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Educación y su práctica

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Documentos 101 - 150 de 469

  • La Educación Ambiental En La Práctica Docente

    lourdesvallejoLa Educación Ambiental en la práctica docente. Escuela Secundaria José Vasconcelos  PROPÓSITO GENERAL: Ofrecer un panorama general a los docentes de educación básica respecto al campo de la educación ambiental, con el fin de generar nuevos conocimientos, información, re¬flexiones, actitudes y comportamientos en relación con el ambiente, mismo que les

  • LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II

    marychapiLA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTÍNUA 2009-2010 CURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACIÓN XIX ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL TRABAJO 1 LA COMPLEJIDAD DE LA CRISIS AMBIENTAL Y LA CRISIS DEL PENSAMIENTO PUEBLA ABRIL 2010 LA COMPLEJIDAD DE LA CRISIS AMBIENTAL Y LA CRISIS DEL PENSAMIENTO Hablar

  • LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II

    cruzsantiagoProblemáticas ambientales Ciencias que la estudian Cambio climático Meteorología: es la ciencia que se ocupa de los fenómenos que ocurren a corto plazo en las capas bajas de la atmósfera, o sea, donde se desarrolla la vida de plantas y animales. Climatología:es la ciencia que estudia el clima y sus

  • La Educacion Ambiental En La Practica Docente II

    leticiaviteTrayecto Formativo 2014 Programa 1: La educación ambiental en la práctica docente II Productos Sesión No. de producto Producto Elaboración 1 La complejidad en la educación ambiental 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo

  • Prácticas Modificadas Por La Educación física

    camimazza10Tanto a la gimnasia como al juego se los considera prácticas corporales dinámicas y que se modifican al ser atravesadas por otras prácticas sociales. Es así que la Educación física reinterpreta estas prácticas, aunque la totalidad de las personas sepan de qué se trata, para darle nuevos sentidos y significados

  • Sesion 7 La Educacion En La Practica Docente III

    untamed_coltSesión 7 Producto 1 Actividad 9 Escrito individual sobre las ideas de competencias construidas hasta el momento. Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en

  • Educación Ammbiental En La Práctica Docente II

    patimorgadoPRODUCTO 1 Reflexión sobre la importancia de la Complejidad en el abordaje de los problemas ambientales. Teniendo en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual un individuo y un grupo puede llegar a

  • LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II

    sixtinim64SESION: 1 PRODUCTO: 1 D Esde sus inicios del desarrollo del texto reflexivo, es preciso hacer notar que el titulo mismo del tema a tratar, ya implica una complejidad tanto en el abordaje tan extenso y variado de los problemas ambientales, como su complejidad de su tratamiento y vinculación con

  • Buenas prácticas en la educación intercultural

    Buenas prácticas en la educación intercultural

    leticiagg86MUNDOVISIÓN COMESTIBLE OBJETIVOS * Despertar el interés en el alumnado para que, a través de la comida, se favorezcan las relaciones interculturales del aula y sea un puente hacia la mejora de las relaciones sociales. * Conocer comidas típicas de otras culturas. * Conocer y valorar las diferencias en platos

  • Trabajo: Práctica de Educación Física y salud

    Trabajo: Práctica de Educación Física y salud

    rosdavidAsignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte Apellidos: Ramírez Hernández 7/01/2019 Nombre: Rosa Elvira Actividades Trabajo: Práctica de Educación Física y salud Tras visualizar todas las clases magistrales del tema 8, vamos a usar los conocimientos adquiridos en la asignatura para llevar a cabo

  • Practica Calificada de Historia de la educación

    uchaPractica Calificada de Historia de la educación 1.-Enuncia las características del humanismo y el renacimiento. 2.-Cuáles son las ideas pedagógicas de la reforma y la contra reforma. REFORMA CONTRA REFORMA *Lutero: El griego y el hebreo pertenecen al nivel más elevado de cultura, al igual que el latín. Los niños

  • La Puesta En Practica De Las TIC En La Educacion

    kiiiiimLa puesta en práctica de las TIC en la educación. En esta lectura nos dice que el internet es una fuente general de información y nos sirve como herramienta de investigación y de interacción. Esto facilita el proceso de aprendizaje cooperativo centrado en la búsqueda, tratamiento, procesamiento y presentación de

  • Trabajo: Práctica De Educación física Y Salud

    henrruchoymamenDIARIO DE ACTIVIDAD FÍSICA Día 1: 6 de Mayo, Lunes: Descripción de la sesión - Calentamiento: antes de iniciar la sesión dedico 12’ a calentar, estirando cada zona unos 14’’:  Articulaciones: rotaciones de tobillos y muñecas (interior-exterior) de forma simultánea. Rotación de rodillas lateral (drch-izq) y círculos (int-ext). Movimientos

  • EDUCACION ESPECIAL PRACTICA PROFESIONAL NIVEL III

    EDUCACION ESPECIAL PRACTICA PROFESIONAL NIVEL III

    Eleazar CarrionUNIVERSIDAD DEL ZULIA NUCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACION EDUCACION ESPECIAL PRACTICA PROFESIONAL NIVEL III PASANTIA DOCENTE EVALUACION PEDAGOGICA Bachiller: Oscarlys Palma C.I. 20.143.440 NOVIEMBRE 2015 HISTORIA ESCOLAR HISTORIA ESCOLAR Nombre de Niño: Dereck Isaias Suarez Suarez Edad: 5 años 10 meses Diagnostico: Autismo Dereck asiste

  • La Educacion Ambiental En La Practica Docente III

    rogervegaLA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el

  • LA EDUCACION AMBIENTAL II EN LA PRÁCTICA DOCENTE

    SalvadoraQLA EDUCACION AMBIENTAL II EN LA PRÁCTICA DOCENTE SESION 8 “Definición de los compromisos de los docentes con la utopía” Las utopías son imágenes de un mundo deseado, imaginado, que no existe, pero los soñadores se proponen un plan o un proyecto para construirlo. Tenemos el derecho, pero también la

  • Trabajo Final Practica Docente (educacion Fisica)

    Trabajo Final Practica Docente (educacion Fisica)

    Julio Fernando Sosa EncinaInstituto Superior de Educación Física Trabajo Final. Unidad Curricular: Práctica Docente II. Profesora:. Alumnos: Curso y división: 2do 3ra. Año Lectivo: 2021. ________________ Índice Introducción Pág. 3 Desarrollo Pág. 4 Conclusión Pág. 11 Anexo Pág. 12 INTRODUCCIÓN: La Práctica Docente expresa el esfuerzo de los profesores para poder brindar un

  • TP Practica II Profesorado de Educación Primaria

    TP Practica II Profesorado de Educación Primaria

    Coti PhagouapéInstituto Superior de Formación Docente – Macachín - 2017 Escuela: N° 220 “República de Venezuela” Grado: 2° Turno: Tarde Los comienzos son difíciles, pero no imposibles, frase que me repito una y otra vez en mi mente cuando debo dar comienzo a algo, la que me repetí mas de mil

  • Activdad: Práctica de educación física y salud

    Activdad: Práctica de educación física y salud

    GHL9526Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: Guadalupe Hernández 01/02/2020 Nombre: Laura Activdad: Práctica de educación física y salud DIARIO DE LAS SESIONES DE EJERCICIO FÍSICO Día 1. Descripción de la sesión: * Calentamiento: podemos contar como calentamiento caminar hasta

  • LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II

    MIGRANSOLEDADLA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTÍNUA 2009-2010 http://eduambiente2010.blogspot.mx/ CURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACIÓN XIX ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL TRABAJO 1 LA COMPLEJIDAD DE LA CRISIS AMBIENTAL Y LA CRISIS DEL PENSAMIENTO PUEBLA ABRIL 2010 LA COMPLEJIDAD DE LA CRISIS AMBIENTAL Y LA CRISIS DEL PENSAMIENTO

  • La educación en valores y su práctica en el aula

    La educación en valores y su práctica en el aula

    ignacio bautista reyesLa educación en valores y su práctica en el aula En la actualidad la educación en valores representa un gran interés social y educativo para el avance de toda sociedad civilizada, pues la educación basada en valores se ha convertido en un punto de partida dentro de los planteles educativos

  • LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II

    oriza70CURSO TALLER: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II Productos de Trabajo SESIÓN UNO: LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO 1: Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Es ya sabido

  • : LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II

    Precios Canasta Básica Abril 2014 Debido al alza del costo en diversos insumos, para el presente año se contempla un aumento promedio en los precios de los productos básicos de un 10 a 15 por ciento (ciertos productos se hasta en un 80 por ciento). Los precios mas vulnerables son

  • LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II

    alineagEl hombre vive en un ambiente físico, biológico y social, al que ha modificado rápidamente por medio de su cultura, aunque aparentemente éstos cambios son favorables para él, no se ha dado cuenta que ha roto el equilibrio de los ecosistemas. Provocando cambios tales como la sobrepoblación, contaminación del ambiente,

  • La Educación en valores y su práctica en el aula

    06041092La Educación en valores y su práctica en el aula José María PARRA ORTIZ Universidad Complutense de Madrid RESUMEN La educación en valores suscita un gran interés social y educativo hasta el punto de estar presente como un contenido específico en los currículos escolares de todos los niveles educativos. En

  • La Educación Ambiental En La Práctica Docente II

    angeldavid1014Sesión # 1: “La complejidad en la educación ambiental” Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Teniendo en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión

  • Actividad: Práctica de educación física y salud

    Actividad: Práctica de educación física y salud

    371988Asignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: 31/10/22 Nombre: Actividad: Práctica de educación física y salud Día 1. Descripción de la sesión: caminata. * Calentamiento: realizaremos ejercicios de calentamiento dinámico durante 10-12 min. * Cuello: mover la cabeza de un

  • Los Pilare De La Educación Llevados Ala Práctica

    BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA “PROFR. DOMINGO CARBALLO FÉLIX” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 1° “A” “Panorama actual de la educación básica en México” Ensayo: “Los pilares de la educación llevados a la práctica” PROFR. Luis Demetrio Ramírez Velarde ALUMNA: Rocío Karina Salgado Guadarrama LA PAZ B.C.S. ENERO DEL 2013. “Los pilares

  • LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II

    RIBALLa complejidad en la educación ambiental” Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Teniendo en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el

  • LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III

    karli31LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el

  • LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II.

    ABYRAM5DGDGSD CURSO: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II. • PARTICIPANTE: Profr. Abigail Ramírez Reyes • RFC: RARA8906062R8  PRODUCTO SEIS: RESUMEN DEL TEXTO EDUCACIÓN ESTÉTICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA: UN DIÁLOGO NO AGOTADO DESDE LA “INFINITUD CERCANA” La base objetiva de la estética existe por naturaleza, pero es necesaria

  • LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III

    thaniushkaAprendamos y jugemos a reciclar papeles y botellas. Es evidente la dificultad que tienen algunos niños y niñas de preescolar en el manejo de desechos y recuperación de estos en su proceso de formación, además el problema que se tiene al reducir, reutilizar y reciclarse algún tipo de material. Lo

  • Informe De Practica Profesional Educacion Comercial

    angiecastroD E D I C A T O R I A HE LOGRADO EL SUEÑO DE MI VIDA POR LO TANTO SE LO DEDICO A: DIOS : Por la sabiduría que me dio para hacer mi practica profesional. A MIS PADRES: Por el apoyo que me brindaron todo el tiempo

  • Portafolio practica tecnico en educacion parvularia

    Portafolio practica tecnico en educacion parvularia

    Mario Garcia VarelaCENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA SANTO TOMÁS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE SUPERVISOR: Paula Pino NOMBRE DE ESTUDIANTE: Neills Alejandra Ibáñez Correa SANTIAGO - 2019 SEDE PUENTE ALTO INDICE Introducción………………………………………………………….3 Evidencia N1………………………………………………………….4 Evidencia N2…………………………………………………………8 Evidencia N3…………………………………………………………41 Evidencia N4………………………………………………………….42 Anexos………………………………………………………………….45 Bibliografía………………………………………………………………50 Introducción En el presente trabajo se dará a conocer

  • REPORTE DE PRÁCTICA: MAESTRA DE EDUCACIÓN FÍSICA

    REPORTE DE PRÁCTICA: MAESTRA DE EDUCACIÓN FÍSICA

    Justin1REPORTE DE PRACTICAS COMO MAESTRA DE EDUCACIÓN FÍSICA TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA JORGE LUIS PEREYRA MORENO Alumna: Sheyla María Díaz de la Rosa. Fecha de entrega: 09- Diciembre - 2016 Villaflores Chiapas. REPORTE DE PRÁCTICA: MAESTRA DE EDUCACIÓN FÍSICA Mis prácticas las realice del día martes 22 de noviembre del

  • FILOSOFIA Y EDUCACION. Hacia una práctica reflexiva

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    Raul Gonzalez RockyHacia una práctica reflexiva Un punto importante donde me siento un poco identificado con la película detrás de la pizarra es el punto donde la maestra siguió su sueño de ser docente a pesar d as adversidades que se encontró en la vida durante su ciclo como estudiante y que

  • Las Practicas Pedagógicas: Tecnología y Educación

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    Daniel MuñozEL DOCENTE: HARDWARE REEMPLAZABLE O IREEMPLAZABLE Daniel Arturo Muñoz García Juan Sebastián Acosta Marín Una de las principales características del siglo XX, es cómo las innovaciones científicas y tecnológicas se acrecentaron una tras otra al mismo tiempo que las necesidades económicas y laborales de esta época. A medida que este

  • Accion psicosocial y educacion. Formato de práctica

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    andreitap0332Curso de acción Psicosocial y Educación - 403026 C:\Users\Zene\Desktop\unad.jpg ACCION PSICOSOCIAL Y EDUCACION FORMATO DE PRÁCTICA COLEGIO A INTERVENIR: FE Y AMOR PRESENTADO POR: PAOLA ANDREA MINA AGUIRRE COD. 1144042030 PRESENTADO A: ZENEIDA ROCIO CEBALLOS CURSO: 403026_49 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD SANTIAGO DE CALI, ABRIL DE

  • CURSO EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II

    ilianafabiolalhCURSO EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II ZONA ESCOLAR 049PLATON SANCHEZ SESION 1: La complejidad en la educación ambiental REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL El medio ambiente constituye las potencialidades

  • LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION COMO FILOSOFIA PRÁCTICA

    1051996LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION COMO FILOSOFIA PRÁCTICA ¿QUE ES EDUCACION? Es un proceso de enseñanza, aprendizaje continuo, inacabado y multidireccional en el cual se desarrollan conocimientos, habilidades, actitudes y valores para la formación integral del ser humano. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: No solo consta del estudio del fin de

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    anabelgonESCUELA NORMAL SUPERIOR “Dr. AGUSTIN GARZON AGULLA” Profesorado de Nivel Inicial. 4° A Profesora: Loforte, Alicia Alumna: González, Analía Belén PORQUE DECIMOS QUE LA EDUCACION ES UNA PRACTICA ETICA. COMO ASUMIRIA ESA DIMENSION EN TU PRACTICA ¿DE QUE MODO SE VISUALIZARIA ESTA POSICION EN EL COTIDIANO ESCOLAR? La ética y

  • PRACTICA 1 EDUCACION ESCOLARIZADA O INSTITUCIONALIZADA

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    iron2605FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA EDUCATIVA PRACTICA 1 EDUCACION ESCOLARIZADA O INSTITUCIONALIZADA 1.- ¿Cuál es la diferencia entre educación y psicología? La educación no es nada más que la influencia del ser humano que recibe de su entorno para adaptarse y la psicología se encarga de estudiar los procesos mentales del mismo.

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    alfonso23gato06-03-2021 Actividad Final Como actividad final de la unidad realice las siguientes tareas: ¤ Elabore un escrito, (recuerde que éste le permitirá elaborar su reporte de investigación en este curso) en donde relacione los documentos elaborados por usted en otros cursos e incorpore los elementos encontrados al problematizar e identificar

  • Reflexión De La Práctica Docente. Educación Básica

    chuletitaActividad 1 La reflexión de la práctica docente: elementos para su revisión Propósito de mi práctica docente • Se construye y reconstruye: Nuestra práctica docente es un proceso constante, el cual se estructura en distintos momentos, tanto de forma previa (planeación) como durante la ejecución de la misma, además de

  • DESARROLLO DE LA CLASE PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA

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    Marisol Padilla PérezUniversidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Imagen relacionada Alumna: Marisol Padilla Pérez (1897866) Grupo: 1D5 Aula: 149 Turno: Matutino Docente: Osvaldo Jahir Garza Nava Reporte DESARROLLO DE LA CLASE PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA. Estiramientos: Primero que nada hay que recordar que al inicio de

  • Autobiografia Practicas En La Escuela Educacion Fisica

    papelito24Experiencias y Aprendizajes durante el Periodo de Prácticas Escolares Introducción: A través de esta auto biografía o memoria acerca de mi iniciación de las prácticas de la carrera que elegí quiero dejar plasmado todo lo vivenciado y las enseñanzas que estas me dejaron a lo largo del año y los

  • Educación como práctica de la libertad: Paulo Freire

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    Frank Vazquez RinconEDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD “ENSAYO: PAULO FREIRE” NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________ INTRODUCCIÓN Este ensayo tiene como finalidad, analizar las aportaciones, así como teorías y además ámbitos que Paulo Freire realizo en el área de Pedagogía. Así mismo como es que los estudiantes pueden desarrollar aquellas habilidades de crear

  • Educación Comercial: Informe de práctica profesional

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    mejiasergioLogo Secretaria Educación Instituto Armando Calidonio Alvarado. Lugar de Practica: Alcaldía Municipal Corquin Copan. Practicante: Sergio Arturo Roque. Asesor de Práctica: Luis Antonio Tabora. Periodo de Practica Comprendido: 1 de Octubre al 31 de octubre del año 2015 Modalidad: Educación Comercial. Corquin Copán 2015 ________________ INDICE Justificación……………………………………………………….. 1 Dedicatoria…………………………………………………………. 2

  • La gestión de la educación en la práctica educativa

    alimar16INTRODUCCIÓN La educación venezolana requiere de un cambio substancial, donde el objetivo principal sea la calidad de formación del educando, es decir, la búsqueda constante de la excelencia de los alumnos, basada en la eficacia y la eficiencia de los métodos pedagógicos aplicados durante el proceso de enseñanza. La calidad

  • PRODUCTOS LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE

    Belen0SESIÓN 1 PRODUCTO 1 IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Hablar de Educación Ambiental hoy en día, implica cuestionarse la crisis ambiental que vive la sociedad actual, requiere verse como una crisis global generada por

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