Discapacidad ensayos gratis y trabajos
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La Programacion Neulinguistica Como Apoyo A Las Necesidades Asociadas A La Discapacidad En Preescolar
“EDUCAR PARA TRANSFORMAR” INDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….. 7 CAPITULO 1 1. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. 1.1.Definición……………………………………………………………………………... 11 1.2. Clasificación de las NEE………………………………………………….............. 12 1.3. Educación preescolar y NEE……………………………………………............. 13 1.4. Educación inclusiva en preescolar…………………………………………….. 14 2. BASES TEÓRICAS DE LA PROGRAMACIÓN NEURO-LINGÜÍSTICA. 2.1. Definición……………………………………………………………………………. 16 2.2. Antecedentes……………………………………………………………………….. 19 2.3. Fundamentos teóricos de la PNL………………………………………………. 23 2.4. Características de la Programación Neuro-Lingüística………………….... 26 2.5. Aplicabilidad de la Programación Neuro-Lingüística…………………….... 27 CAPÍTULO 2 3. FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO. 3.1. Relación
Enviado por alejandrosalinas / 7.036 Palabras / 29 Páginas -
Discapacidad Auditiva
EsCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DEL ESTADO DE MÉXICO ATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Introducción: El siguiente ensayo trata de abordar temas como lo son las partes y funciones del oído, al igual las posibles perdidas que se pueden dar si este una lesión en alguna de las aéreas auditivas. De la misma forma , cuáles son los grados y tipos de pérdida auditiva, cómo se clasifica está pérdida, cuáles son las características
Enviado por yusbith / 848 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD FÍSICA EN LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN COLOMBIA
ACTIVIDAD FÍSICA EN LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN COLOMBIA OBJETIVO GENERAL Beneficiar a niños, jóvenes y adultos con ceguera o deficientes visuales a través de programas de actividad física orientados a la autonomía, rehabilitación y aprovechamiento de tiempo libre. OBJETIVOS ESPECIFICOS *Fomentar la creación de clubes y elementos operativos que permitan potenciar el desarrollo de estas actividades. * Estimular a las personas de manera general para lograr así la integración y la adherencia al programa.
Enviado por hildasuragi / 284 Palabras / 2 Páginas -
¿Quienes Son Los Niños Con Discapacidad Intelectual?
¿Quiénes son los niños con Discapacidad Intelectual? Desde mi punto de vista considero importante conocer más a fondo este tema para adquirir un mayor conocimiento que me enriquezca para el momento en que me encuentre con un caso de estos, tener las herramientas para poder acompañar en este proceso a personas que se encuentren en esta situación. Es por ello que a continuación daré a conocer una síntesis acerca de este tema. La discapacidad intelectual
Enviado por Noracl29 / 593 Palabras / 3 Páginas -
DISCAPACIDAD VISUAL
DISCAPACIDAD VISUAL Condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de la función visual. Hace referencia tanto a la ceguera propiamente dicha como a otras afecciones de la vista que no llegan a ella. Hablamos de personas con ceguera para referirnos a aquellas que no ven nada en absoluto o solamente tienen una ligera percepción de luz (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos) Para
Enviado por helapuente / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
PLANIFICACION CENTRADA EN LA PERSONA CON DISCAPACIDAD
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ. MAESTRIA EN GERENCIA ADMINISTRATIVA MENCIÓN GERENCIA DE TALENTO HUMANO. ASIGNATURA: PLANIFICACIÒN ESTRATEGICA. ANÁLISIS Nº 2: PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA Participante: Oskarina Merchán Cedula: 17.482.6 Prof.: Dora Saldivia Caracas, 02 de Octubre 2012. LA PLANIFICACIÒN ESTRATEGICA CENTRADA EN LA PERSONA: UNA METODOLOGIA COHERENTE CON EL RESPETO AL DERECHO DE AUTODETERMINACIÒN. La planificación centrada en la persona, plantea una definición intrínseca de una nueva sociedad donde el respeto
Enviado por oskarina007 / 686 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUA
Introducción. Este documento es una importante recopilación de información sobre la discapacidad intelectual, y sobre cuáles son las estrategias de lectura y escritura que podemos utilizar en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos que presenten discapacidad intelectual. Primeramente tenemos que conocer que es la discapacidad intelectual, así como cuáles son las características que presentan los alumnos con esta discapacidad, y las causas de la misma, para así lograr identificar cuáles son las
Enviado por marthacr / 3.794 Palabras / 16 Páginas -
Discapacidad Visual
Nuestro trabajo se centra en el análisis de la deficiencia visual, la discapacidad visual y muy especialmente en la integración social de los sujetos afectados, examinando los recursos al alcance de las personas con discapacidad visual. La hipótesis en la que nos hemos basado es: La deficiencia visual no es un gran obstáculo en la integración social. Los objetivos planteados para verificar esta hipótesis son: - Investigar las causas más frecuentes de la ceguera. -
Enviado por nifled / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
Discapacidad En Tiempo De Trabajo
Con certeza podemos señalar que el fenómeno social que se origina desde la discapacidad, adquiriendo fuertes características de multidimensionaldad, sin embargo el análisis recién expuesto sólo logra abarcar una mínima porción de tantos factores que involucra el tema, dado, el espacio y el tiempo. El trabajo se ha centrado en lo a nuestro juicio se convierten en aspectos centrales. Los criterios de análisis utilizados se han escogido por tener una relevancia tanto como para el
Enviado por ofinnger / 800 Palabras / 4 Páginas -
Detección De Alumnos Con Discapacidad Intelectual
El docente debe detectar a los alumnos que trabajan a un ritmo más lento para después utilizar sus recursos para ayudarles, si se percata que aun así no accede al conocimiento, se solicita a USAER la evaluación psicopedagógica para conocer cómo está aprendiendo, incluyendo qué no le permite aprender. Se evalúan las competencias cognitivas, comunicativas, socioadaptativas y curriculares. Esta información permite delimitar si se existe algún problema de discapacidad. Características de los niños con discapacidad
Enviado por LKSN / 936 Palabras / 4 Páginas -
Norma Positiva De La Discapacidad
Personas con discapacidad Art. 47.- El Estado garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera conjunta con la sociedad y la familia, procurará la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad y su integración social. Se reconoce a las personas con discapacidad, los derechos a: 1. La atención especializada en las entidades públicas y privadas que resten servicios de salud para sus necesidades específicas, que incluirá la provisión de medicamentos de forma
Enviado por rossb1 / 347 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Visual
Discapacidad visual Discapacidad Visual- se define como la alteración del sistema visual que trae como consecuencia dificultades en el desarrollo de actividades que requieran el uso de la visión. En el contexto de la discapacidad visual se encuentran las personas ciegas y con baja visión. DISCAPACIDAD VISUAL: Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta pérdida que les impida distinguir colores, no tolerar la iluminación o no percibir la totalidad del ambiente.
Enviado por rubiarillo / 329 Palabras / 2 Páginas -
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
CONCEPTO DE DICAPACIDAD INTELECTUAL. EVOLUCION HISTORICA • Hasta el siglo XIX, el retraso mental no se diferenciaba de otras alteraciones y era considerado una forma de demencia. • A mediados del mismo siglo, Esquirol diferenció enfermedad mental y retraso mental. • El primer centro destinado la atención de los deficientes mentales lo creó Bourneville a finales del siglo XIX. • Ley, en 1904, hace referencia a dos grados inferiores de deterioro mental: la idiotez y
Enviado por Luliy / 5.539 Palabras / 23 Páginas -
Qué Es La Discapacidad Intelectual
¿Qué entendemos por discapacidad intelectual? Un recorrido por sus últimas definiciones. Es sabido que términos como anormales, atípicos, deficientes, discapacitados, o minusválidos, etc. muchas veces fueron empleados como sinónimos o como conceptos intercambiables conduciendo a confusiones, ya que al intentar igualar palabras de diferentes orígenes se perdieron sus alcances y sus precisiones. En el intento de superar lo anterior y de arribar a definiciones comunes y esclarecedoras en el año 1980 la OMS publica la
Enviado por serranoesc / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
Día Internacional De La Discapacidad
DÍA MUNDIAL DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES ESPECIALES. Es un día para estar contentos, para estar alegres, para sonreír, para admirar, apreciar, reconocer a todas las personas que tienen de alguna forma capacidades diferentes. También es un día en el que se pretende concienciar a la población de que las personas que presentan alguna discapacidad tienen los mismos derechos que todas aquellas que no son discapacitadas. Y nos recuerda que todos los seres humanos merecen
Enviado por tosirron / 331 Palabras / 2 Páginas -
La Discapacidad Laboral
Actividad 7. La discapacidad profesional ¿Cómo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? No contar con capacidades dentro del ámbito laboral, afecta al profesionista en el sentido de que al no contar con ellas, su desempeño sería muy pobre y no podría cumplir con las exigencias del trabajo recibido. ¿Cuáles son las consecuencias de no cumplir con sus deberes profesionales? En primer lugar, pienso que no cumplir con los deberes propios de
Enviado por edlitam / 226 Palabras / 1 Páginas -
DISCRIMINACION A NIÑOS CON DISCAPACIDAD
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 161 LIC: INTERVENCION EDUCATIVA LINEA EDUCACION INICIAL MATERIA: PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS PROYECTO FINAL: LA DISCRIMINACION EN LOS NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL PREESCOLAR BRASIL DE MORELIA. MAESTRO: JOSE REMEDIOS NOMBRE:AZUCENA GONZALEZ ZAVALA. MORELIA MICHOACAN ENERO DEL 2013 INDICE Contenido INTRODUCCION 4 CONTEXTO SOCIAL 6 INSTRUMENTOS 9 *CUESTIONARIO 9 CARACTERÍSTICAS 9 VENTAJAS 11 JUSTIFICACION 16 PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA 17 PROPOSITOS 18 SUSTENTOS TEORICOS DISCRIMINACION 19 Formas de discriminación 21 NOTICIA
Enviado por azulindiux29 / 3.183 Palabras / 13 Páginas -
Discapacidad Intelectual! Multidimencional
DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PARA IDENTIFICAR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS. La evaluación psicopedagógica No evalúa únicamente al individuo sino que se tiene en cuenta las características, las posibilidades y las demandas de los entornos donde vive, aprende , se socializa y relaciona. Se toman los diversos ámbitos escolar, familiar y social. Los ámbitos de la evaluación serán: El alumno, su nivel
Enviado por talivanzito / 510 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad
Discapacidad Saltar a: navegación, búsqueda Símbolo internacional de acceso para las personas con discapacidad física. La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las demás.1 La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,2 aprobada por la ONU en
Enviado por freseprincess / 297 Palabras / 2 Páginas -
LEY QUE ESTABLECE INFRACCIONES Y SANCIONES POR INCUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y SU REGLAMENTO
CONGRESO DE LA REPUBLICA LEY Nº 29392 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: El Congreso de la República Ha dado la Ley siguiente: EL CONGRESO DE LA REPÜBLICA; Ha dado la Ley siguiente: LEY QUE ESTABLECE INFRACCIONES Y SANCIONES POR INCUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y SU REGLAMENTO CAPÍTULO I Disposiciones generales Artículo 1.- Objeto de la Ley. La presente ley tiene el objeto de establecer las infracciones administrativas
Enviado por juanjo2631 / 561 Palabras / 3 Páginas -
IMPACTO DEL FENOMENO DE LA GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
IMPACTO DEL FENOMENO DE LA GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. La globalización consiste en la integración de las diversas sociedades internacionales en un único sistema mercantil, incluye la progresiva eliminación de fronteras. El impacto es cada vez más acentuado en los aspectos económicos, sociales y fenómenos político culturales importantes. Así una cultura afectada por la globalización vería disminuidas sus fronteras, las diferencias étnicas, los credos religiosos, ideologías políticas, y
Enviado por sbenitezread / 747 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Intelectual
Introducción A lo largo de la historia la discapacidad ha sido un tema de polémica y controversia ya que desde tiempos muy remotos las personas con discapacidad intelectual han sido expuestas y etiquetadas de una manera humillante e inapropiada puesto que la ignorancia de aquellos les llevo a dar definiciones incorrectas de dicha condición, no solo excluyéndolos de los grupos sociales si no considerándolos como monstros e inclusive castigos o marcas del pecado, conforme ha
Enviado por yudiitharely / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Discapacidad
Discapacidad Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas,
Enviado por giajannet / 2.363 Palabras / 10 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
ESTRATEGIAS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL - Despertar su interés por las personas que le rodean, acercarlo y propiciar la comunicación con ellas. - Conducirlo a explorar situaciones nuevas, a tener iniciativa, - Dejar que haga las cosas por sí mismo, y ayudarle solo lo necesario, iniciando por acciones que tiene que ver con la satisfacción de sus necesidades básicas. - Darle muchas oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticiparse,
Enviado por melinavar / 642 Palabras / 3 Páginas -
DISCAPACIDAD Y TRABAJO
CAPÍTULO I DISCAPACIDAD Y TRABAJO 1.1 DISCAPACIDAD En la Clasificación Internacional de Discapacidades y Minusvalías que hace la OMS (1980) se establece que: • Deficiencia es toda pérdida o anormalidad, permanente o temporal, de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida de una extremidad, órgano, estructura corporal, o defecto en un sistema funcional o mecanismo del cuerpo. La deficiencia supone un trastorno a
Enviado por NANCYGM / 3.098 Palabras / 13 Páginas -
Tratamiento Fiscal De La Discapacidad
Tratamiento fiscal de la discapacidad Aquí se muestran las preguntas y respuestas más habituales sobre el Tratamiento fiscal de la discapacidad. NOTA INTRODUCTORIA: Dada la amplitud de la materia objeto de análisis, en esta ficha se abordan los principales incentivos que, desde el punto de vista fiscal, se otorgan a las personas con discapacidad. • Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) • Impuesto de Vehículos de Tracción Mecánica (Impuesto de Circulación) •
Enviado por albertmol / 8.202 Palabras / 33 Páginas -
Psicología De Las Discapacidades
PSICOLOGÍA DE LAS DISCAPACIDADES El ser humano es un hombre común en busca de un destino extraordinario. La persona con discapacidad es un ser extraordinario, en busca de un destino común. El perfil de cada persona, ya sea discapacitada o no, está constituido por puntos fuertes y débiles relacionados con el entorno en el que cada uno se desenvuelve, la capacidad de control emocional, el equilibrio psicológico, las habilidades sociales, la mayor o menor vulnerabilidad
Enviado por shoesthat / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
Discapacidad
Discapacidad en contexto: Taller No.1 Comprensión modelo sistemático ecológico 1. El modelo sistémico ecológico de Urie Bronfenbrenner destaca la importancia crucial que tiene el estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos. - Defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en el que la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con él. Microsistema: - Corresponde al patrón de actividades,
Enviado por paolaguerrero19 / 389 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Cognitiva Y Dificultades Del Aprendizaje
Discapacidad Cognitiva Características Características de aprendizaje: - Atención - Memoria - Autocontrol - Metacognición 1.3.2. Déficits en el lenguaje Presentan retraso en diferentes áreas del lenguaje: desarrollo del vocabulario discriminación auditiva estructura gramatical longuitud de las frases adquieren el lenguaje a una velocidad más lenta. Los niños y las niñas pueden presentar diferencias en sus ritmos de aprendizaje y de desarrollo. Ejemplo: pueden estar avanzados en lenguaje y tener dificultades en motricidad. El concepto de
Enviado por SaraFrozen / 2.192 Palabras / 9 Páginas -
Renovación Del Programa De Educación Preescolar Retos Que Implica La Integración Educativa De Niños Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad.
Renovación del Programa de Educación Preescolar Retos que implica la integración educativa de niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Dentro de la práctica docente uno de los mayores retos que enfrentamos como educadoras es el tratar de implementar acciones didácticas para un grupo heterogéneo de niños, esto implica conocer y diagnosticar a los alumnos desde el primer contacto, conocer sus fortalezas y debilidades (competencias), para partiendo de estas elaborar planes de acción
Enviado por ISELAMEDINA / 714 Palabras / 3 Páginas -
Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad
SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL DECRETO por el que se crea la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República. FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO "EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS,
Enviado por fredyfredy / 8.580 Palabras / 35 Páginas -
Discapacidad Visual
UNA NIÑA CON DISCAPACIDAD VISUAL CONOCE MÉXICO. Para realizar esta actividad, llevaría el rompecabezas de la República Mexicana en tamaño grande (tapete) y pondría a la alumna con debilidad visual a que manipule los estados y al ir tocándolos yo le diría el nombre que le corresponde a cada uno, además llevaría audio-videos que hablen acerca de los Estados que conforman a la República Mexicana. Propósito del aprendizaje: Que el alumno conozca la división política
Enviado por RolaandoA / 202 Palabras / 1 Páginas -
LA DISCAPACIDAD PROFESIONAL
• LA DISCAPACIDAD PROFESIONAL • ¿Cómo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? Las capacidades profesionales son de suma importancia en un trabajo pues son las que nos abren nuevos horizontes y sin ellas pues se acaban las oportunidades, ya por decir algo si no contamos con la capacidad física pues no tendremos la fuerza suficiente para ocuparla en nuestra labor diaria, sino se cuenta con la capacidad intelectual no se desarrollarán
Enviado por veroypaul / 280 Palabras / 2 Páginas -
Tipologias De La Discapacidad
INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico denominado “Tipologías de la Discapacidad” nos habla sobre los tipos que existen, ya que es importante conocer para nuestro desarrollo profesional, y saber cómo debemos tratar a estas personas, ya que la discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación, son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para
Enviado por lizkot / 1.871 Palabras / 8 Páginas -
EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
“EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD” Sabemos que la Educación es un proceso de socialización de los individuos. Al educarnos, asimilamos y aprendemos conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos
Enviado por ceccicris / 297 Palabras / 2 Páginas -
LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL.
ENSAYO LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL. Abordar el tema de la inclusión educativa es hablar de derechos pero también de responsabilidades por parte de las instituciones de educación, que integran en sus aulas regulares estudiantes con necesidades educativas especiales, además es un asunto que debe involucrar a los diferentes estamentos pertenecientes
Enviado por ahoyos / 1.321 Palabras / 6 Páginas -
DISCAPACIDADES
Organización sólida y estructurada de la institución educativa Diseña el Proyecto de gestión institucional de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes que nos permitan establecer metas, objetivos y proyectos innovadores Elabora el Proyecto de gestión con visión inclusiva La Institución Educativa forma círculos de calidad docente para trabajar la visión inclusiva Planifica y garantiza el cumplimiento de las actividades propuestas en los programas y proyectos de acuerdo a las necesidades y recursos
Enviado por sergioandres0769 / 642 Palabras / 3 Páginas -
Programas Para Gente Con Discapacidades
Para que la gente con problemas de movilidad, visión, audición o aprendizaje no se quede afuera de la nueva sociedad digital se han creado los siguientes Software: JAWS Es un software lector de pantalla para ciegos o personas con visión reducida. Su finalidad es hacer que ordenadores personales que funcionan con Microsoft Windows sean más accesibles para personas con alguna minusvalía relacionada con la visión. Para conseguir este propósito, el programa convierte el contenido
Enviado por AleidaRM / 717 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad
DISCAPACIDAD: Insuficiencia en el desempeño, impedimento para hacer una actividad Discapacidad física o motora Discapacidad sensorial (auditiva y visual) problemas de comunicación y/o lenguaje Discapacidad intelectual o cognitiva Discapacidad Múltiple (afectadas 2 o más áreas) Los motivos de una discapacidad por el INEGI Enfermedad Edad avanzada Nacimiento Accidente PREVENCION: Control prenatal Campañas de vacunación Chequeo medico Vida saludable Continuidad de tratamiento medico Acido fólico en
Enviado por magiciantonio / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
Personas Con Discapacidad Y Empleo
Personas con disCAPACIDAD y empleo Una mirada al marco legal Los derechos humanos son derechos que tenemos por el simple hecho de nacer, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición, es decir son universales. Así mismo, todos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos, así lo establece el artículo primero de la Declaración Universal de los Derechos Humanos proclamada el 10
Enviado por dandendanden / 3.716 Palabras / 15 Páginas -
Taller De Concienciación Alos Niños Sobre Discapacidades
E.I. (5 AÑOS) -1er CICLO ED. PRIMARIA Objetivo: concienciar al alumnado de que todos somos diferentes y que existen niños y niñas que necesitan algo más de ayuda. El objetivo de éste taller es introducir en el aula una cultura basada en el fomento de actitudes y valores basados en la solidaridad, tolerancia, empatía y respeto a las personas con diferencias. Introducción a trabajar con los alumnos: DIFERENCIA: Fijaros en los compañeros que están
Enviado por josemcamposma / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
La Discapacidad
CENTRO DE ASISTENCIA SOCIAL “CASA DE LA CARIDAD” El Centro de Asistencia Social “Casa de la Caridad” fue creado en 1995, para acoger y atender de manera integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad múltiple, que han sido abandonados en hospitales, calles o frente a nuestras propias puertas. Al momento se encuentran 33 personas procedentes de varias ciudades del país, a quienes les acogemos con mucho amor y cariño como nuestros hijos, brindándoles la
Enviado por adamsdg / 407 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Motora
El desarrollo social y la autopercepción DESARROLLO MOTOR Cuándo puede el niño caminar, sostener un lápiz o pegarle a una pciotJ de beisbol? ~l desarrollo motor es la habilidad de desplazarse y controlar los movimientos :orporales. En las siguientes secciones examinaremos los cambios evolutivos en los eflejos del niño, en sus habilidades motoras gruesas yen sus habiiídades motoras ¡nas. . os movimientos del recién nacido .provÍt!nen pr.ncipalmenrc de retlejos ínnaros. :stomudar. parpadear y bs náuseas
Enviado por Dianayelitaa / 277 Palabras / 2 Páginas -
Ley Para Personas Con Discapacidad Mental
LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES. Objeto y naturaleza jurídica. Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto regular los medios y mecanismos, que garanticen el desarrollo integral de las personas con discapacidad de manera plena y autónoma, de acuerdo con sus capacidades, el disfrute de los derechos humanos y lograr la integración a la vida familiar y comunitaria, mediante su participación directa como ciudadanos y ciudadanas plenos de derechos y
Enviado por giovannamedrano / 9.861 Palabras / 40 Páginas -
Discapacidad
El agua potable: una disolución vital El agua cubre tres cuartas partes de la superficie de la Tierra y constituye del 50% al 90% por peso, de todas las plantas y animales. El agua que se destina a la bebida humana no debe presentar ni color, ni olor, ni materias en suspensión que le confiera turbiedad o aspecto desagradable. No se trata de que un agua con color o con materias en suspensión, o de
Enviado por liv_97 / 501 Palabras / 3 Páginas -
La Discapacidad, Tipos Y Articulos
Universidad Rafael Urdaneta Facultad de Ciencias Políticas, Administrativas y Sociales Escuela de Psicología Cátedra: Practica de Psicología de la Discapacidad Prof.: PONTE EN SU LUGAR Autora: Maracaibo, Marzo del 2013 El Taller va dirigido al colectivo del municipio Maracaibo y futuros profesionales del estado Zulia, con la finalidad de lograr un cambio en la percepción de los sujetos con respecto a las personas que tienen una discapacidad de cualquier índole, por medio de
Enviado por DanitaNgr / 2.671 Palabras / 11 Páginas -
Discapacidad Motora
DISCAPACIDAD MOTORA CONCEPTO: La discapacidad motora o motriz, se puede definir como una alteración del aparato motor, causada por un funcionamiento deficiente del sistema nervioso, del sistema muscular o del sistema óseo-articulatorio, o de una interrelación de los tres sistemas, que dificulta o imposibilita la movilidad funcional de una o diversas partes del cuerpo. De una manera genérica, podría decirse tal y como señala Martín-Caro (1990), que “Niño deficiente motórico, es todo aquel que presenta
Enviado por gtenesis / 4.859 Palabras / 20 Páginas -
LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL AREA ADMINISTRATIVA EN LA FUNDACIÓN CENTRO DE INTEGRACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL ESTADO LARA
I PARTE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 1.1 Descripción de Contexto: 1.1.1 Razón Social de la Organización: Fundación Centro de Integración para las Personas con Discapacidad del Estado Lara. (FUNDA-C.I.P.DIS.LARA). 1.1.2 Localización Geográfica: Estado Lara, Municipio Iribarren, Parroquia Catedral, Caseta de entrada principal del Hospital Central de Barquisimeto Antonio María Pineda 1.1.3 Historia de vida de la Comunidad: A mediados de los años 1976 y 1977, comienza el trabajo del Doctor Raphael Ildemaro Rumbo,
Enviado por yorbis.perez1982 / 2.834 Palabras / 12 Páginas -
Autonomía De Los Chicos Con Discapacidades
INDICE Introducción……………………………………………………………………………...............3 ¿Qué es la autonomía?......................................................................................................4 ¿Qué es discapacidad? Como fue evolucionando su concepto..................................4 Clasificación de las discapacidades………………………………………………………..6 La autonomía en las personas con discapacidad……………........................................7 Centro de día. Su finalidad…………………………………………………………………….8 Centro de día en Concordia………………………………………………………………….10 Propuestas………………………………………………………………………………………10 Conclusión………………………………………………………………………………………13 Bibliografía……………………………………………………………………………………....14 Anexo……………………………………………………………………………………………..15 INTRODUCCION La Discapacidad es una realidad percibida de manera diferente, en distintos momentos históricos. La mayoría de las personas discapacitadas tiene un primer impacto en la familia, estableciendo distintas relaciones vinculares. Luego trasciende a los grupos
Enviado por JULIETA81 / 3.234 Palabras / 13 Páginas -
LIBRO.LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD
LIBRO LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD PATRICIA FROLA TRILLAS Los derechos de los niños con discapacidad son los mismos que para todos los demás, tienen derecho a que los servicios de salud, su escuela, sus amigos, sus maestros, sus familiares y su comunidad en general. PRÓLOGO La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que la Asamblea General de Naciones Unidas adoptó en diciembre de 2006,entró en vigor en octubre de
Enviado por Apaloma / 1.552 Palabras / 7 Páginas