PROFESOR

• EL PROFESOR Y EL ALUMNO

  tatis1006EL PROFESOR Y EL ALUMNO. El profesor, generalmente, se queja de que los resultados, obtenidos con sus esfuerzos, dejan mucho que desear. Sin considerar estas quejas, parece que el alumno no está en armonía con la escuela, según se deduce del número de reprobados y de los que han abandonado sus estudios. Es sabido que las condiciones sociales han variado mucho y desfavorablemente para el trabajo escolar. Además, no se puede olvidar el desinterés demostrado

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  Nashe_MurishoENSAYO LIBRO “MARTES CON MI VIEJO PROFESOR” Wendy Nayeli Murillo Ortiz Mitchel David Albom, se licenció en Sociología en la Universidad de Brandeis, en Periodismo en la Graduate School of Journalism de la Universidad de Columbia y en Administración de Empresas en la Graduate School of Business de la misma universidad. Se inició en el periodismo en el Queens Tribune, pasando más tarde a la revista Sport, especializándose en periodismo deportivo. Trabajó también para Sports

• El Papel Del Profesor En El Aula

  claudia0816El papel del profesor en la interacción social en el aula. Cuando el profesor se enfrenta a una actividad formativa, tiene una idea clara de las cosa que quiere que sus alumnos aprendan, en qué orden y de qué forma deben adquirirse. En definitiva tiene unos objetivos planificados, es decir, un plano de actuación, un mapa con límites y caminos trazados. Sin embargo con frecuencia esta idea se traduce en concebir el papel del instructor

• PROFESORES

  princesitairn¿CÓMO SE LAS ARREGLAN LOS PROFESORES PARA QUE TODO ESTO FUNCIONE? Los profesores que desean implicar en su trabajo la diversificación, tiene el ardua tarea de llevar a cabo las cosas de la manera más correcta. El capítulo nueve proporciona sugerencias que la autora facilita para que un docente que desea iniciar la diversificación, no comience con “el pié izquierdo”. Tomlinson dice que se debe iniciar poco a poco, pues al igual que los alumnos,

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  jagger_capoEL PLAN DE ESTUDIOS Su viejo profesor daba la asignatura: sentido de la vida, todos los martes, impartida a partir de la experiencia propia. No hay libros, se cubrían muchos temas: amor, trabajo, comunidad, familia, vejez, perdón y muerte. Ceremonia de graduación: funeral. Morrie Schwarth, catedrático. Pregunto si se mantendría en contacto a su alumno pero no lo hizo. EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA M.S. murió en el verano del 94. Le gustaba bailar lo

• LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON LOS NIÑOS EN EL GRUPO

  martin19922402LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON LOS NIÑOS EN EL GRUPO Con el objeto de contribuir a mejorar la formación de los futuros profesores, se crea este ensayo, para que los estudiantes y maestros dispongan de herramientas para enseñar y estudiar en profundidad cada uno de los contenidos que forman parte del plan de estudios. Es importante señalar que trataremos de conocer y desarrollar tanto tareas como habilidades que posee el profesor

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  ArweenMARTES CON MI VIEJO PROFESOR (Reporte de Lectura) Martes con mi viejo profesor es una novela biográfica hecha en 1997 por el escritor estadounidense Mitch Albom. La historia fue adaptada más tarde por Thomas Rickman en una película de televisión, la cual fue presentada el 5 de diciembre de 1999, y protagonizada por Hank Azaria. Cuenta la verdadera historia de Schwartz, sociólogo, y su relación con su alumno, Mitch Albom. Tanto la película como el

• Tareasy Habilidades Del Profesor

  GiannaVulturiLas tareas y habilidades del profesor al trabajar con grupos de adolescentes Una de las tareas y habilidades que debemos desarrollar como estudiantes normalistas para trabajar con un grupo de adolescentes es conocer cómo están organizados los contenidos curriculares de la asignatura El enfoque de la asignatura indica que el alumno debe usar los conocimientos previos, mismos que le permiten entrar en la situación, pero el desafío se encuentra en reestructurar algo que ya sabe,

• DISCURSO DIA PROFESOR

  marianaluxDISCURSO DEL DÍA DEL PROFESOR Sra. Rectora, docentes, tutores, alumnos: Hoy, recordando la muerte de José Manuel Estrada, se conmemora el día del Profesor. Se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en el que nos desempeñemos. Va más allá de un trabajo, de un título o de un cargo.

• Los Profesores

  punkeiroSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Upn¿DEBE EXIGIRSE EL TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? Upn¿DEBE EXIGIRSE EL TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? Ensayos Gratis: Upn¿DEBE EXIGIRSE EL TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 972.000+ documentos. Enviado por: elyke 08 octubre 2012 Tags: Palabras: 717 | Páginas: 3 Views: 356 Leer Ensayo Completo Suscríbase ¿DEBE

• Funciones Del Profesor En La Era Digital

  jalisco1972FUNCIONES DEL PROFESOR EN LA ERA DIGITAL ENSAYO INTRODUCCIÓN Se dice que hace miles de años, empezamos a contar con los dedos y que de allí nacieron los números o dígitos. Después se inventó el 0 y Leibniz probó que todos los números se pueden escribir con el 1 y el 0 y eso se conoció como la era binaria. Posteriormente se demostró que con este sistema las máquinas podían efectuar cualquier cálculo a mucha

• Tareas Y Habilidades Del Profesor

  larizzaTAREAS DE PROFESOR La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa del aprendizaje que ha alcanzado el niño. El maestro es el recurso más caro e importante de la clase. La sociedad otorga al maestro la tarea de actuar de

• Profesores Y Burnout

  elesorianoHABILIDADES SOCIOEMOCIONALES: “Si veo mi propio estado emocional, podré ver a los demás” Algunas ideas conceptuales: La emoción es la reacción a las informaciones que recibimos en nuestras relaciones con el medio. La intensidad está en función de las evaluaciones subjetivas y tiene una expresión somática. La Inteligencia emocional es la capacidad de adquirir y aplicar información de naturaleza emocional, es sentir y responder emocionalmente. Indica también la capacidad de resolver problemas propios y ajenos.

• La Función Y Formación Del Profesor/a En La Enseñanza Para La Comprensión. Diferentes Perspectivas.

  navojoa“La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.” Comprender y transformar la enseñanza Ángel I. Pérez Gómez. Las tres perspectivas ideológicas son las siguientes:  La perspectiva tradicional que concibe la enseñanza como una actividad artesanal y al profesor como un artesano.  La perspectiva técnica que concibe la enseñanza como una ciencia aplicada y al docente un técnico.  La perspectiva radical que concibe la enseñanza como una

• Actividad de profundización Concepto de evaluación, que demuestra tener el Profesor Domingo, en la historia adjunta

  GRACEBUSTOSACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN 1 PARTE 1 a) Explique el concepto de evaluación, que demuestra tener el profesor Domingo, en la historia adjunta. El Profesor Domingo, trabaja según el concepto de Evaluación como Medición, pese a su experiencia docente solo preparo material e instrumento respecto a los contenidos del programa de 5° Básico. En otras palabras, organizo lo que vera y medirá. Sin embargo, él diagnóstico que permite detectar necesidades, intereses y competencias o potencialidades del

• La Tarea Del Profesor

  monsofPRESENTACIÓN El vivir implica sentir los problemas que existen en nuestro entorno y percibir lo que está pasando en nuestro alrededor, por eso precisamente expreso abiertamente que en las oportunidades que he tenido para confrontar lo que aprendo en las instancias de mi formación académica de La Escuela Normal, me he esforzado por ir enriqueciendo la teoría con la práctica y extraer la esencia de lo que es ser una maestra decidida a cambiar, modificar

• LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON NIÑOS DEL GRUPO

  zamanthanatalieLAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON NIÑOS DEL GRUPO El ser maestro implica una gran responsabilidad y más cuando se está enfrente de un grupo. Para esto el maestro debe de desarrollar habilidades y tareas que lo complementen es su labor como docente para esto debe desarrollar estrategias donde pueda, organizar, adecuar y poner en práctica estrategias didácticas con los niños observando el cumplimiento de los propósitos educativos establecidos; así como también,

• PROFESOR.

  jaalheheESTRIBILLOS DE LAS RONDAS  Juguemos en el bosque: Niños: Juguemos en el bosque hasta que el lobo este, si el lobo aparece entero nos comerá. ¿Qué estás haciendo lobito? Lobo: levantándome de la cama Se repite la primera estrofa y se pregunta al lobo, quien describe todo lo que hace antes de salir (desayunar, bañarse, cepillarse los dientes, vestirse) cuando el lobo esté listo para salir, corre a agarrar a los niños.  Los

• La Formacion De Profesores

  place22LA FORMACIÓN DEL PROFESOR Y LA CREACIÓN Y EXTENSIÓN DE COMUNIDADES CRÍTICAS. El propósito de una comunidad crítica es la reflexión, el autoconocimiento y la acción política eficaz usando como método el diálogo y la investigación educativa. La formación del profesor y la creación y extensión de comunidades criticas de profesores. La formación universitaria de los profesores está en cierta forma obligada a adoptar enfoques críticos sobre la educación y la escuela, sobre todo en

• EL PROFESOR Y SU PRACTICA DOCENTE

  lector_contrerasComo se ha estado suscitando actualmente en los cambios que se hacen a la educación, como maestro considero conveniente que en todo momento se esté llevando a la práctica educativa las competencias del perfil de egreso, las cuales; siempre deberán de estar vigentes a la hora de trabajar con los alumnos y así mismo con nuestros compañeros maestros. Una característica que debe predominar en nosotros como profesores es la adaptabilidad para tomar en cuenta el

• El Diario Del Profesor

  2ronaldivan2Descripción general del curso La asignatura de Ciencias Naturales, en tercer grado, incluye contenidos de interés para los niños, ya que se relacionan con su desarrollo personal, el cuidado de su salud y del ambiente, así como con el avance en su comprensión de fenómenos y procesos naturales, vinculados estrechamente con el fortalecimiento de sus habilidades, actitudes y valores asociados al trabajo científico, que se han venido desarrollando desde educación preescolar. El bloque I atiende

• Perfil Del Profesor:

  lorenazatarain82Consulta de Materias - Sintético en español H 00814 Gramática superior English version CIP: 160905 Lengua/Literatura Españolas C - L - U: 3 - 0 - 8 Programas académicos: 3 LLE00 Ver todos los programas Requisitos: No tiene. Equivalencias: H 95814, H1020 Objetivo general: Aproximación a la nueva gramática. Gramática tradicional, estructuralista y generativo transformacional. La ciencia del texto. Van Dijk, Tusón. Análisis morfológico. Categorías gramaticales. Forma y función de las palabras. Lexicografía y lexicología.

• EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO

  ailadanaeliFlavell según la cual la metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. La metacognición se refiere, entre otras cosas, al control y la orquestación y regulación subsiguiente de estos procesos. Las propuestas que se presentan en este artículo se han recopilado a partir de fuentes y

• Profesor De Educacion Fisica

  niinaaHoy nos reunimos para rendir homenaje a quien fue una de las personalidades más importantes de la historia argentina, don Domingo Faustino Sarmiento, al que todos recordamos con profundo orgullo y respeto por el empeño y la dedicación que puso en todas las tareas que emprendió, desde que fue un joven maestro rural hasta ocupar la presidencia de la República. Invitamos en su honor a todas las maestras y maestros de nuestra escuela a ocupar

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  JaryLee21Martes con mi viejo profesor `` Lo más importante de la vida esAprender a dar amor y a dejarlo entrar``Morrie SchwartzA lo largo de nuestra vida escolar todos hemos tenidos toda clase de profesores, a los que odiamos, a los indiferentes, muchos especiales, pero siempre hemos tenido a ese profesor único, que a parte de enseñarnos sus asignaturas correspondientes nos ha enseñado a vivir; con pequeños consejos , con el simple ejemplo que nos dan en

• Reflexion “Transformacion De La Práctica” Del Profesor: Mario Bonilla

  marcoacostaREFLEXION “TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA” DEL PROFESOR: MARIO BONILLA Al analizar el video pude darme cuenta de cómo era realmente la educación antes y que esta no le permitía a los niños a investigar e innovar sobre lo trabajado; los maestros eran rutinarios y estrictos ya que estos no se actualizaban y no daban respuestas a las dudas e inquietudes que se presentaban en cada niño, ellos tenían miedos e inseguridades al dirigirse a un

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  YepettoRegistro: El uso de DROPBOX es muy fácil y poder ingresar a él es de una manera muy sencilla, es necesario seguir estos pasos: • Ingresar a www.Dropbox.com. • Iniciar cesión y crear una cuenta. • Completar los campos en blanco que aparecen. • Crear cuenta. ¿Cómo acceder? Una forma más sencilla e acceder a este servicio es descargando el Apps de DROPBOX, para que de esta forma tengamos acceso más rápido a nuestros documentos

• El Asesinato Del Profesor De Matematicas

  JoanGalvanEL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS Nos cuenta la historia de un profesor de matemáticas, Felipe Romero, el Fepe. Era final de curso, y el Fepe reunió a tres de sus alumnos Adela, Luc y Nico, para decirles que no sabía que hacer con ellos porque no quería suspenderles puesto que en las demás asignaturas tenían buenas notas. Felipe les comentó que se negaban a entender las matemáticas, entonces, les propone una segunda oportunidad para

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación Nombre: _______________________--------_______________________________ N° De Lista: ____Curso: 2° Básico Profesor (a): Fecha: P. I Deal: ____ P. Real: ____ Unidad: Lectura Comprensiva Objetivo (s): - Leer Comprensiva

  Magaly16Prueba de Lenguaje y Comunicación Nombre: _______________________--------_______________________________ N° de Lista: ____Curso: 2° Básico Profesor (a): Fecha: P. I deal: ____ P. Real: ____ Unidad: Lectura comprensiva Objetivo (s): - Leer comprensivamente textos literarios “Tomasito”- Expresarse en forma clara y dar respuestas completas. I. Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra la alternativa correcta (10 puntos) 1) ¿Cuál es el nombre del libro? a) Andresito b) Tomasitoc) Pablito|2) ¿Quién es la autora del libro? a) Pamela

• Un Profesor Citius, Altius, Fortius

  azulmaestrante«No estamos en este mundo para vivir nuestra vida, sino la de los otros. Las mayores alegrías, por otra parte, no son las que nosotros mismos gozamos, sino las que procuramos a los demás». Pierre de Coubertin Un Profesor citius, altius, fortius… Por Norma Judith Saeb Torres Cuando leemos estas tres palabras invariablemente nos remitimos a la imagen de Las Olimpiadas, quizá aquellas más recientes o bien viene a nuestra mente alguna imagen de la

• Asesinato Del Profesor De Matematicas

  lcaicedo249Título: El asesinato del profesor de matemáticas Autor: Jordi Sierra i Fabra Editorial: Anaya Colección: El duende verde Ciudad y año de publicación: Salamanca 2004 Numero de páginas: 169 Género Literario: Narraciones matemáticas este libro es la intervención de aquel profesor con 3 estudiantes que no se toman enserio su materia su forma de ayudarlos es estudiar los temas pero con la única condición de que no pueden desistir pero el trasfondo de esta propuesta

• La Definicion Cotidiana Del Trabajo De Los Profesores

  cristiangeovanyjLA DEFINICION COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. ¿Definición de cotidianeidad o vida cotidiana? Es el entorno sensorial en el que nos desenvolvemos, los gestos, ademanes, las actitudes y comportamientos, tanto aislados como integrados en verdaderos complejos de prácticas. REFLEXION: La vida cotidiana como bien lo sabemos son las cosas que hacemos a diario dentro del ámbito escolar esto es el jardín donde día con día llevamos una lista de los aprendizajes que queremos obtener

• El Profesor Y Su Interacción Con El Alumno

  oscar154140Tema: El profesor y su interacción con el alumno Lectura: Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana Autor: Peter Berger y Thomas Luckmann. En esta lectura su interacción principal es entender la vida cotidiana y por ello encontraremos dos apartados, el cual el primero nos habla acerca de la realidad de la vida cotidiana quien afirma que el mundo de lo cotidiano se acepta como realidad dada por los miembros ordinarios de la sociedad,

• Discuros Dia Del Profesor

  daryoHoy, recordando la miuerte de José Manuel Estrada, se conmemora el día del Profesor y el día de todo aquel que ha dedicado su vida a la educación. Se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en que nos desempeñemos. Va más allá de un trabajo, de un título o

• EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA FORMACIÓN DE VALORES

  carlosrodeIntroducción. ¿Hasta dónde es responsable el profesor en la formación en valores? Este texto pretende establecer una reflexión en cuanto al papel que deben desarrollar los profesores en la formación en valores, ya que el trabajo fundamental del un docente es la trasmisión de conocimientos sobre la materia específica que imparte, por lo que formar a los alumnos en valores se podría llegar a considerar un trabajo extra u opcional, pues lo importante es preparar

• Carta A Un Joven Profesor

  Philippe Meirieu muestra las principales preocupaciones que atañe a nuestra generación, a la cual considera como una generación pragmática, inquieta y que establece como idea fundamental la preocupación por aprender. Ser docente significa aceptar las consecuencias de esta profesión y retomar día a día la rutina de lo cotidiano. Aunque al mismo tiempo se pretende dar sentido al proyecto de enseñar en la búsqueda de ese algo que nos ha hecho escoger este trabajo. También

• El Profesor

  josue1996Martes 31 de mayo del 2011 PELÍCULA: Con ganas de triunfar AMBIENTE DE APRENDIZAJE El profesor es enfrenta a una situación difícil en cuanto al ambiente por que los alumnos vive en una zona marginada en donde las condiciones de vida son precarias. La actitud positiva alentadora que trasmite a los alumnos es formidable, en especial la seguridad en sí mismo que muestra desde que inicia su labor docente en un factor; determinante para lograr

• DIDACTICA PARA PROFESORES DE A PIE (ANALISIS DE TEXTO)

  bettyDIDACTICA PARA PROFESORES DE A PIE (FELIPE TRILLO ALONSO Y LILIANA SANJURJO) (Prefacio) Con este libro, los autores invitan a los profesores a un proceso de reflexión a los profesores que de vez en cuando se cuestionan si están haciendo las cosas de la mejor manera posible y se plantean como podrían hacerlo un poco mejor. La idea del libro es ser una ayuda para ellos y para los que están en formación, tomando en

• De los deberes en general del profesor

  Rogerrr00001Capítulo I De los deberes en general del profesor En este capítulo que habla sobre los deberes del docente, se enfocan más que todo hacia la vida social, ya que propone que el docente tiene como obligación mantener una vida social activa, cordial y que no interfiera con el día a día del estudiante. Resaltamos en este capítulo el artículo en el cual se menciona que todo aquella persona que ejerza dicha profesión debe poseer

• El diario del profesor. Rafael Porlan

  AIRELLIBENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS “EL DIARIO DEL PROFESOR. RAFAEL PORLAN” Maestra: Yolanda Miranda Díaz Asignatura: Observación y Práctica Docente ALUMNA: ADRIANA AIRELLI GUEMES RAMOS GRADO Y GRUPO: 3°9 Es subjetivo, describe la dinámica de la clase de lo general a lo concreto (descripción-análisis). Favorece la capacidad de observación y categorización de la realidad y hace referencia al profesor, a los alumnos y a la comunicación didáctica. Hace preguntas y reconoce el problema, que es

• PROFESORES INTELECTUALES

  marcesua58PROFESORES INTELECTUALES. 1. Introducción. 2. Análisis. 3. Argumentación. 4. Ejemplificación. 5. Conclusión. 6. Referencias. 1. INTRODUCCION A través del Proceso Educativo se busca que los seres humanos desarrollen adecuadamente su personalidad, valores, capacidades físicas e intelectuales para que en cierta etapa del proceso aprendan algunas competencias, para ser usadas en el mercado laboral. Hoy día se busca formar seres con alto sentido de alteridad, ciudadanos analíticos, capaces de tomar decisiones con sentido crítico de la

• Soborno en profesores

  MirnamcSoborno en profesores Soborno o cohecho es un verbo de origen latín subornare, que se refiere a corromper a alguien con dinero, regalos o algún favor para obtener algo de esta persona. el soborno a los profesores es muy común hoy en día, ya que los alumnos prefieren pagar por una calificación ya que es más fácil, que esforzarse y ocupar su tiempo libre estudiando; al mismo tiempo cada día hay más profesores corruptos que

• Profesor Jaime Esteban

  james69CONVERSATION: Complete the conversation. Underline the correct choice Example: Tom: Hi, Helen. _______________ ? Helen: Fine, thanks. And you? a. How old are you? b. Good morning c. How are you? 1. Teacher: Good morning, Raul. Student: ____________, Mr. Rosales. a. Hi b. Good morning c. And you 2. Student: Hi, Mariana. Student: Hi, Luis, ___________ a. How are you? b. And you? c. Good morning. 3. Teacher: Dominguez, Patricia? Student: Here Teacher: Estevez, Juan?

• Las Competencias De Los Profesores

  johanaaguilarAntoine Prost (19985) señala que el enseñar se ha convertido en una actividad mucho más difícil que en el pasado, y que la situación de enseñanza seguirá igual mientras los profesores no tengan la sensación de ejercer una actividad profesional. Los conceptos de responsabilidad y de reconocimiento social remiten a la idea de una competencia, la cual puede definirse como la capacidad reconocida de una persona, para realizar tareas específicas relativas a una función determinada,

• Acto Dias Del Profesor

  valrociayeACTO: DIA DEL PROFESOR INTRODUCCION “De las astillas de las cátedras destrozadas por el despotismo, haremos tribunas para enseñar la justicia y predicar la libertad.”, fueron palabras pronunciadas por José Manuel Estrada, a quien homenajeemos hoy con orgullo junto con cada uno de los profesores, preceptores, que diariamente se avocan a cultivar el espíritu de sus alumnos y desarrollar valores morales que guíen sus acciones. Destacamos en su figura la firmeza ética, la claridad de

• Diario Del Profesor

  yari3264DIARIO DEL PROFESOR DIA 27 DE MAYO DEL 2013 Comienza mi clase a las 8:40, pero debido a que la maestra en turno estaba revisando cuadernos de los alumnos, me quito un poco de tiempo, así que, espere fuera del salón. Siendo las 8:55 entro al salón y pido a los alumnos que tomen sus lugares, y comienzo a platicarles lo que estaremos haciendo en la semana, les comento que durante el tiempo que este

• Perfil Del Profesor Mediador

  vergaradocentePERFIL DIDACTICO DEL PROFESOR MEDIADOR. “La mediación es la acción de servir de intermediario entre las personas y la realidad” La mediación pedagógica surge como aporte de la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural (MCE), la evaluación dinámica del potencial de aprendizaje (LPDA) y la experiencia del aprendizaje mediado (EAM). 1. Vigostki, en su teoría puntualiza la mediación como una de las actividades importantes para el logro del desarrollo cognitivo del estudiante, la cual es

• EL CURRICULLUM PRESENTADO A LOS PROFESORES SÍNTESIS DEL LIBRO DE GIMENO SACRISTAN

  almagtpCapítulo VI “El Curricullum presentado a los profesores” del libro El Curricullum: Una reflexión sobre la práctica (2007) José Gimeno Sacristán. Alma Araceli García Torres Pineda 2012-OCTUBRE-08 Control de Lecturas 2 Capítulo VI: “El Curricullum presentado a los profesores” El autor aborda dos rubros medulares al tratar el tema del Curricullum presentado a los profesores: La Economía, cultura y pedagogía en los materiales didácticos y las Pautas básicas para el análisis de materiales curri-culares, de

• Tareas Y Habilidades Del Profesor

  gael19LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON GRUPOS DE ADOLESCENTES. El hablar de las tareas y habilidades que debe desarrollar el profesor en secundaria es complicado, ya que de la habilidad con que cuente para realizar actividades que generen el interés en el adolescente por aprender va a depender el que se alcance o no el éxito en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por otra parte, el docente debe tener pleno dominio

• Relacion Alumno Profesor

  birsiscRelación Alumno-Profesor Fuente: panorama. Fecha: 2/06/2013. Sección o cuerpo: Guía de educación. Categorías de análisis: Influencias de las nuevas tecnologías, Vicio/pasatiempo, Desempeño escolar. La Percepción De Los Otros; Percepción De La Persona. Las personas poseen características físicas observables al igual que los objetos, pero al percibir personas lo hacemos en función de una relación o transacción, ello implica que debemos hacer inferencia sobre sus características y estados momentáneas. Cuando vamos por primera vez a una