Hiperactividad

• TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

  mjaregaladoTDAH (TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD). Corto “Tú decides ahora” https://www.youtube.com/watch?v=Hf3UDfp-qUs El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), es un trastorno que se inicia en la infancia y se caracteriza por dificultades para mantener la atención, hiperactividad o exceso de movimiento e impulsividad o dificultades en el control de los impulsos. El TDAH se ubica en la clasificación de los trastornos mentales del APA (Asociación Americana de Psiquiatría), en

• La Hiperactividad

  ssdanigold10LA HIPERACTIVIDAD: EXPOSICION DE PSICOLOGIA --Significado: La hiperactividad significa tener mayor movimiento, acciones impulsivas, un período de atención más corto y distraerse fácilmente. --Consideraciones: Los comportamientos característicos pueden ser: Inquietud o movimiento constante Deambular Hablar en exceso Dificultad para participar en actividades silenciosas, como la lectura. --Causas Trastorno de hiperactividad con deficiencia de atención (THDA) Trastornos cerebrales o del sistema nervioso central Trastornos emocionales Hipertiroidismo --Cuidados en el hogar Un niño que normalmente es muy

• Estrategias Para Evaluar E Intervenir En Las Dificultades De Aprendizaje Académicas En El Trastorno De Déficit De Atención Con/sin Hiperactividad

  bibianavargasINTRODUCCIÓN: Breve aproximación al Trastorno de Atención con/sin Hiperactividad. El trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH), constituye en la actualidad un problema complejo y preocupante, fundamentalmente en el ámbito escolar, por las repercusiones que tienen los síntomas asociados a este déficit para el logro de los objetivos educativos por los niños que lo padecen. Como señala Miranda, Roselló y Soriano (1998) es en la etapa escolar cuando se pone de manifiesto la incapacidad

• Hiperactividad

  ablaINDICE • INTRODUCCION • CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS NIÑOS HIPERACTIVOS • CAUSAS DE LA HIPERACTIVIDAD • EVALUACIÓN DE LA HIPERACTIVIDAD • TRATAMIENTO DE LA HIPERACTIVIDAD • RECURSOS DE INFORMACIÓN Y APOYO DE LA HIPERACTIVIDAD HIPERACTIVIDAD INTRODUCCIÓN La Hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en

• Hiperactividad Y Deficit De Atencion

  soulette65Este trabajo es requisito del curso de pediatría y el mismo consiste en exponer el tema de la hiperactividad y déficit de atención el en infante. A lo largo del trabajo se definirán los términos que compone este problema y se discutirán las causas, síntomas, pruebas y exámenes, tratamiento, acciones de enfermería, entre otros datos que ayudaran al estudiante a relacionarse con el tema y facilitar el proceso de aprendizaje con el fin de aumentar

• Déficit de Atención e Hiperactividad

  wachapore INTRODUCCIÒN. El trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad infantil es bastante frecuente y en nuestro país se ha convertido en un problema de salud pública, que afecta a la población desde edades muy tempranas. El presente proyecto analizara las causas y consecuencias de esta problemática en los grupos de tercer grado del Jardín de Niños Bicentenario de la Independencia porque consideramos que en esta etapa de la infancia, el niño empieza a tener

• Hiperactividad

  hid78sd9El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que da como resultado la apari- ción de una semiología característica: inatención, hiperactividad e impulsividad. El inicio de este trastorno es anterior a los 7 años, casi siempre se manifiesta antes de los 5 y muy frecuentemente antes de los 2 [1]. La característica más sobresaliente en los niños pequeños es la hiperactividad, que disminuye con el tiempo y el tratamiento

• TECNICAS Y ESTRATEGIAS PARA AYUDAR A NIÑOS CON HIPERACTIVIDAD

  LORELORELORENITATECNICAS Y ESTRATEGIAS PARA AYUDAR A NIÑOS HIPERACTIVOS Para modificar determinadas actitudes, como la agresividad o la desobediencia, se emplean técnicas de cambio conductual que se apoyan en la psicología conductista. La base de todas ellas es la idea de que todo comportamiento es una forma aprendida de responder a determinadas circunstancias. Cuando lo que obtenemos al responder de determinada manera es bueno, agradable o sirve a nuestros propósitos, esa respuesta se instaura en nosotros,

• El Déficit De Atención Con Hiperactividad En Niño/as Hispanas En La Escuela Julia De Burgos En La Ciudad De Filadelfia

  GinaGFBUNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO PROGRAMA GRADUADO El Déficit de Atención con Hiperactividad en niño/as Hispanas en la Escuela Julia De Burgos en la Ciudad de Filadelfia Gina G. Figueroa EDUC 5112- Investigación II Dra.Vázquez Déficit de Atención con Hiperactividad 2 Esta propuesta de investigación es sobre el déficit de atención con hiperactividad en niños y niñas hispanas en la escuela Julia De Burgos del Norte de Filadelfia que fracasan anualmente a nivel

• El Déficit De Atención Con Hiperactividad En Niño/as Hispanas En La Escuela Julia De Burgos En La Ciudad De Filadelfia

  GinaGFBUNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO PROGRAMA GRADUADO El Déficit de Atención con Hiperactividad en niño/as Hispanas en la Escuela Julia De Burgos en la Ciudad de Filadelfia Gina G. Figueroa EDUC 5112- Investigación II Dra.Vázquez Déficit de Atención con Hiperactividad 2 Esta propuesta de investigación es sobre el déficit de atención con hiperactividad en niños y niñas hispanas en la escuela Julia De Burgos del Norte de Filadelfia que fracasan anualmente a nivel

• Hiperactividad

  nohemijosePRÓLOGO La lectura y la escritura son una de las más útiles e importantes en la vida cotidiana de cualquier ser humano. Los docentes deben tener conocimiento de unas series de técnicas o estrategias, las cuales le faciliten a él la enseñanza y a los educandos el aprendizaje. El trastorno Déficit de Atención con Hiperactividad, fue descrito por un médico alemán llamado Heinrich Hoffmann en 1854, este síndrome aparece a una edad temprana, es común

• Hiperactividad

  berreysantiiINDICE 1. Hiperactividad 2. Causas 3. Síntomas 4. Características 5. Conclusión LA HIPERACTIVIDAD La hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Esto quiere decir que es un niño muy inquieto y al que le falta la atención de una forma muy llamativa. El porcentaje de niños con este problema es de 3 y el 5 % entre los niños de entre los niños de edad escolar, siendo seis veces más frecuente en

• CONCEPTO DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD

  karysima2.1 CONCEPTO DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD Es un trastorno heterogéneo de etiología desconocida, de reciente definición e inclusión en las clasificaciones internacionales de enfermedades. Hasta el año 2000 no aparece incluido en el DSM-IV. Se trata de un trastorno de conducta que aparece en la infancia, en torno a los 7 años de edad, caracterizado por síntomas de inatención e impulsividad e hiperactividad, que se desglosa en varios subtipos, dependiendo de

• JUSTIFICACIÓN SOBRE ENSAYO DE NIÑOS CON HIPERACTIVIDAD

  Leti1010Justificación El propósito de hacer esta investigación sobre los niños con hiperactividad es conocer los diferentes retos a los que se enfrentan debido a este síndrome, las causas, las consecuencias, las soluciones, las diferentes formas de tratarlos y de integrarlos de una forma exitosa a un grupo de escolar para que tengan una educación de calidad que vaya en compañía de su estado. El llegar a conocer todos estos puntos nos será de gran ayuda

• La hiperactividad

  Bere_nice9105La hiperactividad es un trastorno frecuente en nuestros alumnos, visto desde la etapa Infantil como de Primaria, es por ello que, debemos conocer las causas que pueden provocar esta anomalía en la conducta de nuestros educandos, así como su detección, determinar otras posibles causas, ser conscientes de la consecuencias que puede tener y saber poner en funcionamiento el tratamiento más adecuado para normalizar esta situación. “El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es

• Agresividad E Hiperactividad

  luisana19Agresividad La agresividad ha sido definida desde una perspectiva multidimensional, abarcando posiciones sociales, culturales, psicológicas, ambientales hasta las puramente biológicas y mecanicistas; extendiendo connotaciones morales, sociales, ideológicas, religiosas, culturales, edad y sexo para definir y explicar este fenómeno. Duque y Bedoya (2000) señalan que la conducta agresiva son actos intencionales de naturaleza física, verbal, gestual y/o actitudinal mediante el cual un sujeto daña produce conflicto, lastima o crea malestar en otros. Aunque
 existen muchas
 otras


• TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD)

  assenav1234TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD) ANTECEDENTES El déficit de atención tiene diferentes épocas desde 1902, el investigador George Still (pediatra ingles) empieza a trabajar con la triada del déficit de atención, lo denomina atención, incursitividad e hiperactividad, por que estaba tratando a algunas personas que tenían encefalopatías, pues pensaban que esto podía ser una encefalopatía. Posteriormente hacia 1960-1969, comienza a denominarse el periodo del síndrome hiperquinético y discusión del daño cerebral mínimo,

• Los síntomas Que Caracterizan El "Transtorno De Déficit De Atención Con Hiperactividad" (TDAH)

  mayraidiarteLos síntomas que caracterizan el “Transtorno de Déficit de Atención con Hiperactividad” (TDAH) son la impulsividad, la hiperactividad y la baja atención. Pero, sin duda, lo que ayuda a detectarlo es observar si un niño manifiesta con frecuencia las siguientes conductas:  Su comportamiento es infantil para su edad, excesivamente inquieto y dependiente; más propio de un niño de menor edad.  Le cuesta concentrarse, no mantiene la atención cuando es necesario.  Es desorganizado

• XAMEN FINAL EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD

  lochyledesmaXAMEN FINAL EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD 1.- El Síndrome de Déficit Atencional está definido por un grupo de conductas. Indique cuáles son estas conductas y luego señale las características más importantes de cada una de ellas. Dentro de las características descritas como comunes a los niños con SDA, algunos rasgos que son más distintivos son el egocentrismo, la impulsividad al actuar, la dificultad para postergar la gratificación, la insaciabilidad y la labilidad emocional. Cuando

• El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

  mofarisQUE ES UN TRASTORNO? Como en el caso anterior, el término “trastorno” es definido muy pocas veces de manera aislada, dado el uso cotidiano que psicólogos clínicos, forenses y especialistas en psiquiatría le dan, se considera que pudo haber pasado como sobreentendido. Para Olortegui (1995) “trastorno” es de manera general la alteración o perturbación de una función física o psíquica. La Real Academia Española de la lengua (1988) lo define como la acción y el

• Hiperactividad en el jardín

  INTRODUCCIÓN La hiperactividad en el jardín de niños María Cristina Lund Gómez se ha convertido en un problema ya que es bastante frecuente en el cual en el salón donde práctico se ha dado de mucho de qué hablar porque no es un solo niño son la mayoría de los niños que tienen este problema de la hiperactividad. CONTEXTO COTIDIANO Llegan los niños dejan su mochila y salen a jugar mientras que dan el toque

• Trastornos hipercinéticos o Trastornos de déficit de atención con hiperactividad

  dny.jalomoT.D.A.H. -Los Trastornos hipercinéticos o Trastornos de déficit de atención con hiperactividad (T.D.A.H.), presentan como eje fundamental una serie de síntomas agrupados entorno a tres áreas concretas y que más adelante se verán con mayor detalle: 1-La Hiperactividad 2-El Déficit de la Atención 3-Control de la Impulsividad -Este tipo de trastorno es uno de los más estudiados dentro del ámbito del comportamiento. Se trata de un cuadro clínico que afecta mayoritariamente a niños en edad

• Hiperactividad

  yinita.88UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA (PREPARATORIA VALLE DEL CARRIZO) PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO II ENSAYO: EL CLIMATERIO FEMENINO INTRODUCCION En la vida de una mujer se presenta un periodo normal donde las hormonas empiezan a disminuir y se empiezan a presentar problemas y su vida reproductiva deja de funcionar a este periodo se le conoce como climaterio. Para ello es este ensayo en el que hablaremos sobre los problemas que se pueden presentar en una mujer

• Actualización En El Diagnóstico Y Tratamiento Del Trastorno De déficit Atencional / Hiperactividad.

  lbarraSe revisa la información sobre nosología, epidemiología, etiología, neurofisiopatología, diagnóstico y tratamiento del trastorno de déficit atencional/hiperactividad. Se describen los criterios de las dos clasificaciones internacionales, los subtipos clínicos y la comorbilidad. Se detalla el modelo actual de déficit en las funciones ejecutivas y en el sustrato anatómico constituido por la corteza prefrontal. Se señalan los estudios genéticos y los factores de riesgo biológicos y psico-sociales. Se revisan la eficacia de las intervenciones pisco sociales

• TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD

  juanmedina93UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD ELIZABETH MARIA MENDOZA EDUARDO JOEL DURON KELLIN JOSSELINE MUNOZ TONY ALEXANDER PINEDA JOSE EDUARDO FERNANDEZ LIC. MARIA DEL CARMEN PINEDA ANORMAL I SAN PEDRO SULA, 05 DE AGOSTO DEL 2014  Introducción El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), no es un trastorno de reciente aparición. Aunque se le ha denominado con diferentes nombres, se encuentran descripciones

• Hiperactividad

  karynbatistaUniversidad de Panamá Centro Regional Universitario de Colón Faculta de Psicología Nombre: Karyn Kidd 3-744-1764 27 de abril del 2015 Hiperactividad La hiperactividad significa tener mayor movimiento, acciones impulsivas, un período de atención más corto y distraerse fácilmente.  El comportamiento hiperactivo suele referirse a: agresividad, actividad constante, tendencia a distraerse fácilmente, impulsividad, incapacidad para concentrarse y comportamientos similares. Los comportamientos característicos pueden ser: Inquietud o movimiento constante Deambular Hablar en exceso Dificultad para participar en actividades silenciosas,

• Hiperactividad

  Melissabaca28Hoy en día son variadas las situaciones que se generan en torno a los procesos de la atención, la que ha sido definida como la orientación de un comportamiento hacia determinada tarea. La alteración de cualquiera de estos procesos de la atención es llamada HIPERACTIVIDAD. Dicho trastorno es uno de los problemas psiquiátricos más frecuentes en niños en edad escolar, es una de las principales razones por las que los niños son evaluados por profesionales

• El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad)

  jessica199611Que es la TDA-H? El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en algunos casos este diagnostico se puede realizar de una manera más precoz. Se manifiesta como un aumento de la actividad física,

• Trastorno De Hiperactividad Con Deficit De Atencion

  rmonserratTrastorno de hiperactividad con déficit de atención Es un problema de no ser capaz de concentrarse, ser hiperactivo, no ser capaz de controlar el comportamiento o una combinación de éstos. Para diagnosticar estos problemas como trastorno de hiperactividad con déficit de atención (THDA), deben estar por fuera del rango normal para la edad y desarrollo del niño. Causas El THDA generalmente comienza en la niñez pero puede continuar en la adultez. Es el trastorno de

• Trastorno Por déficit De Atención Con Hiperactividad (TDAH)

  veronicasoto23TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) como causa en el bajo rendimiento escolar en los alumnos del colegio Mariscal Ramón Castilla SJM-Lima en los últimos 5 años. ¿Cómo influye en trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en el bajo rendimiento escolar de los alumnos del colegio mariscal Ramón castilla? Entre todos los conceptos que existen de Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

• Como avanza las Estrategias pedagógicas en el aula para el manejo adecuado del Trastorno de atención con hiperactividad

  Lennys Rosa HS'Estrategias pedagógicas en el aula para el manejo adecuado del Trastorno de atención con hiperactividad en los niños y niñas del colegio Aspaen Preescolar Yatay. Maritza Ferreira Correa Erika Belisa Fernández Guerra Carlos Andrés Rodríguez García Asesora Constanza Arias ESPECIALIZACION EN NECESIDADES EDUCATIVAS E INCLUSION UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARMANGA 2014 Introducción El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), es el trastorno biológico más común a nivel mundial en los niños y niñas. Se

• Trastorno por hiperactividad

  fox1508Introducción El Trastorno por déficit de atención hiperactividad (TDAH) es el trastorno neuropsiquiatrico mas común en la infancia y es de base genética, en el que se hallan implicados diversos factores neuropsicológicos, que provocan en el niño alteraciones de la atención, impulsividad y sobreactividad motora.(1) El TDAH viene definido como la presencia de la combinación de síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad en grado disfuncionante. No en vano, a todos los niños les cuesta concentrarse,

• El nuevo Trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH

  claudis17TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH). ÍNDICE: Pág. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………3 DESARROLLO…………………………………………………………….4-8 CONCLUSIÓN…………………………………………………………........9 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………….10 INTRODUCCIÓN: El presente ensayo está hecho con el fin de conocer más a fondo sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), ya que me pareció muy interesante todo lo que esta necesidad educativa especial abarca y me sorprendió todo lo que pude descubrir acerca de la misma. Descubrí a través de platicas con la maestra de apoyo más

• Hiperactividad infantil

  evelingalvisLa hiperactividad es un trastorno de la conducta de los niños, Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito, comienzan alguna tarea, pero la abandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada. Según Still, estos niños son problemáticos, poseen un espíritu destructivo, son insensibles a los castigos, inquietos y nerviosos, impulsivos y desobedientes, poco tolerantes a

• RESUMEN DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN / HIPERACTIVIDAD

  stephania090793EVALUACIÓN CONDUCTUAL DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN / HIPERACTIVIDAD Técnica utilizada Entrevista Aplicación Estas entrevistas incluyen una revisión de los síntomas que componen los criterios de diagnostico del ADHD. Características del paciente Información acerca de la edad en que se observaron los síntomas por primera vez y su intensidad actual. Características del terapeuta Evalúa conductualmente al paciente del ADHD incluyendo entrevistas que evalúan las situaciones especificas en las que ocurren, los síntomas, los precipitantes

• TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

  Vi PLUNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN” DE HUÁNUCO FACULTAD DE PSICOLOGÍA TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) Viky Luz, Ponce Loarte Huánuco - 2013 CONTENIDO CARATULA ..........…....………………………………………………………………..………1 CONTENIDO ....………........…............………………………………………………………2 INTRODUCCION ...…………………………………………………………………………..4 1. ASPECTOS HISTÓRICOS ..........……………………………………………...5 1. Teorías .…………………………………………………………………....6 2. Estudios sobre el TADH ...…………………………………………………...8 1. ETIOLOGÍA ..........…………………………………………………………….10 1. Aspectos genéticos ...………………………………………………….10 2. Aspectos neurológicos .…………………………………………………...11 3. Influencias Ambientales ...………………………………………………….12 1. Plomo Ambiental ...………………………………………………….12 2. Alimentación: aditivos, colorantes .....………………………...13 3. Influencias Psicosociales ..…………………………………..13 1. TRASTORNO DE

• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

  jrldgr21José Rafael Ladrón de Guevara Romo Abordaje Neuropsicológico del TDAH Sistemas de clasificación y criterios diagnósticos * ICD (Clasificación internacional de enfermedades) se utiliza principalmente en Europa * DSM (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) en América. * Es importante el juicio clínico para definir un trastorno. * Déficit de atención es todo el tiempo en todos lados, tiene que tener presencia sintomatológica en 2 o más ambientes Consideraciones sobre el diagnóstico No

• HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTAD EN APRENDIZAJE

  milderburbanoCASO PRÁCTICO ANA MARIA: HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTAD EN APRENDIZAJE Ana María es una niña de 7 años que está cursando el grado segundo de primaria, sus profesores desde el grado primero han manifestado que la niña presenta dificultad en el momento de recibir sus clases , debido a que se distrae mucho en clase, se para a cada momento del puesto con cualquier pretexto, sacarle punta al lápiz, ir al baño. Y esto es muy

• Ensayo transtorno del deficit por atencion con hiperactividad

  adriux23JUSTIFICACIÓN El Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los problemas de salud mental que con más frecuencia se presenta en la población. En México, el TDAH se ha incrementado considerablemente en los últimos años. En la década de los 50, uno de cada 10 mil niños presentaba este síndrome, y hoy lo padece el 12 por ciento del total de la población, según datos de la Facultad de Psicología (FP)

• Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: ¿mito o realidad?

  rey101RESEÑA RECONSTRUCTIVA TITULO: Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: ¿mito o realidad? VOLUMEN: XXXVI AUTORES: Nava, Peña. AÑO: 2003 REVISTA: REVISTA DE NEUROLOGÍA AFILIACIÓN: CORRESPONDENCIA: Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: ¿mito o realidad? Jeison Oswaldo Rey Herrera[1]∗ El presente artículo tiene como objetivo trabajar el Trastorno por déficit de atención/hiperactividad en donde tratan de demostrar que no es un mito sino una realidad existente y expansiva Como Tesis central El TDAH es un trastorno real, no

• Trastorno con déficit de atención con o sin hiperactividad

  Angie CarrizalesTrastorno con déficit de atención con o sin hiperactividad Es el síndrome neuroconductual más común en la niñez y puede continuar al través de la adolescencia y la edad adulta (Sauceda García, 2014). Contra lo que antes se creía, el TDAH de la niñez no siempre desaparece en la adolescencia ni posteriormente (Sauceda García, 2014). El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) se clasifica siguiendo el manual DSM-IV-TR en tres subtipos diferentes: el

• TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD - ENSAYO

  Alanos2UNAM FESI Grupo: 1555 Tutorías Vázquez Gómez Alan Shaid TDHA (TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) A lo largo de la historia el TDAH ha tenido diferentes interpretaciones que al principio era definido con una de sus características y con las demás y posteriormente era definido por sus características en forma individual y no en conjunto, por lo que hoy en día y tras diversas investigaciones se ha podido llegar a una definición que

• INTERVENCION EN UNA MUESTRA DE NIÑOS CON DEFICIT DE ATENCION (TDA) CON O SIN HIPERACTIVIDAD EN EDUCACION BASICA

  ZurielycruzUNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PSICOLOGÍA CAMPUS POZA RICA INTERVENCION EN UNA MUESTRA DE NIÑOS CON DEFICIT DE ATENCION (TDA) CON O SIN HIPERACTIVIDAD EN EDUCACION BASICA PARTICIPANTES: * CRUZ VARGAS ZURIELY DANIELA * ANTONIO GARCIA BERENICE Introducción: El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) constituye el principal problema de la salud mental infantil, El déficit de atención con o sin hiperactividad es uno de los temas de los cuales hemos escuchado

• La atención y el sacádico: efectos clínicos en el trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

  Jimena RodríguezINFORME DE ARTÍCULO García, T., & et. al. (2014). La atención y el sacádico: efectos clínicos en el trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 5, 1-23. JIMENA RODRÍGUEZ MUÑOZ UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA MAESTRÍA EN NEUROPSICOLOGÍA COLOMBIA 2015 ________________ Tabla de Contenido Resumen Introducción Método Participantes Instrumentos Procedimiento Análisis de datos Resultados Niño con TDAH Niño sin TDAH Jóvenes Resultados por grupo Discusión Resultados según las

• EL ENTORNO FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN LA HIPERACTIVIDAD DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACION GENERAL BÁSICA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL

  andreacecibeSello UNL color UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN PARVULARIA MODALIDAD ESTUDIOS A DISTANCIA, CARRERAS EDUCATIVAS MODULO VIII TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TEMA EL ENTORNO FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN LA HIPERACTIVIDAD DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACION GENERAL BÁSICA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL “PEDRO VICENTE MALDONADO” DE LA PARROQUIA CELÉN CANTÓN SARAGURO. PERIODO 2011-2012. AUTORAS: Andrea Cecibel González Escobar Zulema del Cisne Auquilla Jiménez Glenda Viviana

• Hiperactividad.¿Qué es hiperactividad?

  Oscloud TTRABAJO ESCRITO HIPERACTIVIDAD. NOMBRES: DANIELA CARRION MARIA CAMILA ARREDONDO ANA MARIA TRUJILLO OSCAR TRUJILLO ASIGNTURA: PSICOPATOLOGIA DOCENTE: PIEDAD … UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA FACULTAD DE PSICOLOGIA MEDELLIN COLOMBIA. 9 DE NOVIEMBRE DEL 2014. HIPERACTIVIDAD: En el siguiente trabajo se expondrá el término hiperactividad y se recalcaran los aspectos más importantes que esta abarca. ¿Qué es hiperactividad? - Es el más evidente en los trastornos de la conducta, trata de una inquietud reconocible a través de un

• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

  Nayitto________________ Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) ES UN TRASTORNO DEL NEURODESARROLLO QUE CONLLEVA UNA INMADUREZ EN LOS SISTEMAS QUE CONLLEVA EL NIVEL DE MOVIMIENTO LA IMPULSIVILIDAD Y LA ATENCION INTEGRANTES: KARINA SEGURA RIVERA,ELIZABETH PACHECO CRUZ,MA.DE JESUS GARCIA VAZQUEZ,LIZBETH SEGURA FLORES,INES ARISBETH ZUÑIGA MARTINEZ 04/11/2015 ________________ INTRODUCCION EL (TDAH) ES UN TRANSTORNO COMUN DE LA INFANCIA Y PUEDE AFECTAR A LOS NIÑOS DE DISTINTA MANERA. EL TDAH HACE QUE A UN NIÑO LE

• Salud mental (trastornos de Hiperactividad)

  angelicaolivero________________ Salud Mental Trastornos por déficit de atención con hiperactividad La atención es la capacidad del individuo para estar alerta y para mantener la concentración y el interés, La atención se desarrolla totalmente en la edad escolar e inicia su declive a los 70 años, edad a partir de la cual va debilitándose lentamente y van siendo frecuente las distracciones. Aunque el DMS-IV solo contempla los trastornos por déficit de atención (Kinsbourne y Caplan en

• HIPERACTIVIDAD.

  mony5Hiperactividad En la actualidad la hiperactividad es un trastorno que afecta a gran parte de la población, encontrando en las escuelas un porcentaje de en torno a un 3% de niños que presentan este síndrome. Por ello, considero de gran importancia la necesidad de informar ya no sólo a las familias, sino también a los colegios, de la forma más adecuada de tratar a estos niños para así poder ayudarles, ya que hay que tener

• TRANSTORNO DE CONDUCTA, TRANSTORNO DE DEFICT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD, PROBLEMA DE COMUNICACION Y LENGUAJE Y APTITUD SOBRESALIENTE

  Judith PastranaUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA CAMPUS DELICIAS LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA APRENDIZAJE Y DEASRROLLO DE PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS AL AMBIENTE ENSAYO TRANSTORNO DE CONDUCTA, TRANSTORNO DE DEFICT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD, PROBLEMA DE COMUNICACION Y LENGUAJE Y APTITUD SOBRESALIENTE FABIOLA DEGOLLADO JUDITH NEVAREZ PASTRANA CD. DELICIAS, CHIHUAHUA A SABADO 14 DE JUNIO DEL 2014 ________________ INTRODUCCIÓN Dentro del presente ensayo se busca exponer al lector las cuatro necesidades