El Razonamiento Discursivo Y Mi Proceso De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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El proceso de aprendizaje de la educación a distancia

ACTIVIDADES UNIDAD IV: El proceso formativo en la educación a distancia 1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza. Concepto de aprendizaje: Es la planificación de un conjunto de actividades que configura el proceso de aprendizaje. Concepto de enseñanza: Es el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera intencional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje Semejanzas Son semejantes

Enviado por roshaloquis / 2.542 Palabras / 11 Páginas
Proceso de Enseñanza Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE BARRANCAS ESTADO MONAGAS MUNICIPIO SOTILLO -Formas de Organización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje. En los diferentes Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. -La Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje -Funciones. Clasificación de la Evaluación. Su Relación con los demás Componentes. -La Planificación de Estrategias Didácticas para Facilitar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el Sistema Educativo Bolivariano (Taller Psicopedagogía)

Enviado por fernandordgz / 3.163 Palabras / 13 Páginas
¿cual El Papel De Los Sujetos Del Proceso Enseñanza-aprendizaje En La Teoria Critica

“Consideraciones para caracterizar la inserción y evolución del pensamiento grupal en México”. 1.-Ideas principales - Interpretación de la incorporación y evolución del pensamiento grupal en México. - Políticas desarrollistas adoptadas por los estados a partir de la segunda Guerra Mundial. - Expansión acelerada de la Educación Superior. - Reforma educativa que implica modernización de teorías técnicas y métodos de la escuela. - Intereses de sectores más amplios dela sociedad. - Creación de centros y programas

Enviado por cily / 271 Palabras / 2 Páginas
Efectividad En Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje

a. ¿Qué lugar ocupa la afectividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje? Un componente de la naturaleza humana es la afectividad, y por lo tanto una necesidad que según sea desarrollada, marcará el accionar del individuo, con la persona misma y luego en la relación con los demás. La afectividad guarda relación con el amar y sentirse amado, con sentimientos que despiertan la voluntad de comprometernos de manera particular con otras personas, con disciplinas, contenidos y

Enviado por marcelosegura / 411 Palabras / 2 Páginas
La concepción epistemológica análisis del proceso de aprendizaje

LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA Epistemología de la Educación El análisis epistemológico del proceso docente-educativo se hace necesario como consecuencia de la necesidad de su optimización, aún en aquellos países en que la actividad pedagógica ha cosechado ciertos niveles de excelencia. La epistemología, que profundiza en los conceptos, leyes y métodos de una ciencia, se convierte en un enfoque esencial en el logro de la excelencia que se aspira. Determinar lo esencial en los problemas que

Enviado por karitosofi / 301 Palabras / 2 Páginas
Métodos en el proceso de aprendizaje de la lectura

Existen 2 grandes métodos para enseñar a leer a los niños: el analítico y el global. El primero se basa en que el niño aprenda a separar las letras, luego formar sílabas y, por último, palabras. El segundo se centra en asociar significados a la palabra escrita completa. Ambos métodos son complementarios entre sí. Tradicionalmente se habla de dos métodos en el aprendizaje de la lectura, muchas veces presentados como contrapuestos e incompatibles pero que,

Enviado por rotario05 / 627 Palabras / 3 Páginas
Didactica Para Proceso De Enseñanza Aprendizaje

PAPEL DOCENTE EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. En un contexto social que provee a los ciudadanos de todo tipo de información e instrumentos para procesarla, el papel del docente se centrará en ayudar a los estudiantes para que puedan, sepan y quieran aprender. Y en este sentido les proporcionará especialmente: orientación, motivación y recursos didácticos. - Los estudiantes, que pretenden realizar determinados aprendizajes a partir de las indicaciones del profesor mediante la interacción

Enviado por gabrielmedina / 661 Palabras / 3 Páginas
Planeación, Comunicación Y Evaluación En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos para estudiantes: Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.087.000+ documentos. Enviado por: pavone 17 febrero 2013 Tags: Palabras:

Enviado por ferandaviri / 829 Palabras / 4 Páginas
La Planificación Del Proceso Enseñanza-aprendizaje

III Unidad: La planificación del proceso enseñanza-aprendizaje 1. MARCOS REFERENCIALES Los dos primeros marcos referenciales se fundamentan en los argumentos presentados por algunas investigaciones publicadas en Derechos del niño: políticas para la infancia (2001) tomos I, II y III publicados por UNICEF, Venezuela. a) LA REALIDAD DEL MEDIO DONDE SE ENCLAVA LA ESCUELA La escuela no es una entidad aislada de la realidad social, muy por el contrario, tal como señala Savater, la escuela es

Enviado por syleray / 1.860 Palabras / 8 Páginas
Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje

Procesos De Aprendizaje De Las Distintas Áreas Del Conocimiento Correspondientes A La Escuela Bolivariana Los ejes integradores (Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC‘s) y Trabajo Liberador) buscan fundamentalmente que los contenidos enseñados en las distintas áreas del conocimiento con base en los pilares nuevos, sean llevados a la realidad comunitaria para que seamos capaces de transformar nuestro entorno. Una de las estrategias implementadas para que estos ejes integradores

Enviado por yuraimaysabel / 226 Palabras / 1 Páginas
Resumen De Textos De La Materia La Expresión Oral Y Escrita En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje

LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE Este texto trata del poco interés de aprender a leer y escribir. Se menciona que hace varios siglos, leer y escribir eran actividades muy profesionales, eran afortunados al aprender un oficio y dedicarse a el toda su vida. No existía el fracaso escolar porque las personas eran sometidas a entrenamientos muy estrictos, por lo cual eran obligados a ser perfectos. Se enfrentaba con los problemas de alfabetización, al

Enviado por Dainahali / 1.216 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS PARA PROMOVER PROCESOS DE APRENDIZAJE AUTONOMO "SINTESIS Y RESUMEN CAPITULO 2 - 3"

SINTESIS CAPITULO 2 Y 3 Las estrategias de aprendizaje son la mejor mecanismo para permitir los procesos de aprendizaje, generalmente están asociadas a un conjunto de procedimientos para lograr los objetivos establecidos. Para esto es necesario tener habilidad. Estas habilidades son independientes a medida que el estudiante, la persona las pone en práctica, a tal punto que se aplican de manera instintiva. Se puede definir a una habilidad como la capacidad o destreza adquirida por

Enviado por mosica / 2.909 Palabras / 12 Páginas
El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje En La Educación Especial. Algunos Problemas Y Alternativas

El proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación especial. Algunos problemas y alternativas Es justo reconocer que se ha producido, sobre todo en las dos últimas décadas, un enorme interés de los profesionales por mejorar las capacidades y conocimientos de los alumnos con necesidades especiales, tanto en centros ordinarios como de educación especial, como consecuencia de la progresiva implantación de un modelo educativo en la atención de dichos alumnos. Tal interés despertó la necesidad

Enviado por carolinayusbe / 1.101 Palabras / 5 Páginas
Proceso De Aprendizaje

El proceso de aprendizaje El conocimiento es poder. Es la clave de la innovación y del beneficio. Es la clave para la generación de ideas. Cuando los datos no concuerdan la discrepancia puede conducir, por un proceso denominado inducción, a la modificación del moldeo. El proceso de adquisición de datos puede ser un experimiento científico, pero también puede ser un paseo por una biblioteca o una ojeada por internet. El aprendizaje inductivo-deductivo: una experiencia cotidiana.

Enviado por carolingvc / 456 Palabras / 2 Páginas
El desarrollo del proceso de aprendizaje y de comunicación en el área de ciencias naturales y matemáticas que engendra una actitud creativa, crítica y refleja los conocimientos de los niños de la integración dialéctica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA “JERUSALÉN” BARINAS ESTADO BARINAS PENSANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS, LOS NUMEROS Y LOS SONIDOS APRENDEMOS MÁS Barinas Octubre del 2013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA “JERUSALÉN” BARINAS ESTADO BARINAS PROYECTO DE APRENDIZAJE PENSANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS, LOS NUMEROS Y LOS SONIDOS APRENDEMOS MÁS Duración: 3 meses. Inicio: 26/09/2013 Culminación: 20/12/2013 Ejes

Enviado por lionza / 1.855 Palabras / 8 Páginas
Los procesos de aprendizaje

1. APRENDIZAJE Es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de las experiencias de la vida cotidiana, en la cual el alumno se apropia de los conocimientos que cree convenientes para su aprendizaje. 2. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que

Enviado por miliprg / 1.336 Palabras / 6 Páginas
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS

correspondientes a las escuelas bolivarianas El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también

Enviado por maryaurynhg / 1.612 Palabras / 7 Páginas
Procesos Cognitivos Y Aprendizaje Significativo

1.1. Aprendizaje implícito y aprendizaje explicito. El autor del texto inicia argumentando que el ser humano se comporta según los aprendizajes que ha obtenido a lo largo de su vida y al entendimiento alcanzado, así mismo dice que el aprendizaje es un proceso que dura toda la vida y se convierte un estado natural del ser humano, como un valor intrínseco Propio de la raza humana, como un instinto el de obtener conocimientos en las

Enviado por mastersyntek / 788 Palabras / 4 Páginas
Informática Educativa, Contribución De Las TICS A Los Procesos De Enseñanza Y De Aprendizaje

Informática Educativa, contribución de las TICS a los procesos de enseñanza y de aprendizaje En la actualidad las TIC juegan un papel importante en el ámbito educativo y las escuelas deben asumir ese cambio asumiendo su rol en el proceso enseñanza aprendizaje. Los docentes deben aceptar y abrirse a ellos involucrando a los niños en ese proceso de manera que poco a poco ellos alcancen los resultados esperados en el área tecnológica, necesitamos niños creativos

Enviado por haesqui / 569 Palabras / 3 Páginas
La Didáctica: Reflexión Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje

La didáctica: reflexión del proceso de enseñanza-aprendizaje La didáctica atiende a las actividades de enseñar y aprender, estas reclaman la interacción entre los agentes que la realizan. Desde una visión activo-participativa de la didáctica, el docente es el que enseña y a la vez el que más aprende en este proceso de mejora continua de la tarea co-aprender con los colegas y los estudiantes. Otro agente importante es el que aprende y es capaz de

Enviado por Atinedo / 1.282 Palabras / 6 Páginas
Factores que influyen en el proceso de enseñanza aprendizajes.

Factores que influyen en el proceso de enseñanza aprendizajes. El proceso de enseñanza aprendizaje se produce por medio de la interacción de personas que tienen características y formas de actuar diferentes. Esto implica que cada momento sea diferente, no se puede hablar de algo único. Este proceso no se produce de forma aislada y pues ocurre en unas condiciones determinadas, en un medio. De acuerdo con estos planteamientos, ¿cuáles serán los factores que influyen en

Enviado por / 553 Palabras / 3 Páginas
El Educador Como Mediador Del Proceso De Aprendizaje

El educador Como Mediador del Proceso de Aprendizaje.Destreza del educador Como facilitador Consiste en lograr Que el niño y la niña aprendan y Logren do Desarrollo Integral. Por Ello, facilitador la realizacion de Actividades ymedias Experiencias significativas, vinculadas ycon las Necesidades, Intereses y potencialidades de los Mismos. Un Conceptofundamental Que debe manejar el maestro en do rol de Mediador y facilitador es el de laZona de Desarrollo Próximo. Se refiere a: "la Distancia entre el

Enviado por fabro / 307 Palabras / 2 Páginas
Forma De Organizacion Del Proceso De Aprendizaje

Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. Currículo básico Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización de los

Enviado por erikapu / 917 Palabras / 4 Páginas
EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

UCI Educación con Calidad Humana UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI COORDINACIÓN EN POSGRADO COMENTARIO Nombre(S)/ Matricula(S) Olivera Cortes Catalina Fecha: 12 de septiembre de 2013 Nombre del curso: Seminario de Teoría y Diseño Curricular Nombre del profesor: Aroldo Damián Romero Actividad: Reporte EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (DEFINICION DE CURRICULUM, COMPOSICION DEL CURRICULUM Y EL DESARROLLO CURRICULAR) Nos mencionan los autores el proceso enseñanza-aprendizaje, que esto implica el que puede enseñar, quiere enseñar y

Enviado por katyxia / 762 Palabras / 4 Páginas
MOTIVACION EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Motivación en el proceso de aprendizaje El término motivación hace alusión al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinámica que le diferencia de los seres inertes. El organismo vivo se distingue de los que no lo son porque puede moverse a sí mismo. La motivación trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en sí mismo el principio de

Enviado por hu_barrera / 1.222 Palabras / 5 Páginas
Proceso De Aprendizaje-enseñanza

INTRODUCCION: El ser humano posee la capacidad de aprender y de transmitir sus experiencias a los demás, lo cual genera una interacción dinámica y mutuamente enriquecedora conocida como proceso de enseñanza-aprendizaje. Para que pueda haber la adquisición de un conocimiento es necesario la participación de dos entidades: Sujeto y objeto. Entendemos como sujeto a la persona que va a conocer y al objeto la ‘cosa’ por conocer. Partiendo de aquí es evidente que la

Enviado por elylaa / 768 Palabras / 4 Páginas
Proceso Enseñanza Aprendizaje

Como llegar al proceso de enseñanza-aprendizaje Como se ha mencionado anteriormente, partiremos retomando el origen de la educación, este se da desde la familia ya que es el primer grupo en el que se desenvuelve el niño. La familia es la base de la sociedad, Casi todas las actividades humanas se desarrollan dentro de la esfera de lo social, es por eso que se dice que el núcleo familia es tan indispensable para el desarrollo

Enviado por sildasil / 608 Palabras / 3 Páginas
Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano

Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. Currículo básico Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización de los

Enviado por chacatex / 271 Palabras / 2 Páginas
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Tema: Aprendizaje Colaborativo Estrategia para la composición de textos: Ensayo Autor: Miguel Ángel Romero EL APRENDIZAJE COLABORATIVO COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. Es común pensar que aprender de manera independiente es más sencillo que aprender de manera grupal o en este caso por medio del aprendizaje colaborativo, pero la realidad es otra si se tiene en cuenta los aspectos necesarios para este tipo de aprendizaje, como lo es el hecho de que

Enviado por Miki3541 / 282 Palabras / 2 Páginas
El Enfoque Sistemático Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje

El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en etapas: Análisis - caracterización del sistema -

Enviado por heidilopez21 / 1.164 Palabras / 5 Páginas
Procesos De Enseñanza Aprendizaje

Procesos, metas y atribuciones motivacionales del estudiante. La motivación escolar es un proceso exclusivamente endógeno es decir que nace del interior del ser humano, exclusivamente personal donde intervienen los factores sociales. Este se inicia al realizar una actividad o tarea de aprendizaje. La construcción del patrón motivacional:  Extrínseca (premios y castigos): conseguir algo deseado o evitar algo no deseado.  Intrínseca: el aprendizaje es significativo o tiene interés por sí mismo la meta es

Enviado por chiii / 262 Palabras / 2 Páginas
INTEGRACIÓN DE REPRESENTANTES EN EL PROCESO DE PARTICIPACION EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA U.E.E." LUISA ROSAS DE VELASQUEZ"

INTRODUCCIÓN En el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de estos retos es la incorporación de la familia a la escuela; se considera que es necesaria una acción conjunta familia – escuela que dinamice la formación integral del educando. Al hablar de acción conjunta, se pretende involucrar a los padres y representantes en cada aspecto de la educación

Enviado por gloria / 445 Palabras / 2 Páginas
Acompañamiento Del Niño Y La Niña En El Proceso De Aprendizaje

"Proceso de Adaptación" "Proceso de Adaptación" Principios teóricos que lo rigen Lcda. Carmen R. Sifontes y la Prof. Rosa Dalila Díaz. La adaptación escolar, se caracterice por ser un proceso lento que afecta tanto al niño como a la familia. Desde este punto de vista, la adaptación es el proceso a través del cual el individuo asimila una nueva forma de supervivencia, es decir, que se adapta a nuevas situaciones y busca nuevas formas de

Enviado por gladyssssssss / 2.146 Palabras / 9 Páginas
Proceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana

Proceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana Ensayos: Proceso De Aprendizaje De Las Distintas Areas Del Conocimiento Correspondiente A La Escuela Bolivariana Enviado por: andresechezuria2 11 abril 2013 Tags: Palabras: 272 | Páginas: 2 Views: 803 Guardar TrabajoImprimir Ensayo -Lenguaje, Comunicación y Cultura Con esta área se aspira que niños y niñas desarrollen potencialidades que les permitan, como seres sociales y culturales, promover variadas y auténticas experiencias comunicativas,

Enviado por darlym / 318 Palabras / 2 Páginas
Formas De Organización Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje En Los Diferentes Niveles Y Modalidades Del Sistema Educativo BolivarianO

INDICE Pg Introducción 3 Proceso de Aprendizaje de las distintas Áreas del Conocimiento correspondiente a la Escuela Bolivariana……………………………………………………………………………………….. ................4 Subsistema de Educación Primaria Bolivariana…………………………………………………………………. 4 Características del Educación Primaria Bolivariana…………………………………………………………… 5 Objetivos de la Educación Primaria Bolivariana…………………………………………………………………. 5 Áreas de Aprendizaje………………………………………………………………………………………………………... 6 Formas de Organización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en los Diferentes Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Bolivariano………………………………………………….......11 Organización de los Aprendizajes………………………………………………………………………………………. 11 La Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje……………………………………………………….. 12 Clasificación de la

Enviado por MILAGROS75 / 5.093 Palabras / 21 Páginas
La Psicologia En El Proceso De Aprendizaje

CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR Escuela de Posgrado Maestría en Educación Concentración en Educación Especial Ensayo: El papel de la Psicología en el proceso de aprendizaje Presenta: Mónica Díaz González Matrícula 24306 Mexicali, Baja California a 22 de enero de 2011. El papel de la Psicología en el proceso de aprendizaje Para poder explicar el papel de la Psicología en el proceso de aprendizaje, es importante que defina la palabra Aprendizaje: Proceso mediante el

Enviado por MOPEDIAZ / 643 Palabras / 3 Páginas
PROCESO DE APRENDIZAJE

Lenguaje, Comunicación y Cultura Con esta área se aspira que niños y niñas desarrollen potencialidades que les permitan, como seres sociales y culturales, promover variadas y auténticas experiencias comunicativas, participativas donde expresen y comprendan mensajes, logrando una comunicación efectiva al expresar sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en la familia, escuela y comunidad, respetando la diversidad en los códigos lingüísticos, fortaleciendo hábitos efectivos de lectura y afianzando el proceso productivo de la lengua(hablar y escribir),

Enviado por CRISTHENYSMATA / 272 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje Cooperativo Y Proceso De Enseñanza

5. Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza. 5.1 El grupo y la interacción educativa. 1. El aprendizaje cooperativo, se refiere a un grupo que aprende. Un grupo puede definirse como una colección de personas que interactúan entre si y que ejercen una influencia reciproca que implica una interacción. Para que un grupo exista, es indispensable la presencia de interacciones significativas entre sus integrantes. El concepto de interacción educativa se refiere a situaciones en las que

Enviado por adriazul09 / 3.572 Palabras / 15 Páginas
El proceso de aprendizaje del ser humano

I. INTRODUCCION El proceso de aprendizaje del ser humano se da desde el nacimiento y durante el desarrollo de la vida, la persona adquiere conocimientos, destrezas y habilidades a través de la experiencia, derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora de la interacción con otras personas. Cada etapa de nuestra vida es propicia

Enviado por cesarq121 / 1.384 Palabras / 6 Páginas
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Para iniciar la lectura se nos proponemos tres objetivos. El primero de ellos es analizar las principales teorías del aprendizaje desde la potencialidad de sus implicaciones didácticas El segundo ofrecer ideas y reflexiones utilización de las teorías del aprendizaje en la elaboración de la teoría y práctica didácticas El tercero profundizar el problema que consideramos esencial( la reconstrucción del conocimiento vulgar que el

Enviado por fuma2007 / 1.182 Palabras / 5 Páginas
El Educador Como Mediador En El Proceso De Aprendizaje

EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Ante la exigencia de la sociedad venezolana para mejorar el sistemaeducativo es necesario, entre otras acciones, comenzar por rescatar la verdaderafunción que debe cumplir el docente, específicamente, en su rol de asesor,facilitador, e investigador, por construir el mismo, lo cual es un valioso aporte para elproceso de enseñanza-aprendizaje; por cuanto sus beneficios van dirigidos no soloa los alumnos sino también a los agentes involucrados en el proceso

Enviado por 0685 / 266 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo De La Lengua Oral Y El Desarrollo De La Lengua Escrita, Durante El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.

ACTIVIDAD 2: Escrito (dos cuartillas) entre el desarrollo de la lengua oral y el desarrollo de la lengua escrita, durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Sabemos que entre leer y escribir y no poder hacerlo existe un largo proceso en el cual los alumnos poco a poco van conociendo y empleando las características del sistema de escritura. En un primer momento ignoran que existe la relación entre la escritura y la oralidad, sin embargo, perciben

Enviado por isabarcelo / 458 Palabras / 2 Páginas
FACTORES BIOLOGICOS, COGNITIVOS, SOCIALES Y AFECTIVOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN El aprendizaje no puede ser un proceso de asimilación o absorción pasiva solamente, sino de adaptación que necesita el esfuerzo encaminado a un fin por parte del que aprende. En nuestros días, el maestro tiene que estar consciente que la enseñanza pasiva no da resultados, sino que el aprendizaje va paralelo a las actividades del alumno. Este es un agente participativo de todas las actividades que se realizan dentro del aula: conocer las composiciones

Enviado por franchescka / 2.540 Palabras / 11 Páginas
Proceso de razonamiento en la investigacion

Relacionado al proceso de razonamiento en la investigacion esta el proceso lingüístico de la argumentación. Puesto que no habría razón de razonar si esto no se comunicara y pretendiera una finalidad de conocimiento, proveniente de la explicación. Charles Peirce escribió en 1901 un texto relativo al concepto de razonamiento. El razonamiento, tiene como finalidad un juicio que es llamado conclusión, este es precedido de otros llamados premisas, y este se pretende que conduzca al conocimiento

Enviado por josezac / 394 Palabras / 2 Páginas
Los avances en el proceso de aprendizaje de los niños, como una forma de vida a través de la internalización de valores

Lo que hace necesario que los docentes conozcamos bien a los estudiantes, sus necesidades e intereses, respetando sus diferencias individuales, y según su propio ritmo de aprendizaje, desarrollando competencias básicas desde todas las dimensiones del conocimiento, apuntando hacia la formación y práctica de valores y conllevar a la búsqueda de soluciones a los problemas de su vida cotidiana, para tener un futuro mejor con una convivencia social sana y en paz. Este diagnóstico está sujeto

Enviado por lin999 / 2.209 Palabras / 9 Páginas
Metodológica del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

I N T R O D U C C I Ó N El proceso metodológico de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas es complejo porque carece de un cuerpo teórico como modelo didáctico propio. Este proceso ha transitado anclado al ritmo y trascendencia de los modelos didácticos psicopedagógicos o “paradigmas” enfocados con fortaleza y dinamismo al proceso de enseñanza y aprendizaje general del conocimiento de las disciplinas académicas y formativas, además de permear la

Enviado por KarySSSS / 592 Palabras / 3 Páginas
El proceso de enseñanza –aprendizaje adición y sustracción

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA: U.E. “JESÚS DE NAZARETH” MUTURIN-ESTADO- MONAGAS ESTRATEGIA DIDACTICA PARA INCENTIVAR LOS CÁLCULOS MATEMÁTICOS DEL TERCER GRADO SECCIÓN “D” DEL TURNO DE LA TARDE DE LA U. E. “JESÚS DE NAZARETH,”MATURIN ESTADO MONAGAS. TUTORA: AUTORAS: RUIZ, MARÍA NORIEGA, MARIANYELA C.I: 16.516.091 DÍAZ, MARILYN C.I.: 16.326.082 ENERO DEL 2012 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA INCENTIVAR LOS CÁLCULOS MATEMÁTICOS DEL

Enviado por marinoriega / 4.434 Palabras / 18 Páginas
PAPEL DEL ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PAPEL DEL ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ROL DEL PROFESOR En el Rol de Profesor ha sido lograr que los alumnos logren los objetivos trazados, socializar y siempre tratando de influir positivamente en los alumnos. Además, con los problemas sociales que hay hoy en día con los jóvenes se asumen otros roles como orientador, guía. Además, el alumno debe tener una actitud participativa y de dialogo que favorezca el trabajo educativo. Respecto al proceso

Enviado por lhc18 / 2.953 Palabras / 12 Páginas
PROCESOS ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE APRENDIZAJE

PROCESOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE. Resulta necesario y casi imprescindible aclarar en este tema el concepto de Aprendizaje. El concepto de aprendizaje posiblemente es uno de esos conceptos que se usan de forma muy arbitraria, y por ello es confuso. El aprendizaje: es todo cambio experimentado en un sujeto como consecuencia de la experiencia. Es decir para que realmente exista aprendizaje es necesario que se produzca un cambio en el aprendiz. El cambio puede

Enviado por melisa26 / 1.973 Palabras / 8 Páginas
El manejo de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje

El manejo de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje “¿Cómo impactan las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje?” Antes de responder esta cuestión, está otra pregunta que es necesaria responder para poder entender la primera, que es ¿Qué se entiende por emociones y aprendizaje? Las emociones, según W. James, “son el resultado de la percepción del sujeto, la cual produce cambios corporales que producen sensaciones características.” Pues bien, entonces se puede decir

Enviado por molinavega / 563 Palabras / 3 Páginas

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