrumentos. Objetivos: Que el alumno logre: * Establecer relaciones entre figuras geométricas * Analizar

• SECUENCIA DIDACTICA EN MATEMATICAS

  celegaPLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. MANIFESTACIONES: Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima resultados <br />Usa estrategias propias para resolver

• Secuencia Didactica De Matematicas

  cupcVIII.6 SECUENCIA DIDACTICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO. SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION PRIMARIA ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: 1 NOMBRE DE LA ESCUELA DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA CLAVE C.T. 07DPR0228U NOMBRE DEL PROFESOR: CARMELINO CRUZ PEREZ ALBERTO GOMEZ GUZMAN AROLDO ALVARADO

• SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICAS

  candelitoInstitución Educativa Comercial de Envigado Escudo IECE.png “La excelencia académica con sentido humano” SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICAS: ÁLGEBRA DOCENTE LUIS CARLOS TABARES CHAVERRA GRADO. OCTAVOS GRUPOS 8.1 A 8.5 INDICACIONES Para entregar el martes 23 marzo 4.00pm Asignado el 18-03-2021 En equipos de tres integrantes, lo envía solo uno de los

• Secuencia Didáctica De Matemática

  CoppariSecuencia de Matemática Fundamentación: Al ingresar al jardín los niños y niñas comienzan a organizar el espacio que los rodea a través de sus movimientos y desplazamientos, así como de sus acciones con los objetos al ubicarlos, levantarlos, arrastrarlos, etc. Las relaciones espaciales entre objetos implican considerar la ubicación y

• Secuencia Didáctica De Matemática

  silvinamacaSecuencia Didáctica de Matemática Sección: 3º (5 años) Propósito: • Promover una aproximación cada vez más sistemática a las formas geométricas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Contenido: • Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características

• Secuencia Didactica De Matematicas.

  beniflorSecuencia Didáctica Área: Matemática Sección: Segunda sección, sala de 4 años. Fundamentación: Los contenidos y las actividades sugeridas en esta secuencia, tienen como propósito trabajar con la exploración, observación, reflexión, de las características de las formas geométricas. Para ello se creara un espacio lúdico a través de actividades en pequeños

• Situación Didactica De Matematicas

  fanny71Situación Didáctica de Pensamiento Matemático CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Numero COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Intencionalidad: desarrollar en el niño, la identificación del lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero, etcétera); que sepa

• Ensayo Didactica De Las Matematicas

  Diegofer72NOTICIAS COLOMBIABUS EDITORIAL Arrancando Desde Ceros En noviembre de 2005, Diego Fernando Moreno logró que la revista Motor de El Tiempo publicara una comunicación en la cual demostraba su afición por el transporte de pasajeros e invitaba al público en general para que se uniera a su pasión. Después, Yanelda

• Secuencia Didáctica de Matemática

  Yany ThorCampo de la práctica III Alumnas: Yanina Sección: sala rosa Jardín: N°919 Maestra orientadora: Erica Secuencia Didáctica de Matemática “A guardar en su cajita “ El juego se compone de fichas, cajas chicas y un dado con constelaciones de disposición tradicional (1 al 3). Cada jugador toma una cajita, las

• Secuencia Didactica Matematicas 3o.

  karykamCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Problemas multiplicativos CONTENIDO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera). APRENDIZAJES ESPERADOS: -Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

• Secuencia didáctica de matemática

  maria-1secuencia didáctica de matemática 3 grado Área: Matemática Fundamentación: Los niños/as de tercer año, han tenido una aproximación en años anteriores en la exploración de Figuras geométricas, es por ello que aquí buscaremos complejizar y confrontar esos conocimientos con el fin de ampliarlos para favorecer la entrada en el trabajo

• PLANEACION DIDACTICA DE MATEMATICAS

  carteragueroPLANEACION DIDACTICA COMPETENCIAS • Resolver problemas de manera autónoma • Manejar técnicas eficientemente • Comunicar información matemática. APRENDIZAJES ESPERADOS • Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras. • Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y

• Secuencia didáctica de Matemática

  Carla Fuente MarchisioNIVEL INICIAL Secuencia didáctica de Matemática Sección: 1°”A” Sala: Jacaranda Turno: Mañana Docente: Fuente Marchisio, Carla Duración: Abril Propósitos Ámbitos de Experiencia Áreas de Enseñanza/ Contenidos Capacidades/ Indicadores de avance Materiales/ Recursos * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos

• SECUENCIA DIDACTICA. Matemáticas I

  vicmar80DIRECCION GENERAL DE TELEBACHILLERATO SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES Nombre del centro: “NAUTLA” clave: 30ETH0160J Nombre de la asignatura: Matemáticas I Semestre: Primero Número del bloque: I Número de horas del bloque: 8 horas Nombre del bloque: Resuelves problemas aritméticos y algebraicos Número del video: Nombre del video: Periodo de ejecución:

• Secuencia didáctica de matemática

  aylenmuruaSECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA Docente en formación: Aylen Murua Área: Matemática. Sección: Tercera sección Contenido/s General: Interpretar y producir posiciones y desplazamientos de objetos, personas y representar posiciones y trayectos. Contenido Específico: Interpretar y representar gráficos sobre posiciones y trayectos. Fundamentación: Se plantea una secuencia enfocada en el contenido de

• Secuencia Didáctica De Matemática

  doracristina74Planificación: Matemática Fundamentación Los alumnos que entran en primer año tienen un bagaje de conocimientos matemáticos, muchos de ellos, producto de sus experiencias e interacciones sociales fuera de la escuela o vinculadas a su paso por el Jardín de Infantes. Es necesario tratar de recuperar dichos conocimientos y evitar las

• Propuesta didáctica de matemática

  katy290Proyecto N° Esc. N° 4635 Fray Luis Beltrán Grado: 2° Sección: C Turno: Tarde Docente: Nelsa Rojas Area: Matemática Fecha de presentación: Desde: Hasta: Ejes * Números y operaciones. * Geometría y medidas. Contenidos * Sucesión oral y escrita hasta 1.000. * Regularidades de la serie oral y escrita. *

• SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA

  luabiancaSECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA * TEMA: Medidas de Tiempo: la hora, el reloj, el calendario. * CAPACIDADES A DESARROLLAR: Observar, contar, construir, escuchar, representar. * INDICADORES DE LOGRO: Identifica las medidas de tiempo. 1. INICIO: Escuchar la lectura del cuento “El mono relojero”. Dialogar acerca de los personajes que aparecen

• Secuencia didáctica de Matemática

  ANABELENNNNNSecuencia didáctica de Matemática Escuela: Espacio curricular: Matemática Grado: primero Nombre de la docente orientadora: Nombre de la estudiante practicante: Tema: Números naturales Tiempo: 20 días aproximadamente Propósito didáctico: * Reconocer números naturales y sus usos. Propósito comunicativo: * Reconocer números naturales para utilizarlo en la vida cotidiana Eje: números

• Secuencia Didáctica de Matemática

  Víctor ChoqueZacca Erica SECUENCIA DIDÁCTICA Actividad para entregar: a. ¿Cómo considerarías que una secuencia didáctica es significativa? b. ¿Cuáles son las preguntas fundamentales que se deben hacer frente a una secuencia? c. Reelabora la secuencia realizada en años anteriores. Recuerda colocar previamente: propósitos (propiciar –incentivar- Promover), objetivos, el método de enseñanza,

• Secuencia Didáctica de Matemática

  giuliana17Secuencia Didáctica de Matemática Área: Matemática Contenido: Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidades no convencionales y convencionales.) Propósito: Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones

• Actividad didáctica de matemáticas

  vicvartenActividad didáctica 2.- comparación de conjuntos utilizando la correspondencia y la numeración hablada. Materiales 20 números 2 de cada número del 1 al 10 2 cuadros de cartulina 1 palillo de madera Mi actividad la realice con el grupo de segundo el al escuela Vicente Guerrero que está ubicada en

• Guía Didáctica Sector: Matemática

  Paulina MiaulinaGuía Didáctica Sector: Matemática Imagen relacionada Nombre: __________________________________ Curso : 1 º básico ______ Fecha: _____-______-_____ Puntaje: ________ / Imagen relacionada Ítem I: Contar de uno en uno. * Observa bien y escribe con lápiz rojo en la recta numérica cuanto le falta para llegar a su objetivo. * Después

• Situacion Didáctica De Matemáticas

  Selene_Scdo“Los collares” 9:45 a 10:30  Pensamiento matemático.  Número. Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Para el rescate de conocimientos previos, comenzaremos a contar los objetos existentes en el salón; luego, se les dará

• PLANEACIÓN DIDACTICA DE MATEMATICAS

  gilsegovia044SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL Descripción: https://scontent-mia1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xft1/v/t1.0-9/12036697_1627594090832857_867536296779610217_n.png?oh=8150cab586daf138c56cd52adbdfe1eb&oe=569976A3 Descripción: C:\Users\TECNICA 2\Desktop\escudo EST2.jpg DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PLANEACIÓN DIDACTICA DE MATEMATICAS ESCUELA: Secundaria Técnica No. 2 BLOQUE: 1 (PRIMERO) CICLO ESCOLAR: 2016 – 2017 PROFESOR: Gildardo Antonio Segovia Herrera GRUPOS: A, B y C

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA - MATEMATICAS

  CruztadeoCENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “JAVIER ROJO GÓMEZ”, DE BACALAR QUINTANA ROO PLANEACIÓN DIDÁCTICA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE ESCUELA PRIMARIA: GRADO: TERCERO GRUPO: “B” LOCALIDAD: CHUNHUHUB. FECHA DE APLICACIÓN: 4 JUNIO 2018. ASIGNATURA: MATEMATICAS. EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO. COMPETENCIAS CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO

• SECUENCICIA DIDACTICA DE MATEMATICAS

  vegatuSECUENCICIA DIDACTICA DE MATEMATICAS Estimar para realizar valoraciones con respecto a la longitud. Comparar a través de unidades de medida adecuadas las mediciones con sus estimaciones o las de los otros. FECHA DE INICIO: 4 de Abril DURACION: Todo el mes de abril y principio de Mayo. CONTENIDOS ACTIVIDADES AGRUPACION

• Resumen Didáctica de la Matemática

  Ceci ArgenrederDidáctica de la Matemática Módulo 1 UNIDAD N° 1 Didáctica de la matemática: algunas ideas centrales del enfoque para la enseñanza La didáctica de la matemática: objeto de estudio y relaciones con otras disciplinas Son muchos los autores que han contribuido –y lo siguen haciendo- al desarrollo de esta disciplina.

• Sobre didáctica de las Matemáticas

  kappaalfapiDiplomado en Matemáticas Módulo 1 Desarrollo de contenidos Tema 1.2. Epistemología genética Competencia del Módulo Sub Tema 1.2.1. Lenguajes, códigos, discursos en códigos diferentes. Código del lenguaje de Conjuntos Aprendizaje esperado: Identifica el código de lenguaje matemático para reconocer los principios estructurales (axiomas, postulados, teoremas) y relacionarlos con teorías de

• ECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS.

  andiuuFundamentación: Los niños, desde sus primeros años, construyen conocimientos relacionados al número y medida (tiempo)… “Elaboran diversos conocimientos sobre esos ejes, estrechamente ligados al contexto en el cual se utilizan y que varían de acuerdo con las experiencias en las que han participado”[1] … “Los niños participan –en interacción con

• Didacticas Para Enseñar Matematicas

  RULMAYU• Saludo. (presentacion) • Pequeña entrevista: Nombre, edad, gustos. • Invitarlo a colaborar con las sig actividades: Objetivo: Mediante didacticas, notar el conocimiento del niño hacia los numeros. Al igual conocer estrategias del mimos al presenciar problemas numericos. Reconocimiento de números El reconocimiento de los números es una habilidad de

• Secuencia Didactica De Matematica 1º

  lujanvicenzPlan Periódico N°2 Matemática Clase Nº 1 LA MEDIDA ¿CUÁLES TIENEN EL MISMO LARGO? En la ferretería los tornillos se colocan en cajas distintas, según el largo. A veces, del lado de afuera de la caja se pega un tornillo para saber cuáles se guardaron allí. (Se trabajará sobre procedimientos

• Propuesta didáctica N°7 Matemática

  Ivana39Propuesta didáctica N°7 Institución: Área: Matemática Grado: Sección: “C” Docente: Fecha de presentación: Desde: Hasta: Competencia: * Manejo del lenguaje gráfico y simbólico. Objetivos: * Comprender el concepto de fracción como parte de un entero. * Reconocer fracciones equivalentes. * Resolver situaciones problemáticas con fracciones. Ejes: * Números y operaciones.