Teoria Del Conocimiento J Hessen

• Origen del conocimiento y esencia del conocimiento en Teoría del conocimiento

  Luigina ItalianoMaestría en Ciencias de La Educación. Módulo: Filosofía y Epistemología de la Educación. Lic. María Luisa Sánchez Fernández de Lara. Ensayo: Origen del conocimiento y esencia del conocimiento en Teoría del conocimiento. Docente: Dra. María Eugenia Guerra Meza. Grupo: E 110. Noviembre , 2014. INTRODUCCIÓN Una interrogante muy contrastante es cómo se adquiere el conocimiento, se formulan dilemas si es a través de la experiencia o de cierta forma una cosa lleva a otra como

• Las teorías implícitas: Una aproximación al conocimiento cotidiano.

  MayyraDuqueLas teorías implícitas: Una aproximación al conocimiento cotidiano. El tema central de este artículo es conocer el origen cultural y social de las teorías implícitas a través de teorías sobre la adquisición del conocimiento. La mente es un sistema de procesamiento de información que adquiere significado dentro de una interacción social, o si se prefiere, en presencia de otras mentes. El debate en torno a la psicología no fue más que alimentada por filósofos interesados

• Teoría del conocimiento

  Alejandra Esquivel Monsalvohttp://docencia.fca.unam.mx/~esosa/img/fca&unam.gif ________________ El espíritu de la investigación científica. INTRODUCCIÓN Nos habla sobre la importancia, las motivaciones y el significado del conocimiento científico del existencia humana, que el hombre es el ser del conocimiento que hace la diferencia con las otras especies de seres vivos que hay en nuestro alrededor, también acerca del estado actual del investigación científica, que reflejan cada vez un mayor deterioro de quehacer científico, propiciado fundamentalmente por los valores que fomentan nuestra

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

  kitty85aCONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN 1.- ¿EN QUÉ CONSISTE EL SABER COTIDIANO? Es aquel que adquirimos día a día sin darnos cuenta de ello, no es necesario que dicho conocimiento se compruebe sino que nosotros lo modificamos, según, vayamos considerando. 2.- REFLEXIONEN ACERCA DE QUE EL CONOCIMIENTO COTIDIANO DEL ESTUDIANTE SI FAVORECE O PERJUDICA SU PROCESO DE APRENDIZAJE. En base a la poca experiencia que llevo y tomando como referencia la

• El constructivismo es un modelo pedagógico basado en la teoría del conocimiento constructivista

  VilmartUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 301 XALAPA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS NOMBRE: AVIGAIL VILLAGRÁN MARTÍNEZ GRUPO: 2° “F” FECHA: 11 de junio de 2015 El constructivismo es un modelo pedagógico basado en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan construir sus propios conocimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y sigan aprendiendo. Para que los alumnos puedan

• Trabajo #1: Teoría del conocimiento

  Veronica NajeraMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Profesor: Lic. Héctor Arroyo Román Trabajo #1: Teoría del conocimiento Alumna: Verónica Guadalupe Nájera Aguirre Grupo: H Primer cuatrimestre http://k34.kn3.net/taringa/8/5/8/3/9/2/toti314/1A1.jpg?1122 Antes de explicar la lectura empezare por definir teoría del conocimiento; La teoría del conocimiento o epistemología es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento. Ahora si explicare la lectura, en si de lo que se trata la lectura es en que el concepto de

• Teoría del conocimiento y corrientes filosóficas

  sarayrebecaA partir de la era en el que el ser humano adquirió el razonamiento, el hombre ha buscado el conocimiento y como se construye un nuevo conocimiento sobre el conocimiento mismo, para esto se formaron varias escuelas o corrientes filosóficas donde personas analizaban el cómo se adquiere conocimiento y trataban de explicar como el ser humano adquiere conocimientos, estudiaban la curiosidad del ser humano por entender el saber de las cosas, mejorar métodos de creación

• Constante Teorías del conocimiento

  Mons HernandezTeorías del conocimiento , podemos entender que conocer es aquella información que se tiene y se cree que es cierto. En la actividad cognoscitiva cabe diferenciar dos polos Sujeto protagonista de la acción de conocer Objeto aquello sobre lo cual recae dicha acción Que es el conocimiento Según Kant la combinación de los planos sujeto y objetivo dan lugar a 3 grados de conocimiento Opinión: considera algo como verdadera sin tener la seguridad subjetivamente, no

• La teoría del conocimiento o epistemología

  eldon4130La teoría del conocimiento o epistemología constituye, un conocimiento de segundo nivel de teorización, un conocimiento del conocimiento. Esto es posible debido que a nuestro conocimiento de primer nivel, el conocimiento de las cosas, del mundo, es problemático, y por tanto requiere ser explicado. Si nuestro conocimiento de las cosas no presentara problemas, tal veza la teoría del conocimiento o epistemología no seria necesaria, sin embargo cuando decimos que conocemos algo nuestro conocimiento no es

• CONSTRUCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION “ENSAYO UNIDAD 1”

  cabecita10UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL C:\Documents and Settings\Administrador\Mis documentos\Mis imágenes\UP.jpeg UNIDAD 303 SEDE CHICONTEPEC,VER. LE-94 CONSTRUCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION “ENSAYO UNIDAD 1” PROFESORA: ESTHER MARTINEZ FLORES. ALUMNA: NIDIA CASTRO SANTOS. TERCER SEMESTRE 22 DE AGOSTO DEL 2015 INTRODUCCION La primera unidad nos habla primeramente del conocimiento cotidiano, el cual el autor Gaston Bacheler dice que entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico no existe relación alguna, por tanto lo considera como

• Las teorías de la motivación han sido de gran importancia para el conocimiento del ser humano

  carlossmithINTRODUCCIÓN Las teorías de la motivación han sido de gran importancia para el conocimiento del ser humano, ya que gracias a ellas la gente se motiva y hace lo posible por lograr sus objetivos. A la hora de estudiar la motivación se pueden producir varios enfoques que pueden abarcar desde las teorías de la motivación humana, teorías de la motivación en el trabajo, teorías de la motivación en el trabajo hasta las teorías de la

• Construcción social del conocimiento y teorías de la educación Actividad final 3

  martinez23http://upncolima.org/portalcx/images/stories/upn.gif UNIVERSIDAD PEDAGOGICA 303 Subsede Chicontepec Construcción social del conocimiento y teorías de la educación Actividad final 3 Almarely Hernández Herver 3er Semestre Asesor: Esther Martinez Flores 24 de octubre del 2015 Chicontepec ________________ Cuadro de doble entrada TEORIAS ESTUDIADAS ANALISIS DE TEORIA Psicogenética Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje significativo Piaget planteo el desarrollo cognitivo, por medio de esquemas cognitivos desde su nacimiento hasta la edad adulta. El individuo construye su propio conocimiento a medida que interactúa

• TEORÍA GENERAL DEL CONOCIMIENTO. INVESTIGACION FENOMENOLÓGICA PRELIMINAR

  betocr1404TEORÍA GENERAL DEL CONOCIMIENTO. INVESTIGACION FENOMENOLÓGICA PRELIMINAR EL FENÓMENO DEL CONOCIMIENTO Y LOS PROBLEMAS QUE EN ÉL SE ENCUENTRAN Esta lectura nos explica y nos lleva al análisis acerca del conocimiento, y a mí me dio a entender que el ser humano tiene una necesidad constante de conocer su entorno, de conocer el medio en el que vive y por lo tanto surge la necesidad del conocimiento, el cual se define como la explicación e

• CIENCIA, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, LEYES, TEORÍAS E HIPÓTESIS

  juancho02ENSAYO CIENCIA, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, LEYES, TEORÍAS E HIPÓTESIS El hombre es un ser que está en constante búsqueda y explicación de las cosas, indagando en objetos de estudio y tratando cada vez más de hacer el conocimiento menos relativo y un poco más absoluto, aunque sepa que esto se trate de una utopía, quiere llegar a dar con certera un argumento verídico de las cosas y dar una respuesta apta de lo que se cree

• Teoría del conocimiento: ¿Se logró tener certeza de lo conocido o no?

  Ricardo Ibañez GonzalezTeoría del conocimiento: ¿Se logró tener certeza de lo conocido o no? El concepto de la verdad está íntimamente vinculado con la esencia del conocimiento. Sólo el conocimiento cierto es conocimiento verdadero. Un “conocimiento falso” es un error, una ilusión o falacia. A partir de diferentes maneras, la búsqueda de respuestas válidas constata el fundamento para que el hombre pueda adecuarse a la realidad, interactuar con ella y lograr su integridad como ser en vínculo

• LA FUNCION DE ESTA INVESTIGACION ES PRODUCIR CONOCIMIENTOS Y TEORIAS SE PUEDE DECIR QUE ES MEJOR VISTA EN EL MEDIO ACADEMICO

  matiasrdzINVESTIGACION PURA : LA FUNCION DE ESTA INVESTIGACION ES PRODUCIR CONOCIMIENTOS Y TEORIAS SE PUEDE DECIR QUE ES MEJOR VISTA EN EL MEDIO ACADEMICO YA QUE SE LE ASOSIA CON EL INCREMENTO DEL CONOCIMIENTO, SUELE LLEVARSE ACABO EN LABORATORIOS BUSCA EL DESCUBRIMIENTO DE LEYES O PRINCIPIOS BASICOS QUE AYUDEN A DAR SOLUCIONES DE ALTERNATIVAS SOCIALES ESTA INV. SE ORIENTA A LA PROFUNDIZACCION Y CLARIFICCACION CONCEPTUAL DE UNA CIENCIA, SU RESULTADOS NO SON NEGOCIABLES Y ESTOS

• LA FUNCION DE ESTA INVESTIGACION ES PRODUCIR CONOCIMIENTOS Y TEORIAS SE PUEDE DECIR QUE ES MEJOR VISTA EN EL MEDIO ACADEMICO YA QUE SE LE ASOSIA CON EL INCREMENTO DEL CONOCIMIENTO

  matiasrdzINVESTIGACION PURA : LA FUNCION DE ESTA INVESTIGACION ES PRODUCIR CONOCIMIENTOS Y TEORIAS SE PUEDE DECIR QUE ES MEJOR VISTA EN EL MEDIO ACADEMICO YA QUE SE LE ASOSIA CON EL INCREMENTO DEL CONOCIMIENTO, SUELE LLEVARSE ACABO EN LABORATORIOS BUSCA EL DESCUBRIMIENTO DE LEYES O PRINCIPIOS BASICOS QUE AYUDEN A DAR SOLUCIONES DE ALTERNATIVAS SOCIALES ESTA INV. SE ORIENTA A LA PROFUNDIZACCION Y CLARIFICCACION CONCEPTUAL DE UNA CIENCIA, SU RESULTADOS NO SON NEGOCIABLES Y ESTOS

• TEORIA DEL CONOCIMIENTO TALLER No 4, Primero del segundo seguimiento

  Jaime ArzuagaUNIVERSIDAD DEL MAGADALENA TEORIA DEL CONOCIMIENTO TALLER No 4, Primero del segundo seguimiento NOMBRE: Jaime Jesús Arzuaga Arévalo CODIGO: 2015143126 GRUPO: 1 FECHA: 20/09/15 VALOR 20 PUNTOS, SEGUNDO SEGUIMIENTO COMPETENCIA: ARGUMENTATIVA OBJETIVOS: Con el presente taller los estudiantes ANALIZARAN Y DESARROLLARAN IDEAS PROPIAS, sobre el fenómeno del conocimiento como un proceso humano y las diferentes corrientes del pensamiento que conciben el fenómeno DESARROLLO: Los estudiantes, teniendo como guía la lectura la posibilidad y origen del

• Teoria del conocimiento EL PROBLEMA DE LA ESENCIA

  Ricardo MelendezEL PROBLEMA DE LA ESENCIA El problema de la esencia hace referencia a la naturaleza del conocimiento. La pregunta corresponde a este problema es ¿Qué es el conocimiento? A partir de establecer una definición del conocimiento, se puede deducir que elemento del acto de conocer determina en aquel proceso, si es el objeto o es el sujeto. Sobre estos asuntos, el realismo va a pugnar filosóficamente con las posiciones idealistas subjetivas y fenomenalistas. EL REALISMO

• Teoría del conocimiento de la realidad.

  aguilarmelComunicación y lenguaje Epistemología: Teoría del conocimiento de la realidad. Episteme: Comprender la realidad. Metafísica (Platón) Materialismo (Heráclito) Es lo que está después de lo físico, lo que no cambia, la esencia (ser), idea, creencias religiosas, fe sin necesidad de pruebas, la perfección, lo inmutable, la realidad posee una causa (ej. Si el rayo le cae es porque Zeus se enojó). Es lo físico, la esencia no existe, existencia (el devenir), es la realidad material,

• GUIA DE ESTUDIO: TEORIA DEL CONOCIMIENTO

  irvingmcGUIA DE ESTUDIO: TEORIA DEL CONOCIMIENTO 1.- Menciona los pasos del método científico 2.- Qué son los principios 3.- Define qué es una hipótesis 4.- Qué es un postulado 5.- Que han permitido los avances alcanzados en la vida del hombre 6.- Que factores determinaron los conocimientos del individuo 7.- Cita a los principales representantes del relativismo 8.- Cómo se establecen las leyes 9.- Como se confirma una ley 10.- Menciona los principales estados de

• EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA Y LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

  Laura901027EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA Y LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ELABORADO POR: GABRIEL ELIAS NAVARRO NAVARRO LAURA VANESA MOSQUERA MONROY JULIETH PAOLA CONDE VILLEGAS PRESENTADO A: TUTOR.JOSE ARMANDO CAMEJO RUIZ POLITECNICO GRANCOLOMBIANO INSTITUCION UNIVERSITARIA INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGIA BOGOTA 2015 ¿Es la experiencia una fuente suficiente en la producción de conocimiento? Los conocimientos humanos se van construyendo en la medida que avanzamos en la evolución de la civilización. Como también sabemos que existe la

• El giro en la teoría del conocimiento de Platón desde Parménides hasta Sofista.

  Gabriela VargasEl giro en la teoría del conocimiento de Platón desde Parménides hasta Sofista. En el Parménides, diálogo con el que dimos inicio a nuestro seminario, asistimos a una ruptura en el pensamiento platónico. En esta obra un joven Sócrates se ve encarado por Parménides, figura paterna para Platón, y su discípulo Zenón de Elea. El tema discutido es el Uno y la multiplicidad, pero a través del dialogo Platón destruye su teoría de las formas,

• Ensayo:Teoría del conocimiento

  Natyku.97TEORIA DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDAD DEL CAUCA ANTROPOLOGIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES LICETH NATALIA GUAMANGA MARTINEZ MARIA ANGELICA MUÑOZ RICO SOBRE LA EXPERIENCIA DEL CONOCER EN LA VIDA Es bien sabido en Colombia, y no solo en Colombia si no prácticamente en toda Latinoamérica de las fabricas humanas en la zona urbana de cada región en donde a primera vista se ve la gran civilización con toda una estructura económica, política, social y gubernamental

• El ser humano desde siempre ha intentado conocer el mundo que lo rodea, siempre tratando de ampliar sus conocimientos los cuales algunos parten de teorías

  guillerminaminaINDICE pág. 1. INTRODUCCION………………………………………………………………………. 2 1. CONOCIMIENTO……………………………………………………………………….3 1. INVESTIGACION CIENTIFICA……………………………………………………….3 1. CONCLUSION………………………………………………………………………….6 1. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………7 INTRODUCCION El ser humano desde siempre ha intentado conocer el mundo que lo rodea, siempre tratando de ampliar sus conocimientos los cuales algunos parten de teorías y explicaciones metafísicas y otros encaminados hacia la ciencia. Algunos filósofos como Sócrates y Platón, hacían énfasis en que la ciencia es el camino por el cual el hombre utilizaba el razonamiento para adquirir el

• Teoría cognitiva: se refiere a los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos

  MaribelsanTeoría cognitiva: se refiere a los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos. Se ocupa del estudio de procesos cognitivos tales como atención, lenguaje, percepción, memoria, inteligencia, razonamiento y resolución del problema. Representantes: * Lev Vigotsky- (Psicólogo ruso 1896-1934) - Desarrollo cognitivo mediante la interacción social: —Su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla, es decir, que

• REGISTRO DE LECTURA Teoría del conocimiento y lógica

  vivianavergarataREGISTRO DE LECTURA Universidad de Cartagena Asignatura: Teoría del conocimiento y lógica. Docente: Semestre: 02-2015- V 1) Elija 3 ideas fundamentales del tema. R/ Idea 1 * Existe una relación estrecha entre la inteligencia y la afectividad: la facultad de razonamiento puede ser disminuida y hasta destruida por un déficit de emoción; el debilitamiento de la capacidad para reaccionar emocionalmente puede llegar a ser la causa de comportamientos irracionales. Idea 2 * Nuestra memoria misma

• Ensayo de de teoría del conocimiento cientitifico

  angello1995Teoría de conocimiento científico * Naturaleza de ciencia La ciencia es el conjunto ordenado de conocimientos bien estructurados pero la ciencia considera que tiene con fundamentos distintos hechos En una crítica la realidad es referirse a lo de los métodos científico y explica lo esencial y lo más complejo para la ciencia conocer es tener noción del ejercicio de la facultades científica El filoso Karl Popper dice que la finalidad de la ciencia es la

• TEORIA DEL CONOCIMIENTO - ENSAYO

  Julio FgEl presente ensayo se trata sobre el filósofo Immanuel Kant, uno de los filósofos más importantes de la historia del pensamiento y claro está que lo ubicamos en la filosofía moderna, nace en kunnigsberg que era la capital de Prusia, nació el 22 de Julio de 1724, inclusive vive en ese lugar hasta su muerte, durante su vida no solo se dedico a desarrollar su filosofía sino además era profesor en la misma universidad en

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN Actividad Previa

  summykos1UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94 REPORTE DE TRABAJO 1ª UNIDAD PROFR. : JOHAN DANIEL LOPEZ ALVARADO MAESTRO: GABRIEL MENDEZ CRUZ ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN LUGAR: GUADALUPE, NUEVO LEÓN FECHA: 21 DE NOVIEMBRE DEL 2015 Actividad Previa 1. ¿En qué consiste el saber cotidiano? * Es todo aquel conocimiento que vas aprendiendo día a día sin necesidad de asistir a una clase, curso, platica, etc. 1. Proporcione

• TEORÍAS DE LIDERAZGO, CONOCIMIENTO E INFORMACIÓN

  CORACHARYSFlacso - México Diplomado en Gestión Institucional e Innovación Educativa Módulo 2 Liderazgo y Gestión Educativa Tarea 4 TEORÍAS DE LIDERAZGO, CONOCIMIENTO E INFORMACIÓN El análisis de las distintas teorías sobre Liderazgo permite reflexionar sobre nuestro quehacer como supervisores e identificar los estilos de liderazgo que se ejercen en el desempeño de la función supervisora. Es imprescindible reconocer, que para mejorar es necesario estar dispuesto a un cambio de actitud como lo señala F. Javier

• La teoría del conductismo y sus fundadores han aportado importantes conocimientos en los campos de la psicología.

  Dani16GSAprendizaje Conductual La teoría del conductismo y sus fundadores han aportado importantes conocimientos en los campos de la psicología. El aprendizaje en la teoría conductual se puede definir como un cambio en el comportamiento, en donde los conocimientos los adquirimos a través de la experiencia, Es decir, se excluye cualquier cambio obtenido por simple maduración. (Galeon, 2012) Su fundamento teórico está basado en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado

• La teoría del Conocimiento.

  Leiber HernandezDesde hace varios siglos se han manifestado una serie de controversias frente al problema de la intuición. Se observa que en la filosofía contemporánea se ha generado discrepancia y tal es el caso del Neokantismo, el cual toma una ruda repulsión. La opinión de Hermann Cohen, fundador de la escuela de Marburgo y líder del Neokantismo, fue que la intuición era una ilusión y, por ende, la viva contradicción del pensamiento científico. Según su criterio,

• GUIA Teoría del conocimiento

  Salma Angélica Gonzalez1. GNOSIS.- CONOCIMIENTO Absoluto, conocimiento guiado, sabiduría trascendental. ---ganchar, sujetar, retener 2. Cognosis.- iluminación, conocimiento intuitivo (divinidad) encuentro con el conocimiento aplicado. Habilidad de relacionar e integrar los elementos del saber, se conforma de desarrollar habilidades para relacionar, encontrar el sentido a órdenes alternos y así poder investigar con inventiva. ---alteridad, relacionabilidad 3. Teoría del conocimiento.- acto consciente para conocer (objeto) (objectus: lo que esta fuera de mi) evolución del pensamiento humano (rama de la

• Metodología jurídica Teoría del conocimiento

  nabi94Iván Alejandro Martínez Romero Metodología jurídica Eric Romero Romo Ensayo del conocimiento Lic. Derecho 2.- C Guaymas, sonora 24/ene/ 2016 Introducción: El conocimiento se va formando a partir de la información que obtengamos por parte de la experiencia. Es una relación entre sujeto y objeto. Sujeto adquiere el conocimiento consolidado, adquiere al mismo tiempo los instrumentos de producción generadores de ese mismo conocimiento. De igual manera el conocimiento es la búsqueda de la verdad, aunque

• La teoría del conocimiento mediante el análisis

  Galogalero7TEORIA DEL CONOCIMIENTO 1. El Conocimiento: Mediante el análisis distinguimos en todo conocimiento dos puntos: 1 El sujeto y 2 el objeto, es decir, una conciencia y ciertos fenómenos que corresponden a algo cierto, a algo exterior, y al cual hace referencia. El conocimiento es la relación entre estos dos factores, el sujeto y el objeto. 1. Posibilidad del Conocimiento Se trata de saber si se puede conocer algo y además, si ese conocimiento tiene

• Construcción social del conocimiento y teorías educativas. Modalidad a distancia Actividad 1

  faljmivUniversidad Pedagógica de Durango Construcción social del conocimiento y teorías educativas. Maestro: Gerardo Cosain Simental Alumna: Yesenia Irigoyen Aro 3 er semestre Modalidad a distancia Actividad 1 ________________ Cuestionario Lectura: Formación del espíritu científico 1. ¿Qué es el espíritu pre científico? El conocimiento pre-científico trata sobre información de conceptos que se basa en preguntas sobre el significado de los mismos. Un ejemplo de ello cuando el niño comienza a adquirir un lenguaje. 1. ¿Qué es

• Actividad de adquisición del conocimiento. Evolución de las teorías y modelos atómicos

  Santiago Delarosa HernandezUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON C:\Users\Luis\Desktop\tareas 2 remplaza tarea\preparatoria1uanl.jpg C:\Users\Luis\Desktop\tareas 2 remplaza tarea\logo_uanl_simple_color.png PREPARATORIA#1 “COLEGIO CIVIL” MATERIA: química PROFR: Edith Hilario Monreal Actividad de adquisición del conocimiento LUIS ADRIAN DE LA ROSA HERNANDEZ NL: 8 MATRICULA: 1809024 Introducción este documento se hablara sobre la descripción de la evolución de las teorías y modelos atómicos que también trae con ello una línea del tiempo que va desde la teoría de Dalton hasta la actualidad. Se hablara

• Teorias del conocimiento libro

  kaycitaTEORIAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO INTRODUCCION Desde muy antaño el hombre siempre ha buscado respuestas a sus múltiples interrogantes que le han surgido durante su existencia , tratando de encontrar una explicación a lo que oye, a lo que ve, a lo que siente, a lo que huele, es decir a todo lo que le rodea. Estas facultades cognoscitivas del ser humano (en sus constantes fases evolutivas) lo ha llevado a imaginar y crear un sinfín

• DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA..

  maryluzp162. DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA. El constructivismo es una teoría que «propone que el ambiente de aprendizaje debe sostener múltiples perspectivas o interpretaciones de realidad, construcción de conocimiento, actividades basadas en experiencias ricas en contexto» ( Jonassen, 1991). Esta teoría se centra en la construcción del conocimiento, no en su reproducción. Un

• Indica tu concepto de gnoseología, teoría del conocimiento y epistemología, y cómo consideras que la epistemología apoya tu práctica.

  pekenaprincezza“ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA” http://www.eneo.unam.mx/la_ENEO/images/drics_r4_c2.gif http://nikita.eneo.unam.mx/moodle/file.php/1/LOGO2.JPG NOMBRE. ANA RUBÍ DAMIAN RAMIREZ GRUPO: 9634. FECHA DE ENTREGA: 07-02- 16. 1. Concepción de epistemología. * Indica tu concepto de gnoseología, teoría del conocimiento y epistemología, y cómo consideras que la epistemología apoya tu práctica. Concepto de gnoseología: es una disciplina filosófica que busca determinar el alcance, se refiere al estudio filosófico del conocimiento en general el estudio filosófico Por lo tanto la gnoseología y la

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• Introducción a la Teoría del Conocimiento.

  PatyLaraAlbaPatricia Lara Alba Introducción a la Teoría del Conocimiento 29 de Febrero del 2016 Este ensayo parte de la lectura tomada de internet, la practica investigativa en ciencias sociales, de los autores Jiménez Becerra, Absalón; Torres Carillo, Alfonso (2006), la cual está guiada a los problemas metodológicos propios de la producción de conocimiento social, esta preocupación se centra en la trayectoria investigativa de un grupo de docentes de la Universidad Pedagógica Nacional, con su búsqueda

• Las filosofías de la ciencia y las teorías del conocimiento y políticas

  saralu09015º. Las filosofías de la ciencia y las teorías del conocimiento y políticas (incluyendo las marxistas), cualesquiera que sean, resultan ser absolutamente superfluas. Dentro de los resultados que nos muestra el libro como una consecuencia lo que expresa la ciencia y las teorías del conocimiento no todas las veces se pueden solucionar y llegar fondo los interrogantes que en ciertos casos toman como valor los errores que se aplican en la sociedad. Estos cuestionamientos no

• TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

  luisk992TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO I CORTE Presentado por: STHEFFANY ANDREA RAMIREZ CASTRO JULIETH KATERIN CORTES MUÑOZ Presentado al Docente: FERNANDO OVIEDO FUNDACIÒN UNIVERSITARIA DE POPAYÀN FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES PROGRAMA DE DERECHO NOCTURNO 3C Popayán, 4 de Marzo de 2016 POSICIÓN IUS POSITIVISTA Y IUS NATURALISTA 1. Explique la posición ius naturalista y la ius positivista. 2. De su postura personal sobre como fallar en el caso desde el punto jurídico, ético,

• COGNITIVISMO. es una teoría del aprendizaje la cual es una corriente de la psicología que tiene como fin los procesos de la mente relacionados con el conocimiento y el aprendizaje.

  silviapipizSilvia Guadalupe Romero Contreras Maestría en: Desarrollo. Pedagógico COGNITIVISMO * El cognitivismo es una teoría del aprendizaje la cual es una corriente de la psicología que tiene como fin los procesos de la mente relacionados con el conocimiento y el aprendizaje. Este conocimiento hace la construcción de reconocer, comprender, organizar y utilizar toda aquella información que recibe por medio de sus sentidos. * Los grandes precursores de esta teoría del aprendizaje son Vygotsky, Piaget, Ausbel

• UNIDAD: El CONOCIMIENTO Y LAS TEORIAS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA

  cesar3003UNIDAD: El CONOCIMIENTO Y LAS TEORIAS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA 1.- Comunidad Científica de Thomas Kuhn 1.1. ¿Quién es Thomas Kuhn? 1.1.1. Datos Biográficos: Nació un 18 de julio de 1982. http://ebooks.cambridge.org/content/978/05/1161/397/5/97805116139i.jpg g Historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, contribuyo al cambio de la orientación (visión) en cuanto a la filosofía y sociología científica. Por lo que la historia con este protagonista recobra su dimensión, su importancia en el análisis del desarrollo

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  henry789Ensayo de teoría de conocimiento Aquello que hoy se acepta como conocimiento, mañana es a veces descartado”. Considere las preguntas de conocimiento que esta afirmación puede generar en dos áreas de conocimiento ¿Es algo bueno que las afirmaciones de conocimiento se aceptan pero luego se abandonan y se las remplaza con otras afirmaciones de conocimiento? toda afirmación de conocimiento debe ser aceptada y sólo en algunos casos deberá ser reemplazada ya que su contenido no

• Ensayo sobre La Teoría del conocimiento.

  GizmoopTeoría del conocimiento Conocimiento Dogmatismo Utiliza un procedimiento lógico que es lo contrario a el ‘’Dogmatismo’’ niega el contacto entre el objeto y el sujeto. Su fundador fue Pirron de Elis Escepticismo Se trata de entender los rasgos generales del conocimiento, mediante el autorreflexión, a esto se le llama fenomenológico Como su principal fundador es el filósofo inglés, John Locke, la teoría del conocimiento es una disciplina autónoma. Considera la posibilidad que ocurra un contacto

• EL DOCENTE Y SU FALTA DE CONOCIMIENTO SOBRE TEORIAS

  abisotoEL DOCENTE Y SU FALTA DE CONOCIMIENTO SOBRE TEORIAS A lo largo de los años en nuestra sociedad han surgido grandes teóricos de la educación, los cuales hablan de todo aquello relacionado con la enseñanza y el aprendizaje. Por ello, es recomendable que el docente conozca las propuestas que exponen dichos teóricos, para que de esta manera el docente se apropie de ellas y las trasmita a sus alumnos. Todo esto con la finalidad de