Grupos En La Escuela ensayos gratis y trabajos
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Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito Introducción a la Ingeniería Civil – Grupo No. 4
Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito Introducción a la Ingeniería Civil – Grupo No. 4 Juan Nicolás González Sarmiento Ensayo tercer tercio Andrés David Vásquez Santiago 29 de abril de 2016 Embalse de calima Una definición de embalse es la acumulación de agua producida por una construcción en el lecho de un rio o arroyo que cierra parcialmente su cauce .La construcción del embalse puede ocurrir por causas naturales como, por ejemplo, el derrumbe de
Enviado por Andres Vasquez / 1.487 Palabras / 6 Páginas -
UNIVERSIDAD PEDAGÓGIA YTECNOLOGICA DE COLOMBIA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN TURISTICA Y HOTELERA GRUPO DE INVESTIGACIÓNPARA LA ANIMACIÓN CULTURAL MUISUATA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGIA YTECNOLOGICA DE COLOMBIA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN TURISTICA Y HOTELERA GRUPO DE INVESTIGACIÓNPARA LA ANIMACIÓN CULTURAL MUISUATA TIPO DE DOCUMENTO: artículo de revista digital- turismo y sociedad RAI´s No. 01 ACCESO DE DOCUMENTO: http://revistas.uexternado.edu.co/index.php/tursoc/article/view/3724/40 1. IDENTIFICACIÓN. 1. TITULO: TURISMO RELIGIOSO: FENÓMENO SOCIAL Y ECONÓMICO 2. AUTOR: Tobón, Sandra, Tobón, Natalia 3. PUBLICACIÓN: Anuario Turismo y Sociedad, vol. XIV, pp. 237-249. 4. UNIDAD PATROCINANTE 5. 1. PALABRAS CLAVES: Turismo religioso; Peregrinaje; Fenómeno cultural y económico
Enviado por LAURA JULIANA TARAZONA CEPEDA / 1.602 Palabras / 7 Páginas -
Comunidad. Escuela.Grupo escolar
A. Referentes del contexto 1.- Comunidad La escuela primaria “Centro Escolar Manuel José Othon” se encuentra ubicada en el municipio de San Luis Potosí, siendo esta la capital del estado potosino que se caracteriza por tener una población total 722 772 habitantes. Sus límites son los estados de Zacatecas, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas al norte por su parte al sur colinda con los estados de Hidalgo, Veracruz, Querétaro y Guanajuato. San Luis potosí se
Enviado por carlosortiz2990 / 1.591 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo grupos en la escuela
INTRODUCCIÓN La escuela que necesitamos considera que la idea de educación pública no sólo signifique la educación del pueblo dentro de la escuela, sino también su educación fuera de ella. La institución no podrá ir más lejos, ni más rápido de lo que permita la sociedad. Nuestra tarea es, en parte, alimentar la conversación para crear una visión integradora de la educación. Hoy en día, ni la escuela es el único contexto de educación ni
Enviado por maryCESAR / 1.696 Palabras / 7 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA ¿Qué es lo que aporta la lectura en mi ámbito de trabajo?
21/3/2017 ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1 GRUPOS EN LA ESCUELA ¿Qué es lo que aporta la lectura en mi ámbito de trabajo? Me define el concepto de grupos por varios autores los cuales coinciden en su descripción de lo que definen en cuanto al término de la palabra grupo que es un agregado de personas que se interactúan y se intercomunican, con una estructura social que comparten ideologías, valores, creencias y nomas que regulan la conducta
Enviado por martha130 / 2.169 Palabras / 9 Páginas -
Grupos Estables: Estrategia de integración escuela-familia-comunidad para el fortalecimiento del trabajo cooperativo
Grupos Estables: Estrategia de integración escuela-familia-comunidad para el fortalecimiento del trabajo cooperativo. Hoy día, el ministerio del Poder Popular para la Educación, a través de sus políticas educativas, está implementando en todas las escuelas del país, los llamados grupos estables, producto de las necesidades plasmadas en la Consulta Nacional por la Calidad Educativa durante el período escolar 2014-2015, en las cuales surgieron diez banderas enmarcadas dentro de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
Enviado por DamerisPrieto / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
Conocer y describir apropiadamente las diversas características del grupo ACM11 de la Escuela Superior de Medicina del IPN, a partir de la recolección y presentación de datos y variables pluridimensionales obtenidas de una encuesta realizadas a 26 indi
OBJETIVO GENERAL Conocer y describir apropiadamente las diversas características del grupo ACM11 de la Escuela Superior de Medicina del IPN, a partir de la recolección y presentación de datos y variables pluridimensionales obtenidas de una encuesta realizadas a 26 individuos. OBJETIVOS ESPECIFICOS * Emplear las medidas de localización (media, mediana y moda) y las medidas de dispersión (rango) en las diferentes preguntas posibles tales como: Edad, No. De hermanos, * Identificar cual es el género
Enviado por JuanitoBananaz / 286 Palabras / 2 Páginas -
La integración cultural en la escuela se define conjunto de relaciones sociales que permite a una persona o a un grupo de personas formar parte de una sociedad más amplia y compartir sus códigos básicos.[
Gestión de la diversidad cultural en el aula y la escuela La integración cultural en la escuela se define conjunto de relaciones sociales que permite a una persona o a un grupo de personas formar parte de una sociedad más amplia y compartir sus códigos básicos. Resultado de imagen para bullying * Éxito o fracaso escolar del alumnado: Está condicionado por los modelos de gestión de la diversidad cultural. * Escuela excluyente, puede expresarse con
Enviado por Julieta Flores Ramirez / 388 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias didácticas para fomentar la convivencia escolar en el aula 4° grado, grupo “A” de la escuela primaria José María Morelos y Pavón en Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz
Estrategias didácticas para fomentar la convivencia escolar en el aula 4° grado, grupo “A” de la escuela primaria José María Morelos y Pavón en Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz. Problematización: descripción analítica de las problemáticas relacionadas con el tema Repasando muchos titulares de periódicos y revistas se puede hacer una primera lectura de la situación. Los medios de comunicación reflejan con mucha frecuencia situaciones de violencia en los centros. La aproximación a los estudios existentes
Enviado por Alejandra Cruz Licona / 3.904 Palabras / 16 Páginas -
Dislexia El grupo de 2° ˝A˝, se encuentra en la Escuela Primaria Bilingüe “Benito Juárez García”
El grupo de 2° ˝A˝, se encuentra en la Escuela Primaria Bilingüe “Benito Juárez García” ubicada en la comunidad de Atlamalcingo del rio, cuenta con 20 alumnos, 13 niñas y 7 niños en un rango de edades de 6 a 8 años de edad, basándonos en las etapas de desarrollo de Piaget, se encuentran en la etapa “Pre operacional” al ser esta de 2 a 7 años de edad. “Etapa pre operacional (2-7 años) en
Enviado por Ketza CH / 3.636 Palabras / 15 Páginas -
DESCRIBA EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO DE REFERENCIA: SE REFIERE AL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO DE LA ESCUELA Y AL DIAGNOSTICO DEL GRUPO.
PLANEACIÓN ARGUMENTADA. 1.- DESCRIBA EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO DE REFERENCIA: SE REFIERE AL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO DE LA ESCUELA Y AL DIAGNOSTICO DEL GRUPO. CONTEXTO EXTERNO. La escuela primaria “Lic. Jesús Reyes Heroles”, turno Matutino, con C.C.T. 15EPR2320W, de la Zona Escolar P069, pertenece al municipio de Cuautitlán Estado de México, se encuentra ubicada sobre la carretera Cuautitlán- Zumpango Km. 5.5, en la Unidad Habitacional Cebadales. Es
Enviado por Liiset Rodriguez Escalona / 4.595 Palabras / 19 Páginas -
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO “3ºC” ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARÍA MORELOS”
https://yt3.ggpht.com/-riSzdRiHhVA/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/t_Fz4K3XMhw/s900-c-k-no/photo.jpg http://i1.wp.com/profelandia.com/wp-content/uploads/2014/05/sep-hidalgo.jpg Distrito Tula de Allende Presas, Tezontepec de Aldama Hidalgo. Ciclo escolar 2016 – 2017 DIAGNÓSTICO DEL GRUPO “3ºC” ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARÍA MORELOS” JUSTIFICACION DEL TEMA: El diagnóstico es de suma importancia ya que permite conocer las características de los niños, sus fortalezas y debilidades, entender el porqué de sus acciones y lo más importante, lo que quieren y necesitan para lograr el desarrollo integral de sus capacidades, por lo tanto es básico
Enviado por Voramid / 8.665 Palabras / 35 Páginas -
CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO Tabla de apoyo para la descripción del contexto interno y externo de la escuela y el grupo
CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO Tabla de apoyo para la descripción del contexto interno y externo de la escuela y el grupo. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO INTERNO Ubicación La telesecundaria 462se ubica en el municipio de Villagrán Gto. La modalidad es telesecundaria rural de organización completa. Con un número de alumnos que en la presente matricula alcanza los 186 estudiantes Que provienen de en un % del comunidad donde se ubica la telesecundaria, el otro 25% pertenece
Enviado por eco881118 / 408 Palabras / 2 Páginas -
LA COMPETENCIA LECTORA Y LA RELACIÓN QUE GUARDA CON LA UBICACIÓN EN EL ESTÁNDAR DE VELOCIDAD LECTORA DE LOS ALUMNOS QUE CURSAN EL TERCER GRADO GRUPO ÚNICO, DE LA ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN LA COMPETENCIA LECTORA Y LA RELACIÓN QUE GUARDA CON LA UBICACIÓN EN EL ESTÁNDAR DE VELOCIDAD LECTORA DE LOS ALUMNOS QUE CURSAN EL TERCER GRADO GRUPO ÚNICO, DE LA ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO” ÍNDICE Página 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVO GENERAL 3. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN 4. EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN 5. LA EDUCACIÓN BÁSICA Y LA LECTURA 6. LA EXPERIENCIA DE LA OBSERVACIÓN 7. LA EXPERIENCIA DE LA INVESTIGACIÓN 8.
Enviado por pichu001 / 11.089 Palabras / 45 Páginas -
El rol del portavoz (máximo 2 por grupo) es presentar su país/grupo a la Asamblea de la Cámara durante la presentación de las escuelas.
SER PORTAVOZ El rol del portavoz (máximo 2 por grupo) es presentar su país/grupo a la Asamblea de la Cámara durante la presentación de las escuelas. Después de la parada para el café, el animador (coordinador) llamará a los portavoces quienes irán primero a la Cámara. Nosotros pedimos a los portavoces que estén muy atentos a esta llamada para evitar retrasos. En la Cámara, los portavoces serán situados en las primeras filas indicadas por los
Enviado por mar71ouat / 385 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE VALORES AMBIENTALES A TRÁVES DE UNA PRÁCTICA CREATIVA, EN LOS GRUPOS DE SEGUNDO Y TERCER GRADO EN EL TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO EN LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #2
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO Proyecto de Investigación para ingresar al Programa de Posgrado de la UPES, Unidad Los Mochis DESARROLLO DE VALORES AMBIENTALES A TRÁVES DE UNA PRÁCTICA CREATIVA, EN LOS GRUPOS DE SEGUNDO Y TERCER GRADO EN EL TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO EN LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #2 Tania Lisset Román Pineda Septiembre de 2017 1. CONSTRUCCIÓN DE LOS OBJETIVOS 1. Planteamiento del problema. En la Escuela Secundaria Técnica
Enviado por Taniia Román / 1.934 Palabras / 8 Páginas -
COMO INFLUYEN LAS ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PROFR. RAFAEL RAMIREZ EN EL GRUPO DE 4º A.”
Imagen relacionada COMO INFLUYEN LAS ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PROFR. RAFAEL RAMIREZ EN EL GRUPO DE 4º A.” Antecedentes La finalidad de este trabajo, es contribuir en la aplicación de estrategias para la enseñanza de la historia utilizando como recurso actividades lúdicas o juegos. Se pretende confirmar si a través del desarrollo de este tipo de actividades el alumno mejora su aprendizaje. Como docentes tenemos que estar conscientes
Enviado por laura cruz / 6.451 Palabras / 26 Páginas -
Contexto general del grupo y de la escuela
Contexto general del grupo y de la escuela. La escuela primaria Josefa Ortiz de Domínguez ubicada en la comunidad de El Gallo del Limón, una comunidad urbana marginada, perteneciente al municipio de Guasave, en el estado de Sinaloa. Se encuentra a una distancia aproximada de unos 20 km del municipio al cual pertenece. La comunidad de El Gallo del Limón se encuentra en un contexto urbano marginado, la mayoría de las personas se dedica a
Enviado por fredyr27 / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
“La igualdad de género en las relaciones sociales de adolescentes de 13 a 15 años del grupo de tercero “e” de la escuela secundaria técnica no. 29, Tijuana B.C.”
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para LIE Resultado de imagen para UPN UNIDAD 022 LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA TITULO “La igualdad de género en las relaciones sociales de adolescentes de 13 a 15 años del grupo de tercero “e” de la escuela secundaria técnica no. 29, Tijuana B.C.” ALUMNA: Katia Lizette Gómez Mastache MAESTRA: Laura Bustamante LÍNEA DE ESPECIALIDAD: Educación inicial Tijuana baja california 12 abril del 2018. La igualdad de género en las
Enviado por Katia Gomez Mastache / 2.648 Palabras / 11 Páginas -
Diagnóstico del grupo. La escuela telesecundaria
Diagnóstico del grupo La escuela telesecundaria Santiago Pacheco Cruz, clave 23DTV0044D, zona escolar 015 se ubica en la comunidad Zamora, a 96 kilómetros de Bacalar Quintana Roo. Consta con el turno matutino (tiempo Completo). El grado escolar que se imparte es de tercer grado grupo “A”, los números de estudiantes que hay son 18 y la edad próxima es de 14, 15 y 16 años por ello, el género es de 8 alumnas y 10
Enviado por acbu / 895 Palabras / 4 Páginas -
GRUPO 6B La escuela y la familia son dos grandes instituciones educativas que disponen los niños y niñas para convertirse en ciudadanos. Ambas instituciones deben encontrar la manera de como complementarse
Resultado de imagen para ith INSTITUTO TECNOLÓGICO DE HERMOSILLO ING. INDUSTRIAL MTRO. GUILLERMO PLATA TALLER DE INVESTIGACIÓN GRUPO 6B LUZANÍA VELARDE FRANCISCO ENRIQUE TERÁN LUGO JOSÉ ANTONIO ENCINAS SOTO JORGE ALEXIS ZAMORANO NUÑEZ MARISOL ALEJANDRA LABORATORIO DE ING. INDSUTRIAL HERMOSILLO SONORA, 9/5/18 Índice 1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 2 1.2 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 2 1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA Se sabe que hoy en día el laboratorio de ingeniería industrial del Tecnológico (ITH) carece de bastantes recursos
Enviado por vaniabebebebe / 318 Palabras / 2 Páginas -
LOS VALORES EN LA ESCUELA Dentro del grupo de 2° grado
LOS VALORES EN LA ESCUELA Dentro del grupo de 2° grado existe esa necesidad de enseñar y aplicar valores, para su desenvolvimiento y crecimiento moral así como espiritual, llevando a cabo una encuesta por medio de 3 preguntas, escogiendo a 5 niños al azar, preguntándoles de forma individual: ¿has escuchado hablar de los valores?, ¿cuáles conoces?, y ¿Quiénes los pueden practicar? (ver apéndice-instrumento #5, 5.1, 5.2), concentrando sus respuestas en un instrumento que fue la
Enviado por josart2016 / 2.048 Palabras / 9 Páginas -
Diagnostico de grupo. La escuela Telesecundaria “Mariano Matamoros”
C:\Users\maríadelrocío\Downloads\logos 50 FINAL (1).jpg C:\Users\maríadelrocío\Downloads\logos 50 FINAL (1).jpg Escuela Telesecundaria: “MARIANO MATAMOROS” Clave: 17DTV0074N Localidad: Barranca Honda. Tlaltizapán, Morelos. Zona escolar: 11 Turno: Matutino Profesora: IVONNE GISELLA JUÁREZ CHÁVEZ. CONTEXTO La escuela Telesecundaria “Mariano Matamoros” con clave 17DTV0074N, Zona Escolar: 11. Está ubicada en la calle Mariano Matamoros S/N en la Colonia Barranca Honda, con municipio en Tlaltizapán, Morelos. CONTEXTO EXTERNO. La localidad de Barranca Honda es la más alejada del municipio, cuenta con un
Enviado por juci78 / 945 Palabras / 4 Páginas -
DIAGNÓSTICO DE GRUPO La escuela Primaria Ignacio Zaragoza
DIAGNÓSTICO DE GRUPO La escuela Primaria Ignacio Zaragoza es una institución educativa de nivel primaria Urbana, Turno Matutino de organización completa que cuenta con 579 alumnos distribuidos en 18 grupos, 3 de cada grado y cada grado cuenta con un promedio de 30 a 35 alumnos. Se encuentra ubicada en la cabecera del municipio de Tarimoro, Guanajuato con dirección de Iturbide s/n, Colonia Magisterio, Código Postal: 38700, entre las calles Ma. fuentes Sandoval y Francisco
Enviado por Ma Refugio Fuentes Chávez / 2.315 Palabras / 10 Páginas -
PROYECTO ESCOLAR DE GRUPO 2018-2019 ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE”
SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA OFICINA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR JEFATURA DE SECTOR No.013 SUPERVISORÍA ESCOLAR No.039 logo gobierno de chiapas.png C:\Documents and Settings\gbeltrano\Escritorio\nuevo gobierno sintetisado 2013\secretaria de educacion 2013 png.png PROYECTO ESCOLAR DE GRUPO 2018-2019 ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE” CLAVE: 07EPR0094U SECTOR: 013 ZONA ESCOLAR: 039 3° “C” PROFRA. TALINA MARIEL SANTELIZ GAMBOA MAPASTEPEC, CHIAPAS; A 20 DE AGOSTO DE 2018. logo chiapas nos une.png INTRODUCCION El
Enviado por magtha / 1.626 Palabras / 7 Páginas -
Diagnostico de grupo. La escuela primaria “Gral. Ignacio Zaragoza”
DIAGNÓSTICO La escuela primaria “Gral. Ignacio Zaragoza”, es de medio tiempo con organización completa, atiende grados de primero a sexto en turno vespertino, en horario de 13:30 a 18:30 hrs. Se ubica en la comunidad semiurbana de Zaragoza, municipio de Timilpan, Estado de México y cuenta con todos los servicios públicos básicos. En el presente ciclo escolar la matrícula es de 69 alumnos donde algunos de ellos reciben el apoyo de programas federales como PROSPERA.
Enviado por nestor1985pv / 863 Palabras / 4 Páginas -
Escuela contrainsurgente: Escuela Inglesa Descripción del grupo insurgente
Nombre: Daniela Garzón Castro Código: 0901833 Grupo insurgente: El Ejército de Resistencia del Señor (LRA) Escuela contrainsurgente: Escuela Inglesa Descripción del grupo insurgente Es un grupo extremista cristiano, se conoce como LRA por sus siglas en inglés (Lord Resistance Army), el Ejército de Resistencia del Señor surgió como un movimiento fanático cristiano, en el norte de Uganda en la década de 1980, con la aspiración de crear una república basada en los 10 mandamientos. En
Enviado por just wanna have fun / 664 Palabras / 3 Páginas -
Diagnostico de grupo La escuela primaria “Niños Héroes"
La escuela primaria “Niños Héroes”, se encuentra ubicada en la calle Adolfo López Mateos S/N, en la Colonia Cinco de Mayo, que pertenece al Municipio Xonacatlán Estado de México; la institución es multigrado; brinda su servicios en un horario de 8:00 am a 13:00 horas; cuenta con dos docentes frente a grupo, y la directora frente a grupo, la promotora de salud, un docente de valores, cuenta con el servicios de energía eléctrica, agua potable
Enviado por yoalli7 / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
Diagnóstico de grupo. La escuela Primaria GUADALUPE VICTORIA
Diagnóstico La escuela Primaria GUADALUPE VICTORIA con C.C.T. 32DPR1237-H, se encuentra ubicada en el municipio de Genaro Codina en la comunidad de El Tepetate, calle Guadalupe Victoria #1 del estado de Zacatecas, pertenece al sector 10, zona 13. Cuenta con una plantilla docente de dos maestras porque su organización es bidocente, para atender a los 6 grupos una de cada grado, atendiendo a un total de 61 alumnos durante este ciclo escolar 2018-2019, del cual
Enviado por 32DPR1237H / 1.574 Palabras / 7 Páginas -
DIAGNOSTICO DE GRUPO La escuela Primaria Matutina José María Morelos y Pavón
DIAGNOSTICO DE GRUPO La escuela Primaria Matutina José María Morelos y Pavón con clave 30EPR0477A ubicado en la colonia centro, de turno vespertino, de la comunidad de Coatepec, municipio de Coatepec, Veracruz. Se encuentra a una distancia aproximada de 8 km. de la capital del estado, cuenta con una ubicación primordial en el centro del estado de Veracruz en la región conocida como “Las grandes montañas” el cultivo por excelencia es el café 100% de
Enviado por Victor Hernandez / 1.056 Palabras / 5 Páginas -
DIAGNOSTICO DE GRUPO. La escuela primaria Jesús María Ramon Cantú
CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA La escuela primaria Jesús María Ramon Cantú de turno matutino con la clave 05EPR0276E perteneciente a la zona 404 del sector noroeste, está ubicada en la ciudad de Acuña, Coahuila. Dicha localidad se encuentra en la región norte del estado, colindando con el país Estados Unidos de América, teniendo como frontera natural el Rio Bravo. Actualmente la institución tiene una población de trescientos cincuenta y ocho alumnos que residen a los
Enviado por CecySoSa27 / 943 Palabras / 4 Páginas -
Diagnostico de grupo. La escuela primaria Justo Sierra
La escuela primaria Justo Sierra, clave 32DPR10M, sostenimiento federalizado, de organización completa, con una matrícula de 172 alumnos, beneficiada con el programa Escuelas de Tiempo Completo, en horario de 8:00 a las 16:00 horas, calendario escolar de 195 días, zona escolar 06, sector 05, región 11 del municipio de Sombrerete del estado de Zacatecas; está ubicada en la comunidad de Gualterio, Chalchihuites, Zacatecas; acudiendo a ella alumnos del municipio de Sombrerete y las comunidad de
Enviado por JACKEMMY / 916 Palabras / 4 Páginas -
DIAGNOSTICO DE GRUPO La escuela primaria urbana: “Vicente Guerrero”
DIAGNOSTICO DE GRUPO La escuela primaria urbana: “Vicente Guerrero” del turno matutino con clave 23DPR0413H perteneciente a la zona escolar 007 del sector 003 , se encuentra ubicada entre las calles Vicente Guerrero, Andrés Quintana Roo y Saban de la colonia Vicente Guerrero de la ciudad de José María Morelos del municipio de José María Morelos del estado de Quintana Roo. Es del nivel básico y el servicio que ofrece es educación primaria. La escuela
Enviado por Jorge Pech Ku / 892 Palabras / 4 Páginas -
Prácticas en el 4to grado grupo único de la escuela primaria General Lázaro Cárdenas
Análisis sobre la segunda semana de prácticas en el 4to grado grupo único de la escuela primaria General Lázaro Cárdenas de la R/a la Loma de Nacajuca, Tab. Problemáticas Situación Opinión personal Conducta En mi aula de clases cuento con 4 niños que presentan serios problemas de conductas los cuales en base mi observación repercuten severamente en su desarrollo tanto social como escolar e influyen en el desempeño de sus demás compañeros quienes a pesar
Enviado por Yoli RC / 1.203 Palabras / 5 Páginas -
CAUSAS DEL INTENTO DE SUICIDIO ESCOLAR EN LOS GRUPOS DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA
SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA. CAUSAS DEL INTENTO DE SUICIDIO ESCOLAR EN LOS GRUPOS DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 14 TURNO VESPERTINO, DEL MUNICIPIO DE DZITBALCHE. Mi nombre es Alex Zuriel Chi Chi, curso el sexto semestre en el grupo 603 en el que en la asignatura de metodología de la investigación me he propuesto hacer una investigación explicativa bivariada sobre el tema CAUSAS DE CAUSAS DEL INTENTO DE SUICIDIO ESCOLAR.
Enviado por Zurie Chi / 2.431 Palabras / 10 Páginas -
“Análisis de la lectura: Una realidad negada. El trabajo docente en escuelas con grupos multigrado. Autor: Ruth Mercado ”
Escuela “Rosario María Gutiérrez Eskildsen” Optativa Modelos Pedagógicos Primaria Multigrado “Análisis de la lectura: Una realidad negada. El trabajo docente en escuelas con grupos multigrado. Autor: Ruth Mercado ” Alumnas: Isis Reyes Vázquez Mtra: Marisol Sánchez Méndez 5to. Semestre Grupo: “A” 18 de Septiembre del 2015 ANÁLISIS COMIE da un reconocimiento a Paola Arteaga Martínez por su tesis de postgrado sobre Educación; en esta la autora realiza un estudio sobre los procesos de los profesores
Enviado por IsisReyes / 619 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO “15DPR0440W” PLANEACION SEMANAL DE 4° GRUPO “A”
ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO “15DPR0440W” PLANEACION SEMANAL DE 4° GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2018-2019 ASIGNATURA: ESPAÑOL SEMANA DEL 6 AL 8 DE MAYO Práctica Social del Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil. Ámbito: Participación social. Tipo de Texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información
Enviado por beto820 / 2.477 Palabras / 10 Páginas -
Diagnóstico de grupo La Escuela Primaria Belisario Domínguez
La Escuela Primaria Belisario Domínguez C.T.T. 24DPR1482J, se encuentra ubicada en la Comunidad “El Pozo” perteneciente al Municipio Villa de Arista, S.L.P. Es una escuela de organización completa, turno matutino, con una población de 121 alumnos. El salón de 1° grado cuenta con el material necesario (didáctico, audiovisual) que les permite a los niños contribuir con su aprendizaje, ya que tiene el espacio suficiente para que los niños interactúen, ventanas amplias así como la iluminación
Enviado por nay_torres / 900 Palabras / 4 Páginas -
PLAN DE CLASE QUE PRESENTA LA PROFRA. MARTHA ALICIA CARDENAS DELGADO DEL 1o. GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA “REVOLUCION”
PLAN DE CLASE QUE PRESENTA LA PROFRA. MARTHA ALICIA CARDENAS DELGADO DEL 1o. GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA “REVOLUCION” CICLO ESCOLAR 2019-2020 Semana del 26 al 30 de agosto del 2019. ASPECTO O MOMENTO PRACTICAS QUE REALIZARE Al recibir a mis alumnos: Recibiré a mis alumnos en la puerta, los saludaré de manera creativa y motivadora a cada uno de ellos con la dinamica, entregando un gafete con su nombre y un lápiz
Enviado por Sol Shalom / 806 Palabras / 4 Páginas -
Diagnóstico de grupo Contexto externo La escuela primaria “Profra. Hilda Yolanda Peña Galán”
3° “A” Maestra: Lic. Ana Karen Yañez Contreras Diagnóstico de grupo Contexto externo La escuela primaria “Profra. Hilda Yolanda Peña Galán” T.M. se encuentra ubicada en la calle Blas Chumacero s/n, en la colonia Fernando Amilpa del municipio de Escobedo, N.L., el plantel pertenece al sistema federal de educación primaria. La comunidad en la que se localiza el plantel es de un nivel socioeconómico medio-bajo, semiurbano, a pocos metros de distancia se ubican instalaciones de
Enviado por Karen YaCo / 1.460 Palabras / 6 Páginas -
“ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL MANEJO DE LAS MULTIPLICACIONES EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO GRUPO B EN LA ESCUELA PRIMARIA CESAR LOPEZ DE LARA¨
Imagen relacionada SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES “ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL MANEJO DE LAS MULTIPLICACIONES EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO GRUPO B EN LA ESCUELA PRIMARIA CESAR LOPEZ DE LARA¨ QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTA Yessica
Enviado por Jessica Silva / 5.053 Palabras / 21 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE, N. L. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, PLAN 1994 GRUPOS EN LA ESCUELA PRIMER SEMESTRE PRODUCTO: Lectura Reflexiva Nombre: Héctor Hugo Vargas Rodríguez Fecha: 17 de Septiembre del 2019 Asesor: Mtra. Oneida Puente Carranza Gral. Zaragoza, N. L. Introducción Este curso será útil para saber cómo implementar el desarrollo de acuerdo a las habilidades y actitudes de cada niño. Aprenderemos a desarrollar el conocimiento y construir puentes para un mayor
Enviado por ilsecuevas90 / 420 Palabras / 2 Páginas -
Dificultad en la comprensión de textos literarios en los alumnos de cuarto grado, grupo “C”, de la escuela primaria Federal bilingüe “Emperador Cuauhtémoc” de la comunidad de San José Miahuatlán., Puebla”
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA http://www.upnqueretaro.edu.mx/Images/upn_logo.gif Resultado de imagen para secretaria de educacion de puebla SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 213 TEHUACÁN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN 90 “Problema identificado Dificultad en la comprensión de textos literarios en los alumnos de cuarto grado, grupo “C”, de la escuela primaria Federal bilingüe “Emperador Cuauhtémoc” de la comunidad de San José Miahuatlán., Puebla.” 2° SEMESTRE GRUPO “C” METODOLOGIA DE
Enviado por Cesar Torres Lopez / 3.445 Palabras / 14 Páginas -
Grupo 01, Escuela de Ingeniería de Alimentos - Operaciones con Sólidos
PREGUNTAS SOBRE LA EXPOSICIÓN - FABRICACIÓN DE SAKE Cerón Piamba Jhonatan Eduardo (1631200) Vargas Zuleta Valentina (1632116) Grupo 01, Escuela de Ingeniería de Alimentos - Operaciones con Sólidos, Universidad del Valle 22 de mayo 2018 PREGUNTAS Valentina Vargas Zuleta (Preguntas 1 - 20) Crucigrama Sin Resolver: Resuelto: Horizontales: 1. El koji es un _______ que se cultiva en el arroz. R/: moho. 2. El koji tiene alto contenido en enzimas _____________. R/: Catalíticas. 3. Con
Enviado por Mariana Victoria / 853 Palabras / 4 Páginas -
Materia grupos en la escuela UPN
Resultado de imagen para logo upn CURSO: GRUPOS EN LA ESCUELA PRIMER SEMESTRE PRIMERA UNIDAD: LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR Tema 2.- La historia personal, escolar y la grupalidad Tema 3.- La relación alumno-maestro-contenidos ALUMNA: LEP. CECILIA GABRIELA TOVAR VIERA Correo: ceciliag_tv@hotmail.com TEL. 6562706985 ASESOR: MTRO. MANUEL GERARDO PADILLA VÁZQUEZ FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO 14 DE MARZO 2020 Novela escolar: Mi nombre es Cecilia Gabriela Tovar Viera tengo 39 años de edad, mi domicilio
Enviado por cecytovar80 / 3.451 Palabras / 14 Páginas -
DIAGNOSTICO DE GRUPO. La escuela primaria “Fernando I. Cota Sandez” T.M
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Enviado por lupita9207 / 673 Palabras / 3 Páginas -
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ESCUELA DE IDIOMAS ENSAYO 2020-2 Grupo G2
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER ESCUELA DE IDIOMAS ENSAYO 2020-2 Grupo G2 Código: 23427 Número de créditos: 3 Intensidad horaria semanal Requisitos: Matrícula académica TAD TI: 6 Teóricas: 3 Prácticas: 0 Talleres: X Laboratorio: Teórico-práctica: Justificación Esta asignatura aborda el esquivo género literario del ensayo. Complejo, por su carácter híbrido entre lo literario, lo no literario y la multiplicidad de tipologías textuales que convergen en él al servicio de lo lógico-argumentativo. De esta manera, se propone
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Enviado por 696671581309 / 882 Palabras / 4 Páginas -
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Enviado por lucas166 / 6.418 Palabras / 26 Páginas