Lectura y escritura

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  PROBLEMAS DE LECTURA / ESCRITURA Para el diseño de mecanismos de sincronización y concurrencia, es útil ser capaz de relacionar el problema en concreto con problemas conocidos y ser capaz de probar cualquier solución según su capacidad para resolver estos problemas conocidos. El problema de lectores / escritores se define

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  bren01ESCRITURA PARA LOGRAR QUE EL ALUMNO USE MAYÚSCULA AL ESCRIBIR NOMBRES PROPIOS SE REQUIERE QUE CON LA AYUDA DE FAMILIARES HAGA UNA LISTA, DE MANERA COTIDIANA, DE LOS FAMILIARES QUE CONFORMAN SU HOGAR O INCLUSO SUS AMISTADES. CON LA INTENCIÓN DE QUE EL ALUMNO EMPLEÉ LA ESCRITURA PARA COMUNICAR SUS

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  meryspaoFUNDAMENTACIÓN La escuela hoy, más precisamente el aula, debe pensarse como un espacio donde docentes y alumnos interactúan en un proceso permanente de reconstrucción de saberes, dónde el entorno que los rodea, converge en un fin claro; la apropiación de nuevos saberes y la formación de una persona competente social

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  HERNROUNIDAD 18: EL RESUMEN DE TEXTOS ESCRITOS “El análisis del proceso involucrado en el acto de resumir, nos ofrece una excelente oportunidad para estudiar la relación entre lectura y escritura”. VICTORIA CHOU HARE “La existencia de las macro estructuras es lo que nos permite resumir el contenido de un texto

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  yecpsHISTORIA DE LA LECTURA La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y trasmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil por ejemplo el sistema Braille otros tipos de lectura

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  CHRISTIANSLYLa lectura y la escritura como prácticas académicas universitarias Universidad Nacional de Luján ¿Por qué ocuparse de la lectura y de la escritura en la universidad? María Adelaida Benvegnú María Laura Galaburri Rosana Pasquale María Ignacia Dorronzoro1 ¿Por qué ocuparse de la lectura y de la escritura en la universidad?

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  INTRODUCCION En primer lugar, debemos confesar que en un principio no estabamos muy conformes con el tema escogido, no porque no nos interesase lo suficiente, sino que lo encontrabamos tan extenso que nos pareció inabarcable. En cualquier caso, la intuición (y siendo sinceros, la falta de tiempo) nos empujó a

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  loboxxx2REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR MISION SUCRE- MUNICIPIO SIMON RODRÍGUEZ ALDEA L.B DR. JOSÉ RAFAEL REVENGA ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA ACCIÓN DEL DOCENTE PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA "U.E ESTADO TRUJILLO" PROFESORA ASESORA: Triunfadores ELIZABETH REQUENA DOMINGOACOSTA

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  angie1978La lectura es el arte de obtener mediante las palabras conocimientos, entretenimiento, diversión y una gama sin fin de diversas experiencias plasmadas por los medios escritos. Quien se sumerge en este mar de información es capaz de entender, las teorías más complicadas, de aventurarse en lugares que nunca ha visitado,

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  chanachanitaBatallas para el control de jardín de niños 1. ¿Cuáles fueron las consecuencias que tuvo la preparación de las maestras? Las maestras de jardines de niños comenzaron a pelear entre sí por cuestiones curriculares. Estas luchas por el poder ocurrían en el ámbito de la política municipal donde, a partir

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  coral16Delia Lerner Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario Enseñar a leer y escribir es un desafío que trasciende ampliamente la alfabetización en sentido estricto. El desafío que hoy enfrenta la escuela es el de incorporar a todos los alumnos a la cultura de

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  darianita“Lectura y escritura como competencias, comunicativas y lingüísticas” Introducción El lenguaje es una de las más poderosas herramientas creadas por el hombre. En primer lugar, el lenguaje dio los fundamentos para ponernos de acuerdo. De manera que pudimos fortalecernos como grupo en tareas estratégicas como la caza. Igualmente, el lenguaje

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  dorissalasEN EL CAMINO HACIA LA LECTURA Y LA ESCRITURA Borzone de Manrique ¿Por qué la educación preescolar puede facilitar la transición del habla familiar del niño a lenguajes y saberes organizados de manera formal? -como siempre va a depender del contexto en el que este se encuentre o bien de

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  123ediliaINSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO, EXTENSIÓN Y PASANTÍAS CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE LA LECTURA COMO FUENTE DE RECREACIÓN PARA PREVENIR PROBLEMAS DE CONDUCTA Caja Seca, Mayo 2009 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO, EXTENSIÓN Y PASANTÍAS CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL MENCIÓN:

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  holaclickCon la intención de desarrollar el acercamiento a la lectura y escritura, fue formulado una actividad diagnostica para conocer el nivel de aprovechamiento que mantenían los alumnos de tercer grado y así iniciar el proceso de lectura y escritura en preescolar. Por lo tanto, se realizaran las siguientes actividades que

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  RDZ3fEstos son los niveles de lectura y escritura con base a este marco teórico se realizaron las evaluaciones de abajo para ver en que nivel esta niño y trabajar en base a eso, la de escritura en el primer nivel pues es prácticamente evaluación espontanea ya en los siguientes niveles

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  yoskarwiREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” UNELLEZ - GUASDUALITO INVESTIGACION SOCIAL Tutor: Prof. Omar gelvez Guasdualito, Julio 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” UNELLEZ - GUASDUALITO CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA ACUMULACIÓN DE BASURA EN

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  stranglePRÓLOGO Hace ya algunos años, al final de una intervención del profesor Julián Marías ante la Conferencia Episcopal Es¬pañola, uno de los obispos asistentes preguntó: «¿Qué nos aconseja Vd. para esta época difícil?». El anciano fi¬lósofo no tuvo que darle muchas vueltas. Respondió: «¡Pensar, pensar, pensar!». En tiempos de crisis,

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  fabberPRIMARIA URBANA 313 “MANUEL AVILA CAMACHO” PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA Segundo Grado, grupo “A” Ciclo escolar 2011-2012 MARTHA MORAN GLEZ. SALVADOR RAMIREZ GLEZ. ______________________ ________________________ Maestra de Grupo Director de la Escuela INTRODUCCIÓN: Desde hace tres décadas, los trabajos de la teoría psicogenética sobre la adquisición del sistema de escritura han

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  reynarios05Lectura y escritura de textos académicos Ysabel Gracida Uri Ruiz Bikandi Palabras clave: enseñanza, pedagogía, lectura, escritura, textos académicos De modo general, se consideran textos académicos los utilizados para vehicular el conocimiento académico o científico. Avanzar en su dominio requiere un entrenamiento prolongado, un dominio progresivo de los géneros discursivos

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  rudysfloresRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea Universitaria Simón Bolívar San Cristóbal - Estado Táchira Aplicación de Estrategias para la Enseñanza de la Lectura y Escritura en niños y niñas de Preescolar Alumna: Rudys

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  marisolferreiro“TODA EXCUSA ES BUENA PARA LEER Y ESCRIBIR” EEPA 702 “Sección desplazada el vagón EP N°14” Docente Marisol Ferreiro 2023 Fundamentación La lectura y escritura, desde la niñez, es una invitación a la libertad, nos ayuda a comprender en mundo que nos rodea y a manejarnos con autonomía en la

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  LINDIXIMAAcercamiento a la lectura y escritura Presentación En el presente trabajo tiene como propósito dar a conocer la importancia que tiene la lectura y la escritura, tomando en cuenta su beneficio dentro del desarrollo de una sociedad. Se dará a conocer que no solo es tarea de la escuela él

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  alfonsoeeespañol Lectura y escritura En la medida que leer es entendido básicamente como una actividad de desciframiento, los alumnos son entrenados en la habilidad de descifrar antes que extraer el significado de lo que leen. Educar en la compresión lectora en general, estimulando el desarrollo de las capacidades para recibir,

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  colibri010327Tema: 2.2 La Lectura Y La Escritura. Lectura: La Lecto-Escritura En Las Interacciones: Una Búsqueda De Las Dimensiones Y Significados En El Contexto Social. Autor: Claire A. Woods Actividad De Desarrollo 1.-Naturaleza de la lectura.- R= El Código Escrito no se trata de una simple forma de transcripción, sino que

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  victor1. Diagnostico de la Situación Problema 1.1 Ámbito Geohistórico 1.1.1. Reseña histórica de la comunidad La comunidad El Limoncito tiene sus inicios en el año 1935 aproximadamente, producto de la emigración de pobladores que se asentaron en busca de mejores condiciones de vida. Entre sus principales fundadores de esta comunidad

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  itvi93Como bien conocemos el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura es parte esencial para que el ser humano pueda desenvolverse y desarrollarse a lo largo de su vida, ya que esto proporciona los elementos necesarios para generar en él el conocimiento básico del ser humano, el proceso de

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  chilinga15LECTURA La lectura es una actividad reciente de los humanos, contrariamente al leguaje oral, necesita de un aprendizaje sistemático, ya que no existen áreas cerebrales responsables de la lectura. Se identifican dos tipos de lectura, una empieza con la identificación de las letras a partir de los signos graficos.luego se

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  sace880130LECTURA: QUE HACE LA ESCRITURA; QUE HACE LA LECTURA En la presente lectura, QUE HACE LA ESCRITURA Una buena enseñanza de la escritura es aquella en la que permitimos que los niños descubran el lugar que ella ocupa en sus vidas, aquí y ahora, no en algún abstracto futuro. También

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  ysmarvalIntroducción No basta escribir y leer es importante buscar la excelencia en la escritura y la lectura y pensando en esto se ha diseñado y puesto en práctica una estrategia Metodológica Dirigida a los niños del 4to grado (II Etapa de Educación Básica) de la Escuela Básica Antonio José de

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  adilene2707LUNES ASIGNATURA Español COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones. PROYECTO Escribir un recetario de remedios caseros TEMA DE REFLEXIÓN Propiedades y tipos de textos APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las características y la función de los recetarios

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  omzg“aprender a escribir requiere del niño no solo el trazado de letras, sino la conciencia de que lo que se dice se puede escribir”- Emilia Ferreiro Introducción: Querido amigo lector el documento que continuación te presento contiene algunas de las ideas que permitirán a los padres obtener conocimiento sobre la

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  rossikatLPostulados Los postulados son fórmulas específicas de una teoría que se aceptan solamente por acuerdo. Razonando acerca de dos estructuras diferentes, por ejemplo los números naturales y los números enteros, pueden comprender los mismos axiomas. Sin embargo los postulados expresan lo que es esencial de una estructura, o un conjunto

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  poeta2Me enaltece comentar sobre este portento largometraje, que nos encamina al sistematizado mundo del Taylorismo capitalista y una fuerte crítica hacia el Fordismo, asimismo muestra la falta de trabajo en la clase obrera y reforma la idea de un mundo controlado por la inmoralidad, sin embargo, la película denota aspectos

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  dashyneVITAMINAS Las vitaminas son sustancias orgánicas, de naturaleza y composición variada. Imprescindibles en los procesos metabólicos que tienen lugar en la nutrición de los seres vivos. No aportan energía, ya que no se utilizan como combustible, pero sin ellas el organismo no es capaz de aprovechar los elementos constructivos y

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  ilianitaaaAntes de formar ciudadanos es preciso formar personas. Las sociedades requieren de individuos con una buena lectura como fuente de conocimiento y la escritura forma de comunicación en la enseñanza-aprendizaje. “El pensamiento didáctico del docente de primaria en relación a la comprensión lectora: es conocer, creencias y valores de los

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  ho2020PLAN DIARIO FECHA: viernes 23 de Mayo de 2014. Recepción de niños: 15min. Actividades para empezar un buen día: Actividades para empezar un buen día “Escuchemos relatos”: se invitará a una madre de familia a dar lectura a un cuento “ de la mochila viajera ” donde al termino se

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  LEYENDOMUCHOEnseñar a Leer y a Escribir: ¿En qué Conceptos Fundamentar las Prácticas Docentes? Teaching Literacy: Which Concepts can Support Literacy Practices? Alejandra Medina Ministerio de Educación de Chile ________________________________________ RESUMEN Este artículo postula que las deficiencias de los niños y niñas en lectura y escritura, medidas a través de pruebas

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  cacortezLectura y Escritura son las herramientas indispensables para el avance escolar y para el dominio de muchos otros conocimientos La lectura y escritura puede servir mas Para informarse, reflexionar, investigar o profundizar acerca de temas interesantes las conexiones entre la lectura y la escritura Dichas conexiones son entre lo que

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  eleymoiLa observación Es el procedimiento básico utilizado para evaluar a los niños en el Nivel Inicial. Aprender a observar implica aprender a mirar lo que el niño y la niña hace registrando objetivamente. Se lleva a efectos en ambientes naturales dentro y fuera del aula, en el trabajo con las

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  ladyysEs el nombre con el que se conmemora la fecha en la que Cristóbal Colón desembarcó en Centroamérica, dando inicio a la sangrienta colonización y conquista del territorio americano por parte de colonos europeos, mayormente españoles, portugueses, ingleses, franceses, y holandeses. Esta fecha marca el comienzo del proceso conocido como

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  mariatottaPROYECTO DE LECTO-ESCRITURA PEDRO ALBERTO DUQUE BLANCA LUCÍA HOYOS ROSA OMAIRA SALAZAR MARIA BEATRIZ SALAZAR HILDA PATRICIA ZULUAGA OSCAR LONDOÑO BUSTAMANTE Profesor UNIVERSIDAD DE MEDELLIN FACULTAD DE EDCUACIÓN LICENCIATURA EN INFORMATICA NIVEL VII EL SANTUARIO 2001 INTRODUCCIÓN La lecto-escritura es un medio primordial de acceso al conocimiento, de cultivo intelectual,

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  suabeLa lectura Tal vez alguien piense que hubiese sido deseable que, antes de empezar a hablar del lenguaje escrito, hubiéramos presentado una descripción anatómica y fisiológica del sistema visual y manual de los seres humanos, de la misma manera en que para el habla se presentó el sistema articulatorio/auditivo en

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  Mariana Belén AznarRúbrica para evaluar procesos de lectura. ESCALA VALORATIVA DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO SUPERIOR Expresividad y entonación Lee de manera autónoma, sin expresividad ni entonación. Lee con cambios en el tono y la expresividad que no se ajustan al significado de los textos. Lee la mayor parte de

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  LauraHRLectura y escritura. Proceso y dificultades en su adquisición Los alumnos que presentan necesidades educativas especiales en el contexto de la adquisición de unas habilidades básicas como son la lectura y escritura. 1. Los niños que por estar afectados por algún tipo de minusvalía física necesitan unos sistemas de enseñanza

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  ofjcPreescolar Programa Nacional de Lectura y Escritura Estrategia Nacional Secundaria Ciclo escolar 2013-2014 En mi escuela todos somos lectores y escritores Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Materiales e Informática Educativa Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Programa Nacional de Lectura y Escritura Estrategia Nacional En mi

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  MoanabelConceptos comunes frente a la lectura y la escritura Los conceptos comúnmente aceptados sobre las relaciones entre la lectura y la Escritura en nuestro pueden analizarse utilizando tres metáforas: 1) cada Proceso es espejo del otro; 2) la escritura se estructura en el nivel superior de una pirámide; y 3)

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  celestinaluzInstituto superior de formación docente Segundo parcial domiciliario Nombre: Perazzi Mercedes Materia:Alfabetización Académica en Lengua Curso:1 II PEP Profesor:Norberto Sánchez Fecha de entrega:24/06/13 Índice: Introducción Desarrollo Lectura Escritura como proceso y como producto Las nuevas tecnologías y su impacto en los modos de leer y escribir Conclusión Bibliografía Anexo Actividades

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  mickyyyEl México actual es la fusión de dos grandes culturas, la mesoamericana y la española, con todo el dolor que produjo la conquista. Además se han asimilado a la cultura nacional personajes de otros orígenes. Uno de esos personajes es Catarina San Juan, a quien se le reconoce como la

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  edilia461REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE TUCANÍ ESTADO MÉRIDA DESARROLLAR ACTIVIDADES QUE PERMITAN ORIENTAR A LOS PADRES EN LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES Y A LOS EDUCANDOS DE 4TO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA RÍO FRÍO