Investigación educativa

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  karlacortes“Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.” Pitágoras ¿QUE ES INVESTIGACION EDUCATIVA? La investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de accesos e

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  ariadnaantonioINTRODUCCIÓN El presente avance busca presentar aspectos de la importancia de la Orientación Educativa, como una actividad docente en el marco de las políticas educativas que refieren los indicadores de calidad. De ya tiempo atrás, el papel de la orientación Educativa ha sido desconocido por los actores educativos como lo

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  nahele80Se denomina «realidad» al conjunto de cosas existentes y las relaciones que estas mantienen entre sí. La «realidad», experimentable o no, está ahí independientemente de la concepción o interpretación que hagamos de ella. Para la ciencia sólo es «real» aquello que puede someterse a verificación científica. La ciencia intenta responder

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  taydethAprendizaje Acción El Aprendizaje Acción es una estrategia de enseñanza-aprendizaje para organizaciones ya sean comerciales, gubernamentales ó sin fines de lucro. Su objetivo es incrementar la capacidad de aprendizaje de los empleados dentro de la organización mientras que responden a retos del mundo real en un equipo inter-departamental. La reflexión

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  jjetzyLa investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de accesos e intercambio de información y al impacto que ha tenido la computarización y lo que esta produciendo en

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  elmonoalbertoCORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE – CECAR CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUADA Y POSGRADO ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA MÓDULO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ENSAYO IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DESDE LA VISIÓN DEL MAESTRO PRESENTADO POR: MAXIMIO DURAN GUZMAN LUIS ALBERTO BEGAMBRE GONZÁLEZ ROBIN PIÑERES MANJARRES LUCY PIÑERES TOVAR TUTOR: CARMELO DE JESÚS

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  CarlosHerzLa construcción curricular De La Escuela Necesaria Asesor: Alumno: Prof: Lic Carlos Delgado. Carlos A Perero. C.I: V- 5.414.675. Santa Lucia, Abril 2013. INTRODUCCIÓN Investigar es un proceso o mecanismo que consiste en indagar, tratar de conocer los elementos que influyen en una situación o problema, con la finalidad de

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  cristinamonjarazINVESTIGACION EDUCATIVA. En la lectura, reflexiones sobre la investigación educativa, su epistemología y sus métodos, dos autores llamaron mi atención primera mente Pablo Latapí el cual hace referencia a la antropología filosófica, y por otro lado la autora Silvia Schmelkes hace una aportación en relación a las comunidad de investigadores,

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  angycorreaINVESTIGACION EDUCATIVA INTRODUCCION La investigación educativa entendida como disciplina, se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido a los nuevos sistemas de accesos de información a través de la computarización. El adquirir estas fuentes era a través de bibliotecas, a las que hoy en día se añaden

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  lapipoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL COJEDES CARRERA: LICENCIATURA EDUCACIÓN INTEGRAL (CÓD. 440) SAN CARLOS – COJEDES Elaborado por: Br. Molina Yutzeli Br. MOLINA, Yutzeli C.I.: 13.182.754 Lapso Académico: 2011-1 Asesora: RIVAS, Zuliz San Carlos, Abril de 2011. I DESCRIPCIÓN DEL AULA DONDE SE DETECTA EL PROBLEMA

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  montelucaINTRODUCCIÓN Al profesor se le limita a llevar a cabo una investigación, debido principalmente a la sobre carga de trabajo y a la limitada descarga del tiempo, falta de recursos, aspectos organizativos de la escuela y la falta de destrezas de investigación. Otro aspecto no menos importante que limitan al

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  katherine1308REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO "RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA" MARACAY- EDO. ARAGUA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Prof: Franklin Sevillano Integrantes: Katherine Gavidia Heidi Escobar Olga Lamas Maracay, Abril de 2010  EPISTEMOLOGÍA De las voces griegas "episteme" (ciencia) y "logos"

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  albertorosasACTIVIDAD 3 Elaborar un mapa mental a partir de la lectura de Latapi (2007) Latapí Sarre, Pablo. (2007). “Recuperar la esperanza: La investigación educativa entre pasado y futuro” en Conferencia de Clausura, IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. Mérida, Yuc., 5-9 noviembre de 2007 La etnografía constituye una alternativa metodológica

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  princess151-Que es investigación educativa según algunos autores Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o

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  DORALYSPEDRIQUEUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL METROPOLITANO – CAUCAGUA CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL (440) ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 578 UN MODELO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA LAS AULAS HOSPITALARIAS: EL CASO DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO DE LOS ANDES ASESOR: AUTOR: PROF. MIREYA GONZÁLEZ DORALYS PEDRIQUE C.I. Nº 12.395.409 CAUCAGUA, ENERO 2015 INTRODUCCION Esta

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  normalesInvestigación Educativa 1. Proceso sistemático e que consiste en la recogida de información fiable y Valida y el análisis e interpretación de la misma, con el fin de ampliar el conocimiento sobre los fenómenos educativos, buscar una explicación y comprensión de los mismos, así como solucionar los problemas planteados en

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  lilibethriosIntroducción Para los docentes es de suma importancia que se tengan conocimiento de investigación ya que se requiere que el docente sea un investigador nato y pueda buscar soluciones a los diferentes problemas que se le presenta dentro y fuera del aula de clases. En el articulo escogido para este

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  pinguino2014Instituto Superior de Formación Docente Nº 801 Avda Rawson entre Mitre y Pellegrini – Trelew. Chubut Acreditación Sin Reservas M.E Resolución 168/04 Proyecto de Enseñanza CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACION ESPECIAL EN DISCAPACITADOS MENTALES (Cohorte 2009) ESPACIO CURRICULAR: Investigación Educativa III CICLO LECTIVO: Inicia: marzo de 2011 LOCALIDAD: Trelew Fundamentación Ante

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  beverlinREPUBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”. CIUDAD BOLIVAR – ESTADO BOLIVAR. ASESOR: PARTICIPANTES: MARIA, CONDE BEZERRA BETZY CI: 20772284 MAIRIS PEREZ CI: 20078400 TONY SISO CI: 19297101 YOLANGNIS SUBERO CI:24795174 SUSAN MENESES CI:19369497 LAURISTHER SUEZ CI:20495066 GEOVANINA TOICENT CI:19298405

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  yerof27Exposición de investigación educativa Paradigma cuantitativo 1ER PUNTO: CONCEPTO DE PARADIGMA. (YENNY FUENTES) Thomas Samuel Kuhn (1922 - 1996) Historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la década de 1960. Nació en Cincinnati, Ohio,

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  camilaesaaResumen Este artículo tiene como propósito presentar para la discusión y reflexión parte de una investigación mayor referida al papel que juega la investigación educativa en el marco de la crisis de paradigmas en las ciencias sociales y humanas y, ante la exigencia de nuevas perspectivas teóricas donde se postula

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  daniel1112curso se ubica en el eventual desconocimiento y la falta de fundamentación en los resultados de la investigación científica en las acciones de planificación, toma de decisiones e intervención educativa en las instituciones de educación básica. En particular, existe la necesidad de que el docente en formación y posteriormente en

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  rossanapucheteConceptos de Cultura El término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilización y

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  subo12INTEGRACION FAMILIAR DE NIÑOS,NIÑAS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES ESPECIALES. Los niños/as o jóvenes que presentan NEE muchas veces no lo pasan bien en el colegio, pues a pesar de que quieren aprender como el resto de sus pares, no logran hacerlo, se frustran, son objeto de burlas y se pueden

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  yulissaposasENSAYO SOBRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Es muy importante conocer sobre las investigaciones educativas ya que por medio de ellas es que nos damos cuenta de las disciplinas que existen en la educación. Un concepto básico de dicho tema es que la investigación educativa: Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos

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  cesarfesHyman L. John (1981) “Capitulo 4. Revisión de la literatura” en Investigación y Educación. España: Paidos, pp. 47-60 Ficha Descriptiva En la lectura se presenta la revisión de la literatura que debe preceder a cualquier investigación, el propósito de la revisión, nos indica que es permitir al investigador familiarizarse con

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  SikiurosmaryINVESTIGACION EDUCATIVA La investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de accesos e intercambio de información y al impacto que ha tenido la computarización y lo que está

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  celeste17061AGUA COLORADA la localidad de Agua Colorada está situado en el Municipio de Yahualica de González Gallo (en el Estado de Jalisco). Tiene 216 habitantes. Agua Colorada está a 1800 metros de altitud. En la localidad hay 96 hombres y 120 mujeres. La relación mujeres/hombres es de 1.25. El ratio

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  ka1tiaUNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA FACULTAD DE PSICOLOGÍA MODULO EDUCATIVO HABILIDADES DE ESTUDIO PARA LA MEJORA DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS DE 5to AÑO DE PRIMARIA. MARIA DE LA LUZ DÍAZ CUEVAS HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ MARICRUZ RENTERÍA GARCÍA KATIA LIZETH CULIACÁN SINALOA A 13 DE JUNIO DEL 2012 HABILIDADES DE ESTUDIO

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  zoralisluisInvestigación educativa-conceptoDe forma general, se puede decir que la investigación educativa es la aplicación de conceptos como conocimiento científico, ciencia, método científico e investigación científica aplicados a todos ellos en ámbito de la educación. Trata de las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en

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  lilianaolivethENSAYO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Cuando hablamos de investigación educativa nos referimos a la generación de conocimiento científico referida a un hecho social que denominamos ‘Educación’. Reconocemos en esto la necesidad de la especificidad de la investigación educativa en el marco de las ciencias sociales. La investigación educativa se distingue

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  CATIRUSIARepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Rómulo Gallegos Decanato de Postgrado Maestría Educación Mención Investigación Educativa Área Territorial Zaraza Cohorte II, Semestre 1 INVESTIGACION EDUCATIVA Y COMUNIDADES COLABORATIVAS EN ENTORNOS VIRTUALES (GLOSARIO DE TERMINOS) Zaraza; Diciembre 2014 Maestrante: Valera Ana C.I.nro.V-8556023 Ing. Jairo

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  ValeriaBrunLa investigación educativa La construcción social del trabajo docente en nuestro país deparó, sin duda, una contradictoria relación de los sujetos de la enseñanza con la producción de conocimiento sobre su propia labor; con la investigación y la escritura , la docencia tardo décadas en hablar con una voz propia

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  intel96ENSAYO SOBRE LA INVESTIGACION EDUCATIVA Y LA SOCIOLOGIA INVESTIGACION, SOCIOLOGIA, EDUCACION, EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS, CAPITALISMO, Y MARXISMO RESUMEN El presente ensayo contiene el análisis del uso de las técnicas de investigación dentro de la educación, valiéndose de diversas corrientes de pensamiento, la epistemología y otras ciencias que permitan procesar

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  paolita17I.EL SABER DE LOS MAESTROS, SABER DE LA FORMACIÓN DEL SER DOCENTE Marta Elba Tlaseca Ponce En el campo educativo es de suma importancia la constante renovación del docente, tomando en cuenta siempre las mejoras que se pueden realizar en la práctica educativa. Para realizar estas mejoras el docente toma

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  Muchos autores afirman que antes de comenzar una investigación se debe elegir el tema a estudiar, pero esto no es así, pues no se estudia un tema, se estudia un problema que puede estar dentro de un tema. Es de importancia conocer que la elección de un tema para investigar

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  germarismariaeleINTRODUCCION La investigación educativa está relacionada como el conjunto de acciones pedagógica, tiene como propósito analizar el proceso de investigación y el marco metodológico sobre la realidad educativa, llevada a cabo Escuela Básica ubicada en las adyacencias del Kilometro 4 de la carretera de El Junquito, sector Noreste de la

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  yahaira88EMOCIÓN Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las

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  nkapatiLa investigación educativa: del sectarismo a la diversidad teórica y metodológica. Elba Noemí Gómez Gómez La aparición del paradigma interpretativo (cualitativo, sociocultural, etnográfico, ecológico, alternativo) tiene como precedente el cuestionamiento a los enfoques de tipo empirista, que inclinan la balanza hacia los planteamientos filosóficos de corte hipotético deductivo, en los

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  fuenvan__FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL_ Earl Babbie Diseño de la investigación Puntos principales • El diseño de investigación, se ocupa de la planeación de las investigaciones científicas: de concebir una estrategia para averiguar algo. Hay dos aspectos principales en el diseño de investigación. Primero, uno debe especificar lo más claramente

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  trejolaura99INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad describir de forma detallada el proceso de Investigación-Acción observado en un artículo sugerido por el plan de curso de la asignatura Investigación educativa, signada con el código 578, para ello se seleccionó el articulo denominado “Un estudio de la formación profesional de docentes

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  arual22La investigación educativa Para poder generar cambios en educación es necesario la investigación, ya que la educación y la enseñanza como prácticas sociales imprescindibles para el progreso de la humanidad requieren un proceso de investigación constante, donde el conocimiento generado sea analizado y compartido mediante la formación de sus protagonistas

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  yumil02¿Cómo nacen las ideas? Las investigaciones se originan por ideas. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva que habrá de investigarse, o la realidad subjetiva. FUENTES: Experiencias individuales, materiales, escritos, libros, revistas, periódicos y tesis, teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e

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  Maria Camila UribeComo primera medida, resulta de suma importancia establecer un concepto claro y conciso de lo que se entiende por “educación moral”, en el cual básicamente se señala que, es aquel proceso de aprendizaje que otorga la capacidad de tener un entendimiento claro sobre los valores que son claves para convivir

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  AlexblueEl aprovechamiento escolar hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar. En otras palabras, es una medida de capacidades del alumno que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo pues el desarrollo de habilidades académicas depende también de la disciplina, el

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  LMDCMPREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL: TRUJILLO INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-TRABAJO PRÁCTICO “EL DESARROLLO DE DESTREZAS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS DE ORDEN ARGUMENTATIVO EN JÓVENES DE 11 Y 13 AÑOS” Nombre: Luz Marina Maldonado C.I.:5.967.524 Código Carrera: 440 Código Asignatura: 578

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  alexsr950615SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Escudo Normal Descripción: LOGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.png SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL OFL. “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE: 21ENP0017M CURSO: Herramientas básicas para la investigación educativa RESPONSABLE DEL CURSO: Mtro. Omar

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  GabsyPaoliINTRODUCCIÓN Para nosotros es de suma importancia el estudio de los problemas y soluciones de la epistemología ya que trata de las situaciones planteadas por la ciencia; es un estudio crítico de los principios, de las hipótesis y de los resultados de las diversas ciencias, destinado a determinar su origen

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  INTRODUCCION La investigación educativa pretende obtener resultados que retroalimente la práctica pedagógica, la finalidad de contemplar los elementos de un proyecto de investigación que nos permite apreciar el valor que tiene la investigación en el aula e institución, la comprensión y solución de problemas vinculados en el ejercicio pedagógico con

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  avalos_ivonneINVESTIGACION, se basa en los: Método Cuantitativo: Representantes, David Bacon, Descartes, Positivismo (August Comte). Se basa en lo hipotético-deductivo. Características: estudia grandes grupos sociales, la teoría es quien predomina, es más subjetivo. Experimentales Miden y se miden con test, cuestionarios Método Cualitativo Se basa en lo inductivo, interpretativo, y comprensivo.