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  lauraviryResuelve y modela problemas de suma y resta utilizando los signos +, -, =. 2.4 Resolver problemas en situaciones correspondientes a distintas funciones del número relacionadas con la adición y sustracción. *Plantear problemas en donde los alumnos reconozcan la función del número como representante de la cantidad de una colección,

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  eddy1006CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA PLANEACION "La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principiosque habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo, y la determinación de tiempos y números necesarios para su realización". A. Reyes Ponce. "Determinación del conjunto de

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  joshtazinPLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA................................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR....................................... COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. ESPAÑOL. MAESTRO (A)........................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE............................... DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS LECTURA COMPONENTES PROPÒSITOS CONTENIDOS 1 Amistad por carta Expresión oral Comprensión y producción de mensajes Planeación del contenido: situación, propósito y tema. Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación

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  scualo10Etapa Prenatal Etapa prenatal El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fracción de segundo cuando un solo espermatozoide se unió a un óvulo. Desde la concepción cada persona es afectada por influencias Hereditarias y ambientales, las cuales lo afectan de manera más directa durante el periodo prenatal,

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  sarita45ASIGNATURA BLOQUE ÁMBITO PROYECTO 2 ESPAÑOL I LITERATURA “Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras” PROPÓSITO DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Jugar con las palabras por medio de adivinanzas y trabalenguas para escribir otros y publicarlos en el periódico mural. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en

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  lily_lpzPLANEACIONES ESCUELA SIEMPRE ABIERTA 2011 ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTE ESCUELA PRIMARIA “GRAL. VICENTE GUERRERO” T.M. SEMANA DEL 11 AL 15 DE JULIO DE 2011 PROPÓSITO: Ofrecer al alumno las condiciones optimas de practica y mayor aprovechamiento del tiempo libre a nivel recreativo dirigido a los niños y jóvenes y elevar

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  gabinogarciaMATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO Soluciona problemas en diferentes contextos que involucren diferentes significados de las fracciones: reparto y medida. Soluciona problemas de conteo utilizando procedimientos informales. EJE: TEMA: SUBTEMA: Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números Significado y uso de las operaciones Números naturales Problemas aditivos CONOCIMIENTOS

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  azulmarinoASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: IV “COMO VIVIMOS” SECUENCIA: 12 “PURO TEATRO” GRADO: PRIMERO PROPOSITO: LOS ALUMNOS REPRESENTARAN UNA OBRA CORTA ESCRITA EN EQUIPOS. COMPETENCIA DEL DOCENTE: PROMOVER EL TRABAJO CON EFICACIA EN EQUIPO, ORGANIZAR ACTIVIDADES INTERACTIVAS. COMPETENCIA DEL ALUMNO: QUE LOS ALUMNOS LEAN ALGUNOS DIALOGOS DIVERTIDOS E INTERESANTES OBRAS DE TEATRO

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  iliana_abPRESENTACIÓN SEMANA PEDAGÓGICA 4TO AÑO MATERIA: HISTORIA RAMIRO: La historia es una importante herramienta que además de servir para conocer el origen, características, localización, costumbres y tradiciones de las diferentes civilizaciones que han habitado en nuestro planeta a lo largo de su existencia, sirve también para analizar y poder aprender

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  MATAMOROSUN DIA ESTABA UN CUERVO COMIENDOSE SU RICO QUESO ARRIBA DE UN GRANDE ARBOL ZORRA: BUENOS DIAS SEÑOR CUERVO ¨ CUERVO: BUENOS DIAS SEÑORA ZORRA ZORRA: ¿Qué SE ENCUENTRA HACIENDO? CUERVO : PUES AQUÍ COMIENDO QUESO ¿Y USTED? [MISTERIOSAMENTE ZORRA: NADA BUSCANDO QUE COMER¨[VOZ CHANTAJEADOR CUERVO ¿Cómo? QUE NO TIENE

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  ALIJUAREZLOPEZPropósitos Que el alumno comprenda y aplique la descomposición de un número Que el alumno identifique el valor posicional de un número de 4 cifras TEMA Y SUBTEMA | COMPETENCIAS | ESTRATEGIAS DIDACTICAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | REFERENCIAS | CONTENIDOS TRANSVERSALES | ASPECTOS A EVALUAR | -Significado y uso de

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  Martiin01.- Definir qué es la planeación. La planeación es una función administrativa básica que suministra los medios con que los recursos humanos manejan los problemas de un ambiente complejo, dinámico y siempre constante. 2.- ¿Cuál es la naturaleza de la planeación? Universalidad. La planeación es de uso general, la cual

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  rams_881Plan de clase (1/3) Escuela: ____________________________________ Fecha: _________ Profr. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 2 Apartado: 2.6 Eje temático: MI Conocimientos y habilidades: Resolver problemas de comparación de razones, con base en la noción de equivalencia. Intenciones didácticas: Que los alumnos representen razones mediante una fracción y las comparen para resolver

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  vicman02211Planeación Hacer lista de los elementos que pudieran estar en juego en la negociación • Esenciales • Importantes • Deseables • Indiferentes Incluya elementos a pedir adicionales (elementos extra) Argumentos: fortaleza en la negociación Ofertas de apertura técnicas de negociación Relaciones positivas y un ambiente optimista de negociación Acorralamiento: Una

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  monicaseII. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA Propósito Evaluación Momento Nivel Actividades Tipo/Productos Criterios INICIO • Identificar las ideas de los alumnos acerca del conocimiento científico. Nivel: Explorativo Act. 1 ¿Qué es el conocimiento científico y para qué sirve? El estudiante realiza un escrito sobre el tema “El conocimiento científico y su

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  zartaespiralGOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL ESTADO. T/2 ESCUELA: EMILIANO ZAPATA SALAZAR TURNO: MATUTINO GRADO: 1 GRUPO: “A” DEL: 18 AL: 22 DE OCTUBRE 2010 BLOQUE: 1 EJE TEMÁTICO TEMA Y SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

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  faby27Jardín de Niños: María Haydeé Barraza de Calderón. Educadora: Leticia Grado: 3 Grupo: D Practicante: Lidia Fabiola Lamarque Zatarain Fecha de Practica: del 22 de Noviembre al 3 de Diciembre del 2010. Situación Didáctica: “jugando con las letras” Campo formativo: lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito. Competencia: identifica algunas características

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  juan17PLANEACION 2.1 DEFINICION La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y la determinación de tiempo y números necesarios para su realización. 2.2 PRINCIPIOS DE PLANEACION Para realizar una adecuada planeación

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  BERENICELAZARINLA CIENCIA EN LA TELEVISION. Buscar programas científicos para ver los videos y mostrarles a los niños que existen programas divertidos y con los que aprenderemos. PASEO CIENTIFICO. Una caminata sencilla en el patio de la casa puede proveer muchas oportunidades para presentar a los niños a conceptos y procesos

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  lorenita1234Evolución de la planificación estratégica. Cuando Aníbal planeaba conquistar Roma se inició con la definición de la misión de su reino, luego formuló las estrategias, analizó los factores del medio ambiente y los comparó y combinó con sus propios recursos para determinar las tácticas, proyectos y pasos a seguir. Esto

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  nazsPERIODO DE REALIZACION: DEL 22 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE EJES AMBITOS CONTENIDOS TEMA/SUBTEMA TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS RECURSOS L.A. PP CRITERIOS PARA EVALUAR El propósito principal de la actividad es el de identificar el grado de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes relacionadas

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  mariahayo tuve el año pasado 1º de preescolar. de echo te aconsejo que como primera situacion realices actividades de convivencia, juegos, rondas, cantos. y que los lleves por todo el jardin para que lo conozcan, los baños principalmente para que no tengan miedo. que les pidas a poyo a tus

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  RicardohdzNombre del curso: Planeación y desarrollo de empresas multinacionales. Nombre del profesor: Módulo: 1. La empresa en su evolución internacional. Actividad: 1. La planeación Fecha: 17 de Marzo del 2011 Bibliografía: Universidad TECmilenio. Blackboard Academic Suite. Curso Planeación y desarrollo de empresas multinacionales. Modulo 1. Actividad 1. Extraído desde los

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  PAYOLINDentro de los procesos de reforma, el ámbito educativo no quedó al margen, al contrario fue uno de los sectores considerados como estratégicos para desarrollar los cambios más importantes. El Programa de Desarrollo Educativo (PDE) implementado a mediados de los noventa, fue el documento normativo primordial que definió las acciones

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  suprchikSituación didáctica: avanza con los puntos del dado. Campo formativo rector: pensamiento matemático Aspecto: número Competencia rectora: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Campo formativo transversal: desarrollo personal y social. Competencia transversal : comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas

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  maoherrera1221a) Análisis completo de producto (cosas tangibles). Se debe intentar realizar una descripción objetiva del producto. La descripción debe ser física o meramente descriptiva y no debe incluir ninguna consideración de carácter cualitativo. - Sedal es la marca experta en la belleza del pelo. Líder en innovación, les ofrece a

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  mauriciomontesq1.2.¿Qué es la planeación? 3.¿Cuál es el proceso de planeación? 4.¿Qué es la planeación de recursos? 5.¿Qué son las estrategias? 6.¿Cuáles son las herramientas para la toma de decisiones? 7.¿Cuáles son las técnicas y herramientas de la planeación? 8.¿Qué factores debe tomar en cuenta una pequeña empresa para realizar su

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  TODOESLUZACTIVIDAD 26 ELABOREN UN MAPA MENTAL DE LOS ASPECTOS QUE APARTIR DE LA LECTURA RETOMARAN PARA FORTALECER LA PLANEACION DEL TRABAJO DOCENTE PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA (ACT. 27) MODULO II: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS. DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA VINCULANDO LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS FAVORECIENDO LA MOVILIZACIÓN DE

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  CarladeItaPlaneación INTRODUCCION: A todo empresario le interesa la prosperidad de su negocio. Por eso suele destinar todo su tiempo a la atención de los mil y un detalles que exigen su intervención. Sabe que debe estar ahí para tomar decisiones oportunas. En muchos negocios es el único que conoce todas

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  veranny27MISIÓN “La empresa CASARIN es una empresa dedicada a la compra, venta y exportación de maquinaria y herramienta de Corte, así como todo tipo y clase de juguetes, concurriendo en el mercado de ciertas empresas industriales y comerciales como Palacio de Hierro, Liverpool y Marti entre otros, proporcionando una excelente

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  sumillamilyASIGNATURA: EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL TEMAS • He cambiado. • A quién me parezco. • Mi escuela cambia. • La defensa del castillo de Chapultepec. APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS • Narran las actividades que hicieron durante las vacaciones, las ordenan cronológicamente e identifican las semanas y meses de

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  jucabe3085ELABORACION PARTICIPATIVA DE LOS PLANES DE DESARROLLO Y RENOVACION DE LOS CONSEJOS TERRITORIALES DE PLANIFICACION Los planes de desarrollo son muy importantes para el mejoramiento y desarrollo de un territorio, por eso las entidades territoriales están en el deber de elaborar sus planes de desarrollo, dichos planes están contemplados en

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  DALETGOBIERNO DEL ESTADO DE MORELOS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL RURAL "GRAL. EMILIANO ZAPATA " CLAVE: 17DNL0001D PLAN DE CLASE NOMBRE DE LA ESCUELA: “Netzahualcoyotl”. UBICACIÓN: Huejotengo Ocuituco, Mor. ZONA ESCOLAR: 65 GRADO: 4° GRUPO: “A” FECHA: Lunes

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  PROFE15Asignatura: Física II Unidad II: Calor y Temperatura Atributos de competencias genéricas a trabajar: (Los programas de la RC manejan las 7 líneas de orientación curricular) 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada

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  STUDMANLa planificación cumple dos propósitos principales en las organizaciones: el protector y el afirmativo. El propósito protector consiste en minimizar el riesgo reduciendo la incertidumbre que rodea al mundo de los negocios y definiendo las consecuencias de una acción administrativa determinada. El propósito afirmativo de la planificación consiste en elevar

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  babiro2007SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO EDUCACION PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2010-2011 PLANEACION POR PROYECTOS SEGUNDO GRADO QUINTO BIMESTRE Escuela: JESUSU SEGUNDO MURILLO Clave: 23DPR0749T Localidad: PLAYA DEL CARMEN Grado y Grupo: SEGUNDO Periodo de aplicación: Bloque: V Modalidad: Nombre del Proyecto: ASIGNATURAS AMBITO /EJE EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

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  laurofUNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL VALLE DE TOLUCA DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, ÁREA SISTEMAS INFORMÁTICOS PROFESOR: LIC.IGNACIO CASTAÑON ESPINOZA TRABAJO: ENSAYO DE FOCUS GROUP, SOCIODRAMA, DEBATES, GRUPOS T Y FORO, ROLE PLAYING ALUMNO: LAURO FLORES ALVAREZ PROBLEMÁTICA: El principal problema en grupos o equipos de trabajo es el

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  duranPRODUCTO 15 ESC. PRIM. “REVOLUCION MEXICANA” C.C.T. 15DPR1474T ZONA 37 SECTOR V Nombre de la profesora: Reyna Durán Martínez SEGUNDO GRADO GRUPO “C” CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 TIEMPO DE REALIZACION PLANEACION TEMA: CUIDADO DEL AMBIENTE BLOQUE: I III IV V PROPOSITO:- - Valoren su salud, la diversidad natural y

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  doralis22HIPOTETICA S.A. M/P -1 900.173.360 – 3 AUDITORIA FINANCIERA PERIODO: 2010 P/T: MEMORANDO PLANEACION 1. OBJETIVO: Evaluar la efectividad de los controles y la razonabilidad de los saldos presentados en los Estados Financieros a la fecha de corte 31 de diciembre de 2010, de conformidad con las normas y principios

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  maubarandicaPROGRAMACION Y PLANEACION: Planeación y programación son una de las inversiones más rápidas y más eficaces que una organización puede hacer para mejorar la productividad y la disponibilidad. Los participantes del proceso aprenden en esta clase la planeación y el control de los recursos de mantenimiento. Se incrementa la confiabilidad

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  MATAMOROSAVANCE PROGRAMATICO ESCUELA PRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” C.C.T: 15DPR0572N TURNO: Matutino LOCALIDAD: BARRIO DE PUXTLA SECTOR III SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA: No. 2 GRADO: 5° GRUPO: “A” PLANEACION SEMANAL DEL 4 DE OCTUBRE AL 8 DE OCTUBRE DE 2010. ESPAÑOL AMBITO DE ESTUDIO: Literatura. APRENDIZAJES ESPERADOS *Identifica las características de las

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  rikkoPLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza y la sociedad TEMA: Cuidado ambiental BLOQUES: I, III, IV, V PROPOSITOS: Valoren su salud, la diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación en acciones para prevenir accidentes y desastres y cuidar el ambiente. Identifiquen características y relaciones entre

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  PILGUANEJOPeriodo del 1 de junio al 30 de junio de 2011. SITUACIÓN DIDÁCTICA.- Investigar sobre los insectos CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Observar seres vivos y elementos de la naturaleza. ASPECTO: Lenguaje escrito y lenguaje oral. SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO: Describe las características de los

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  manuelangelEL PENSAMIENTO MATEMATICO Y LA IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. En la actualidad el principal sustento del proceso de enseñanza aprendizaje en las matemáticas es despertar el interés entre los alumnos por reflexionar, pensar, resolver problemas, buscar estrategias y validar argumentos para que puedan vivir en esta compleja sociedad

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  silvestreIntroducción El siguiente trabajo presenta, la forma de trabajo que se realiza en la escuela multigrado “Cecilio Hernández” de Ixmolintla, municipio de Molango, Hgo. Donde se realizo un seguimiento con los alumnos de primero y segundo grado. Como docente realice una reflexión sobre mi práctica educativa, sobretodo en la planeación

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  bacteria1983EXAMEN GENERAL DE ORINA ¿Por qué hacer el análisis? Para detectar trastornos renales o metabólicos, y para la detección de infecciones del tracto rutinario. ¿Cuándo hacer el análisis? En el curso de un examen rutinario o cuando se padecen síntomas de infección del tracto urinario, como dolor abdominal, dolor lumbar,

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  ricoUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 ASIGNATURA: PRIMERA UNIDAD ASERSOR ACADÉMICO: MTRA. MARÍA DEL SOCORRO ISLAS LEÓN ACTIVIDADES DE ESTUDIO PROFESOR-ALUMNO: RICH JULIO CÉSAR MUNGUÍA BAUTISTA. QUINTO SEMESTRE GRUPO A PACHUCA DE SOTO, HGO. 2009. ¿Cómo conceptualiza usted la planeación? Es la preparación de las actividades que debe

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  souldark20ESPAÑOL SITUACION DIDACTICA: PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: Y SI TE ESCRIBO UNA CARTA, ¿ME DICES QUE SI? PROPOSITO DEL PROYECTO: ESCRIBIR CARTAS PERSONALES A FAMILIARES Y AMIGOS, EXPRESAR OPINION SOBRE NOTICIAS A TRAVES DE LA ESCRITURA Y PUBLICACIÓN DE CARTAS DE OPINIÓN. 28 JUNIO – 2 DE JULIO 2010. COMPETENCIAS

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  pisjuanÍNDICE 1. Introducción 2. Definición de planeación 3. Importancia de la planeación 4. Los tipos de la planeación 5. Características de la planeación 6. Proceso de la planeación 7. Ventajas de la planeación 8. Desventajas de la planeación 9. Conclusión 10. Bibliografía INTRODUCCIÓN En este trabajo damos a conocer una

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  memoberistainEscuela: Campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia. Asignatura:FormaciónCívica y Ética y EducaciónArtística. Bloque I: Niñas y niños que crecen y se cuidan. Propósitos: -Ejercitar habilidades y destrezas personales respetando las diferencias físicas entre sus compañeros, los integrantes de su familia y otras personas del contexto próximo. Tema: Aprendo