El Razonamiento Discursivo Y Mi Proceso De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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El Uso De Portafolios. Una Propuesta Para La Evaluación De Procesos De Aprendizaje

“El uso de portafolios. Una propuesta para la evaluación de procesos de aprendizaje” Claudia Turri y Silvina Canedo El jardín de niños se presenta como una iniciación al conocimiento del mundo y de la cultura, se plantea el desafío para la didáctica de encontrar modos de reconocer y comprender los procesos de apropiación de estos conocimientos. Por lo tanto la evaluación en este nivel es esencialmente cualitativa, su significado radica en la comprensión de los

Enviado por GisselleO / 651 Palabras / 3 Páginas
Influencias De Los Medios De Comunicación En El Proceso Enseñanza- Aprendizaje

Influencias de los medios de comunicación en el proceso enseñanza- aprendizaje En la actualidad hablar de la influencia de los medios de comunicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje se haría un tema muy extenso ya que la sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia puesto que ofrecen a niños una educación informal influyendo de manera directa en su percepción de la realidad y del mundo en el que viven, ya que son un

Enviado por rosibeth17 / 306 Palabras / 2 Páginas
LA REALIDAD POLIFACETICA DE LA FUNCIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL PROCESO DE LA PRÁCTICA PERSONAL DE LOS CONOCIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO

“LA REALIDAD POLIFACETICA DE LA FUNCIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL PROCESO DE LA PRÁCTICA PERSONAL DE LOS CONOCIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO” La enseñanza, es la actividad que permite a los miembros de una sociedad apropiarse de las capacidades que hacen posible el avance de la misma mediante el desarrollo y la reflexión de operaciones del pensamiento, estas capacidades de metacognición tendrían que ser consecuencia de las acciones de enseñanza establecidas mediante

Enviado por onixin1392 / 753 Palabras / 4 Páginas
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. Tener una concepción acerca de la adquisición-construcción del aprendizaje constituye sin duda alguna una herramienta fundamental para poder comprender los factores, condiciones recursos etc, que tienen lugar dentro de un aula como fuera de ella, los fundamentos teórico-metodológicos son de gran ayuda para lograr una transformación de la enseñanza y desarrollar habilidades didáctica. Ángel I. Pérez Gómez en su obra comprender y

Enviado por carruchin / 1.335 Palabras / 6 Páginas
La psicología proceso de enseñanza y aprendizaje

La psicología proceso de enseñanza y aprendizaje. Los factores innatos forman las características individuales de los seres humanos. A través de la formación del yo y la personalidad individual. El cambio permanente del comportamiento de un individuo provocado por la experiencia determina la destreza. Se observa que en la psicología el aprendizaje recibe el nombre de condicionamiento, o aprendizaje por imitación, una tercera forma de aprendizaje es el lenguaje, por medio del cual se aprende

Enviado por pepemisa / 346 Palabras / 2 Páginas
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DEENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DEENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Por la importancia concedida al medio humano (la cultura) en la que se desarrolla una persona, así como por el decisivo papel que se otorga a la actividad social real y consentido (el contexto concreto en el que se desarrolla el aprendizaje, en el que se da la representación y la acción, y en el que lo intelectual está relacionado con lo afectivo),

Enviado por carlinett / 2.036 Palabras / 9 Páginas
Las TICS En Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje

Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Las TICS han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TICS han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo

Enviado por Thelmaluq / 646 Palabras / 3 Páginas
Competencias Y Procesos De Aprendizajes Esperados

El Programa de Estudio 2011 es nacional, de observancia general en todas las modalidades y centros de educación preescolar, sean de sostenimiento público particular, y tiene las siguientes características. En el programa de estudios 2011. Guía para la educadora, tiene unas características las cuales son las siguientes. a) Establece propósitos globales para la educación preescolar. b) Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar. c) El programa tiene carácter

Enviado por alvije / 631 Palabras / 3 Páginas
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Los factores que influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se entiende que debido a los factores socio-familiares y la actitud influyen en el proceso del aprendizaje ya que por medio de este se ve reflejado en el estudiante, en torno a su proceso de aprendizaje, la actitud es un sentimiento o estado mental positivo o negativo. Las actitudes se aprenden desde los primeros años, por eso es necesario

Enviado por gpe123 / 475 Palabras / 2 Páginas
Procesos de aprendizaje

Principio 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Con la reforma se sitúa al alumno como el centro de todo proceso de aprendizaje, para desarrollar en él las habilidades, destrezas, conocimientos para que siga aprendiendo en todos los momentos de su vida. Para ponerlo como el personaje principal, que se tome en cuenta su ritmo de aprendizaje, sus conocimientos previos, el contexto en el que se desenvuelve, es decir

Enviado por viesther / 1.401 Palabras / 6 Páginas
Proceso Enseñanza – Aprendizaje

Proceso Enseñanza – Aprendizaje El modelo empleado para el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje seconcibe en el constructivismo, que en líneas generales plantea que la enseñanza es un proceso donde el docente guía al aprendiz a construir su propio conocimiento. Estemodelo es el que mejor se adapta a los actuales momentos, puesto que hay mayor facilidad para acceder a la información, producto de los adelantos tecnológicos. Por esta razón el alumno a través de

Enviado por suarez513 / 662 Palabras / 3 Páginas
¿Por Qué Es Importante Evaluar Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje?

Saber cuáles fueron los objetivos alcanzados y en qué medida se dio el logro. - Tener un análisis de las causas que pudieron haber ocasionado las deficiencias en las metas propuestas y tomar decisiones. - Evitar incurrir en los mismos errores en experiencias posteriores. - Reforzar oportunamente las áreas de estudios en que el aprendizaje haya sido insuficiente (detectable con relativa facilidad en el rendimiento grupal frente a los instrumentos de evaluación). - Juzgar la

Enviado por gallo656 / 274 Palabras / 2 Páginas
Ambientes De Aprendizaje En El Proceso Alfabetizador.

Esta es una de las recomendaciones que recibimos con más frecuencia cuando preguntamos por nuevas estrategias didácticas para enseñar a leer y escribir. Entonces nos preguntamos, ¿qué es un texto? Un texto es un mensaje, hablado o escrito, que tiene sentido para quien lo produce y para quien lo escucha o lo lee6. Por ejemplo, una carta sirve para comunicar algo a una persona que está ausente; una noticia publicada en el periódico sirve para

Enviado por KayoIsrael5 / 1.047 Palabras / 5 Páginas
ROL DEL PEGAGOGO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ROL DEL PEDAGOGO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El pedagogo debe servir para algo y ese "algo" es en el ámbito escolar, como pedagogo debe tener responsabilidad propia: 1. Diagnóstico del docente. 2. Elaboración de terapias específicas. 3. Programación de metodologías específicas. 4. Seguimiento del educando. La función de pedagogo es necesaria para proporcionar el vínculo entre la escuela profesional, es el vínculo para trabajar juntos para que la escuela realmente desempeñe su papel

Enviado por milagrossan / 1.130 Palabras / 5 Páginas
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE UNIDAD 3 EL DESARROLLO DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DE UNA EMPRESA

Asignatura: Fundamentos de administración Unidad: 2 3. Las áreas funcionales en una organización Evidencia Definir las áreas funcionales de una empresa Por cada área funcional que exista en la empresa que creaste, menciona: 1. El nombre de los puestos y el número de empleados de cada una. 1.-GERENCIA GENERAL: (DUEÑO DE LA EMPRESA) 2.-AREA DE CONTABILIDAD: 2 EMPLEADOS (ENCARGADO DE AREA Y AUXILIAR). 3.-AREA DE RECURSOS MATERIALES: 2 EMPLEADOS (ENCARGADO DE AREA Y AUXILIAR DE

Enviado por abdala58 / 342 Palabras / 2 Páginas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. DESARROLLAR EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE UNA EMPRESA

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN. DOCENTE: L.A.E. MARÍA TERES ARANA SOBERONES. UNIDAD 2. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. DESARROLLAR EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE UNA EMPRESA. ALUMNO: EDUARDO COLÍN REVILLA. MATRICULA 13509131. A lo largo de tu unidad has revisado los conceptos más importantes del Proceso Administrativo en las Organizaciones. En la unidad anterior estableciste el tipo y tamaño de empresa que quieres implementar. Ahora, una vez más, tendrás que ponerte el chaleco de empresario y determinar el proceso administrativo

Enviado por 2revillaspks / 2.407 Palabras / 10 Páginas
PROCESO ONTOEPISTÉMICO DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

En los inicios del siglo XXI, signado por numerosos cambios sociales, políticos y económicos, los docentes, estamos enfrentando un reto que nos induce a la búsqueda de alternativas y perspectivas divergentes y complejas en el ámbito educativo. Particularmente, nos compete construir nuevos escenarios en torno a procesos de enseñanza y aprendizaje para las futuras generaciones al enfocar desde una mirada distinta la labor pedagógica del docente. Al respecto Alliaud (1998) señala que “hay que pensar

Enviado por jeiruzkaperdomo / 1.136 Palabras / 5 Páginas
Enfoque sistemático del Proceso Enseñanza Aprendizaje

Enfoque sistemático del Proceso Enseñanza Aprendizaje. “Los componentes Procesales del Proceso Enseñanza Aprendizaje.” Autores: Dra. Alicia del Rosario Ramírez Pérez. Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral. Máster en Longevidad Satisfactoria. Profesor Instructor. Dr. Rogel Galván Ramírez. Especialista Primer Grado en MGI. Profesor Instructor. Lic. Yosvel Curbelo Pérez. Profesor asistente. Investigador Agregado. Resumen: En el presente trabajo desarrollaremos la búsqueda de todo los componentes procesales que están presentes en el proceso enseñanza aprendizaje (PEA),

Enviado por linkin_18 / 2.455 Palabras / 10 Páginas
Resumen De Procesos De Aprendizaje Y Rendimiento Academico

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROCESOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LA CARRERA DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI EN EL AÑO 2012 - 2013. DISEÑO DE UN MODULO ALTERNATIVO DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE PARA EL DOCENTE AUTOR: VINICIO XAVIER LÓPEZ BONILLA TUTOR: CERDA ANDINO EDWIN FABIÁN FECHA: DICIEMBRE DEL 2013 RESUMEN La presente investigación tiene por objeto mejorar el

Enviado por fbl85 / 301 Palabras / 2 Páginas
PROCESO DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÒN El maestro en su función básica de facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos, es un transmisor de los conocimientos y experiencias que ha adquirido durante su formación. Para lograr este fin se hace uso de una serie de habilidades y estrategias creadas por el mismo o diseñadas por otras personas en un intento de mejorar la calidad de la enseñanza y por lo tanto el aprovechamiento de los estudiantes. Debido a esto

Enviado por 007stefano / 803 Palabras / 4 Páginas
El protocolo sobre el proceso de la investigación de las oportunidades de aprendizaje de las personas con discapacidad

UNIDAD 4 Protocolo para el proceso de investigación. Metodología Documento escrito Objetivo Identificar y analizar diferentes proyectos de investigación financiados por entidades nacionales e internacionales, con un alto impacto en la sociedad colombiana en diferentes áreas del saber. Instrucciones 1. Acceda a diferentes entidades nacionales e ingrese al banco de proyecto y seleccione tres de ellos. 2. Identifique y analice tres proyectos e indague información adicional relacionada específicamente con estos proyectos y complete el siguiente

Enviado por yohely25 / 1.003 Palabras / 5 Páginas
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Por la importancia concedida al medio humano (la cultura) en la que se desarrolla una persona, así como por el decisivo papel que se otorga a la actividad social real y con sentido (el contexto concreto en el que se desarrolla el aprendizaje, en el que se da la representación y la acción, y en el que lo intelectual está relacionado con

Enviado por julioenrique1759 / 451 Palabras / 2 Páginas
IMPLICACIONES HUMANISTAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

IMPLICACIONES HUMANISTAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Se considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las personas; se afirma que el proceso de aprendizaje no ocurre sin el Intelecto del estudiante, Emociones del estudiante, Motivaciones para el aprendizaje. De esta teoría surge el aprendizaje significativo el cual implica experiencia directa, pensamiento y sentimiento; es auto iniciado e involucra a toda la persona, así mismo tiene un impacto en la conducta y

Enviado por diosas / 1.228 Palabras / 5 Páginas
El proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia

La enseñanza de la historia en la escuela primaria Nombre de la Autora: Ma. Del Rocío Juárez Tavares. INTRODUCCIÓN Como se ha visto, la historia, como asignatura realiza una aportación polifacética al currículo de la Escuela Primaria. Una de estas facetas es el conocimiento, información, comprensión y contenido. Este conocimiento comprende, hechos ampliamente admitidos como por ejemplo: fechas, acontecimientos, lugares, el desarrollo vital de las personas, sobre las cuales puede situarse un marco histórico; la

Enviado por brendamartinez17 / 4.239 Palabras / 17 Páginas
Aprender-aprendiendo el proceso de la enseñanza-aprendizaje

Es aprender-aprendiendo el proceso de la enseñanza-aprendizaje, a través de la lectura, la investigación y lo escrito, que debemos de estar inmersos en la naturaleza de la ciencia, los docentes que nos gusta la hermosa carrera que es la docencia universitaria, con la ayuda de grandes filósofos, psico-pedagógos, e intelectuales a través de la historia de la pedagogía. Y la integridad, la unificación y el trabajar en equipo en su momento, tiempo y espacio. Introducción

Enviado por rekors20 / 752 Palabras / 4 Páginas
UNIDAD 2: METODOLOGÍA PARA LA PLANEACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION Como maestros de educación básica nos interesa crear buenas bases en nuestros alumnos, todos reciben los mismos contenidos, sin embargo, en ocasiones no todos obtienen el mismo aprendizaje y los mismos resultados. Son muchos los factores que originan este problema: la motivación, estilos de aprendizaje, la educación en casa, los conocimientos previos, etc. para esto la función principal del maestro es aplicar distintas técnicas y estrategias de aprendizaje que logren en el alumno el

Enviado por olivia88 / 347 Palabras / 2 Páginas
Algunos enfoques pedagógicos con diferentes estrategias de planificación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje

I N D I C E. INTRODUCCION……………………………………………………………………….PAG.4 ACTIVIDAD PRELIMINAR…………………………………………………………..…PAG.5 ACTIVIDAD PREVIA DE LA UNIDAD 1 ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA……………………………………………………………………………PAG.6 ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMA 1. PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA. • LECTURA UNO ………………………………………………………………PAG.10 INSTRUMENTACION DIDACTICA CONCEPTOS GENERALES • LECTURA DOS…………………………………………………………..……PAG. 18 EN BUSCA DE ALTERNATIVAS • LECTURA TRES:………………………………………………………………PAG. 21 PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPCION VERBAL DE LAS TRANSFORMACIONES. PREGUNTAS

Enviado por gcacosolapa / 620 Palabras / 3 Páginas
EL AULA COMO ESPACIO DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.

Las estrategias pedagógicas que utiliza la profesora Elmis Maldonado, para facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes; se apoyan en la creatividad e innovación de actividades. Inicialmente, procura mantener y crear un clima de confianza, trabajo y colaboración mediante comportamientos de respeto, valoración y sentido del humor, permitiendo que el estudiante exprese sus sentimientos de forma espontánea. Estructura juegos y canciones formativas para que los estudiantes aprendan a relacionarse entre

Enviado por natal123 / 253 Palabras / 2 Páginas
PROCESOS PSICOLÓGICOS, SOCIALES EMOCIONALES Y BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE

PROCESOS PSICOLÓGICOS, SOCIALES EMOCIONALES Y BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Elementos básicos del sistema nervioso humano. El sistema nervioso humano tiene dos componentes principales: El sistema nervioso central (SNC), es la parte del sistema nervioso situada en el cráneo y la columna, este se compone de dos partes, que comprende el encéfalo (parte del sistema nervioso central que se sitúa dentro del cráneo), y la medula espinal (parte que se localiza en el interior de la columna).

Enviado por karla1801 / 863 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO En la actualidad se valora el aprendizaje del alumno en el proceso y en el producto. La incidencia de estos dos aspectos en la enseñanza reglada queda claramente reflejada por las diversas normas que existen alrededor de este tema; por las incidencias en la planificación del trabajo del profesorado, en la actividad en el aula y en la actividad reflexiva posterior. La evaluación sumativa y

Enviado por PepeBastar / 1.011 Palabras / 5 Páginas
MEJORAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE, APLICANDO LA PSICOLOGÍA GESTALT EN NIÑOS DEL 7MO GRADO SECCIÓN ``A`` DEL COLEGIO SEMINARIO SANTO TOMAS DE AQUINO

República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Instituto Universitario Eclesiástico Santo Tomas de Aquino. Táriba Edo. Táchira. MEJORAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE, APLICANDO LA PSICOLOGÍA GESTALT EN NIÑOS DEL 7MO GRADO SECCIÓN ``A`` DEL COLEGIO SEMINARIO SANTO TOMAS DE AQUINO Nombre: xxxxxxxxxx Semestre: 3er Prof.:xxxxxxxxx PARTE I La observación de la clase se realizó en: Palmira municipio Guasimos el 27-01-2014 en la Unidad educativa colegio seminario santo tomas de Aquino en

Enviado por alexistriana14 / 1.589 Palabras / 7 Páginas
Características Infantiles Y Procesos De Aprendizaje

Características infantiles y procesos de aprendizaje • Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientosy capacidades que son la base para continuar aprendiendo. Al ingresar a la escuela, las niñas y los niños tienen conocimientos, creencias y suposicionessobre el mundo que los rodea, las relaciones entre las personas y el comportamientoque se espera de ellos, y han desarrollado, con diferente grado de avance,competencias que serán esenciales para su desenvolvimiento en la vida

Enviado por magdamtz / 528 Palabras / 3 Páginas
Debido Proceso De Los Aprendizajes

ARTÍCULO 69.- DE LA NATURALEZA DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS. Para efectos de la aplicación de la presente normativa, las acciones correctivas en todos los niveles, ramas y modalidades del sistema educativo tendrán, en lo esencial, propósitos formativos. ARTÍCULO 70.- DE LAS GARANTÍAS DE COMUNICACIÓN Y DEFENSA EN LA APLICACIÓN DE ACCIONES CORRECTIVAS. En atención al derecho del estudiante a ser comunicado, de manera individualizada y concreta, de los hechos y la falta que se le

Enviado por RoySolanoTrejos / 2.779 Palabras / 12 Páginas
Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje

Portafolio unidad 1 El proceso de enseñanza-aprendizaje Quizá el binomio más mencionado entre quienes estudian la carrera docente es el presentado en el título de esta primera unidad del Módulo-enseñanza-aprendizaje, que transita hacia el aprender a aprender Jesús Neltran, en su libro sobre psicología de la educación refiere que el proceso de enseñanza-aprendizaje, entendido desde la perspectiva ecológica, se plantea como un fenómeno psicosocial y la conducta del alumno o la alumna como algo situacional

Enviado por snoop0408 / 1.454 Palabras / 6 Páginas
Actividad de aprendizaje. Proceso de Resolución de la Actividad de Extensión Universitaria

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO TEMA : ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE La Merced – PERU ACTIVIDAD Nº 01: DIAGNOSTICO I- Identificación: II- Proceso de Resolución de la Actividad de Extensión Universitaria 2.1.- Breve descripción de la Comunidad y/o Organización Existen varias instituciones en la Ciudad de Oxapampa, en esta oportunidad esta actividad estará enfocada a la Institución de EsSalud Oxapampa. El Seguro Social de Salud del Perú o

Enviado por coopekallpa / 275 Palabras / 2 Páginas
Estrategias De Evaluación De Los Aprendizajes Centrados En El Proceso

ANALISIS Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso La evaluación puede y debe considerarse la parte más esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje puesto que condiciona la manera en que se abordará o se llevara a cabo dicho proceso, la planificación y la reorientación de la práctica docente para lograr el desarrollo de competencias a partir del análisis, y la reflexión de la información obtenida Bordas( 2001). Para lograr una verdadera valoración formadora

Enviado por beizaolivares / 572 Palabras / 3 Páginas
FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INTRODUCCION El área de Evaluación es una materia fundamental en la carrera de Educación Integral por lo que permite a los futuros docentes saber discriminar en este caso los bloques de contenidos conceptual, actitudinal y procedimental, así mismo también aprender a formular objetivos cónsonos al grado donde estén trabajando y por supuesto ideales también al desarrollo cognitivo de los educandos. El presente trabajo tiene como finalidad desarrollar habilidades para planificar y llevar a cabo los

Enviado por eusmary2 / 2.134 Palabras / 9 Páginas
Factores Internos Que Influyen En Al Proceso De Aprendizaje De La Lectura Y Escritura

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA 1. Padres de Familia: Son los encargados de darles conocimientos previos a sus hijos para que desarrollen las habilidades necesarias en la escuela. Las acciones que los padres deben realizar en casa son: Manejar mucha cantidad y variedad de material impreso: revistas, propagandas, libros, periódicos, recetas, poesías, cuentos, carteles de la calle. Facilitar las iniciativas de sus hijos, en las que les

Enviado por erikanais52 / 246 Palabras / 1 Páginas
Ensayo De La Importancia De La Planeación, La Evaluación Y Comunicación En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.

Ensayo de la importancia de la planeación, la evaluación y comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. INTRODUCCION La planeación dentro de la práctica docente, siempre ha jugado un papel muy importante, desde tiempos remotos para el logro de los propósitos, metas u objetivos dentro del proceso enseñanza aprendizaje, anteriormente la mayoría de los docentes no le daban demasiada importancia a este recurso, pero en la actualidad de acuerdo a los nuevos planes y programas

Enviado por sicaru_39 / 756 Palabras / 4 Páginas
EL CONOCIMIENTO ES PRODUCTO DE UNOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO

EL CONOCIMIENTO ES PRODUCTO DE UNOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO Uno de los grandes desafíos y retos que tiene la educación y desde luego nosotros como futuros pedagogos y docentes es la enseñanza – aprendizaje cuyo fin es que los estudiantes adquieran un desarrollo cognitivo (pensamiento) y un desarrollo cognoscitivo (conocimiento) para comprender mucho mejor la realidad Para tal fin el autor Rafael Flórez, desde el punto de vista humanista, en su libro

Enviado por palenke / 1.112 Palabras / 5 Páginas
El proceso de aprendizaje

es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe

Enviado por rousedelia / 316 Palabras / 2 Páginas
Proceso De Aprendizaje

PROCESO DE APRENDIZAJE MATRIZ DOFA PROYECTO GRUPAL FASE I Presentado a: JUAN CARLOS LOPEZ Integrantes: NANCY LIZETH CABALLERO MUÑOZ YAZMIN ORDOÑEZ PARRA ADRIANA ZAPATA TABORDA FELIPE ALBERTO GRANADA ARANGO POLITECNICO GRANCOLOMBIANO BOGOTA D.C. 2012 A. MATRIZ DOFA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE FORTALEZAS DEBILIDADES • Trabajos y proyectos grupales • Foros - chat • Ejercicios de autoevaluación • Enlaces web • Contenidos virtuales • Nuevas posibilidades para el desarrollo de procesos perceptivos • Acceso a gran

Enviado por gemar2982 / 1.724 Palabras / 7 Páginas
EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO LAS EMOCIONES Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Diplomado: “Innovación en las enseñanzas de las ciencias y las artes con el apoyo de las tecnologías digitales” MODULO 1 El funcionamiento del cerebro, las emociones y los procesos de aprendizaje Tarea: 3 Asesor Lic. Jesús Manuel Márquez Veloz Elaboro Profr. Francisco Javier Sánchez y Martínez Misantla, Ver., 8 de Marzo del 2013. Actividad. 1 Los Tlaxcaltecas Los tlaxcaltecas son un pueblo indígena que habito el estado de Tlaxcala, México. En 1290 comienza su historia.

Enviado por SAMF63012147A / 662 Palabras / 3 Páginas
PROCESO DE EXPERIMENTACION EN PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

PROCESO DE EXPERIMENTACION EN PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE 1.- OPERACIONES EXPERIMENTALES TÍPICAS DEL CONDICIONAMIENTO  Operación E-E (estímulo-estímulo), adquisición en el condicionamiento clásico  Operación E (estímulo), extinción en condicionamiento Clásico  Operación E-R-E (estímulo-respuesta- estímulo), adquisición en el condicionamiento instrumental  Operación E-R (estímulo-respuesta), extinción en el condicionamiento Instrumenta 2.- FASES EN LA EXPERIMENTACIÓN  Fase preliminar o de adaptación al entorno de laboratorio (típica en animales)  Fase de entrenamiento o práctica opcional y

Enviado por ADRIANNYMARRERO / 1.746 Palabras / 7 Páginas
Según Su Experiencia, ¿Existe Un Proceso Ordenado Y lógico Para Lograr Un Aprendizaje?

Según su experiencia, ¿Existe un proceso ordenado y lógico para lograr un aprendizaje? Para mi si existe un proceso de aprendizaje ordenado particularmente asocio mi manera de aprender de la siguiente manera lo primero es que descargo los módulos, utilizo horarios más o menos tranquilos para estudiar en casa prefiero las mañanas y las noches cuando hay tranquilidad y como que uno despeja la mente y se puede concentrar más. Con los módulos descargados el

Enviado por lttolozab / 273 Palabras / 2 Páginas
LA IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

LA IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Para conceptualizar la importancia de didáctica en el ejercicio de la docencia, es conveniente reconocer la evolución histórica de esta ciencia. La didáctica tiene sus orígenes en la Grecia clásica, a partir de Sócrates y más tarde por Platón. En otros momentos de su evolución, filósofos de la edad media como San Agustín, Santo Tomas de Aquino y Luis Vives dan aportes que ayudan

Enviado por greciaaed / 473 Palabras / 2 Páginas
La Resolución De Problemas Matemáticos: Una Estrategia Basada En El Razonamiento De Aprendizajes Significativos

INTRODUCCION “Históricamente, a la enseñanza de las Matemáticas se le ha concebido como un proceso desvinculado de la reflexión en torno a los diversos contextos que rodean a los estudiantes; como si las Matemáticas no tuvieran ninguna relación con lo social, lo económico o lo cultural. Tampoco se les vinculaba con el desarrollo moral y ético de los estudiantes o con la formación de valores y actitudes que hoy resultan indispensables para vivir en sociedad.

Enviado por koyolin / 10.389 Palabras / 42 Páginas
La Motivación Como Eje Central Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje Del Idioma Inglés

ÍNDICE Introducción- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 Justificación- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Enviado por dkrs / 14.526 Palabras / 59 Páginas
Las Tics y su importancia en el proceso enseñanza - aprendizaje

LAS TICS Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Un entorno cambiante como el que se ha venido fraguando en el proceso de globalización exige una constante actualización en el dominio de conocimientos y habilidades, privilegiando la necesidad de integrarnos en las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, de manera especial en el aspecto educativo, para lograr formar individuos capaces de desarrollarse competitivamente en su entorno. Hoy, se tiene la enorme tarea de

Enviado por gocasjulissa / 1.071 Palabras / 5 Páginas
PLAN DE ACCION PARA LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LE ESCUELA BASICA RURAL EL CASTRERO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “El MACARO” PLAN DE ACCION PARA LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LE ESCUELA BASICA RURAL EL CASTRERO. El problema La presente exploración tiene como propósito central exponer una serie de planteamientos conceptuales y metodológicos relacionados con la integración de la familia en el proceso de aprendizaje. Esta práctica enmarcada en el proceso de integración y participación

Enviado por Diunela / 3.961 Palabras / 16 Páginas

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