El Razonamiento Discursivo Y Mi Proceso De Aprendizaje

• Proceso De Aprendizaje

  abrahamdavo131ACTIVIDAD 2 .PROCESO DE APRENDISAJE  ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. El punto previo del aprendizaje es el conocimiento ya adquirido y las experiencias previas En el aprendizaje tenemos el activo el cual es un proceso sistemático atreves del cual los

• Educativos modelo en el proceso de aprendizaje

  gorfnareHola, buenas tardes compañero Estoy de acuerdo que en la actualidad son vigentes los modelos filosóficos pero tenemos que tomar en cuenta que la educación es una parte fundamental del desarrollo de un país y como tal es necesario darle la importancia que requiere, esta debe estar enfocada a construir una sociedad que contribuya al desarrollo constante del país. Actualmente los modelos educativos se retoman, en el proceso de enseñanza aprendizaje, en los alumnos y

• Enfoque Sistémico Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje

  jmgpEnfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por la cual cada individuo aprende, muchos investigadores de la educación coinciden en apuntar que las personas poseen diferentes estilos de aprendizaje, y estos son, en definitiva, los responsables de las diversas formas de acción de los estudiantes ante el aprendizaje. A la importancia de considerar los estilos de aprendizaje como punto de partida en el

• Respuestas sobre "Uso de las TIC en los procesos de aprendizaje"

  Lore72111.- QUE SON LAS TIC’S Son Tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información, permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. 2.- COMO CONSECUENCIA DE QUE SURGEN La brecha digital (digital divide) es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema

• Procesos Del Aprendizaje

  josbyPROCESOS DEL APRENDIZAJE El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones

• Proceso de aprendizaje

  thais03Leer Ensayo Completo Suscríbase Proceso de aprendizaje en las distintas áreas de conocimientos correspondientes a la escuela bolivariana: El aprendizaje no es independiente del individuo, ya que éste participa en la construcción de sus conocimientos, de tal manera que en los aspectos cognitivos, afectivos y del comportamiento de cada persona se toman en cuenta los conocimientos previos como detención al conocimiento nuevo y la interacción que el ser humano tiene con el ambiente y el

• LA IMAGEN Y LA PALABRA EN EL PROCESO COMUNICACIONAL, APLICADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  turcoan1LA IMAGEN Y LA PALABRA EN EL PROCESO COMUNICACIONAL, APLICADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE La imagen ni la palabra son excluyentes ninguna está por sobre la otra, ya que todo depende del contexto y la estrategia que se tenga para comunicar; hoy en día el proceso de la comunicación requiere de textos e imágenes para dar a conocer un mensaje, con la intención de causar un cambio de conducta o generar una reflexión.

• Proceso de aprendizaje

  klawdyaConsiderando lo anterior, que en nuestra labor como docentes, verificar que los alumnos adquieran las habilidades, capacidades, destrezas, establecidas en competencias que puedan aplicar en sus actividades diarias. Obviamente es indispensable que logre las destrezas que ayuden al alumno a desarrollar su capacidad intelectual que podrá aplicar cotidianamente, primeramente en sus trabajos escolares, lo que se reflejará como herramientas o capacidades que le permitirán un desarrollo óptimo en su vida laboral. En un proceso de

• La evaluación del proceso enseñanza aprendizaje

  lusianoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA: LOS CASTILLOS DE GUAYANA PROFESOR: INTEGRANTE: Nhora rojas EL TRIUNFO MAYO 2014   ÍNDICE INTRODUCCIÓN .3 EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA .4 APRENDIZAJE .4 LA CLASIFICACION DE LA EVALUACION .4 TIPOS DE ROLES .5 ROL DEL ALUMNO .6 CONCLUSIÓN .8   INTRODUCCION La Didáctica como ciencia debe contribuir a las necesarias transformaciones de la práctica educativa.

• Las Tecnologías En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje

  DamiFabiLas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje El ser humano por el hecho de ser pensante tiene la necesidad de aprender, por tal motivo en el presente ensayo daré a conocer los aspectos primordiales de los entornos virtuales de aprendizaje basados en los materiales y el aprendizaje autodirigido. Los procesos de enseñanza-aprendizaje han ido evolucionando al paso de los años y en consecuencia los materiales debido a las diferentes necesidades de aprendizaje que exigen los

• Proceso de enseñanza-aprendizaje

  amairany2022¿Qué es? Es un texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o comenta una interpretación personal, sobre un determinado tema: histórico, filosófico, científico, literario, etc. En él predomina lo personal y subjetivo: el punto de vista del autor del ensayo (Vásquez, 2005). ¿Cuáles son sus características? A continuación se presentan algunas características del ensayo, propuestas por Vásquez (2005): 1. Un ensayo es una mezcla entre el arte y la ciencia, es decir, tiene un elemento

• Uso de las TIC y proceso enseñanza y aprendizaje educación superior

  6782Tic Las tecnologías de Redes y Comunicaciones han mejorado notoriamente en los últimos años, considerándose que 20 años atrás nos era prácticamente impensado el hecho de tener Internet de Alta Velocidad no solo en un ordenador, sino en cualquier clase de Dispositivos Portátiles, que se incorpora a una gran cantidad y variedad de funcionalidades. De este modo, debemos pensar no solo que se ha logrado un fuerte avance en lo que respecta a Infraestructura de

• Acompañamiento al niño y la niña en el proceso de adaptacion al nuevo ambiente de aprendizaje

  lemacosa(Caracas, 13 de mayo. Noticias24) – Durante las protestas que se registraron la noche de este lunes en el municipio Chacao, resultó afectada la infraestructura del Banco de Venezuela, localizada en la urbanización Los Palos Grandes. La agencia del Banco de Venezuela afectada está ubicada cerca del Centro Plaza, en la Av. Andrés Bello con primera transversal de Los Palos Grandes. Por su parte, el Alcalde de Chacao, Ramón Muchacho lamentó estos daños materiales y

• LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

  CristianEscobedoLAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA Uno de los principales problemas que se plantea en este campo de investigación es como acceder a las concepciones de los profesores, cuando se postula en ellas que no solo existe un nivel de representación explícito, sino también teorías implícitas de las que el sujeto, en este caso el profesor, no es consiente y que, sin embargo, guían su acción. En

• Los sujetos del proceso enseñanza-aprendizaje

  m1ckyzRAE UNIDAD III Tema: “Los sujetos del proceso enseñanza-aprendizaje” Titulo de la lectura: “Hacia una pedagogía del siglo XX” Autores: Fernand Oury y Aida Vasquez Edición: Antología básica del curso “Corrientes Pedagógicas Contemporáneas” Fecha: Mayo- 2014 Palabras clave: Pedagogía, Directividad. Fuentes: 1 Contenido: La pedagogía institucional “Del interés súbito de los pedagogos por la no directividad” Las afirmaciones de Rogers acerca del carácter inútil y nocivo del profesor clásico, acerca de su función que es

• Importancia De La Neurociencia Y El Pensamiento Complejo En El Proceso Enseñanza - Aprendizaje

  mariapilar1949Ensayo: María del Pilar Arteaga Importancia de la neurociencia y el pensamiento complejo en el proceso enseñanza - aprendizaje Es primordial enfatizar sobre la importancia de que los responsables de la educación en las universidades actuemos como tales, y sí realmente queremos ser profesionales de la docencia, debemos formarnos para ello. Esto demanda, adquirir una buena base de información científica sobre el cerebro, es decir, saber como es su funcionamiento durante la etapa de aprendizaje.

• La función de la lectura en el proceso de aprendizaje

  erikajmcLA LECTURA TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: FUNCION REPRESENTATIVA: propicia la transmisión del patrimonio cultural.la lectura tiene carácter formativo y creativo, como medio fundamental para la adquisición de la información y renovación del conocimiento. FUNCION EXPRESIVA: los textos escritos son el reflejo de los sentimientos, emociones e ideas del autor. Produce en el lector emociones y activa su imaginación. FUNCION APELATIVA: se encuentra presentes en todos los textos escritos, puesto que

• Nuestro Cerebro Y Su Proceso De Aprendizaje

  morganmarquezNuestro cerebro y su proceso de aprendizaje El cerebro humano es un conjunto de células llamadas neuronas y es la más compleja de todas las estructuras vivas conocidas, son millones de estructuras que trabajan unidas para coordinar las actividades físicas y los procesos mentales que distinguen a los seres humanos de otras especies. Su principal objetivo es la de mantener al organismo en equilibrio y funcionamiento a fin de incrementar las probabilidades de sobrevivencia y

• Diseño Y Ejecucion De Estrategías Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela, La Familia Y Comunidadcon Un Enfoque De Saberes (ser, Hacer, Conocer Y Convivir), Vivencias Afectivas (emocionales, Sentimientos, Estado De

  HelidajmejiasDiseño y ejecución de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela, la familia y comunidad desde un enfoque integrador de saberes (ser, hacer, conocer y convivir), vivencias afectivas (emocionales, sentimientos, estado de ánimo y valores) Dentro del amplio marco de las estrategias de aprendizaje podemos establecer la siguiente tipología: Estrategias disposicionales y de apoyo: Son las que ponen la marcha del proceso y ayudan a sostener el esfuerzo. Hay de

• PROCESO DE APRENDIZAJE

  PAOLA4035Proceso de aprendizaje: Reflexiones El ser humano aprende por condición natural, es una capacidad esencial para su vida y por ello en la medida en la que es consciente de su proceso de aprender, está en posibilidades de maximizar su aprendizaje. ¿Qué es el aprendizaje? El aprendizaje es un proceso interno que involucra transformación en la persona, en su comportamiento y estructuras mentales, en sus sentimientos y representaciones, en sus concepciones y significados. ¿Cuándo se

• INTRODUCCIÓN El Aprendizaje No Puede Ser Un Proceso De Asimilación O Absorción Pasiva Solamente, Sino De Adaptación Que Necesita El Esfuerzo Encaminado A Un Fin Por Parte Del Que Aprende. En Nuestros días, El Maestro Tiene Que Estar Consciente Que L

  Lidia1973INTRODUCCIÓN El aprendizaje no puede ser un proceso de asimilación o absorción pasiva solamente, sino de adaptación que necesita el esfuerzo encaminado a un fin por parte del que aprende. En nuestros días, el maestro tiene que estar consciente que la enseñanza pasiva no da resultados, sino que el aprendizaje va paralelo a las actividades del alumno. Este es un agente participativo de todas las actividades que se realizan dentro del aula: conocer las composiciones

• Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

  paapoo717CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE. Los alumnos como ya hemos visto, estudiado y a su vez observado, no siempre son igual tanto en forma de pensar como en forma de actuar, en el aula de segundo grado grupo A, la maestra a cargo tenía conocimiento sobre de las habilidades he identidades que tenía cada uno de sus estudiantes. Se puede rescatar la labor de la docente al momento

• La intimidación y su influencia en el proceso de aprendizaje de los niños del cuarto año de educación básica

  rogerchangUNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN SISTEMA DE EDUCACIÓN CONTINUA Y ESTUDIOS A DISTANCIA S.E.C.E.D PERFIL DE TESIS TEMA: EL BULLING Y SUS EFECTOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, EN LA UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE MONTALVO, DEL CANTÓN MONTALVO, PROVINCIA LOS RÍOS, DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2013-2014. AUTOR: NANCY DORIS SECAIRA TUTOR: MGS. MANUEL NÚÑEZ BABAHOYO 2013 1. TÍTULO.

• DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDAD

  jhosanavelasquezALCALDE DEL MUNICIPIO MONTE CARMELO: Alcalde Wuilmer Jose Delgado Rangel INDIQUE EL NOMBRE DE LAS PARROQUIAS QUE CONFORMAN EL MUNICIPIO: Está integrado por las parroquias Monte Carmelo, capital Monte Carmelo, Buena Vista capital Buena Vista y Santa María del Horcón capital Casa de Tablas su capital es Monte Carmelo. En su cordillera sur-oriental formada por los Páramos Tomón, Los Rivas, La Puerta, Siete Lagunas y Cheregüé tiene sus inicios las aguas de los ríos Buena

• PROCESOS DIDACTICO ENSEÑANSA APRENDIZAJE

  josevillamizarEl docente deber de planificar técnicas y estrategias para el momento de dar su clase para no hacer una clase tediosa sino animada para que llegue a los estudiantes un aprendizaje significativo. Un colectivo de autores cubanos de la década de los 80 que considero que la “Didáctica o teoría de enseñanza tiene por objeto el estudio del proceso de enseñanza de una forma integral. Actualmente tiene como objeto: la instrucción, la enseñanza, incluyendo el

• Actividad. Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso

  rafafabreActividad de Aprendizaje 13. Nociones sobre la evaluación. Propósito: Identificar las nociones sobre el concepto y tipos de evaluación Autor: Rock McDonald,David Bound,Jhon Fracis y Andrew Gonzi Titulo :Nuevas perspectivas sobre la evaluacion. Año:1995 Editorial: NARCEA Ciudad, pais: Paris Páginas: 41-45 Resumen del contenido: Según McDonald los principios de evaluación basada en competencias son la validez, confiabilidad, flexibilidad e imparcialidad, para poder brindar una retroalimentación a los alumnos, desarrollando la capacidad de autoevaluación profesional validado

• Caracterización del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la educación superior

  Everi25081.1.1. Caracterización del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la educación superior En estos momentos la educación se plantea, entre sus aspiraciones, la formación de una cultura general e integral en los educandos y para satisfacer estas exigencias, la escuela como institución debe caracterizarse, entre otros elementos, por una integración en los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. Como parte de las transformaciones que se llevan a cabo,

• PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  23MGEl aprendizaje en la psicología genética. El conocimiento no es procreado por la mente de la persona ni brota cuando madura. El conocimiento es construido por cada uno de nosotros, a través de la interacción de nuestras estructuras mentales con el ambiente. La actividad autoestructurante es aquella en la que el alumno origina, planifica y organiza su proceso de aprendizaje. Aprendizaje en la interacción Coll y Colomina (1990) dicen que en la interdependencia de los

• El valor de uso masivo de tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de aprendizaje de hoy en día

  karen¿Cómo influye el uso masivo de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el aprendizaje de hoy? El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones son imprescindibles en la actualidad para la educación, dando un cambio al aprendizaje de hoy en día increíble, como por ejemplo en el proceso del aprendizaje formal por uno más dinámico, además también cambiando contenidos específicos por contenidos incalculables que solo con un computador se

• Pricipales Distractores Q Influyen En El Proceso Enseñanza-aprendizaje

  ygbnPricipales Distractores Q Influyen En El Proceso Enseñanza-aprendizaje Ensayos Gratis: Pricipales Distractores Q Influyen En El Proceso Enseñanza-aprendizaje Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.747.000+ documentos. Enviado por: cynthiaportillo 24 julio 2012 Tags: Palabras: 688 | Páginas: 3 Views: 3434 Leer Ensayo Completo Suscríbase Con la reciente explosión de la información tecnológica la posibilidad de comunicación entre individuos y grupos, en cualquier parte del mundo, nunca ha sido tan grande. Paradójicamente, todavía

• Aportaciones de la teoría y la investigación psicológica a la comprensión de los procesos de aprendizaje

  jakelincbAportaciones de la teoría y la investigación psicológica a la comprensión de los procesos de aprendizaje Una mirada psicoeducativa al aprendizaje: qué sabemos y hacia dónde vamos • Gerardo Hernández Rojas. Doctor en Psicología por la UNAM. Profesor en la Facultad de Psicología de la misma universidad. Sus líneas de investigación versan sobre constructivismo y educación; comprensión y composición de textos; procesos cognitivos y metacognitivos; aplicaciones TIC a la educación; y epistemología de la psicología

• Procesos De Enseñanza/aprendizaje

  paugerardoExiste una discrepancia entre lo que se propone teóricamente con lo que se genera en el quehacer educativo, es necesario ir más allá de un mero discurso filosófico que apunta hacia un cambio, sin descuidar la evolución indispensable de las acciones de los actores educativos que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En cuanto al término de concepción, se puede decir que, ha sido analizado y descrito por diversos autores, Arbeláez, citando a Carmona (1999),

• LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE UNIVERSITARIO.

  sistem15UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO: METODOLOGIA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CÓDIGO: 911, 010 ENSAYO: LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE UNIVERSITARIO. INTRODUCCIÓN En el presente ensayo quiero tratar el tema de la metodología didáctica aplicada al proceso de enseñanza – aprendizaje, que es un tema de suma importancia que tiene una larga tradición en

• Ensayo Software Educativo: Su Potencial E Impacto En Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje ¿Aliado O Adversario Del Profesor?

  ShayoGpeLa utilización de las tecnologías de la información y la comunicación durante la última década, ha ganado espacio en algunos programas escolares, los cuales influyen notablemente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sirviendo eficazmente en la labor del docente, por lo que su uso contribuye a producir cambios trascendentales, llevando a cabo aprendizaje constructivos debido a que se despierta el sentido de la curiosidad, de allí que el educando visualizará una manera de trabajar distinta. Después

• Redacte Una Autoevaluación De Su Proceso De Aprendizaje

  yandekPROCESOS DE INDUCCIÓN Y ENTRENAMIENTO Un enfoque integral para el mejoramiento de la salud en el trabajo y la productividad Elaborado por: Gabriel Eugenio Ramírez INTRODUCCIÓN La efectividad de las acciones del supervisor o el administrador de línea dependerá de la forma como cada miembro de su grupo realice el trabajo y lo integre con el resto del proceso productivo. Esta condición está íntimamente relacionada con la forma como se lleven a cabo los programas

• ¿Qué Es Evaluar En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje?

  gomigomitas¿Qué es evaluar en el proceso de enseñanza aprendizaje? Es el medio por el cual los docentes tenemos la oportunidad de conocer el nivel de aprendizaje en el que se encuentran los alumnos y tomando como referencia los resultados de las evaluaciones podemos llevar a cabo una reflexión sobre la práctica dentro del aula y realizar los ajustes necesarios para la mejora de la enseñanza aprendizaje. Algunos autores plantean que el concepto de evaluación implica

• PLANEACION Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  frespulinaPLANEACION Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En el presente ensayo se hablará acerca de la importancia de la elaboración de las planeaciones, cual es su función, así como los diferentes enfoques pedagógicos que Otro de los aspectos de gran importancia y que va de la mano es la evaluación, pues esta nos permite comprender cual aspecto fue el que fallo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde nosotros como docentes debemos involucrarlos, pues nosotros participamos

• El Proceso Enseñanza-Aprendizaje

  lidiia734El Proceso Enseñanza-Aprendizaje Antes de detallar el enfoque docente que se va a seguir para impartir las asignaturas que se describen en los capítulos siguientes, primero es necesario fijar los conceptos y la terminología básica que se va a emplear a lo largo de este tema. Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. En esta sección se describe dicho proceso apoyándonos en la referencia encontrada

• Es el producto del proceso de enseñanza aprendizaje en el cual se miden los conocimientos aprendidos por el estudiante y como los van incorporando a su conducta

  lmeruelo1.- Es el producto del proceso de enseñanza aprendizaje en el cual se miden los conocimientos aprendidos por el estudiante y como los van incorporando a su conducta: a) Evaluación b) aprovechamiento escolar c) rendimiento escolar d) desempeño académico 2.- El hombre y por consiguiente la sociedad puede alcanzar un desarrollo en diversos ámbitos, como el económico, político y social por medio de: a) Preparación académica b) educación c) habilidad y destrezas d) competencias desarrolladas

• Métodos y formas de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje.

  miliguerreroMétodos y formas de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus potencialidades educativas Methods and organizational forms of the teaching-learning process. Educational potentials Blanca María Seijo EchevarríaI, Norma Iglesias MorelII, Mercedes Hernández GonzálezIII, Carmen Rosa Hidalgo GarcíaIV I. Especialista de II Grado en Embriología, Máster en Ciencias de la Educación, Profesora Auxiliar, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, Departamento de Atención a Carreras, Carretera Central Oeste Km 4½, Camagüey, Cuba, CP. 70 700. bseijo@iscmc.cmw.sld.cu II. Licenciada

• Proceso Enseñanza Aprendizaje

  jholeanny2008Planificación de la enseñanza y el aprendizaje La planificación es una de las herramientas fundamentales en el aspecto de la enseñanza, cabe mencionar que no existe un único modo de planificar, por lo tanto, es justo afirmar que la programación de la enseñanza no es una práctica neutral sino que se fundamenta tanto en principios teórico-prácticos como axiológicos. En otras palabras: cada una de estas modalidades, nos refiere a diferentes modelos didácticos. Los métodos de

• ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Proceso de elaboración de mantequilla.

  fcojozeACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Proceso de elaboración de mantequilla. Semana 3 Analizar detenidamente el proceso de la elaboración de la mantequilla y realizar lo siguiente:1. Efectúe una comparación y explique las diferencias que existe entre los procesos de elaboración del kumis o yogurt, con el de la mantequilla Parámetros Yogurt Kumis Mantequilla Recepción de materias primas Acidez 14-15°Th Acidez 14-15°Th Acidez 14-16°ThNormalización 35 a40% de grasaNeutralización - - 0.2%Estandarización Grasa 3.5% Grasa 3.5% Grasa 30-38% Adición

• La Evaluación Como Proceso De Aprendizaje

  paula_84Introducción: En este trabajo planteamos la problemática de cómo es utilizada la evaluación dentro del sistema educativo. Cómo pasar de un método de evaluación cuyo objetivo final es simplemente calificar o sancionar a un método de evaluación que forme, cuyo objetivo es que el alumno adquiera conocimientos a través de un proceso de aprendizaje, en el cual participan tanto el docente como el alumno. Palabras Claves: Evaluar para sancionar/ evaluación=calificación/ procesos de aprendizaje/ formas de

• Procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar

  charapePropósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar Instrucciones: 1. A partir de la secuencia de procesos obtenida en la Unidad 1 y considerando la trayectoria que un estudiante tendría que seguir para dominar las competencias disciplinares relacionadas con la asignatura o unidad de aprendizaje, acomode dichos procesos en un diagrama de flujo en el que se puedan

• Actividad de aprendizaje Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos

  lrcasalvActividad de aprendizaje 5 Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. Instrucciones: Una vez realizadas las actividades de esta primera unidad del Módulo, comenten en el Foro de Cierre su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas: • ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? Principalmente el identificar la secuencia correcta de las actividades, después elegir los

• Aprendizaje Y Proceso De Alfabetizacion

  karinnGraniilloAprendizaje y proceso de alfabetización El desarrollo del lenguaje hablado y escrito. La comunicación a través del lenguaje. Los aspectos pragmáticos del lenguaje hablado son las formas en que el lenguaje se utilizan en la comunicación social. La atención se centrará en el niño como comunicador. El acento se sitúa en la naturaleza social del lenguaje, especialmente durante el proceso de adquisición. Se considera que el niño ha completado o casi completado el desarrollo del

• ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  sofiapargasESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Introducción Los padres y/o representantes son una pieza importante, no solo para el cambio y la dinamización de las nuevas tendencias educativas e integradoras, sino sobre todo para mejorar la situación de los niños y niñas que representan dificultades de aprendizaje en su formación y educación son los niños con déficit en el aprendizaje; la variable relevante

• Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje

  crisrodriguezEl ejemplo más parecido a lo que es la organización de educación a distancia es el proceso industrial relacionado con la producción de bienes, de tal forma que así se puede ver a la educación a distancia como una industrialización del proceso educativo (Peters, 1973; Perraton, 1983). Sin embargo desde el punto de vista de Wedemeyer,1974, la Educación a Distancia carece de una teoría general en la que pueda basarse, debido a esto se han

• HABILIDADES APLICADAS AL PROCESO DE APRENDIZAJE

  901223INTRODUCCIÓN Este ensayo es elaborado con la finalidad de comprender y analizar el tema habilidades aplicadas al proceso de aprendizaje así como también se desarrollaran los subtemas, habilidades de lectura, estrategias para la adquisición de conocimientos, estrategias para la comprensión y codificación, estrategias de elaboración: ensayo. El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos entre ellos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para

• LA Conversacion Y Procesos De Aprendizaje

  sidarkProcesos de Aprendizaje De La LenguaRrFélixπ 181012 • Cuando nos referimos en educación primaria a la enseñanza-aprendizaje de la lengua, entendemos que esta se desarrolla en la asignatura de español.• Y con ello nos referimos a que: “el propósito central de los programas de educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada y escrita” Para alcanzar este propósito será necesario entonces: