Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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  julycoolLenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comunicativa Resumen: Por el hecho de vivir en comunidad, el hombre se comunica y relaciona con los seres y objetos que le rodean. Los procedimientos de comunicación son múltiples y nuestros sentidos captan aquellas informaciones suministradas. En la vida cotidiana, el hombre pasa

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  zacnaysituación de lenguaje y comunicación 8 de octubre al 19 de octubre ________________________________________ CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. Aspecto : lenguaje oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. APRENDIZJES ESPERADOS:  Usa el lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos dentro y

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  yesie.b1. ¿Por qué la comunicación es un proceso? La comunicación es un proceso debido a que es necesaria una serie de elementos para que se lleve a cabo, ya sean necesidades, entre otras. Así mismo es dinámica y se encuentra en constante evolución. Gracias a ella intercambiamos información o mensajes

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  casandrauscCAMPO: lenguaje y comunicación ASPECTO: lenguaje oral COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros *Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás *Propone ideas y escucha las

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  viryperalesQUINTO PRODUCTO. BLOQUE V “CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”. ELABORAR UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 3° O 4° GRADOS DEL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ESPAÑOL. Práctica social del lenguaje: Armar una revista de divulgación científica para niños | Tipo de texto: Expositivo | Competencias que se favorecen: Emplear

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  paolacabrera0EL SUSTANTIVO es la palabra que funciona como sujeto de la oración, tienen género y número. Muchas veces se encuentra acompañado de artículos, pero puede funcionar sin ellos. Los sustantivos siempre son cosas, lugares, personas o animales. Los sustantivos se pueden definir como palabras que se emplean para designar directamente

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  RUSMARIANGELREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA JOSÉ GIL FORTOUL VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO PROFESOR: INTEGRANTE: Brimar Padilla Cati Garcia Marian Hernández Maria Yelamo ABRIL 2013 EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN "¿Qué es el Lenguaje?" Se nos ha planteado esta pregunta desde

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  EDIAACT .1 ES UN VIDEO Y NO LO VIERON ACT.2 APORTACIONES DE LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES: • NOS ENRIQUECE DE GRUPOS HMANOS Y LAS PROBLEMAICAS Y SOLUCIONES QUE MANIFIESTAN. • La ciencia y la tecnología como realidad social, de donde surgen teorías y conocimientos para transformar el mundo.

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  ing.rocha¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura? Se explica el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura desde el punto de vista del niño y de la construcción de conocimientos acerca de la escritura como un sistema de representación del lenguaje y el proceso de

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  isiloraCOMPLEJO EDUCACIONAL ESPERANZA COIPUE 2793 FONO: 2212088 MACUL PROFESORA: Carolina González A. NOTA: PRUEBA DE SÍNTESIS PRIMER SEMESTRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BÁSICO NOMBRE;______________________________________ FECHA: ___ de Julio. PUNTAJE TOTAL: 65 Puntos. PUNTAJE MÍNIMO DE APROBACIÓN: De 39 a 46 Puntos. En un rango de exigencia entre 60% y 70%.

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  1911deNombre: Joseph Uriel Cruz Cruz Grado: 1º Grupo: “A” Lenguaje y Comunicación Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros compañeros y adultos, mejoro considerablemente su tono de voz y su expresión oral ahora resulta más clara; frecuentemente se apoya de preguntas para satisfacer sus dudas. Pone atención a

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  xescoriLENGUAJE Y COMUNICACIÓN. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA. 1.- El concepto de comunicación. Básicamente, para que exista una verdadera comunicación han de darse necesariamente los siguientes factores: un emisor ha de emitir un mensaje, a través de un canal, en forma de una señal, o signo, que un receptor pueda

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  maic_romaEscribe verdadero (V) o falso (F), de acuerdo a lo aprendido. 1.-____ Después del punto seguido se escribe en la línea de abajo. 2.-____ Con el punto aparte se termina un párrafo. 3.-____ La sangría es un espacio que se deja al empezar un párrafo. 4.-____ Después del punto final,

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  NataliamigodoySAINT CHRISTIAN COLLEGE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SIMCE LECTURA 8º AÑO BÁSICO ENSAYO Nº___ NOMBRE:_______________________________ Curso:_____ INSTRUCCIONES Lea los textos y responda las preguntas marcando la alternativa correcta en la hoja de respuesta. Todo el deporte extraescolar “Cuatro disciplinas diferentes saltarán a la cancha este fin de semana en lo que

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  TitaSosaSESION 1: De la oralidad a la escritura. PRODUCTO No. 1 Elaboración de un registro en el Diario de campo, sobre la narración realizada con los alumnos. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear

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  alejandramcaMini Ensayo PSU Lenguaje y Comunicación Nombre:…………………………………………………………………………………………......... Curso:………………………………… Fecha:………………………………………………….. “El sur de Chile es una excelente opción para ir de vacaciones” 1.- ¿Qué argumento lógico racional puede sustentar la tesis anterior? a) Nuestra familia tiene parientes en el sur. b) El sur de Chile es más económico que el norte.

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  paolita72PRUEBA DE NIVEL I SEMESTRE – 4os BÁSICOS I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 9: OPERACIÓN SUBMARINA Óscar Jara, Chileno En el mar hay un mundo de peces y flores. Jardines transparentes de rubios caracoles. Abismo con estrellas en nubes de esmeralda. Hay reyes del

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  marvalutpColegio Huilco Alto Curso: Sexto básico Profesor: Carlos Vilches PRUEBA SEMESTRAL C/2 Lenguaje y Comunicación Nombre: ___________________ Curso: _______ Fecha: ________ Puntaje: 22pts Puntaje obtenido: _______ Nota: I) De acuerdo al texto “Las Crónicas de Narnia” responde las siguientes preguntas: (4 pts.) 1) ¿Qué significado tiene el concepto de Narnia?

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  marief_88LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje El lenguaje, ha sido y es, un concepto analizado desde muchos puntos de vista por diferentes disciplinas del conocimiento, dándosele significado dependiendo del marco de referencia de las mismas, circunscribiéndose, en este caso en particular, al campo de la comunicación humana. Es definido como una virtud

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  GRICELDABAMEVALUACIÓN FINAL CICLO ESCOLAR 2012-2013 JARDÍN DE NIÑOS: INDIRA GANDHI CLAVE.07DJN0577J ZONA: 079 NOMBRE DEL NIÑO: LUIS VAZQUEZ LÓPEZ GRADO: 3ERO. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL IDENTIDAD PERSONAL: Habla de sus sentimientos, habla libremente de cómo es él, de su casa y comunidad. Muestra poca curiosidad por aprender, es muy distraído

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  alegriamoritaCOMPETENCIAS  Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.  Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. SITUACIÓN Lenguaje y comunicación Competencias a favorecer:  Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte

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  crisgoLENGUAJE Y COMUNICACIÓN La comunicación se puede definir como un proceso de interacción entre dos o más personas, es una necesidad humana, una transmisión del pensamiento, de vivencias y emociones por medio de palabras, gestos, mímica, miradas, sonidos, reacciones, etc., que ha surgido por la necesidad de sentirnos vivos y

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  rinn74Sesión tres Análisis de las características del plan de estudio Relevancia en la construcción de la sociedad mexicana actual y la forma en que redimensiona a la función docente. La sociedad actual es muy pero muy heterogénea, hoy en la actualidad la mayor parte de las familias están separadas la

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  Rosita1969DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Objetivo: Identificar algunas estructuras de la lengua. Nombre: ...................................................................................................... I.- Marca la alternativa correcta en cada caso, rellenando la letra que corresponda. 1. De las siguientes alternativas sólo contemplan verbos: a) caja, sol, árbol c) juega, saltó, estudiar b) amable, corre, hermoso d) sueña, profundo, alegre.

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  GuayaNOMBRE MARIA DE GUADALUPE REYES RAMON SEMESTRE Y GRUPO 7° “D” MATERIA DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN PREESCOLAR DOCENTE CLEOTILDE AMADOR RUIZ INTRODUCCION Dentro de las funciones del docente está la de valorar el trabajo cotidiano del estudiante. Esta tarea se suma a la serie de aspectos

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  malitaPje. Total: 29 puntos Pje. Nota 4.0(60%): 17,5 Pje. Obtenido: VITACURA 3º BÁSICOS 2013 EVALUACIÓN UNIDAD 5 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:…………………………………………............................................................... Encierra la respuesta correcta: 1 pto. c/u 1. En la oración: Mi mamá compró dulces y galletas, el pronombre que se puede usar para reemplazar las palabras destacadas es:

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  ALI55INTRODUCCIÓN En el año 1.999, Venezuela entra en una fase de influencia que trastocó la vida socioeconómica y política del país. En correspondencia con el texto constitucional, se redefine el proyecto nacional en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, donde están plasmadas las orientaciones filosóficas, la misión y

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  katiapaulaLENGUAJE Y COMUNICACIÓN Aspecto: Lenguaje escrito Competencia que se favorece: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos. Actividad: “Escribo mi nombre” Se les repartirá una hoja a cada uno de

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  gricelda1985SITUACION DE APRENDIZAJE COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO FORMATIVO Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Escucha

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  rufete33TEMA 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Contenidos: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS: EL CONCEPTO DE INFORMACIÓN a. Introducción: en este apartado se trataba de explicar brevemente cuáles son los orígenes de la Teoría de la Información y de la Comunicación. Ese origen está relacionado con la investigación.

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  Sede Los Olivos Renzo Escola C.I 15.479.040 Jackson chirino 1) QUE ES LA LENGUA: Es la estructura de conceptos que genera el ser humano para transmitir sus ideas, emociones, impresiones la lengua es una convención fonética, sintáctica semántica, morfológica. Que utiliza una cultura para emplear su estructura lingüística. Y el

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  felixfeliÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 3 2. DESARROLLO 5 TIPOS Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE LA COMUNICACIÓN INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA 3. CONCLUSIÓN 10 1. INTRODUCCIÓN. En el siguiente ensayo se hablara sobre el lenguaje, sus tipos, adquisición importancia. Se aborda también a la comunicación y su trascendencia social en las personas

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  arideljimzapDefinir: *Lengua: La palabra lengua tiene diferentes usos. Por un lado, hace referencia al órgano que se halla dentro de la boca de los vertebrados, tiene movilidad y permite sentir el gusto y deglutir los alimentos, además de modular los sonidos que se emiten. Por otra parte, la lengua también

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  javier3COMPRENSIÓN Y REPRODUCCIÓN DE PALABRAS. Desde mi punto de vista la comprensión y reproducción que tuvo la niña en nuestro video fue clara pues las preguntas que se le realizaron ella contesto de manera correcta, cuando se realizaban las preguntas la niña estaba atenta y comprendía lo que se le

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  tedejeveESCUELA BÁSICA ESPAÑA “Tradición, Educación e Innovación” EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COEFICIENTE II NOMBRE: _____________________________________________________________ CURSO: Cuarto Básico A - B - C FECHA: de Octubre de 2013 NOMBRE DOCENTE: Teresa Vergara - Lucía Sepúlveda PTJE. TOTAL: 28 puntos PTJE. ALUMNO: NOTA: CONTENIDO: • Mito • Relato Histórico •

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  airam20I. INTRODUCCIÓN Este ensayo tiene como propósito analizar y adquirir mayores conocimientos teóricos en la enseñanza del campo formativo de lenguaje y comunicación en educación primaria para así lograr mejorar la práctica docente, la manipulación del programa, y tener aprendizajes significativos en los alumnos. El lenguaje, forma parte del individuo,

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  katiaaguiireDurante mi experiencia en el curso he comprendido diversos aspectos sobre la importancia que tiene el tema del lenguaje y la comunicación para nuestra vida cotidiana y más que nada nuestra vida como seres humanos. El lenguaje es un elemento que distingue a los seres humanos del resto de los

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  hosmangComunicación oral Es cualquier forma de comunicación existente, implica un proceso de transmisión e intercambio de ideas, simple o complejo, la comunicación es un acto inherente que por inercia todos lo tenemos y es común para cualquier persona. Se produce por el canal auditivo y es la forma de expresión

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  marydelrosarySubsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Dosificación MULTIGRADO de Aprendizajes Esperados del Campo de Formación: “Español” Como estrategia para la planeación didáctica y el desarrollo de competencias en el aula Primer Bimestre PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO Ámbito de Estudio: Organizar la Biblioteca de Aula. L.A. 14

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  Evidentemente algunos niños llegan a preescolar con mayor conocimiento que otros sobre el lenguaje escrito, esto depende del tipo de experiencias que hayan tenido en su contexto familiar. Mientras más ocasiones tengan los niños de estar en contacto con textos escritos y de presenciar una mayor cantidad y variedad de

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  luisitanaiTEXTO REFLEXIVO Después de haber cursado la experiencia formativa de Desarrollo del niño y el adolescente, se puede conocer la relación que existe con esta nueva experiencia formativa, ya que como docente se deben conocer las etapas de desarrollo del niño según Piaget, Freud, Erikson entre otros, los cuales expresan

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  pedro150399LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Producción, Hablar y Escribir Esta lectura es el inicio de una serie, que tiene como objetivo principal estimular y despertar el espíritu de escritor que todos llevamos muy pero muy adentro, pretendemos que cuando te aventures a intentarlo, ya tengas definido el ¿por qué? ¿Para qué? y

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  nsaliasActividad 1 Aprendizaje esperado: Reflexión acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Primera parte: 1. Marquen con una X aquella que representan los cambios más relevantes en la práctica docente acordes con las sociedades del conocimiento. a.

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  RUBIELACORAZONJARDIN DE NIÑOS COLEGIO HUMBOLT PLANEACIÒN GRADO 2 º 2 ª QUINCENA DEL MES DE FEBRERO DEL 201 4. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación. ASPECTO: Lenguaje Oral. COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. APRENDIZAJE ESPERADO: SITUACIÒN DIDÀCTICA: "Palitos de Cuento"

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  perchCAMPO FORMATIVO : LENGUAJE Y COMUNICACION COMPETENCIA: obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES  Jugar la telaraña con los nombres.  Comenta lo que le gusta hacer con su familia  Platicar con sus compañeros que hace con su

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  adrianaluna88101ÍNDICE DE CONTENIDO ÍNDICE DE CONTENIDO Bloque 3: Comunicación y Cambio Social Lectura Nº 13 Vale la pena aprender a escribir ¡Escribir es fascinante! 3 Lectura Nº 14 Importancia del párrafo en la escritura 6 Lectura Nº 15 Consejos útiles al redactar textos 9 Lectura Nº 16 Vicios del lenguaje

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  ItzelthaLa enseñanza del español en preescolar Toda sociedad que hace de la experiencia humana su centro de desarrollo ―y esta es la sociedad que esperamos y soñamos― necesita distinguir tajantemente entre el proceso de instrucción y la apertura de la conciencia de cada individuo, entre adiestramiento y desarrollo de la

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  lunamartha76Duración: 3 semanas Planeación del mes de Fecha de inicio: Fecha de término: CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS Exploración y conocimiento del mundo. *Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. Desarrollo personal

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  richardentEntender el discurso su importancia, su estructura y formas deelaboracion, le dara a usted la posibilidad de utilizar con mayor consistencia una forma de comunicación que en la actualidad al igual que hace siglos sigue teniendo gran trascendencia para convencer, persuadir, o lograr consejos mas se corre el riesgo de

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  haysamarREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN MATURÍN SECCIÓN: B EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN Autor: Elías Chakra C.I:15.322.797 Asesor(a): Morelia Santodomingo Maturín, 21 de Octubre de 2013. ÍNDICE Introducción El lenguaje siendo la herramienta más importante para que nosotros

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  fran1719Guía Lenguaje y Comunicación Nombre: ______________________________ Rut: ____________ Fecha: _____________  Observa y Luego responde: 1. ¿De qué crees que se tratara el texto que leeremos? _____________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Crees que el perro es importante en el desenlace de la historia? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  Lee en silencia y luego responde:

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  miristaEvaluación Lenguaje y Comunicación Nombre:_____________________________________________________________ Nota_____ I.-Lee atentamente el siguiente texto. LA VASIJA AGRIETADA Un cargador de agua de la India tenía dos vasijas que colgaban a los extremos de un palo y que llevaba encima los hombros. Una de las vasijas tenía grietas, mientras que la otra era perfecta

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  ensayosmayraEn definitiva y como menciona Cassany, escuchar es comprender el mensaje, y para hacerlo debemos poner en marcha un proceso cognitivo de construcción de significado y de interpretación, ocurre algo similar en la escritura dado que para redactar algún texto expositivo, argumentativo etcétera, es necesario reconocer, seleccionar, interpretar, inferir, inclusive

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  osne21La Comunicación: Entendemos que la comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una persona o entidad a otra. Los procesos de comunicación son las interacciones que se rigen por signos, entre al menos dos individuos intercambiando o interactuando, basándose en un tema de interés y

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  lisiilselINTRODUCCION La información contenida en este trabajo habla acerca del pensamiento complejo el cual es una necesidad que se impone a lo largo de la vida. Verdaderamente el pensamiento complejo es algo del día a día, de nuestra cotidianidad, que utilizamos en las más mínimas acciones realizadas a diario. Es

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  albertwoINTRODUCCIÓN El presente trabajo se realiza con la finalidad de dar a conocer los efectos más relevantes que impactaron en mis conocimientos en cuanto a algunos temas estudiados durante la primera unidad del curso “La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación” de los cursos de formación continua

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  anakenampLENGUAJE Y COMUNICACIÓN Francisca yo te amo Fecha Puntaje Total Puntaje Obtenido Nota 3 JUNIO 2014 30 puntos Nombre: 1.- Selección múltiple (1 punto cada una) No podía haberme imaginado jamás que ese verano iba a ser distinto. Tan distinto.La casa estaría allí mirando, hacia abajo, la Playa de las

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  jimenasotopavezPrueba Genero Narrativo 5 Basico 1.- ¿En cuál de las siguientes alternativas hay un subgénero que no corresponde al género narrativo? a) Leyenda, cuento y fábula. b) Novela, comedia y Leyenda. c) Fábula, cuento y Novela.d) Novela, leyenda y cuento. 2.- En la narración el acontecimiento es: a) Un lugar

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  arizloPara comenzar nos plantearemos el dilema ¿cuál es el aporte que da el lenguaje, la lengua y el habla al concepto de comunicación?… En un comienzo debemos evocarnos a las significaciones de cada uno de estos temas, o sea de lenguaje lengua y habla, para poder entrar directamente en lo

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  yoyisgreciaLENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO  COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL.  Digamos nuestro nombre  Conociendo a nuestros nuevos amigos (a través del juego la papa se quema).  Recordamos la fecha: Volvemos a recordar la fecha, destacando el

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  venenaINTRODUCCIÓN El grado de 3°A esta integro por 33 alumnos, 16 niñas y 17 niños, con la edad de 5 años cumplidos. De acuerdo a las dos jornadas que se llevaron a cabo en las semanas 24 de marzo-4 de abril y 26 de mayo- 6 de junio del año

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  teresabonillaDESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1 COMPONENTES FORMALES DE ESTE ACTO DE COMUNICACIÓN • EMISOR: En esta lectura el emisor es el Profesor, porque es él quien se dirige a su alumnos indicándoles una clase gramatical • RECEPTOR: El receptor es el alumno quien responde a una pregunta del profesor, pero

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  citlali8310INTRODUCCIÓN El trabajo contiene actividades para un pedagogo, es útil para desarrollar sus temas de manera dinámica; realizándolo por medio del juego es parte primordial y un tanto esencial en el aprendizaje no solo con niños, sino con personas de distintas edades. En el podemos lograr desarrollar competencias y habilidades

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  LupitaBonozEl desarrollo del lenguaje en la etapa de educación preescolar tiene máxima importancia, puesto que es el instrumento que permitirá a niños y niñas realizar un aprendizaje escolar satisfactorio, sobre el que se fundamentarán todos los conocimientos posteriores, ya que el deber de la educadora es generarles un interés a

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  aby9900LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La Reforma integral de la educación básica es una reforma que tiene por objetivo elevar la calidad educativa de nuestro país, lo cual se expresa en el plan de estudios, los programas y las guías para los maestros, que se centran en los procesos de aprendizajes de

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  dinho10Ensayo Mi leguaje y comunicación es muy importante La importancia del lenguaje en la educación Introducción Desde un punto de vista social, el lenguaje permite la comunicación entre las personas de forma que se convierte en un instrumento útil y de mucha importancia para la socialización. Desde un punto de

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  ADJETIVOS CALIFICATIVOS 2º años Nombre: ___________________________Fecha: ________ A.E.: Identificar palabras que nombran o expresan cualidades. El Adjetivo Calificativo es la palabra que acompaña al sustantivo y le añade alguna cualidad que lo hace distinto a los demás. 1.- Busca adjetivos para describir cómo puede ser una casa: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.-

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  sun77CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes. • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRABAJEMOS CON

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  havargasLENGUAJE Y COMUNICACIÓN MÓDULO LEXICOLOGÍA El Signo Lingüístico Contenidos: 1.-Concepto de signo lingüístico 1.1 Componentes y estructura. Relevancia 1.2 Características 2.- Determinaciones del nexo significante-significado 2.1 Relaciones de homofonía, homografía y paronimia en el plano de la expresión. 2.2 Sinonimia y antonimia en el contenido. 3.- Significado denotativo y connotativo

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  Wendy_canalesDurante el presente trabajo se entenderá el concepto de proyecto desde diferentes enfoques en el sentido de que esta propuesta genere diversos tipos de saberes con diferentes contextos socioculturales en que el docente pueda ofrecer innovadoras estrategias de trabajo y los alumnos tengan conocimientos significativos. Desde la perspectiva de la

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  natadelgadoRÚBRICA PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL “DISCURSO PÚBLICO” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre………………………………………………………………………………………Curso: 4° A. Nota………………………………… CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 Puntaje 1.Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema. Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y

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  vanessafernandaGUÍA DE APRENDIZAJES “Refuerzo Sustantivos, Verbos y Adjetivos” Docente: Vanessa Biewer T Nombre: 1. Lee el texto e identifica pintando con color azul los sustantivos propios (nombres), verde los verbos y rojo los adjetivos. “Los ratones felices” 2. Completa el siguiente cuadro con los, sustantivos, verbos y adjetivos que subrayaste.

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  JAVIERACELISP l a n A n u a l P r i m e r C i c l o Curso :3º año básico Sub-sector : Lenguaje y Comunicación Primer Semestre Unidad Nº 1 El mundo Animal. Objetivos de la Unidad Desarrollar las habilidades y las capacidades que le permitan

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  goifragolenguaje y comunicacion Recursos para una eficiente expresión oral | | Técnicas y trucos para hablar en públicoHablar en público o ante los medios de comunicación provoca, con frecuencia, nerviosismo y temores. Es unasituación lógica para quien no está habituado. Pero existe un conjunto de recursos, que se engloban en

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  darousRESUMEN Es una técnica de síntesis que consiste en reducir un texto referente con las ideas principales de éste, en la que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo. El resumen favorece la comprensión del tema, esto facilita entender mejor el texto y la atención, enseña