La Formacion De Valores En La Escuela Primaria ensayos gratis y trabajos

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La Educacion En Escuelas Primarias

INTRODUCCIÓN La educación, es sin duda una de las fuentes más importantes pa-ra el mejoramiento de los individuos. A través de la vida de todo ser hu-mano se ha adquirido educación dependiendo del medio social en que esta inmerso. En el presente proyecto se trata de resolver una problemática pre-sentada en la Escuela Primaria “Hernando Ramos” de la comunidad de Tabucahui, Choix, Sinaloa. Primero se identifica el problema, se descri-be y se formulan objetivos. También

Enviado por nayelilpz / 2.441 Palabras / 10 Páginas
En Qué Consiste El "conocimiento Matemático Para La Enseñanza" De Un Profesor Y cómo Fomentar Su Desarrollo: Un Estudio En La Escuela Primaria

La docencia es objeto de reflexión desde los planos gnoseológicos, axiológicos, práxiológicos y de investigación. Así mismo, como práctica social, la docencia es objeto de reflexión de diversas tradiciones teóricas y metodológicas. La docencia cruza el sistema educativo generando diversos estilos y modos de ser que afecta a los individuos que se encuentran en las redes de la escolarización. En este sentido, sobre la docencia se han producido saberes. El Congreso tomará como temática la

Enviado por rualirua / 204 Palabras / 1 Páginas
La dirección, personal docente y alumnos de la escuela primaria “JUSTO SIERRA”

GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARIA DE EDUCACIÓN SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN ATLACOMULCO SUPERVISIÓN GENERAL DEL SECTOR EDUCATIVO No. VI SUPERVISIÓN ESCOLAR No: 054 DE AMANALCO JULIO 2006 La dirección, personal docente y alumnos de la escuela primaria “JUSTO SIERRA” Tiene el honor de invitar a usted y a su apreciable familia a la Demostración de Actividades del ciclo escolar 2005 – 2006 y entrega simbólica de

Enviado por Angel_Es / 661 Palabras / 3 Páginas
Guia De Lectura : Consideraciones Generales En La Enseñanza De La Matematica En La Escuela Primaria

1- En este Diseño Curricular se ha optado por un proyecto que intenta hacer explicitas las relaciones entre: números naturales y racionales, las operaciones básicas que con estos números se pueden desarrollar, el tratamiento de las figuras, los cuerpos sus propiedades y aquellos aspectos relacionados con las magnitudes, las medidas y las proporciones, es decir, las relaciones entre estos títulos y los modos de hacer y pensar que son propios de las matemáticas. 2- La

Enviado por maleeeee / 517 Palabras / 3 Páginas
Los Problemas En La Escuela Primaria

LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA Uno de los tantos objetivos principales que tiene la escuela es el de enseñar a los niños la resolución de problemas, pero esto supone un obstáculo grave para los alumnos de primaria. Un primer punto al que se refiere la lectura es a la percepción que tienen los alumnos del problema para los niños, estos problemas siempre tienen una solución y se llega a esta mediante distintos procedimientos pero

Enviado por pekeylorenzo / 494 Palabras / 2 Páginas
Logros Alcanzados Y Retos En El Diseño De Estrategias Comunicativas En La Escuela Primaria

“LOGROS ALCANZADOS Y RETOS EN EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS EN LA ESCUELA PRIMARIA” Durante las prácticas de intervención como de inmersión se emplean diversas estrategias de las cuales se puede decir que se obtienen experiencias gratas como desagradables, esta es la idea central del presente ensayo, dar algunos ejemplos de los resultados que se obtuvieron durante las prácticas pero también se ha de hacer énfasis en la difícil tarea de su aplicación así como

Enviado por despok / 1.178 Palabras / 5 Páginas
Laboro en la Escuela Primaria Multigrado Francisco

1. Introducción Trabajar en la comunidad de Juárez Hidalgo no ha sido fácil a pesar de que han pasado diez años desde que inicie, estaba tan acostumbrada a su paisaje, sus calles, la gente que encontraba; por el hecho de haber cursado ahí mi bachillerato, ahora comprendo que una comunidad es más que eso, es la muestra de la cultura de los hombres y mujeres que viven y que vivieron ahí, que a través

Enviado por slappy2010 / 5.319 Palabras / 22 Páginas
ENSAYO LITERACIDADEN ESCUELA PRIMARIA

Ensayo: “Las competencias de los maestros frente a grupo” “La tarea del docente, que es también aprendiz, es placentera y a la vez exigente. Exige seriedad, preparación científica, emocional y afectiva. Es una tarea que requiere, de quien se compromete con ella. Un gusto especial por querer bien, no solo a los otros sino al propio proceso que ello implica. Es imposible enseñar sin ese coraje de querer bien, sin la valentía de los que

Enviado por IMAGYNA / 971 Palabras / 4 Páginas
Informe Sobre Observaciones En Escuela Primaria

En esta segunda jornada de visita a las escuelas primarias, nuestro objetivo era ingresar a un aula y observar todo dentro de ella; observamos desde si el maestro era puntual en su llegada a la primaria así como a la salida de la misma, si contaba con calendarización de actividades y si cumplía con ella. También el tiempo que empleaba en cada uno de los temas que se abordaban asi mismo si era respetuoso con

Enviado por jhoanac11 / 592 Palabras / 3 Páginas
PARA ESCUELA PRIMARIA

CLASE 1: IDENTIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES PAISAJES 1) Se les mostrará a los alumnos la tapa del cuento “Ratón de campo, ratón de ciudad”, se les leerá el título y se les preguntará de qué creen que se trata el cuento. A continuación la docente comenzará la lectura del cuento. INTERVENCIÓN DOCENTE: -¿Cómo se sentía el ratón que vivía en el campo? ¿Cómo era su vida? - ¿Cómo se sentía el ratón del campo cuando

Enviado por kabelo07 / 1.613 Palabras / 7 Páginas
PROYECTO EDUCATIVO SOBRE HIGIENE PERSONAL DEL CABELLO Y LA BOCA DIRIGIDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “PABLO GALEANA” UBICADA EN LA AV. KALÁ X ANDADORES CAMARÓN Y OSTRA S/N U.HAB.EDUA, CAMPECHE

“PROYECTO EDUCATIVO SOBRE HIGIENE PERSONAL DEL CABELLO Y LA BOCA DIRIGIDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “PABLO GALEANA” UBICADA EN LA AV. KALÁ X ANDADORES CAMARÓN Y OSTRA S/N U.HAB.EDUA, CAMPECHE” OBJETIVO GENERAL. Implementar un Proyecto Educativo sobre higiene personal del cabello y la boca dirigido a los niños y niñas de la Escuela Primaria Urbana Federal “Pablo Galeana” ubicada en la Av. Kalá x Andadores camarón y ostra

Enviado por geysler / 645 Palabras / 3 Páginas
MI INGRESO A LA ESCUELA PRIMARIA

MI INGRESO A LA ESCUELA PRIMARIA La gran noticia que tanto esperaba, como un suspiro en mi vida, un sueño logrado; en ese instante tenia que decidirme y elegir una escuela en particular, la deseada me la habían ganado, pero cual fue la sorpresa, zona Alpuyeca nunca tuve miedo, sabia a lo que venia y lo que me esperaba una vida nueva fuera de mi hogar y lejos de mi familia, sin embargo están siempre

Enviado por Zay05 / 386 Palabras / 2 Páginas
La Formación Valoral Y La Calidad De La Educación

Introducción En el siguiente trabajo daré mi opinión y puntos de vista después de analizar la lectura: “LA FORMACIÓN VALORAL Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN” en esta lectura comprendemos lo importante que es que en las escuelas exista una formación valoral mediante una educación de calidad para lograr que los alumnos sean en un futuro personas y ciudadanos de bien. También describiré como si la educación de calidad no es posible si no existe

Enviado por andiiesequera / 2.046 Palabras / 9 Páginas
El programa de graduación de la escuela primaria y educación preescolar

PROGRAMA DE GRADUACIÓN • LOS LOGROS MÁS IMPORTANTES NO SE MIDEN POR LOS RESULTADOS, SI NO POR EL ESFUERZO QUE PONEMOS AL REALIZARLOS. • BUENAS TARDES HONORABLES PERSONALIDADES QUE INTEGRAN EL PRESIDIUM, MAESTROS, PADRES DE FAMILIA QUE HOY NOS ACOMPAÑAN, ALUMNOS QUE HOY CONCLUYEN SU EDUCACION PRIMARIA,Y EDUCACIÓN PREESCOLAR, PUBLICO EN GENERAL SEAN USTEDES BIENVENIDOS A LA CEREMONIA DE GRADUACION DE LAS GENERACIONES 2009-2015 Y 2012-2015. • A CONTINUACIÓN TENGO EL HONOR DE PRESENTAR A

Enviado por luzmorales81 / 684 Palabras / 3 Páginas
Reglamento Interno de la Escuela Primaria Bilingüe Gral

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DE HIDALGO SUBDIRECCION DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE EDUCACION INDIGENA SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA INDIGENA JEFATURA DE SECTOR NO. 05 SUPERVISION ESCOLAR NO. 042 Reglamento Interno de la Escuela Primaria Bilingüe Gral. Emiliano Zapata. 1.- Los días lunes la entrada de alumnos y maestros será a las 8:50 de la mañana para iniciar con honores a la bandera, al término de los honores se les dará acceso de entrada a los

Enviado por edgaringuapo / 408 Palabras / 2 Páginas
Programa de clausura escuela primaria federal: “Аntonio caso” T.M.

PROGRAMA DE CLAUSURA ESCUELA PRIMARIA FEDERAL: “ANTONIO CASO” T.M. “Perder el tiempo es perder la vida; es un suicidio parcial que se consume poco a poco, el tiempo es un extraño ladrón se lleva y roba nuestros momentos cuando ellos son ociosos y vacíos, pero si en nuestros minutos ponemos toda la riqueza espiritual de nuestro esfuerzo, la riqueza es nuestra y el tiempo no se la puede llevar, el se va y nos deja

Enviado por Dieus / 1.540 Palabras / 7 Páginas
LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA

INTRODUCCIÒN El presente proyecto está dirigido a que los alumnos puedan apropiarse progresivamente de las prácticas del lenguaje vinculadas con diferentes ámbitos de aprendizaje. Trata de desarrollar los distintos propósitos de la lectura y propiciar los procesos de escritura relacionados con ellos a lo largo de toda la escuela primaria. Es, por consiguiente, un proyecto transversal e institucional, que incluye a la comunidad educativa, que toma en cuenta a las características propias de cada grupo

Enviado por cuty_farid / 1.886 Palabras / 8 Páginas
ESCUELA PRIMARIA FRIDA KAHLO TURNO MATUTINO

“2012, Año del Bicentenario del el Ilustrador Nacional” ESCUELA PRIMARIA FRIDA KAHLO TURNO MATUTINO PROFRA: CORAL GARCIA GUDIÑO SEXTO GRADO GRUPO C INFORME DE DIAGNÓSTICO El grupo de sexto grado grupo C, es conformado por 26 alumnos, 11 de loscuales son hombres y 15 son mujeres, sus edades oscilan entre los 10 y 12 años.Dentro del grupo se cuenta con una alumna de integración educativa, ya quepresenta discapacidad para caminar, una válvula en su cabeza

Enviado por routh / 336 Palabras / 2 Páginas
Principios generales sobre enseñanza pública en las escuelas primarias

Principios generales sobre enseñanza pública en las escuelas primarias: La escuela primaria tiene por único objeto favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico de todo niño de seis a catorce años de edad. La obligatoriedad comprende a todos los padres y/o tutores dentro de la edad establecida. La escuela pública debe estar al alcance de todos los niños en edad escolar. La instrucción comprende las materias como: lectura y escritura; aritmética; geografía

Enviado por mariabelu.r / 708 Palabras / 3 Páginas
EL NUEVO ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA APLICACIÓN DE UN CEDA EN LA ESCUELA PRIMARIA PRÁCTICA ANEXA A LA NORMAL VERACRUZANA

Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” C:\Documents and Settings\Jaqui\Configuración local\Archivos temporales de Internet\Content.Word\Documento1003[1].jpg Álgebra: su aprendizaje y enseñanza Profesor: Yahir Sosa Soriano ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA APLICACIÓN DE UN CEDA EN LA ESCUELA PRIMARIA PRÁCTICA ANEXA A LA NORMAL VERACRUZANA Lic. En Educación Primaria Andrea Isabel Flores Rodríguez 28-Mayo-2015 Escrito Reflexivo Las matemáticas son el mejor procedimiento para recrear y embellecer la mente. William Leybourn El día jueves 21 de mayo del presente año,

Enviado por Carlos Linares Vqz / 1.619 Palabras / 7 Páginas
Apoyo Administrativo En La Escuela Primaria General José María Morelos Y Pavón

Dependencia Oficial: Escuela Primaria General José María Morelos Y Pavón Titular De La Dependencia: Profesor Jaime Salazar Flores Puesto: Director De La Escuela Nombre Del Programa: Apoyo Administrativo En La Escuela Primaria General José María Morelos Y Pavón Fecha de Inicio: 13 De Febrero Fecha De Terminación: 13 De Agosto Del 2015 Alumna: Dulce Olivia Sánchez Castillo No. De Control: 10820007 Carrera: Licenciatura En Administración Semestre: 10 INTRODUCCION En el presente reporte se da a

Enviado por RuthlizethSalasC / 442 Palabras / 2 Páginas
Apoyo Administrativo En La Escuela Primaria General José María Morelos Y Pavón

Dependencia Oficial: Escuela Primaria General José María Morelos Y Pavón Titular De La Dependencia: Profesor Jaime Salazar Flores Puesto: Director De La Escuela Nombre Del Programa: Apoyo Administrativo En La Escuela Primaria General José María Morelos Y Pavón Fecha de Inicio: 13 De Febrero Fecha De Terminación: 13 De Agosto Del 2015 Alumna: Dulce Olivia Sánchez Castillo No. De Control: 10820007 Carrera: Licenciatura En Administración Semestre: 10 INTRODUCCION En el presente reporte se da a

Enviado por RuthlizethSalasC / 442 Palabras / 2 Páginas
El lenguaje y la comunicación en la escuela primaria

El lenguaje y la comunicación en la escuela primaria Componentes del aprendizaje y la enseñanza del lenguaje y la comunicación: ________________ Hablar y escuchar Discursos orales y sus funciones ¿Qué se entiende por discurso oral? Un discurso, es un texto, un fragmento de la lengua que los usuarios reciben producen o intercambian, el medio de transmisión es oral por ejemplo, una conversación, una entrevista, una conferencia, entre otros. Sin embargo, la distinción oral/escrito no se

Enviado por reflexion / 4.440 Palabras / 18 Páginas
El presente documento contiene información detallada sobre mi servicio social el cual he venido presentando en la Escuela Primaria Vespertina Francisco I. Madero

INSTITUTO TECNOLOGICO DE logo-tec tecslp SAN LUIS POTOSÍ Datos de la dependencia: Escuela Primaria Vespertina Francisco I. Madero ESTUDIANTE Cesar Ricardo Beltrán López Nombre del Programa: Apoya a un amigo SAN LUIS POTOSI, S.L.P. INDICE INTRODUCCION El presente documento contiene información detallada sobre mi servicio social el cual he venido presentando en la Escuela Primaria Vespertina Francisco I. Madero En dicha institución se me asignaron diversas labores las cuales más adelante las describiré más adelante.

Enviado por ricardobeltran7 / 375 Palabras / 2 Páginas
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA

LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA La lectura en primera parte nos habla y maneja, que todo el aprendizaje ya sea formal o empírico lleva y requiere de un proceso, por el cual el individuo tiene que atravesar y comienza desde el momento que nace el individuo incluso antes de que este abandone el vientre materno, desde el momento que ve luz por primera vez va adquiriendo conocimientos y habilidades pero sobre

Enviado por Simon Juan Cuapa / 408 Palabras / 2 Páginas
Módulo Hopelchén Proyecto: Como prevenir la violencia desde la escuela primaria

Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria Módulo Hopelchén Proyecto: Como prevenir la violencia desde la escuela primaria. Alumnos: Génesis Alejandra Pérez Méndez Erick Alexander Uc Chab Profesor: Carlos Perfecto Tzec Osorio Prólogo El problema que se plantea acerca de la violencia escolar e incidencia en el aprendizaje las escuelas primarias, conlleva al análisis de diversas conceptualizaciones que servirán para la comprensión teórica del tema investigación, ya que proporciona las teorías de análisis, los conceptos

Enviado por geni08 / 2.324 Palabras / 10 Páginas
El siguiente escrito presenta un análisis sobre la práctica docente que se desarrolla en la Escuela Primaria localizada en el estado de, S.L.P

El siguiente escrito presenta un análisis sobre la práctica docente que se desarrolla en la Escuela Primaria localizada en el estado de, S.L.P., se pretende dar a conocer el trabajo realizado así como las dificultades presentes en la práctica docente de manera que ayuden a mejorar aspectos positivos y así mejorar el trabajo con los niños. En primer lugar se presentan los datos de identificación del lugar donde se desarrolla la práctica, ubicación geográfica, fuentes

Enviado por lunitabonita / 2.235 Palabras / 9 Páginas
Experiencia escolar FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1ER SEMESTRE, UNIDAD I DOCENTE: PROFR. MARTÍN GARCÍA REYNA ALUMNA: ALEJANDRA TALAVERA REYES “TIPO DE FORMACIÓN QUE RECIBÍ EN LA ESCUELA NORMAL DE DONDE EGRESE Y CÓMO HA INFLUIDO EN MI PRÁCTICA DOCENTE” GUADALUPE, N.L. 31 DE AGOSTO DE 2015 Mi formación como docente de Educación Especial estuvo a cargo de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Chihuahua,

Enviado por Alee TR / 439 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA PRIMARIA “SUAVE PATRIA” DIAGNÓSTICO GRUPAL

ESCUELA PRIMARIA “SUAVE PATRIA” CCT 11DPR3343S ZONA 180 SECTOR 21 LAS ADJUNTAS SAN JOSÉ ITURBIDE GTO. DIAGNÓSTICO GRUPAL A través de observaciones, conversaciones reflexivas y una prueba diagnóstica, se pudo conocer que el 1er. grado "A" que se cursa en la escuela “Suave Patria” durante el año escolar 2014-2015, está comprendido por 22 estudiantes en su mayoría de 6 años de edad, de los cuales 10 son niños y 12 niñas, es un grupo homogéneo,

Enviado por silver1974 / 3.228 Palabras / 13 Páginas
La escuela primaria “LIC. BENITO JUARÉZ

INDICE INTRODUCCION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Contextualización 1.1.1.- En lo social: 1.1.2.-En lo institucional: PLANTA DOCENTE. 1.2.-Definicion del objeto de estudio: 1.3.- Diagnostico pedagógico: 1.4 Delimitación 1.4.1 Geográfico 1.4.2 Temporal 1.4.3 Teórica 1.4.4 Sujetos 1.4.5 Metodológica Objetivos generales Objetivos específicos Ante todo lo expuesto anteriormente surgieron algunas inquietudes: Metodología II.-Instrumentos cualitativos para la obtención de información III.-Análisis de la información 1.-Descripción de los alumnos que integran el grupo 2.-Problematicas detectadas 3.-Que decir sobre la problemática detectada

Enviado por HJKLvdf / 15.674 Palabras / 63 Páginas
RECUPERACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. 1° JORNADA DE PRÁCTICA ESCUELA PRIMARIA ARQUITECTO MANUEL TOLSÁ

RECUPERACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. 1° JORNADA DE PRÁCTICA ESCUELA PRIMARIA ARQUITECTO MANUEL TOLSÁ Se habla de recuperar la práctica en el sentido de traer a cuenta los hechos de su cotidianidad, pues esta última, como tal, es algo que se vive momento a momento, en sucesión continua de eventos que se mezclan y entrelazan entre el recuerdo y el olvido y en la proximidad del momento vivido. El análisis de la práctica,

Enviado por mnika / 1.121 Palabras / 5 Páginas
Abía una vez un niño llamado Pedro que estaba a unos cuantos días de ingresar a la escuela primaria

Había una vez un niño llamado Pedro que estaba a unos cuantos días de ingresar a la escuela primaria, este se sentía muy motivado porque ya quería aprender a leer y a escribir para hacerle una carta a uno de sus abuelitos que vivía muy lejos, entonces un día antes de entrar a la escuela junto con su mama fue a comprar sus útiles escolares, esto lo emociono a un más. Las horas pasaron y

Enviado por eli181996 / 758 Palabras / 4 Páginas
FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y PROYECTOS EDUCATIVOS EN MEXICO 1857-1940

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD-UPN 242 LICENCIATURA EN EDUCACION, PLAN 94 ASESORA: ROSA LARA SANCHEZ ALUMNA: MARIA DEL ROSARIO GUTIERREZ PECINA FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y PROYECTOS EDUCATIVOS EN MEXICO 1857-1940 UNIDAD II: LAS PROPUESTAS PARA LA FORMACION DOCENTE 20 DE ENERO DE 2015 CD. VALLES, S.L.P INTRODUCCION Fue difícil darme cuenta de la realidad en la que me encuentro en mi labor docente y toda la responsabilidad que esto lleva, el compromiso de que además

Enviado por chaiii / 866 Palabras / 4 Páginas
Programa de Salud de la Escuela Primaria General Vicente Guerrero

C:\Users\hp\Pictures\logo_unam_azul[1].png C:\Users\hp\Pictures\logo_fesz_color[1].png Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Carrera de Enfermería Coordinación de Área 3 del Módulo de crecimiento y desarrollo Programa de Salud de la Escuela Primaria General Vicente Guerrero Mayo del 2015 Contraportada Nombre de los alumnos: * Vargas Martínez Gerardo * Vidals Domínguez Diego Iván Nombre del Profesor: * Hernández Reyes Dulce Ma. A. Contenido: 1. Introducción. 2. Objetivos * General * Específicos 1. Introducción. El presente trabajo

Enviado por AaaDii / 3.265 Palabras / 14 Páginas
CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO EN LA ESCUELA PRIMARIA “JUANA CATALINA ROMERO”.

C:\Users\IRIS\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_120931974557167.jpeg INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 2012 PRIMER SEMESTRE CURSO: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MEXICO CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO EN LA ESCUELA PRIMARIA “JUANA CATALINA ROMERO”. PRESENTAN Sergio Alonso Mayded de la Cruz Edgardo Iris

Enviado por Oscar Ruiz López / 663 Palabras / 3 Páginas
Escuela Primaria: “Cuauhtémoc”

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “BENITO JUÁREZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA OCTAVO SEMESTRE PLAN DE CLASE Escuela Primaria: “Cuauhtémoc” Fecha de práctica: 13 de abril al 15 de mayo. Bloque IV. ¡Puedes hacer lo que yo hago! Practicante: Janeth Rodríguez Acosta Grado: 1° Competencia en la que se incide: Manifestación global de la corporeidad Aprendizajes esperados • Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros. • Elabora formas de

Enviado por America340 / 1.346 Palabras / 6 Páginas
Influencia de la ideología religiosa en la escuela primaria

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL http://www.crfdies.edu.mx/sitiov2/instituciones/UPN.gif http://www.buzonxalapa.com/images/images_noticias/uploads/noticia_20938/noticia_20938_1.jpg UNIDAD 301- subsede Martínez de la Torre Licenciatura en educación básica Tema: La influencia de la ideología religiosa en el niño de edad escolar (primaria) Materia: Contexto y valoración de la práctica docente propia Asesor: Alumno: David Mendoza Bustos 06 de Junio del 2015 Martínez de la Torre, Ver. Introducción La práctica docente es uno de los trabajos más complejos que se pueden desempeñar, a causa de la gran diversidad

Enviado por pambazo00 / 10.513 Palabras / 43 Páginas
¿CÓMO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA?

ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA. ESCUDO. NORMAL.jpg TEMA: ¿CÓMO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA? INTRODUCCIÓN En este ensayo hablaré sobre cómo se deben desarrollar las competencias en las escuelas, pero antes que eso daré una breve introducción a lo que son las competencias para comprender un poco mejor el tema. La UNESCO define competencias como “El conjunto de comportamientos socio-afectivos, y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras, que permiten llevar

Enviado por meliissaa97 / 3.179 Palabras / 13 Páginas
PROGRAMA POLICIAL BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “TINACO” PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES DE JUSTICIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD PROGRAMA POLICIAL BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “TINACO” PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ ________________ INTRODUCCIÓN Actualmente, la Educación para la Paz es una herramienta fundamental para desarrollar una nueva Cultura de Paz. Los conflictos han estado

Enviado por consultora / 17.781 Palabras / 72 Páginas
Tema de Como me enseñaron la historia en la escuela primaria?

¿Cómo me enseñaron historia en la primaria? Ensayo 01/10/2015 Educación Histórica en el aula Rosa Isela Juan Remigio ________________ ¿CÓMO ME ENSEÑARON HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA? Antes de comenzar a hacer un breve recuento de cómo me enseñaron historia en mi formación educativa básica, considero importante reconocer a que nos referimos cuando hablamos de historia, aunque no es algo sencillo pues como ya se mencionaba Canadine (2005) en ¿qué es la historia ahora?, resulta

Enviado por Juremi / 1.503 Palabras / 7 Páginas
INVESTIGACIÓN DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN EL AULA ESCOLAR (ESCUELA PRIMARIA “LIC. JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN, TOLUCA, EDO. DE MEX. 3er. GRADO, GRUPO “B”)

UNIVERSIDAD ETAC UNIVERSIDAD ETAC INVESTIGACIÓN DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN EL AULA ESCOLAR (ESCUELA PRIMARIA “LIC. JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN, TOLUCA, EDO. DE MEX. 3er. GRADO, GRUPO “B”) POR: HÉCTOR JESÚS HERNÁNDEZ BARBEYTO ASESOR: MTRO. MARIO NOEL OCAÑA FERREYRA MATERIA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN TOLUCA, EDO. DE MEX. 27 DE JULIO 2015 INVESTIGACIÓN DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN EL AULA ESCOLAR (ESCUELA PRIMARIA “LIC. JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN, TOLUCA, EDO. DE MEX. 3er. GRADO,

Enviado por Palacios204 / 5.753 Palabras / 24 Páginas
Examen tercer año primer bimestre escuela primaria

ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUÁREZ” EVALUACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE Nombre completo: ____________________________________________ Grado y grupo: _____ Fecha: ___________________ Núm. de lista: _____ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 20 MATEMÁTICAS 20 CIENCIAS NATURALES 15 ENTIDAD DONDE VIVO 15 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 10 PROMEDIO Firma del padre o tutor: _____________________________ ESPAÑOL Lee la lectura y contesta las preguntas que se te piden, encerrando la respuesta correcta. La perra Rufa Rufa es pequeña, alegre y muy cariñosa. http://www.aprenderespanol.org/ejercicios/lecturas/imaxes-lecturas/rufa.gif

Enviado por Hiokaru / 1.488 Palabras / 6 Páginas
Observación y análisis de la escuela primaria

ESCUELA NORMAL DE COACALCO OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA PEDRO EMILIO GUZMAN CERVANTES PRIMER INFORME DE PRACTICA DE OBSERVACIÓN PRESENTA: CARLOS CANALES AGUILAR OCTUBRE 2015 http://qacontent.edomex.gob.mx/idc/groups/public/documents/edomex_imagen/normal_coac.jpg INTRODUCCIÓN La observación y análisis dentro de una investigación de campo es muy importante pues así podemos identificar diversos factores que puedan repercutir el fenómeno observado, en este caso se analizara la Esc. Prim. Diego Rivera ubicada en Bosques de Coacalco y dentro de esta fijaremos entrevistas

Enviado por Carlos Canales Aguilar / 3.801 Palabras / 16 Páginas
Principios generales sobre la enseñanza pública de las escuelas primarias

La ley 1420 de Educación Común Principios generales sobre la enseñanza pública de las escuelas primarias. Esta ley establecía que la educación debía ser obligatoria, ya que todos los niños de 6 a 14 años, debían recibir una educación que, consistía en siete años de escolaridad, gratuita para todos aquellos que no pudieran pagarla, laica ya que no poseía ninguna religión, universal pues era tanto para varones como para mujeres y gradual ya que estaba

Enviado por leyesvero / 382 Palabras / 2 Páginas
Acta de asamblea en escuela primaria

ACTA DE ASAMBLEA En la escuela primaria Macedonio Alcalá clave: 20DPR2045U ubicada en la población de Maninaltepec o le Ermita, Santiago Choapam Oax. Siendo las 6:hrs. del día sábado 24 de septiembre del año 2014. Previo citatorio se reunieron los padres de familia Director de la Escuela y Comité de Asociación de Padres de Familia para llevar a cabo la asamblea general ordinaria, bajo el siguiente orden: 1.- Pase de lista 2.- Instalación legal de

Enviado por damian321 / 496 Palabras / 2 Páginas
La enseñanza de resolver problemas en la escuela primaria

INTRODUCCION. En este documento se hablara sobre la enseñanza de resolver problemas en la escuela primaria así como las estrategias que se emplean para resolverlos, además daré respuestas a algunas preguntas. DESARROLLO. De acuerdo mi experiencia considero que las circunstancias adecuadas para iniciar una situación didáctica, precisamente es el juego, un problema de igual manera algo imprevisto que haya sucedido en la escuela, o en el salón, se puede partir, para realizar una situación didáctica,

Enviado por mrstds / 372 Palabras / 2 Páginas
La escuela primaria “Juan Villerías” ubicada en el municipio de Matehuala S.L.P

INTRODUCCIÓN Cuando hablamos de geometría en lo primero que se viene a la mente es el pensar en cuadros triángulos, círculos, rectas, ángulos, etc. La geometría en el presente es una de las materias que ha beneficiado a la sociedad tanto en lo laboral como en cualquier aspecto de la vida cotidiana ya que esta brinda la resolución de medidas exactas de cierto espacio, pero para que esto sea bien aplicado se requiere que en

Enviado por 1928gh / 1.707 Palabras / 7 Páginas
Proyecto de innovación educativa en escuela primaria

http://www.atletismoenmexico.com/wp-content/uploads/2010/02/escudo-sinaloa.jpg UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP004P RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS FRACCIONARIOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PRESENTA: URIBE GODINEZ IMELDA ROMANILLO PEREA REYJAHEL ANTONIO ANDRADE VAZQUEZ DANIEL ASESOR SERGIO ANDRÉS VALENZUELA IBARRA LOS MOCHIS, SINALOA; OCTUBRE 2015 INTRODUCCIÓN ________________ CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ________________ 1. Contextualización Análisis del contexto El análisis del

Enviado por DANIELANDRADEVaz / 3.757 Palabras / 16 Páginas
ANALISIS VISITA GUIADA A ESCUELA PRIMARIA

SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ DIRECCION DE EDUCACION NORMAL ESCUELA NORMAL “JUAN ENRIQUEZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUDO TEMA: VISITA GUIADA INTEGRANTES: → JORGE AMECA MORALES → MATILDE DE JESUS ESTRADA →ISMAEL CRUZ CORTES → MA. SAYURI CRUZ GUERRERO TLACOTALPAN, VER. A 14 DE OCTUBRE DEL 2015. NOSOTROS NOS ORGANIZAMOS EN EQUIPO PARA UNA VISITA GUIADA DE OBSERVACIONEN LA ESCUELA PRIMARIA MIGUEL Z. CHAZARO. NOS SITARON AL CUARTO PARA LAS 8 DE LA MAÑANA YA

Enviado por sacawile / 2.047 Palabras / 9 Páginas
COMPRENSIÓN LECTORA FACTOR DE RIESGO EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

COMPRENSIÓN LECTORA FACTOR DE RIESGO EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS Sin duda uno de los problemas que más preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la comprensión lectora. Se puede concebir la comprensión lectora, como un proceso en el que interactúan una serie de factores y elementos cuyas relaciones no se consideran únicas ni invariables, sino expresiones de una multiplicidad de interacciones que se supeditan a un número indeterminado de atractores capaces de

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