Evidencia De Aprendizaje Unidad 4 Matematicas Administrativas

• Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?

  thecasper01Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje? Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso que nos permite desarrollar conocimientos adquiridos con anterioridad con formas nuevas a través de la experiencia y practica. • ¿Para qué te sirve aprender? Para adaptarnos al medio en el que vivimos y nos desarrollamos, de tal manera que nuestros conocimientos

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

  championsbarEVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1) ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? R. Es aprender nuevos conocimientos y hacerlos efectivos, es decir saber cómo y dónde aplicarlos. 2) ¿Para qué te sirve aprender? R. Para adquirir nuevos conocimientos y mejorar los que ya tenemos, mejorar nuestra conducta, desempeño laboral y profesional, ser mejor persona y tener más y mejores conocimientos para compartir. 3) ¿Qué entiendes por metacognición? Argumenta tu respuesta. R. Es identificar la mejor

• Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?

  zariguellaEvaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Para mí el Aprendizaje es la actividad mental en la cual adquirimos nuevos conocimientos, reforzamos lo ya aprendido además de reforzar lo que ya está escrito. ¿Para qué te sirve aprender? Nos sirven para redactar, comprender, analizar, ya que como hemos visto en los temas anteriores hemos realizado diversas actividades en las cuales hemos tenido

• Evidencia De Aprendizaje Logistica

  gaguilarCon base en el caso: 1.- Indica los elementos del tráfico según los temas revisados Las carreteras sinuosas, con fuertes pendientes, y en mal estado, provocarían tiempos de viaje excesivos. Contar con más unidades, pues la cantidad de carga adicional implicaba un mayor flujo de mercancías en el sistema. Diseñándose el ruteo correspondiente. Para lograr un menor costo de transporte, se planteó una red de distribución a almacenes rurales directos e indirectos 2.- Indica los

• Evidencia Unidad 1 Mat Ad

  TokiJacksonInteracción y proceso contable A continuación te presentamos las relaciones internas y externas que mantiene una empresa con el área contable y con los usuarios de la información financiera. 1. Revisa cada uno de ellos. o Los elementos que se encuentran en verde, son conectores que nos permiten conocer las interacciones o flujo operativo. o o Los elementos en gris son los usuarios tanto internos como externos a la empresa. 2. En lista aquellos que

• PROPUESTA DE UN PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS QUE LOGREN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO

  mariaahbCAPITULO I EL PROBLEMA. Planteamiento del Problema. La educación venezolana a través del Ministerio de Educación tiene entre sus objetivos prioritarios la búsqueda de la excelencia en el aprendizaje del ser humano, el mejoramiento de la calidad de la educación que se ofrece a los niños y jóvenes del país. El éxito de estos objetivos radica en la eficiencia que presentan las personas que dirigen las instituciones que prestan sus servicios en el área educacional,

• Unidades De Aprendizaje Ing Biotecnologica UPIBI IPN

  sheniiffer39UNIDAD DE APRENDIZAJE: BIOLOGÍA CELULAR NIVEL: I OBJETIVO GENERAL: El alumno explicará y relacionará conceptos y función de las diferentes estructuras celulares, mediante la observación, comparación y síntesis de la información adquirida. DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS: I. Organización celular y componentes moleculares II. Funciones celulares básicas III. El ciclo celular IV. Movilidad, locomoción y migración celular V. Metabolismo celular VI. Simplicidad y complejidad celular VII. Diversidad unicelular y multicelular VIII. Células y comportamiento ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

• Evidencia De Aprendizaje: Análisis Marginal

  yeseniaglezEjercicio 1 Aplicación de reglas de derivación Desarrolla las siguientes derivadas utilizando las fórmulas y reglas de derivación: f(x)=(3x^3+2x^2-3x)^5 f(x)=(5x^3-x)/(x^2+6x) f(x)=4x(〖12〗^(3x-x^4+1) ) g(x)=Ln(8x^2+3x-1) C(y)=〖10〗^(7x+5) y=(6x+2)^3/(4x+1) por diferencial logarítmica Solución: f(x)=(3x^3+2x^2-3x)^5 dy/dx=dy/du du/dx f^' (x)=9x²+4x-3 f^' (x)=5(3x^3+2x^2-3x)^(5-1) f^' (x)=5(3x^3+2x^2-3x)^4 f^' (x)=(9x^2+4x-3)( 5)(3x^3+2x^2-3x)^4 f^' (x)=(45x^2+20x-15) (3x^3+2x^2-3x)^4 f(x)=(5x^3-x)/(x^2+6x) d(u/v)/dx=(v(du/dx)-u(dv/dx))/v^2 u=5x³-x v=x²+6x du/dx=15x²-1 dv/dx=2x+6 v^2=(x^2+6x)^2 f^' (x)=((x^2+6x)(15x^2-1)-(5x^3-x)(2x+6))/(x^2+6x)^2 f^' (x)=(5x^4+x²+60x³)/(x^2+6x)^2 f(x)=4x(〖12〗^(3x-x^4+1) ) d(uv)/dx=u dv/dx+v du/dx 〖da〗^u/dx=a^u Ln a du/dx u=4x v=〖12〗^(3x-x^4+1) du/dx=4 dv/dx=〖(12〗^(3x-x^4+1))(Ln 12 )(3-4x^3) f'(x)=(4x)(〖(12〗^(3x-x^4+1))(Ln 12 )(3-4x^3))+(〖12〗^(3x-x^4+1))(4) f'(x)=〖(48〗^(3x-x^4+1))(Ln 48

• Evidencia De Aprendizaje. Analisis Marginal

  yeseniaglezEjercicio 1 Aplicación de reglas de derivación Desarrolla las siguientes derivadas utilizando las fórmulas y reglas de derivación: f(x)=(3x^3+2x^2-3x)^5 f(x)=(5x^3-x)/(x^2+6x) f(x)=4x(〖12〗^(3x-x^4+1) ) g(x)=Ln(8x^2+3x-1) C(y)=〖10〗^(7x+5) y=(6x+2)^3/(4x+1) por diferencial logarítmica Solución: f(x)=(3x^3+2x^2-3x)^5 dy/dx=dy/du du/dx f^' (x)=9x²+4x-3 f^' (x)=5(3x^3+2x^2-3x)^(5-1) f^' (x)=5(3x^3+2x^2-3x)^4 f^' (x)=(9x^2+4x-3)( 5)(3x^3+2x^2-3x)^4 f^' (x)=(45x^2+20x-15) (3x^3+2x^2-3x)^4 f(x)=(5x^3-x)/(x^2+6x) d(u/v)/dx=(v(du/dx)-u(dv/dx))/v^2 u=5x³-x v=x²+6x du/dx=15x²-1 dv/dx=2x+6 v^2=(x^2+6x)^2 f^' (x)=((x^2+6x)(15x^2-1)-(5x^3-x)(2x+6))/(x^2+6x)^2 f^' (x)=(5x^4+x²+60x³)/(x^2+6x)^2 f(x)=4x(〖12〗^(3x-x^4+1) ) d(uv)/dx=u dv/dx+v du/dx 〖da〗^u/dx=a^u Ln a du/dx u=4x v=〖12〗^(3x-x^4+1) du/dx=4 dv/dx=〖(12〗^(3x-x^4+1))(Ln 12 )(3-4x^3) f'(x)=(4x)(〖(12〗^(3x-x^4+1))(Ln 12 )(3-4x^3))+(〖12〗^(3x-x^4+1))(4) f'(x)=〖(48〗^(3x-x^4+1))(Ln 48

• Evidencia Comportamiento Organizacional Unidad 1

  rodripackj1la visión de ciertas metas y actividades deseadas), lo que ayuda a moldear la visión (representa lo que la organización y sus miembros pueden ser, en un futuro posible o deseable). Esta es una versión de mayor alcance de la misión (identifica el negocio de que se trata, los nichos de mercado que trata de servir, el tipo de consumidores que es probable que tenga y las razones para su existencia), y las metas ofrecen

• MATEMATICAS UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  aleen1. INTRODUCCION Debido a los grandes retos que hoy atravesamos como nación en cuestión de valores, empleo y seguridad entre otros, la educación de verdadera calidad parece ser la respuesta a nuestras necesidades, la formación durante la educación básica que le ofrezcamos a nuestros alumnos y en mi caso muy particular el conocimiento de la ciencia matemática que le permita a cada miembro de la comunidad enfrentar y responder a determinados problemas de la vida

• Evaluación Final Unidad 1 De Fisica Y Su Matematica

  hermes_2904_Evaluación Unidad 1 Revisión del intento 1 cuando todas las moléculas de ambos cuerpos tienen la misma energía cinética o, en otras palabras, cuando los dos cuerpos tienen la misma temperatura. Como el calor fluye sólo cuando los dos cuerpos tienen diferentes temperaturas entonces al llegar al equilibrio térmico ya no habrá flujo de calor Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. 4 Puntos: 1 Respuesta: Verdadero Falso Si aplicamos calor al hielo cuando se está

• Actividad Unidad 3 Matematicas

  drakbirkenauACTIVIDAD UNIDAD 3. Nombre: Francisco Javier Gama Bautista. 1.- Si el resultado de la división de x/y=0, implica que: (el símbolo ≠ significa diferente) a. x=0 y y=0 b. x=0 y y≠0 c. x≠0 y y=0 d. x≠0 y y≠0 Procedimiento o explicación: Para llegar a esa respuesta, hice varios intentos para llegar a los resultados de los cuales 0/0 es un resultado indefinido ya que no se puede dividir entre un nada, dividir entre

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. EJERCICIO DE INVESTIGACION Esad

  kiity13EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. EJERCICIO DE INVESTIGACION ACTIVIDADES SOCIOECONOMICAS DEL ESTADO DE Q.ROO A NIVEL ESTATAL Y NACIONAL. INDICADORES NIVEL ESTATAL NIVEL NACIONAL PORCENTAJE DE APORTACION EDUCACION Población de 6 y más años, 2010 1,147,641 98,246,031 1.17% Población de 5 y más años con primaria, 2010 371,994 36,467,510 9.86% Población de 18 años y más con nivel profesional, 2010 138,638 12,061,198 45.2% SALUD Población derechohabiente a servicios de salud, 2010 896,408 72,514,513 76.O% Población derechohabiente

• Actividades Previas De La Primera Unidad: La Planificacion De Actividades Cotidianas Para La Enseñansa-aprendizaje De La Lengua Y Literaturta

  areliupn202Algunas veces el aprendizaje del lenguaje parece ridículamente fácil y otras difícil. Y las veces fáciles transcurren fuera de la escuela, las difíciles de ella. Todos los bebes humanos aprenden a hablar su lenguaje hogareño extraordinariamente en un poco tiempo y sin ninguna enseñanza formal. Pero cuando van a la escuela, muchos niños parecen tener dificultades, particularmente con el lenguaje escrito. La observación cuidadosa nos está ayudando a entender mejor que es lo que hace

• Unidad 4 Herramienta Administrativas

  alejandrita1703INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMAS SEGUNDO NIVEL DE ESTUDIOS PROFESIONALES DE LA CARRERA DE CONTADOR PÚBLICO. GRUPO: 2CM6 EQUIPO: KAST ROSENZWEIG • NOMBRE: Álvarez Alvarado Brianda Patricia • Calderón Morán Alma • Carrión Téllez Pedro Alberto • López Sánchez Yessica Janet • Morales Aguilar Gabriela • Piñón Ramírez Pedro • Sánchez Escobedo Eduardo Arturo • Serrano Castañeda Carlos • Torrijos Gutiérrez María Del Carmen NOMBRE DEL TRABAJO: GESTIÓN

• La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Matematicas

  RonaldMoralesLA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Habitualmente, los problemas que se plantean en las escuelas primarias son para que los niños apliquen y muestren sus conocimientos que les han enseñado anteriormente. Pero a pesar de que se dedica mucho tiempo a estos problemas se ha observado de que los niños presentan varias dificultades para aplicar sus conocimientos en la resolución de problemas. Una de las principales dificultades se encuentra en que los contenidos

• Evidencia De Aprendizaje

  walterguerrerorEvidencia de aprendizaje ¿Cómo defines el aprendizaje? Aprendizaje es aprender algo visto, hecho o escrito por alguien y poder aplicar ese conocimiento en diferentes tareas de la vida diaria. ¿Para qué te sirve aprender? Me sirve para todo en la vida ya que si no obtengo aprendizaje no podre crecer como profesionista, como padre, como hijo, como esposo y tampoco como ser humano. ¿Qué entiendes por metacognición? Entiendo que es la forma en la que

• Evidencia De Aprendizaje 1. Ejercicio De Investigación

  rodrierrante1.- Educación Sub-indicadores Guadalajara Jalisco Nivel nacional Aportación estatal a la media nacional % Escuelas en primaria, 2009 723 5,895 99,217 5.94% Escuelas en secundaria 2009 237 1,8 34,851 5.38% Escuelas en profesional técnico, 2009 22 55 1,414 3.88% En cuanto a educación Guadalajara es una ciudad que tiene muchas escuelas, sin embargo la demanda estudiantil es muy grande cubre la demanda en educación básica, pero en la demanda profesional aún le falta crecimiento. 2.-

• Estrategias Creativas Para Estimular De Manera Innovadora El Aprendizaje De Los Niños Y Niñas Del 1er. Grado Sección "D" De La Unidad Educativa Nacional "Jesús Pacheco Rojas".

  mariajoseRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”. Sede La Morita- Edo. Aragua. Estrategias creativas para estimular de manera innovadora el aprendizaje de los niños y niñas del 1er. Grado Sección “D” de la Unidad Educativa Nacional “Jesús Pacheco Rojas”. Autor: Trino Griman. Tutor: Mgter. Libertad Rodríguez. La Morita, marzo de 2011. RESUMEN El presente trabajo de investigación tuvo como propósito Proporcionar estrategias creativas para

• EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE JUCIO ETICO

  GABRIELSOTELOEvidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Instrucciones. Analiza detenidamente el caso que te hizo llegar tu asesor y responde las siguientes cuestiones. a) ¿Quién es el protagonista del caso? Liliana Francisca Palma Núñez de 16 años. Lili o Panchi como la conocían sus compañeros afectuosamente. b) ¿Cuál es la raíz del problema que se expone? ¿Se trata de una acción voluntaria, contravoluntaria o involuntaria? Se trata de una Acción voluntaria ya que se esta hablando

• Evidencia De Aprendizaje

  ClatoveEvidencia de aprendizaje 1. Ejercicio de investigación Nombre: Claudia Angelina Torres Velazco Matricula: AL12501505 En esta actividad investigarás la aportación de tu región en temas económicos y/o sociales al total nacional mediante el uso de indicadores. Indicador Subindicador Estados Unidos Mexicanos Chihuahua % participación del estado Educación Porcentaje de analfabetas 8.68 3.76 N/A Grado promedio de escolaridad de la población de 15 y mas 8.6 8.8 N/A Población de los 18 años más con nivel

• Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético

  jorjonio1Evidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Caso. Guadalupe es una joven de 23 años que terminó la Licenciatura en Ciencias y durante su desempeño académico fue una excelente alumna, ha llegado el momento de presentar su Tesis y ella tiene en borrador todo lo que ha investigado, pero debido a que sufre de una enfermedad llamada lupus desde los 14 años y ha estado en varias ocasiones al borde de la muerte ahora es de

• Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético

  pavilesEvidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Caso: Tolerancia. Las personas intolerantes, caracterizadas por querer imponer su voluntad a toda costa, ignoran por completo a los demás y reaccionan con agresividad y violencia frente a quienes se les oponen. Este modo de ser es el causante de la mayoría de las guerras que han sembrado la muerte y la destrucción en países y continentes enteros. Las guerras religiosas que enfrentaron a católicos y protestantes a finales

• Evidencia De Aprendizaje Estadística básica 1

  betobartapEVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Descarga la base de datos Preferencias por carrera, disponible en la pestaña Material de apoyo. En este documento encontrarás los resultados de la encuesta en que participaste en la actividad 1. Los resultados presentados son de todos los (las) alumnos(as) que respondieron. 2. En un documento aparte, y con base en los datos, determina lo siguiente: • ¿Cuál es la población de estudio? los estudiantes de la UNAD. • ¿Cuáles son

• Estrategias Y Materiales Didácticos, Para El Aprendizaje De La Educación Matemática

  adahir41Estrategias y materiales didácticos, para el aprendizaje de la educación matemática Estrada, Omar García, Jair Pérez, Nataly. Introducción La matemática es una ciencia intensamente dinámica y cambiante, de manera rápida y hasta turbulenta en sus propios contenidos. Y aun en su propia concepción profunda, aunque de modo más lento. Todo ello sugiere que, efectivamente, la actividad matemática no puede ser una realidad de abordaje sencillo. La preparación para este tipo de enseñanza requiere una inmersión

• CSM: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. EJERCICIO DE INVESTIGACIÓN

  MrDarkVampire666Ejercicio de Investigación Empleo La Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) es la consolidación y fusión de la Encuesta Nacional de Empleo Urbano (ENEU) y la Encuesta Nacional de Empleo (ENE), que por más de 20 años estuvieron proporcionando información de la población ocupada y desocupada. La sustitución se realizó con la finalidad de presentar una nueva encuesta que permitiera captar y conocer de mejor manera las características del mercado laboral mexicano. Su periodicidad

• Evidencia y aprendizaje 1. Juicio ético

  MENTEPERFECTAEvidencia y aprendizaje 1. Juicio ético. Instrucciones: Analiza detenidamente el caso que hizo llegar tu asesor y responde las siguientes cuestiones. a) ¿Quién es el protagonista del caso? Respuesta_ Dos estudiantes fraudulentos b) ¿Cuál es la raíz del problema que se expone? ¿Se trata de una acción voluntaria, contra voluntaria o involuntaria? Respuesta_ El plagio de una tarea. Es una acción voluntaria. c) Menciona en orden el objeto, el fin y la circunstancia del acto

• Evidencia De Aprendizaje 1. Ejercicio De Investigación

  roteizaEvidencia de aprendizaje 1. Ejercicio de investigación Mi región es el Distrito Federal y como participa en los siguientes temas. Educación a nivel media superior y superior en el año 2010, México. Relevancia Entidad Federativa Población de 15 y más años Media superior Superior 1 Distrito Federal 6,715,516.00 25.2% 27.8% 2 Baja California Sur 449,217.00 24.8% 18.5% 3 Baja California 2,215,9.00 23.2% 16.5% 4 Sonora 1,874,387.00 22.9% 18.8% Total nacional 78,423,336.00 19.3% 16.5% Con relación

• Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético

  virtud79Evidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Un hombre que vive cerca de una secundaria vende alcohol y drogas a los jóvenes a pesar de que está prohibido, argumenta que vende para cubrir los gastos médicos de su esposa enferma de cáncer. Instrucciones. Analiza detenidamente el caso y responde las siguientes cuestiones. a) ¿Quién es el protagonista del caso? R= El hombre. b) ¿Cuál es la raíz del problema que se expone? ¿Se trata de una

• Manual De Procedimientos Administrativos Contables Para La Unidad Administrativa Y Financiera Del Consejo Comunal

  aurapitreContexto Histórico Social-Cultural del Desarrollo Endógeno Sustentable REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “DR. GUSTAVO H. MACHADO” ESTUDIOS JURÍDICOS. CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL-CULTURAL DEL DESARROLLO ENDÓGENO SUSTENTABLE: MARCO DE LOS MODELOS DE DESARROLLO (ARTICULAR CON LAS DISCUSIONES DE LAS UNIDADES CURRICULARES “DERECHOS HUMANOS Y MODELOS DE DESARROLLO Y PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MEDIO AMBIENTE). Tutor: Julio C. Piñango Integrantes: Aponte Yelitza Hernández Oscar Requena Leo

• Unidad De Aprendizaje

  nebuvallejosUNIDADES DE APRENDIZAJE EN EBA 3.1 CONSIDERACIONES Antes de desarrollar unidades de aprendizaje en EBA creo conveniente definir lo que es Unidades Didácticas llamadas también programación de corto plazo, que son formas de programación de corto alcance en la que se organizan los contenidos de aprendizaje de las áreas de desarrollo curricular de acuerdo al nivel, grado; y su secuencia debe considerar el nivel de desarrollo del estudiante. El docente debe organizar su trabajo en

• Evidencia E B Unidad 1

  ruli20111. Descarga la base de datos Preferencias por carrera, disponible en la pestaña Material de apoyo. En este documento encontrarás los resultados de la encuesta en que participaste en la Actividad 1. Los resultados presentados son de todos los (las) alumnos(as) que respondieron. 2. En un documento aparte, y con base en los datos, determina lo siguiente: • ¿Cuál es la población de estudio? Todos los alumnos que respondieron • ¿Cuáles son los individuos de

• Evidencia Del Aprendizaje

  rosana21ENSAYO SOBRE LAS OBRAS DE JOSE MARIA ARGUEDAS Introducción Tesis : Una mirada profunda a la literatura José María, poseía un estilo antiguo y su obra trata de implicar lo poético, con lo social y cultural, proponiendo nuevos enfoques en una nación donde hay mucha diversidad pero a la vez hay hostilidades y discriminaciones entre unos y otros. Tal vez el mestizaje para Arguedas estuvo por encima de todo porque buscaba que haya una igualdad

• Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético

  RenatoGEvidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Instrucciones. Analiza detenidamente el caso que te hizo llegar tu asesor y responde las siguientes cuestiones. a) ¿Quién es el protagonista del caso? R= La ingeniero agrónomo Juana. b) ¿Cuál es la raíz del problema que se expone? ¿Se trata de una acción voluntaria, contravoluntaria o involuntaria? R= El encarecimiento de la mano de obra, sería un acto involuntario.. c) Menciona en orden el objeto, el fin y la

• Evidencia De Aprendizaje

  HEGJ89¿Cómo ha influido la globalización al lugar donde vives? En México, durante la última década se han desarrollado políticas nacionales y regionales que siguen los lineamientos de estas instituciones internacionales. La propia experiencia del norte mexicano ha desempeñado un papel importante en la formulación de la concepción de los nuevos criterios para el desarrollo elaborados por los organismos internacionales y en su puesta en marcha en nuestro país, resaltan lo de la sustentabilidad ambiental, económica

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MI CONTEXTO EN UN MUNDO GLOBALIZADO

  MARVINREDEVIDENCIA DE APRENDIZAJE “MI CONTEXTO EN UN MUNDO GLOBALIZADO” ENSAYO ARGUMENTATIVO Sin duda alguna la globalización ha influido de manera trascendental en Chihuahua, principalmente en la Innovación tecnológica, con el apoyo al desarrollo a nuevos productos y procesos de producción desarrollados en incontables incubadoras de empresas principalmente en escuelas y universidades tanto publicas como privadas, estas tienen el principal objetivo de llevar el nombre de Chihuahua a todos los rincones del mundo Por otra parte

• Evaluación Final Unidad 4 Fisica Y Matematica I

  agnaUn imán natural también es conocido como: . a. Ferromagneto b. Electroimán c. Paramagneto d. Magnetita Muy bien, has recordado que en la naturaleza los imanes están formados por óxido ferroso y que es conocido como magnetita. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 Una manera muy sencilla de hacer un ferromagneto, es enrollar alambre alrededor de una pieza de metal, por ejemplo un clavo y conectar los extremos del alambre a

• Actividad de aprendizaje 6: Problematizacion. Asignatura: matemáticas I

  liliana2302UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN. DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. TERCERA GENERACIÓN DE LA PROFORDEMS. MODULO III EVIDENCIA: SLS_Ac6 UNIDAD 1: DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: PROBLEMATIZACION. PROPÓSITO: SEDE: SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAX. (HOTEL EL RANCHO). INSTRUCTORA: MTRA. BEATRIZ AGUIRRE CORRO. IBQ.SEVERIANO LOPEZ SORIANO CORREO ELECTRÓNICO: chb_star68@hotmail.com ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I NOMBRE DE LA ASIGNATURA | COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR | LUGARES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA | INFORMACIÓN QUE DEBERÁ LLEVAR

• Fisica Y Su Matematica Evaluacion Unidad 2

  graciela0504Question 1 Puntos: 1 Cuando alguien ve la imagen formada de sí mismo frente a un espejo decimos que la imagen se forma por el fenómeno de la … . a. Refracción b. Reflexión Muy bien. Sabes distinguir entre difracción, interferencia, reflexión y refracción. c. Interferencia d. Difracción Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 Una ambulancia viaja por una autopista a una velocidad de 33.5 m/s. Su sirena emite un sonido

• Actividad 5 PROFORDEMS planeación didáctica de la unidad de aprendizaje

  PinkWishActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. De acuerdo a lo platicado en el salón de clase, clase, en cuando a las actividades que un docente realiza cuando son invitados a impartir alguna clase o asignatura son las siguientes: 1.- En el momento en el que un maestro

• Unidad 3: Modalidades De Atención De La Formación, Filosofia Institucional, Caracterización De Los Estudiantes, Construcción De Acuerdos, Plan De Formación, Evaluación De Aprendizaje, Planes De Mejoramiento

  rualsaACTIVIDAD GRUPAL SEMANA 4 DATOS GENERALES Programa Programa Sistemas de Gestión de la Calidad ISO9001:2008 Modulo: Auditorias Internas de Calidad SENA REGIONAL SANTANDER Puntaje 125 puntos, equivalentes al 100% de la nota acumulada de la semana 4. Modalidad de La actividad Grupal Objetivo de la Actividad Grupal: Identificar problemas y dificultades en la realización de auditorias internas y plantear alternativas de solución a los mismos. Pautas generales para el Desarrollo de la Actividad Grupal Cada

• Analizar Los Elementos A Considerar Para La Planeación Didáctica De Un Curso, Unidad De Aprendizaje O Asignatura.

  nuncaterindasAnalizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un

• Física Y Su Matemática Evaluación Unidad 1

  joelrh_Evaluación Unidad 1 Revisión del intento 1 Comenzado el Saturday, 3 de March de 2012, 01:24 Completado el Saturday, 3 de March de 2012, 01:35 Tiempo empleado 11 minutos 12 segundos Calificación 7 de un máximo de 10 (70%) Question 1 Puntos: 1 En la figura se muestra la gráfica de una función lineal, donde las variables TX y Ty, corresponden a la temperatura medida en dos escalas diferentes. Como siempre, Ty es una función

• Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?

  roytony¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? • El aprendizaje es el método en que aprendemos atravez de la conjunción de información, así como también poner en práctica el conocimiento adquirido a los mismo que es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación ¿Para qué te sirve aprender? • Para tener un mayor conocimiento de las cosas, conocer mas nuestro

• Evidencia De Aprendizaje

  TetopkaEVIDENCIA DE APRENDIZAJE ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación. ¿Para qué te sirve aprender? Para utilizar ese conocimiento y aplicarlo en diferentes situaciones y contextos, aprender a usarlo y no solo tener que aprender, sino que entender cómo funcionan las cosas. ¿Qué entiendes por metacognición? Se pudiera definir la metacognición como las estrategias

• UNIDAD ADMINISTRATIVA

  trino2012UNIDAD ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA COMUNITARIA ARTÍCULO 30. La Unidad Administrativa y Financiera Comunitaria es la instancia del Consejo Comunal que funciona como un ente de administración, ejecución, inversión, crédito, ahorro e intermediación financiera de los recursos y fondos de los consejos comunales, de acuerdo a las decisiones y aprobaciones de la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, privilegiando el interés social sobre la acumulación de capital. Estará integrada por cinco habitantes de la comunidad, electos o

• Diseño o rediseño de una unidad de aprendizaje

  camarubeNombre completo: CARLOS MARIO RUVALCABA BECERRA RFC: RUBC640912-KZ3 CURP: RUBC640912HJCVCR07 Nombre de la propuesta: Automatización Opción elegida: Opción 5. Diseño o rediseño de una unidad de aprendizaje IES Formadora: Universidad Pedagógica Nacional Plantel donde labora: Centro de Enseñanza Técnica Industrial Entidad Federativa: Jalisco No. de Generación PROFORDEMS: Segunda Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: Quinta Teléfonos: Casa: (0133) 36354072 Oficina: (0133) 36817417 Ext. 117 Celular: 3310030561 Correo: kruvalcabab@homail.com Cedula: Automatización Opción 5. Diseño o rediseño

• Evidencia De Aprendizaje

  LETTYESCOBAREvidencia de aprendizaje 1 ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Es cuando una persona relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso, creando un cambio en el individuo. 2 ¿Para qué te sirve aprender? Nos da las herramientas para concientizarnos de todo nuestro potencial interior y así poder desarrollarlo ampliamente. Así mismo, incrementa tu creatividad por lo que puedes generar nuevas opciones y desarrollar

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

  ANAGUTIERREZEVALUACIÓN. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE? El aprendizaje es el conocimiento en base a experiencias de la vida diaria, familia, maestros, herramientas de estudio como libros, internet, etc.. Aprender nos sirve para desarrollarnos dentro de nuestra sociedad, en la familia en la educación de nuestros hijos, en el ámbito laboral, etc. La metacognición es detectar nuestras capacidades y limitaciones e identificar la herramienta que más se adecúe para mejorar