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Documentos 751 - 800 de 2.164 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Los Saberes Previos Del Profesor En Una Clase De Matematicas

    chocolate333Los saberes previos. Sabemos que todos los alumnos con los que hemos de trabajar el asunto de la ciencias, cuenta con una disposición o comprensión casi nula de la naturaleza sin reparar en el conocimiento de la ciencia. También hemos conocido que muchos didactas, en forma muy especial del área

  • ORIENTACIONES DE FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DEL SIGLO XXI.

    EDGARCITO01Hoy la situación real de nuestro País ha ido cambiando conforme a las exigencias de su propio entorno, se han dado profundos cambios políticos, sociales, culturales, tecnológicos, económicos, educativos, entre otros, y los cuales requieren personas que estén cada vez mejor preparadas y capacitadas para comprenderlos e interiorizarlos de tal

  • Maltrato a los profesores: de las aulas a las redes sociales

    milenanicolasMaltrato a los profesores: de las aulas a las redes sociales Carmen Planelles (EFE) | 31/05/2009|10:09h La difusión en Internet de imágenes denigrantes de profesores, sobre todo de la enseñanza secundaria, es una práctica en auge. Prueba de ello es que, desde febrero, la Agencia Española de Protección de Datos

  • IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.

    LauraCELINEIMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. “TIPOS DE ACTITUD TEORICA EN EL PENSAMIENTO COTIDIANO. “ Esta lectura nos menciona que las formas de actitud teórica en el seno de la estructura pragmática (el alejamiento en el tiempo y espacio de la praxis) entre las cuales el pensamiento anticipador o

  • UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR

    karly1909UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR Este texto contiene reflexiones acerca de la práctica docente, para lo cual responderíamos a las preguntas: ¿qué significa reflexionar sobre nuestra práctica profesional? ¿Qué estrategias podemos considerar sobre el quehacer docente? Si consideramos que la investigación escolar es un proceso

  • DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    anto2108¿DEBE EXIGIRSE TITULOS A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? Después de la refutación vigorosa que en la primera sesión hicieron del dictamen los señores Pérez verdía lombardo; después del luminoso resumen en que el señor pineda expuso sus ideas en contra de la parte jurídica del citado dictamen, se ha

  • UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR.

    ANDERSSON13José Martin Toscano Grupo DIE. Red IRES. IES Bellavista. Sevilla. Artículo publicado en la Revista Kikiriki, nº 33, pp 35-40. 1994 La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y

  • El Profesor De Educacion Física Y La Motivación Profesional

    alisulEl profesor de Educacion Física y la motivación profesional Lic. Martha Bárbara Iznaola Cuscó rachelcuba@gmail.com Resumen Este trabajo es una reflexión acerca de la motivación profesional de los profesores en formación de Educación Física, teniendo en cuenta que el profesor de Educacion Física es formador de las nuevas generaciones y

  • Los profesores y futuros profesores a través de la práctica

    ELVIACOULos profesores y futuros profesores a través de la práctica podrán identificar situaciones, conflictos, experiencias repetidas con los estudiantes.  Practicar es poner en juego la conceptualización teórica, la instrucción recibida, haciéndola operar en la realidad; es aplicar lo que se sabe para resolver una situación, actualizar, poner en acción,

  • Debe Exigirse Titulo A Los Profesores De Instruccion Primaria

    alma1986A las dispersas actividades educativas debía de dárseles, decía la convocatoria, “cohesión y uniformidad, porque los esfuerzos aislados, nunca son bastante eficaces, y la acción común, ejercida en forma análoga y por idénticos medios, conducirá infaliblemente al éxito más lisonjero. En un segundo momento, respondía al ejemplo de modernización y

  • UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRACTICA: EL DIARIO DE UN PROFESOR

    H4RR12UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR En primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o se construye conocimiento acerca de algo o alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos

  • Un Recurso Para Cambiar La Práctica: El Diario Del Profesor.

    Materia: El maestro y su práctica docente. Profesor: Griselda Aglaen Inzunza Apodaca. Alumna: Grecia Blanco Ochoa. Semestre: 1ro. Grupo: 109 Contenido: Control de lectura. Tema: Un recurso para cambiar la práctica: El diario del profesor. Fecha de entrega: Jueves 31 de octubre del 2013. Esta lectura “La práctica no es

  • 7 PUNTOS CLAVES DE LA NUEVA LEY PARA EVALUAR A LOS PROFESORES

    adriana14077 Puntos clave de la nueva ley para evaluar a los profesores Primera.- Nuevas reglas para la asignación de plazas. Positivo: Dar las plazas a profesores que realmente estén preparados y capacitados. Negativo: No todos aquellos que apliquen para el examen y lo acrediten significa que serán buenos profesores. Segunda.-

  • TEMA 1: LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES

    Celida1995TEMA 1: LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. “PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO” A partir de una definición delo cotidiano nos señala que la importancia de la comprensión y resignificación de la vida de los sujetos. Existe una historia de la historia a pesar de ser la más

  • EL PROFESOR DE JOHN KATZENBACH Desde Un Sentido Victimológico

    RAHA50PRESENTACIÓN Al elegir la lectura de este libro, llevaba implícita la referencia a la labor de todo docente, el dotar de conocimientos a sus pupilos para enfrentar el camino difícil que sortea la vida, por ello, mi intuición me llevó a decidir por esta lectura, sin embargo no solo cubrió

  • Debe Exigirse Titulo A Los Profesores De Instrucción Primaria

    mglhDebe exigirse titulo a los profesores de instrucción primaria Segundo congreso nacional de instrucción pública. Y el discurso que se dio: En primer lugar es necesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales se ejercía en nombre de la religión y que en la última dictadura había llegado

  • Resumen La Competencia De Los Profesores De Michael Saint Onge

    blanca.32LA COMPETENCIA DE LOS PROFESORES La competencia puede definir sé cómo la capacidad reconocida a una persona, o a un grupo de personas, para realizar tareas específicas relativas a una función determinada. La competencia se refuerza con la responsabilidad de formarse y perfeccionarse que permite afrontar la complejidad de la

  • Debe Exigirse Titulo A Los Profesores De Instrucción Primaria

    Layla1199¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? a) ¿Por qué se considera al ejercicio de la docencia como profesión liberal (según los textos)? Su posición personal es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner “trabas”, en

  • Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo

    mayroSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Filosofía / Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo Trabajos: Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque

  • Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft 2000 y XP

    jorgedimmu94Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft Actividad para la semana tres y cuatro Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1. En una empresa que abandono Windows 2000 y XP por pasarse a Linux se encontró que ellos trabajan con una aplicación cliente de

  • Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo

    carlosyeoUNIDAD I. LOS PROGRAMAS DE EUCACION PRESCOLAR Y SU METODOLOGIA TEMA I. PROPUESTAS CURRICULARES PARA LA EDUCACION PRESCOLAR LA CALIAD EDUCATIVA EN PRESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEORICA Y METODOLOGICA: LOS NIÑOS COMO EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO” MARGARITA ARROYO. Margarita Arroyo. “La calidad educativa en preescolar, una perspectiva teórica y metodológica:

  • El Profesor Y Los Medios Informativos En Una Clase No Directiva

    16113012Para los autores su pedagogía está fundada en esta verdad: la superioridad del aprendizaje sobre la enseñanza. “La enseñanza mata el aprendizaje”. El maestro es en su clase el agente principal de un cierto número de informaciones. Sabe cosas que los alumnos no saben y recibe de hecho un status

  • Felipe Alliende González - profesor y escritor infantil chilen

    matyasFelipe Alliende González (Santiago, 11 de junio de 1929 - ) profesor y escritor infantil chileno. Estudió lenguas clásicas en universidades de Comillas (España) y de Roma (1949-1952). Se tituló como profesor de Castellano en la Universidad de Chile. En 1986 ganó el premio Marcela Paz, que se otorgaba por

  • PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO DEL PROFESOR CETYS

    arausivPROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO DEL PROFESOR CETYS ÁREAS DE DESARROLLO o Formación docente o Actualización y desarrollo profesional o Formación cultural y humana o Salud y deporte DIRECCIONES O DEPARTAMENTOS QUE CONCURREN A ESTE PROGRAMA Vicerrectoría Académica Dirección Educativa. Dirección de Desarrollo Curricular Dirección General de Campus. Colegios

  • EL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA

    yamelileonEL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA. En esta lectura los autores hacen referencia a lo esencial y útil que es conocer los medios no directivos que se aplican en una clase: exposición del profesor, Organización del aula, toma de conciencia de grupo, puesta en marcha de

  • ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO.

    bigsahadow94· INTRODUCCIÓN. · FACTORES DE LA INTERACCIÓN ALUMNO − PROFESOR: EFECTO Pigmalión 2.1. ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO. 2. 2. EXPECTATIVAS DE LOS PROFESORES Y RENDIMIENTO ESCOLAR: EL EFECTO PIGMALIÓN. · El efecto Pigmalión y las profecías de autocumplimiento en los profesores. · Teoría de los cuatro factores.

  • El Profesor Y Los Medios Informativos En Una Clase No-Directiva

    xicoamorEL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA Nuestra pedagogía está fundada en esta verdad de base: La superioridad del aprendizaje sobre la enseñanza. Se conoce el adagio rogeriano: Hay que comprenderlo bien. El maestro es en su clase el agente principal de un cierto número de informaciones.

  • La reforma educativa y el rol del profesor ante esta adaptación

    elchamaggMOMBRE: JORGE ALBERTO OCAMPO ROLDAN RFC. OARJ800409895 CURP. OARJ800409HMSCLR08 CLAVE PRESUPUESTAL. 110071712 EO28100.0200622 CENTRO DE TRABAJO. PROFESOR CANDIDO DIAZ C.C.T. 17DPRO579E PRODUCTO “La reforma educativa y el rol del profesor ante esta adaptación”. Los cambios continuos de todo lo que nos rodea, son resultado de la evolución constante de la

  • EL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA.

    pablocatEL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA. En esta lectura los autores hacen referencia a lo esencial y útil que es conocer los medios no directivos que se aplican en una clase: exposición del profesor. Organización del aula, toma de conciencia de grupo, puesta en marcha de

  • Estudio belga de profesor Decroly en el ámbito de la pedagogía

    andiiigorheDECROLY En los primeros años del siglo XX se inicia lo que muchos han denominado "historia de la pedagogía", considerando que todos los intentos anteriores son prehistoria. Hacia el último tercio del siglo XIX, comienzan a nacer los hombres que a principios del XX, revolucionarían lapedagogía contemporánea: Manjón, Dewey, Agazzi,

  • El Papel Del Profesor Y La Importancia De La Empatía En El Aula

    vicmagmar05I.- INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION. La gran importancia de esta disciplina es que capacita al profesional de cualquier área para tomar decisiones más racionales, optimizar la utilización de recursos y lograr con mayor eficiencia los objetivos de cualquier organismo social. La pretensión básica de este curso consiste en presentar e

  • LOS 10 SUEÑOS HÁBITUALES DE LOS PROFESORES ALTAMENTE EFECTIVOS

    jorgemendietaLOS 10 SUEÑOS HÁBITUALES DE LOS PROFESORES ALTAMENTE EFECTIVOS Jorge Mendieta Espinosa enero 2014 1 – SABE DE LO QUE ESTÁ HABLANDO. En las encuestas, este parece ser el factor más importante en la evaluación que los estudiantes hacen de sus profesores. Para los estudiantes es muy fácil detectar un

  • PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA

    safi17PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA En el desarrollo de una metodología investigativa en el aula intervienen una serie de elementos básicos: El alumno, como protagonista, del aprendizaje; El profesor, como coordinador y facilitador del aprendizaje; El contexto en que se produce el proceso, constituidos por

  • PAPEL DEL PROFESOR COMO ORGANIZADOR DEL APRENDIZAJE DE LA LENGUA

    lunetita1Actualmente los enfoques y estrategias didácticas implementadas para la enseñanza de la lengua en las aulas de educación primaria ha evolucionado en los últimos años. A través de la educación los alumnos consolidan la adquisición del lenguaje tanto oral como escrito, de modo que, progresivamente, conforme el niño avanza dentro

  • ¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?

    david304Durante el siglo diecinueve el Estado liberal mexicano, encabezado por Porfirio Díaz, estuvo impregnado de un ambiente modernizador, como parte de ese proceso de construcción nacional y progreso, la educación no fue la excepción, y fue parte fundamental del proyecto modernizador porfirista. Ello hizo necesario replantear la función del Estado

  • ¿Debe exigirse titulo a los profesores de instrucción primaria?

    fernadez95¿Debe exigirse titulo a los profesores de instrucción primaria? (Información) Justo sierra pensaba que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner trabas, en este caso la exigencia de título profesional, al ejercicio de la docencia. Dictaminó lo siguiente: “la

  • ¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?

    mamazyto¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? SEGUNDO CONGRESO NACIONAL DE INSTUCCION PÚBLICA El discurso que acabáis de oír es, es mi opinión: En primer lugar es necesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales se ejercía en nombre de la religión y que en la

  • ¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?

    esojnailuja) ¿Por qué se considera al ejercicio de la docencia como profesión liberal (según los textos)? Su posición personal es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner “trabas”, en este caso la exigencia del título profesional, al ejercicio

  • Análisis del libro el profesor Richard Pattis " Кarel the Robot"

    ruthbUniversidad autónoma de nuevo león Preparatoria # 2 Tics Resumen Karel Integrantes: José Ángel morales Ibarra 1674859 Ruth Berenice Pérez Reyna 1667569 Maestra: Gabriela moreno Grupo:136   El robot karel fue introducido en 1981 por el profesor Richard Pattis, de la universidad de Stanford, en su libro karel the robot,

  • El Profesor De Educación básica Y Su Formación En La Actualidad

    HeJorgeEl profesor de educación básica y su formación en la actualidad ¿Qué diferencias existen en la práctica docente actual en educación básica y la de hace 10 años? La Reforma del 2006 ha introducido cambios paulatinos en la práctica de los docentes: Se cambió el lenguaje apareciendo palabras como “competencias”,

  • DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO EN LAS PERSPECTIVAS DE LOS PROFESORES

    Eriand0517DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO EN LAS PERSPECTIVAS DE LOS PROFESORES El contexto cultural de los alumnos es una parte fundamental para los docentes, preocupados, por la enseñanza del individuo que se prepara, puesto que, conocer el centro familiar, situación económica de la que provienen, alimentación, costumbres, comportamientos, etc. Implica saber cuáles

  • ¿Debe exigirse título a los profesores de instrucción primaria?

    1981cACTIVIDAD # 9 Para realizar esta actividad es necesario analizar el texto: "¿Debe exigirse título a los profesores de instrucción primaria? Elabore un trabajo por escrito donde explique lo siguiente: a).- ¿Por qué se considera al ejercicio de la docencia como profesión liberal (según los textos)? El trabajo deberá contener

  • PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA Y TECNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

    estuarherfa84Artículo 23.- Inviolabilidad de la vivienda. La vivienda es inviolable. Nadie podrá penetrar en morada ajena sin permiso de quien la habita, salvo por orden escrita de juez competente en la que se especifique el motivo de la diligencia y nunca antes de las seis ni después de las dieciocho

  • La Educación Secundaria Y Los Retos De La Formación De Profesores

    julicoticoLa educación secundaria y los retos de la formación de profesores En este texto nos mencionan los retos y las necesidades de la educación secundaria, lo que no permite identificar qué es lo que queremos atender, qué es lo que queremos resolver cuando se plantee una modificación en el campo

  • TEMA 2 IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.

    sicaru_39TEMA 2 IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. LECTURA:“EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR” Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan

  • LA TUTORÍA COMO VÍA DE TRANSFORMACIÓN DEL PROFESOR Y SU DOCENCIA

    1460571805a) ¿Qué diferencia existe entre las reformas y las innovaciones? Evidentemente no, a pesar de que muchas veces utilizamos los mismos términos para nombrar fenómenos que son diferentes. Aproximarnos a cada uno de ellos, puede ser un buen punto de partida para desentrañar los nuevos lenguajes que invaden los procesos

  • Acto “Fallecimiento de José Manuel Estrada. Día del Profesor”

    sussan168ACTO “FALLECIMIENTO DE JOSÉ MANUEL ESTRADA. DÍA DEL PROFESOR”. Directivos, personal docente y no docente, padres y, alumnos: Nos reunimos hoy para conmemorar el día del profesor, instituido en honor a la memoria de quién lo fue en grado sumo “José Manuel Estrada” y por todos aquellos que se capacitan

  • Actividades para la lectura El asesinato del profesor de matematica

    pakosaxACTIVIDADES PARA LA LECTURA EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMATICAS ACTIVIDADES: 1.- Escribe todo lo referente a los siguientes personajes Felipe Romero Adela Nico Luc 2.- Escribe 3 valores que se lleven a cabo dentro de la lectura y cómo se presentan. 3.-dentro de la lectura se encuentran los siguientes

  • Un profesor con el rostro y el alma igualmente llenas de cicatrices

    bLaSter_150894Un profesor con el rostro y el alma igualmente llenas de cicatrices, decide asignarle a sus estudiantes la tarea de buscar métodos para mejorar al mundo, por lo menos a la comunidad que les rodea. Uno de los chicos, toma muy en serio la propuesta de su profesor e inventa

  • LA PASANTIA COMO UNA ESTRATEGIA DE REFLEXION DEL PROFESOR EN EL AULA

    juanlucho21LA PASANTIA COMO UNA ESTRATEGIA DE REFLEXIÓN DE LA LABOR DOCENTE Por: Juan Luis Rojas Rodríguez Ahora que estamos a pocos días de haber realizado la I Pasantía Pedagógica en las diez provincias de la región San Martín en el marco del Programa Educativo de Logros de Aprendizaje, es de