Discapacidad ensayos gratis y trabajos

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Personas Con Discapacidad

Cuando se deniega a las personas con discapacidad el disfrute de sus derechos humanos también se les impide intervenir activamente en el proceso de desarrollo y participar de sus beneficios. Las personas con discapacidad siguen estando en gran medida marginadas y: • Sufren niveles desproporcionados de pobreza; • Están en una proporción muy alta desempleadas; • Presentan tasas de mortalidad más elevadas; • Se encuentran en gran medida excluidas de los procesos civiles y políticos;

Enviado por wendy20im / 499 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad In

Discapacidad Intelectual un funcionamiento intelectual Un funcionamiento intelectual general y significativamente por debajo del promedio, que existe concurrentemente con déficits en la conducta adaptiva y manifestado durante el periodo de desarrollo, que afecta adversamente el rendimiento académico del niño. Formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades para la vida cotidiana. FACTORES DE RIESGO Entre los factores de riesgo vinculados a la aparición de

Enviado por otilia68 / 274 Palabras / 2 Páginas
La Atencion En Niños Con Discapacidad

El retraso mental se identifico en 1986 se consideraba así a la persona que no tenía la capacidad de enfrentarse a los problemas cotidianos de la vida, esta surge como una necesidad social, puesto que en 1324 la ley King´s Act, llamo “idiotas” a las personas que no podían manejar sus propios negocios, así como la falta de habilidades cognitivas como el saber contar ni poder resolver sus problemas. Esta es una de las descripciones

Enviado por Tengoduda5 / 1.547 Palabras / 7 Páginas
Discapacidad Intelectual

Apoyos específicos: propuesta curricular adaptada Los apoyos son los recursos y estrategias que utiliza el servicio escolarizado para promover el desarrollo, la educación, los intereses y el bienestar personal, así como para incrementar el funcionamiento individual de los alumnos. El personal que trabaja con alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad múltiple y/o con trastornos generalizados del desarrollo, tiene claro el tipo de apoyos específicos que requiere cada uno de sus alumnos: profesionales,

Enviado por tokomoto / 425 Palabras / 2 Páginas
INTELIGENCIA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL

INTELIGENCIA: http://www.xatakaciencia.com/otros/que-es-la-inteligencia La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latinointeligere, compuesta de intus (entre) ylegere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado

Enviado por caminorma / 783 Palabras / 4 Páginas
LA FAMILIA Y LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

LA FAMILIA Y LA DISCAPACIDAD AUDITIVA El concepto de familia al igual que otros conceptos relacionados con las estructuras sociales, evolucionan ajustándose a la realidad social de cada momento. En nuestro caso, consideraremos a la familia como el primer núcleo social con el que el niño/a con discapacidad auditiva realiza las primeras interacciones y aprendizajes. Cuando hablamos de la existencia de una familia con miembros sordos, normalmente nos centramos en la realidad mayoritaria, padres oyentes

Enviado por iriainy_carolina / 541 Palabras / 3 Páginas
Ensayo Sobre Las Caracteristicas De La Discapacidad Intelectual

Para comenzar, es importante mencionar quienes son las personas con discapacidad intelectual, el cual indica que es la persona que tiene una condición de vida diferente, el cual hace referencia deficiencia a nivel cognitivo, debido a que los alumnos se encuentran limitados en su funcionamiento como en lo intelectual, sensorial y motriz, a causa de esto se encuentra afectadas las áreas de desarrollo como de lenguaje, psicomotor, cognitivo y socio afectivo. Debido a lo mencionado

Enviado por kareninalautner / 452 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL- AUDITIVA

ACTIVIDAD 2.5 ¿DÓNDE ESTUDIAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL? MIRNA FORTOSO JIMÉNEZ MI OPINION ACERCA DE COMO INTEGRAR LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL, ES LA SIGUIENTE, SÍ HE TRATADO A ALUMNOS CON ÉSTE TIPO DE DISCAPACIDAD, ALGUNOS UTILIZAN SUS APARATOS, OTROS NO QUIEREN USARLOS PORQUE SE VEN FEOS, OTROS ALUMNOS NO PUEDEN ESTAR ADELANTE COMO UNO CREE COLOCARLOS, YA QUE CUANDO EL MAESTRO HABLA Y DARLAS INSTRUCCIONES, A ELLOS LES LASTIMA LO QUE LOGRAN OIR.

Enviado por mirnaforjim / 875 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad

Discapacidad motora Esta denominación global reúne trastornos muy diversos, entre los que se encuentran aquellos relacionados con alguna alteración motriz, debida a un mal funcionamiento del sistema óseo articular, muscular y/o nervioso y que, en grado variable, supone limitaciones a la hora de enfrentar ciertas actividades de la vida cotidiana que implican movilidad. Incluye deficiencias causadas por una anomalía congénita (por ejemplo, el pie equino varo, la ausencia de un miembro), deficiencias causadas por enfermedad

Enviado por guatire / 974 Palabras / 4 Páginas
Derecho Laboral; Despido Por Discapacidad

6. ¿En general, la empresa está obligada en alguna proporción a la contratación de trabajadores con discapacidad? ¿Qué cantidad de trabajadores con discapacidad debería tener contratados? De acuerdo con el artículo 38.1 de la Ley 13/1982 del 7 de abril, de Integración Social de Personas con Discapacidad (LISPD en adelante), “las empresas públicas y privadas que empleen a un número de 50 o más trabajadores vendrán obligadas a que de entre ellos, al menos, el

Enviado por asuarez0 / 1.394 Palabras / 6 Páginas
¿Quienes Son Los Alumnos Con Discapacidad Visual?

¿Quienes son los alumnos con discapacidad visual? a discapacidad visual es un término genérico que engloba muchos tipos de problemas y dificultades visua- les. Legalmente queda encuadrada dentro del término ceguera legal y deficien- cia visual toda persona cuya visión en ambos ojos reúna, al menos, una de las siguientes condiciones: Agudeza visual igual o inferior a 0’1 a) (1/10 de la escala Wecker) obtenida con la mejor corrección óptica posible. Campo visual disminuido a

Enviado por grisel221093 / 435 Palabras / 2 Páginas
Estrategias A Utiizar En Clases Con Un Niño Con Discapacidad Intelectual

Elaborar lista de estrategias a utilizar dentro del salón de clases para atender las necesidades educativas de un alumno con discapacidad intelectual, Campo formativo estrategias DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL - DESPERTAR SU INTERÉS POR LAS PERSONAS QUE LE RODEAN, ACERCARLO Y PROPICIAR LA COMUNICACIÓN CON ELLAS. - CONDUCIRLO A EXPLORAR SITUACIONES NUEVAS, A TENER INICIATIVA, - DEJAR QUE HAGA LAS COSAS POR SÍ MISMO, Y AYUDARLE SOLO LO NECESARIO, INICIANDO POR ACCIONES QUE TIENE QUE

Enviado por yadirade / 1.312 Palabras / 6 Páginas
LAS CARACTERÍSTICAS DE LA DISCAPACIDAD MOTRIZ

BLOQUE 3 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTORA ACTIVIDAD 3.1 PONIÉNDONOS DE ACUERDO LAS CARACTERÍSTICAS DE LA DISCAPACIDAD MOTRIZ Y DESARROLLAR UNA DEFINICIÓN DISCAPACIDAD MOTRIZ La movilidad limitada es la que presenta una persona a causa de una secuela, manifiesta alteraciones generales o específicas, dificulta el desplazamiento de las personas, haciéndolo lento y difícil, algunas veces no es visible y en otras se requiere de apoyos especiales tales como: aparatos ortopédicos, bastón, muletas,

Enviado por guichogomez / 894 Palabras / 4 Páginas
Tipos De Discapacidades

Clasificación de Tipo de Discapacidad Presentación El Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) tiene como una de sus tareas, por medio de la Dirección General de Estadística, realizar proyectos de generación de estadísticas que tienen una gran importancia para el conocimiento demográfico, económico y social del país. La información se capta mediante cuestionarios y contienen preguntas abiertas cuyas respuestas requieren codificarse por medio de dos procesos: uno automático para todas las descripciones

Enviado por booneey / 11.307 Palabras / 46 Páginas
Discapacidad Motora

DISCAPACIDAD MOTORA S.E.B INTRODUCCIÓN La discapacidad motora se define como un trastorno del movimiento y de la postura debido a un defecto o lesión del cerebro inmaduro. La lesión cerebral no es progresiva y causa un deterioro variable de la coordinación de la acción muscular, con la resultante incapacidad del niño para mantener posturas normales y realizar movimientos normales. Este impedimento motor central se asocia con frecuencia con afectación de lenguaje, de la visión y

Enviado por marisar / 12.061 Palabras / 49 Páginas
Ficha Discapacidad Motriz

NOMBRE Tortícolis Imagen Representativa OTROS NOMBRES Loxia; Cuello torcido ORIGEN Y ETAPA Prenatal * Perinatal * Postnatal * Oseo-articulatorio * Muscular Espinal Cerebral CLASIFICACIÓN (TIPOS) • Tortícolis: causada por movimientos bruscos del cuello o malas posturas. • Tortícolis idiopática: si la afección se da sin causa conocida. • Tortícolis congénita: se da dentro del útero, si el feto se ha colocado en una mala posición durante su crecimiento o se dan problemas en el riego

Enviado por alenc1994 / 544 Palabras / 3 Páginas
Convencion Sobre Los Derechos De Las Personas Con Discapacidad

Convencion sobre los derechos de las personas con discapacidad ARTÍCULO 25 Salud Los Estados Partes reconocen que las personas con discapacidad tienen derecho a gozar del más alto nivel posible de salud sin discriminación por motivos de discapacidad. Los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad a servicios de salud que tengan en cuenta las cuestiones de género, incluida la rehabilitación relacionada con la salud. En particular,

Enviado por kasdln / 696 Palabras / 3 Páginas
SUGERENCIAS : DISCAPACIDAD VISUAL

SUGERENCIAS DISCAPACIDAD VISUAL • BUSCAR UN LUGAR EN DONDE SU VISION SEA LO MAS CLARA POSIBLE, PUEDE SER ADELANTE O MEDIO SEGÚN LA DISCAPACIDAD VISUAL QUE LA NIÑA PRESENTE. • HACER USO DE LUPAS, TELESCOPIOS PARA LOGRAR UNA BUENA LECTURA. • QUE LAS IMÁGENES SEAN DE TAMAÑOS GRANDES PARA UNA MEJOR VISION. • ADAPTACIONES DENTRO DEL AULA QUE LE PERMITA TENER UN ESPACIO SEGURO PARAPODER DESPLAZARSE. • UTILIZAR UN LENGUAJE CLARO Y PRECISO AL MOMENTE

Enviado por tinkertete / 213 Palabras / 1 Páginas
DISCAPACIDAD AUDITIVA

Sordera y Discapacidad Auditiva En los Estados Unidos hay aproximadamente 28,000.000 de personas sordas con deficiencias auditivas que van desde moderadas hasta severas. Una persona sorda no puede reconocer los sonidos. La pérdida de la capacidad auditiva puede ser moderada (por ejemplo cuando la persona sólo tiene dificultad para escuchar en voz baja o a la distancia) y severa (por ejemplo cuando una persona sólo pude sentir las vibraciones). Ayuda para Líderes Trate de conocer

Enviado por TRAVIESONIKE / 954 Palabras / 4 Páginas
Sugerencias Para Docentes Con Alumnos Con Discapacidad Auditiva

SUGERENCIAS PARA FAVORECER LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS CON DEFICIENCIA AUDITIVA Y OYENTES 1. Facilitar a los compañeros del alumno con deficiencia auditiva una información clara y sencilla tanto acerca de su déficit como sobre la normalidad del comportamiento de estos chicos. Comentar las implicaciones de la sordera con los alumnos normoyentes. Estos contenidos podrían incluso formar parte de los contenidos del Proyecto Curricular de Etapa. 2. Proporcionar a los alumnos las orientaciones y consejos para

Enviado por marichucl / 873 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad Intelectual

DISCAPACIDADIN INTELECTUAL La discapacidad intelectual es visible, se caracteriza por una conducta y forma de soluciona problemas de forma diferente a los demás, en ocasiones se evidencia mediante conductas que no siempre tienen concordancia entre la edad cronológica y la mental. Las personas con este tipo de discapacidad pueden presentar balanceo, movimientos repetitivos, sonidos guturales frecuentes y poco claros y dificultad para hablar, ese tipo de motilidad no regular se presenta generalmente en personas que

Enviado por ppero / 545 Palabras / 3 Páginas
Deficiencia en sitios o lugares turísticos con acceso para personas con discapacidad

 Planteamiento Del Problema 1. SÍNTOMAS 2. CAUSAS 3. PRONÓSTICO 4. PRONÓSTICO CONTROLADO Deficiencia en sitios o lugares turísticos con acceso para personas con discapacidad. La falta de planes y profundas razones sociales y económicas. Estas circunstancias son de consecuencias negativas para las personas cuyas capacidades han sufrido una merma. La sociedad actual tiene la posibilidad y el deber de integrar a todos sus miembros, y ofrecer servicios de ocio y tiempo libre para todos.

Enviado por hermosaitzi / 569 Palabras / 3 Páginas
Algunas Caracteristicas Y Actividades Para Niños Con Discapacidad Intelectual

Definición El deficiente mental se caracteriza por un funcionamiento de la inteligencia por debajo de lo normal, y que tiene su origen en el período evolutivo. Este deficiente funcionamiento intelectual va a veces asociado a trastornos de madurez, casi siempre a dificultades de aprendizaje y de adaptación social. Criterios para su definición • Criterio Psicométrico: según este criterio el deficiente mental es aquel sujeto que tiene un déficit en sus capacidades intelectuales. • Criterio social:

Enviado por rose_1402 / 3.834 Palabras / 16 Páginas
Inclución Social De Niños Y Nilas Con Discapacidad Visual

E N S A Y O INCLUCION SOCIAL DE NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD VISUAL María Esther Sánchez Aguirre INTRODUCCION La ONU en su Informe mundial sobre la discapacidad, reporta más de mil millones de personas con alguna forma de discapacidad, este colectivo conforma la mayoría de los grupos más marginados del mundo. Las causas de la marginación y exclusión social de las personas con discapacidad son multifactoriales, afectando de forma sustantiva a los niños

Enviado por mesa1944 / 1.326 Palabras / 6 Páginas
Discapacidad Visual

Los niños con discapacidad visual tienen una restricción con respecto a la cantidad de claves que ofrece el contexto y que son de gran importancia para la construcción del conocimiento sobre el mundo exterior. Pese a los problemas de acceso a la información que tienen los niños ciegos, el funcionamiento del sistema psicológico humano es muy plástico y, en consecuencia, puede construirse en ausencia de un sistema sensorial tan importante como la visión, utilizando vías

Enviado por namapuseno / 301 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Intelectual

• La conducta adaptativa es el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas que han sido aprendidas por la persona para funcionar en sus vidas. • una persona con retraso mental tiene limitaciones tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa tal como se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. • La evaluación de la conducta adaptativa puede ser útil para cada una de las funciones planteadas: 1- Diagnóstico 2- Clasificación

Enviado por limon007 / 1.953 Palabras / 8 Páginas
MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL A LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS O NO CON LA DISCAPACIDAD

MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL A LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS O NO CON LA DISCAPACIDAD Desde el enfoque Humanista Social caracterizado por ser: Sistémico, Histórico e Interdisciplinario. El Modelo de Atención Educativa Integral asume a la persona con necesidades educativas especiales en relación con la familia, la escuela, la comunidad, desde una visión integral, histórica, considerando sus potencialidades y condiciones que la hacen ser diferente. Consolida elementos fundamentales para la atención integral

Enviado por norrysvall / 3.754 Palabras / 16 Páginas
Discapacidad Auditiva

La Discapacidad Auditiva 3. Discapacidad Auditiva Orri (1998) definió la discapacidad auditiva como una disfunción en la audición delsujeto. Aunado a esto Álvarez (2010) Su efecto en el desarrollo del individuo dependerá de la característica que afecte a esta pérdida auditiva y el grado en quese manifieste. Toledo y Rojas agregaron que la discapacidad auditiva es un déficit total oparcial en la percepción auditiva, que afecta fundamentalmente a la comunicación.Dependiendo del momento en el cual

Enviado por norrysvall / 7.262 Palabras / 30 Páginas
Discapacidades Auditivas

Índice Portada---------------------------------------------------------------------------------------------- 01 Índice----------------------------------------------------------------------------------------------- 02 Introducción-------------------------------------------------------------------------------------- - 03 Desarrollo------------------------------------------------------------------------------------- 04-19 Conclusión------------------------------------------------------------------------------------- 20- 21 Bibliografía------------------------------------------------------------------------------------ 22 Introducción El material que discerniremos a continuación va dirigido a la sociedad en general y de cómo está aún en la actualidad, ya que no nos dados cuenta o no queremos aceptar a las personas con discapacidad a alguna necesidad educativa especial. Es importante que reflexionemos acerca de las diferencias sociales y que estás no deberían de existir ya que

Enviado por norrysvall / 6.622 Palabras / 27 Páginas
Como Se Ha Tratado A Las Personas Con Discapacidad A Lo Largo Del Tiempo

• ¿Cómo se ha tratado a las personas con discapacidad a lo largo de la historia? En las diferentes etapas de la historia el trato hacia las personas con discapacidad fue variando, comenzando desde la muerte, por la falta de conocimientos, de recursos, hasta dejarlos con vida pero aislados, en el caso de José podemos darnos cuenta de cómo la ciencia, la tecnología ha sido un gran mediador para poder ayudar a las personas con

Enviado por pati27 / 429 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD MOTORA

INTEGRANTE: CAROLINA BRICEÑO 8VO SEMESTRE EDUCACIÓN ESPECIAL BARQUISIMETO-EDO- LARA VENEZUELA INTRODUCCIÓN La movilidad limitada es la que presenta una persona a causa de una secuela, manifiesta alteraciones generales o específicas, dificulta el desplazamiento de las personas, haciéndolo lento y difícil, algunas veces no es visible y en otras se requiere de apoyos especiales tales como: aparatos ortopédicos, bastón, muletas, andadera o silla de ruedas, ortesis o prótesis. Los principales problemas que puede generar la discapacidad

Enviado por 130775 / 2.572 Palabras / 11 Páginas
Proyecto De Discapacidad Intelectual

PROYECTO DE PUNTAJE ADICIONAL MARCO TEORICO La inclusión es uno de los enfoques que fundamentan la RIEB 2011, ya que es necesario vivir lo que legalmente se ha establecido en la constitución mexicana una educación para todos, es decir, una educación que responda a las necesidades de todos los habitantes de la república mexicana y no solamente a la integración de los mismos, hablar de inclusividad es dar respuesta a esas necesidades educativas diversas que

Enviado por GATITASOLITA / 1.071 Palabras / 5 Páginas
Discapacidad Multiple

Las personas portadoras de discapacidad múltiple son las afectadas en dos o más áreas, caracterizando una asociación entre diferentes discapacidades, con posibilidades bastante amplias de combinaciones. Un ejemplo serían las personas que tienen discapacidad mental y física. La discapacidad múltiple es una situación grave y, afortunadamente, su presencia en la población en general es menor, en términos numéricos. Puede ser que las instituciones educativas raramente (o nunca) reciban personas con múltiples discapacidades, pero consideramos importante

Enviado por zoraimapernalete / 2.285 Palabras / 10 Páginas
Modelo De Discapacidad

transformándose recíproca y dinámicamente. MODELO DE DISCAPACIDAD Explica la limitación funcional y la discapacidad de las personas tanto en su cuerpo como serían las lesiones, limitación o falta de movimiento funcional, como las emocionales y mentales que limitan las actividades sociales del individuo y su capacidad para realizar un trabajo. MODELO DEL ENFOQUE SISTEMATICO En el que el sistema es la totalidad de elementos interactuantes que operan de acuerdo a ciertas leyes con un objetivo

Enviado por / 221 Palabras / 1 Páginas
LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS DECRETA Artículo 1.- Las disposiciones de esta Ley son de orden público, de interés social y de observancia general en los Estados Unidos Mexicano. Su objeto es establecer las bases que permitan la plena inclusión de las persona con discapacidad, en un marco de igualdad y de equiparación de oportunidades, en todos los ámbitos de la vida. De manera enunciativa

Enviado por coco940512 / 452 Palabras / 2 Páginas
La Discapacidad Psicosocial

DISACPACIDAD PSICOSOCIAL La discapacidad psicosocial es la que se puede derivar de una enfermedad mental, que tiene factores bioquímicos y genéticos, donde los síntomas se presentan por lo general en la adolescencia, no está relacionada con la discapacidad intelectual. La discapacidad psicosocial puede ser temporal o permanente y se convierte en una condición de vida. La enfermedad mental afecta la forma de pensar, los sentimientos, el humor, la habilidad de relacionarse con otros y el

Enviado por Espiridion / 1.130 Palabras / 5 Páginas
Discapacidad

Este libro recoge las participaciones presentadas a las ´III Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidadª. Estas Jornadas, que se han hecho un lugar propio y reconocido dentro del ámbito de la discapacidad, aglutinan en esta ocasión un amplio y variado conjunto de aportaciones que ronda la centena. La estructura del libro responde a la estructura de las propias jornadas. Por un lado conferencias y mesas redondas realizadas por personalidades relevantes y sobre temas

Enviado por ferluciac / 485 Palabras / 2 Páginas
Identificar Lineas Estrategicas Atencion Antecedentes Estimulacion Temprana Para La Atencion De Personas Con Discapacidad Motora

Deficiencia motora 1.DEFINICIÓN Por deficiencia motora entendemos aquella que abarca todas las alteraciones o deficiencias orgánicas del aparto motor o de su funcionamiento que afectan al sistema óseo, articulaciones, nervios y músculos. Las personas afectadas por ellas presentan una clara desventaja en su aparato locomotor, determinada por limitaciones posturales, de desplazamiento, coordinación y manipulación, pudiendo integrar dos o más de éstas. Es un hecho que hay niños con deficiencia motora que poseen trastornos intelectuales, perceptivos

Enviado por rosmay / 719 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Intelectual

Introducción Discapacidad intelectual: ¿qué es? ¿qué define? ¿qué se pretende? Retraso mental, deficiencia mental, discapacidad intelectual. ¿Qué significan realmente esos términos? ¿Qué conceptos teóricos y, sobre todo, qué actitudes vitales se esconden detrás de esas palabras? Repetimos una y otra vez que el coeficiente intelectual no puede definir a una persona con discapacidad. ¿Cuál o cuáles son entonces los elementos que la definen? La discapacidad intelectual de un individuo no es una entidad fija e

Enviado por joseluis99sl / 873 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad Motriz

Discapacidad Motriz Cuando hablamos de Discapacidad Motriz debemos entender a esta como la dificultad que presenta una persona en el manejo y control de su cuerpo y que por sus características requiere de la implementación de diversas adecuaciones para que pueda desenvolverse en los diversos contextos en los que participa. Se considera una persona con Discapacidad Motora cuando por diversas causas (físico-muscular, nervios motores y cerebro) ve afectada su habilidad en el control y manejo

Enviado por Valentinagorjon / 776 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad

Guía 3 - PRESTAR EL SERVICIO A CLIENTES CON DISCAPACIDAD Presentado a: YARI SOLANYI RODRIGUEZ ARIZA Presentado por: CRISTIAN FELIPE GALLEGO A Sena Quindío 1. Primero que todo deben existir los valores 1. HONESTIDAD 9. RESPONSABILIDAD 2. RESPETO 10. HUMILDAD 3. EQUIDAD 11. LEALTAD 4. DIGNIDAD 12. PARTICIPACION 5. BUEN TRATO 13. CALIDAD 6. TOLERANCIA 14. IDENTIDAD 7. SOLIDARIDAD 15. INTEGRIDAD 8. COMPROMISO 16. OPORTUNIDAD EDUCACION INCLUSIVA Cómo realizar el proceso de Autoevaluación Institucional con

Enviado por simongabriel / 229 Palabras / 1 Páginas
DISCAPACIDAD, ¿PROBLEMA O BENEFICIO?

DISCAPACIDAD, ¿PROBLEMA O BENEFICIO? INTRODUCCIÓN: En primer lugar, cuando se habla de responsabilidad social empresarial en conjunto con la discapacidad estamos tratando con una pregunta, en realidad es ¿problema o beneficio? Empezamos con el pequeño análisis de la definición de responsabilidad social empresarial (RSE), la cual nos dice “contribución activa y voluntaria al mejoramiento social, económico y ambiental por parte de las empresas.” Ahora bien, si partimos de que es una contribución voluntaria empezamos a

Enviado por gatiituuu / 308 Palabras / 2 Páginas
Superando El Duelo De Tener Un Hijo Con Discapacidad

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Superando El Duelo De Tener Un Hijo Con Discapacidad Superando El Duelo De Tener Un Hijo Con Discapacidad Informe de Libros: Superando El Duelo De Tener Un Hijo Con Discapacidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.589.000+ documentos. Enviado por: catali 04 julio 2012 Tags: Palabras: 1000 | Páginas: 4 Views: 340 Leer Ensayo Completo Suscríbase Para entender un poco el tema debemos saber que significan los principales conceptos

Enviado por jacqueline89 / 811 Palabras / 4 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

DISCAPACIDAD INTELECTUAL: Dificultad en el aprendizaje NOMBRE: NICOLAS ARIAS ALVARADO FORMATO SQA LO QUE SÉ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDÍ Es un problema asociado con la dificultad para adquirir conocimientos en las diferentes esferas del aprendizaje Los diferentes niveles complejidad de la discapacidad intelectual. Como detectar la discapacidad intelectual. Cómo intervenir ante situaciones con discapacidad intelectual. Los principales síntomas de una discapacidad intelectual. Como evoluciono el concepto de discapacidad intelectual. Las diferentes concepciones

Enviado por ATPZONA126 / 399 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD DE LENGUAJE

CAUSAS GENERALES QUE PUEDEN OCASIONAR UN TRASTORNO DEL LENGUAJE: • CAUSAS ORGÁNICAS: Se refieren a una lesión en cualquiera de los sistemas u órganos que intervienen en la expresión y producción del lenguaje. Se distinguen 4 tipos: - Hereditarias: Se heredan de padres a hijos. - Congénitas: uso de fármacos, o enfermedades como la rubéola... durante el embarazo. - Perinatales: tienen lugar durante el parto, como por ejemplo, las anoxias. - Postnatales: se produce después

Enviado por Yeiirincon / 4.039 Palabras / 17 Páginas
Discapacidad Auditiva

Discapacidad auditiva. Del Río (1997), tomando como referencia las definiciones establecidas por la OMS, define la discapacidad como la "restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma, o dentro del margen de lo que se considera normal para el ser humano". Así una pérdida auditiva causa una deficiencia auditiva, ya que produce una dificultad o imposibilidad de hacer uso de la audición en las actividades y

Enviado por malugapa / 651 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Motriz

BLOQUE 3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD MOTRIZ PRODUTO 1 En la actividad se hace con la intención de reflexionar sobre las NEE con Discapacidades motrices, con esta intensión hicimos algunas actividades cotidianas como, el comer alguna fruta, sabritas, tomar alguna bebida, pero se limitó a la utilización de alguna extremidad corporal, es así como nosotros podemos tener un mejor panorama sobre las dificultades que un niño con NEE asociadas a una dificultad motriz

Enviado por rebecavargas9 / 418 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD AUTOMOTRIZ

D E R E C H O M E R C A EN LA EDAD ANTIGUA N T I L D E R E C H O M E R C A EN LA EDAD MEDIA N T I L D E R E C H O M E R C A EN LA EDAD MODERNA Y CONTEMPORANEA N T I L F U E N T E S D E L D

Enviado por RCAYERIM / 1.304 Palabras / 6 Páginas
Ensayo Discapacidades.

Discapacidad motriz física: Se presenta visiblemente y no está relacionada a un daño neurológico, sino más bien refiere a discapacidad física con una localización específica, provocada por diversas causas ya sean internas y/o externas tales como poliomielitis, amputaciones, mielomeningocéle (espina bifida), escoliósis (malformación de la columna vertebral), paraplejías por lesión medular (accidente, caída o traumatismo etc.), malformaciones congénitas y no afecta el rendimiento intelectual de la persona. Este tipo de discapacidad pueden manifestarse en una

Enviado por karlabeara / 450 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad

Información esencial sobre los distintos tipos de discapacidad. Definición La Organización Mundial de la Salud ofrece estas definiciones: Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa

Enviado por gloriaahugfuyhj / 256 Palabras / 2 Páginas

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